八年級生物上冊513《軟體動物和節(jié)肢動物》教案新版新人教版

第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物第1課時【講課目的】一、知識與技術(shù)1.認(rèn)識軟體動物與人類的關(guān)系。2.知道軟體動物的基本構(gòu)造特色和主要特色。二、過程與方法本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要經(jīng)過察看圖片幫助學(xué)生認(rèn)識常有的軟體動物，經(jīng)過察看實(shí)物標(biāo)本幫助學(xué)生認(rèn)識軟體動物的內(nèi)部構(gòu)造特色，經(jīng)過自學(xué)教材認(rèn)識軟體動物與人類生活的關(guān)系。三、感情、態(tài)度與價值觀經(jīng)過認(rèn)識我國是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國家，加強(qiáng)其民族驕傲感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報效祖國的赤子之心?！局v課要點(diǎn)】1.軟體動物的主要特色。2.軟體動物和人類的關(guān)系?！局v課難點(diǎn)】軟體動物的主要特色?！菊n前準(zhǔn)備】河蚌的浸制標(biāo)本、各種軟體動物的圖片、自制課件講課過程設(shè)計教師活動

設(shè)計企圖一、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課教師猜謎：?°沒有手，沒有腳，背著房屋各處走，有誰把它碰一碰，趕縮短到房里頭。?±請同學(xué)們猜一下這是什么動物？

興趣狀況引入，設(shè)疑誘思，激發(fā)學(xué)生的興趣。對，是蝸牛。那同學(xué)們知不知道蝸牛屬于哪一種動物啊？對，那我們今日就來認(rèn)識一下軟體動物。二、合作研究（一）認(rèn)識常有的軟體動物提升學(xué)生的察看、利用多媒體展現(xiàn)蝸牛、河蚌、石鱉、烏賊等幾種常有軟體動物的圖片，總結(jié)能力。并讓學(xué)生進(jìn)行鑒別，讓學(xué)生想想，這幾種動物的形態(tài)、構(gòu)造能否一樣？教師進(jìn)一步指出：這些動物只管在形態(tài)、構(gòu)造上存在著很大差別，但是它們都屬于軟體動物。下邊我們經(jīng)過軟體動物的代表——河蚌來了解軟體動物的特色。（二）察看河蚌的內(nèi)部構(gòu)造拿出河蚌的浸制標(biāo)本，組織學(xué)生察看。教師提出問題：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提1.貝殼的作用是什么？高其自主學(xué)習(xí)的能2.你所察看的動物是靠什么構(gòu)造運(yùn)動的？力。3.你所察看的動物是靠什么構(gòu)造呼吸的？4.它是怎樣獲得食品的？教師總結(jié)：(1)河蚌外面有兩片大小周邊的石灰質(zhì)貝殼，因此稱為雙殼類。殼內(nèi)柔經(jīng)過總結(jié)，讓學(xué)生軟的身體表面包裹著外衣膜，貝殼是由外衣膜分泌的物質(zhì)形成的。理解軟體動物共有(2)靠足遲緩運(yùn)動。的特色，加強(qiáng)學(xué)生(3)用鰓呼吸。的總結(jié)能力。在吸入和排出水的過程中攝入食品。（三）軟體動物的主要特色經(jīng)過察看圖片和實(shí)物標(biāo)本，指引學(xué)生總結(jié)軟體動物的主要特色：嬌貴的身體表面有外衣膜，大多擁有貝殼；運(yùn)動器官是足。（四）軟體動物與人類的關(guān)系教師指引學(xué)生自學(xué)教材13頁最后一段，總結(jié)軟體動物與人類生活的關(guān)系。

培育學(xué)生的自學(xué)能力及總結(jié)能力。好處：食用、藥用、工藝品；害處：流傳疾病。三、講堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了動物界第二大類群——軟體動物，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了蝸牛、石鱉、烏賊、河蚌等軟體動物，而且經(jīng)過察看和比較，得出了軟體動物的主要特色，同時還認(rèn)識了軟體動物對我們?nèi)祟惖淖饔?，自然不除去軟體動物能流傳疾病的有害的一面。講課小結(jié)【板書設(shè)計】一、常有的軟體動物河蚌、蝸牛、石鱉、烏賊二、軟體動物的主要特色嬌貴的身體表面有外衣膜，大多擁有貝殼；運(yùn)動器官是足三、與人類的關(guān)系好處：食用、藥用、工藝品害處：流傳疾病第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物第2課時【講課目的】一、知識與技術(shù)1.認(rèn)識節(jié)肢動物與人類的關(guān)系。2.理解蝗蟲的形態(tài)構(gòu)造特色和生理特色。3.掌握昆蟲的基本特色。4.掌握節(jié)肢動物的主要特色。二、過程與方法本節(jié)課經(jīng)過圖片讓學(xué)生認(rèn)識各種各種的節(jié)肢動物，經(jīng)過察看比較各種不一樣樣的節(jié)肢動物，得出昆蟲的基本特色和節(jié)肢動物的主要特色。三、感情、態(tài)度與價值觀經(jīng)過學(xué)習(xí)蝗蟲的外面形態(tài)與生活習(xí)慣相適應(yīng)的特色，培育學(xué)生建立生物的形態(tài)、構(gòu)造與功能相一致和生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)基本看法?！局v課要點(diǎn)】1.昆蟲的基本特色。2.節(jié)肢動物的主要特色?！局v課難點(diǎn)】學(xué)會劃分昆蟲和節(jié)肢動物?！菊n前準(zhǔn)備】蝗蟲模型、各種節(jié)肢動物的圖片、自制課件講課過程設(shè)計教師活動一、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動物界中的第二大類群，那同學(xué)們知道動物界中的第一大類群是哪一種動物嗎？對，那我們今日就來學(xué)習(xí)節(jié)肢動物。

設(shè)計企圖對學(xué)生來說，節(jié)肢動物是比較陌生的一個類群，直接導(dǎo)入新課反而更好。二、合作研究（一）察看與思慮指引學(xué)生察看教材14頁圖片中的蝗蟲、七星瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣和蝦，比較它們的形態(tài)構(gòu)造特色，達(dá)成教材15頁的表格。（二）昆蟲說明蝗蟲和七星瓢蟲都屬于昆蟲，是節(jié)肢動物中種類最多的一種。出示蝗蟲模型和察看綱領(lǐng)，讓學(xué)生察看：

充發(fā)散揮學(xué)生的觀察、總結(jié)能力。經(jīng)過形象的蝗蟲模型，激發(fā)學(xué)生的好1.蝗蟲的身體分為幾部分？奇心，讓學(xué)生爆發(fā)2.各部分著生著哪些構(gòu)造？有什么作用？學(xué)習(xí)的熱忱。3.運(yùn)動器官有幾種？數(shù)目是多少？4.蝗蟲的體表堅(jiān)硬的構(gòu)造是什么？有什么作用？5.蝗蟲的呼吸靠什么？氣體進(jìn)出的門戶——?dú)忾T位于身體的哪一部培育學(xué)生的自學(xué)能分？力，同時培育學(xué)生學(xué)生回答后教師總結(jié)，特別重申蝗蟲外骨骼的作用和興盛的運(yùn)動能力。踴躍主動思慮的能師生共同總結(jié)昆蟲的基本特色：有一對觸角、三對足，一般有兩對翅，力。等等。（三）其余節(jié)肢動物課件展現(xiàn)常有的節(jié)肢動物圖片經(jīng)過教師解說，讓教師解說：節(jié)肢動物除了昆蟲外，還包含其余類群。比方，蜘蛛、蝦、學(xué)生明確節(jié)肢動物蜈蚣等，但這些動物都有必定的共同特色。的主要特色。師生共同總結(jié)節(jié)肢動物的主要特色：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。（四）節(jié)肢動物與人類的關(guān)系教師指引學(xué)生自學(xué)教材16頁最后一段，認(rèn)識節(jié)肢動物與人類的關(guān)系。培育學(xué)生的自學(xué)能好處：食用、藥用、傳粉、實(shí)驗(yàn)資料；力和鑒別能力。害處：叮咬人、流傳疾病。三、講堂小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了常有的節(jié)肢動物，而且知道了節(jié)肢動物中最大的一個類群是昆蟲，認(rèn)識了昆蟲的一些特色，同學(xué)們必定要注意差別昆蟲和節(jié)肢動物的特色，昆蟲是節(jié)肢動物中獨(dú)一會飛的一種動物。講課小結(jié)【板書設(shè)計】一、昆蟲——蝗蟲1.形態(tài)構(gòu)造頭部：一對觸角、三個單眼、一對復(fù)眼、口器胸部：一對前足、一對中足和一對后足、兩對翅2.體表：外骨骼包裹在體表外，