2023學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)的工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年八年級(jí)地?理上冊(cè)的工?作總結(jié)時(shí)?光飛逝,轉(zhuǎn)?眼間踏上教?師工作崗位?已經(jīng)半年了?。這一個(gè)學(xué)?期,我擔(dān)任?的是八年級(jí)?___個(gè)班?的教學(xué)工作??！癬__?”在工作的?初期,我確?實(shí)感到了很?大的困難。?那時(shí)候,對(duì)?于除了兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)之?外,毫無工?作經(jīng)驗(yàn)的我?,面對(duì)新接?手的工作,?面對(duì)那一雙?雙明亮烏黑?的眼睛,我?的內(nèi)心是緊?張并激動(dòng)的?。在這半年?里,有經(jīng)驗(yàn)?,有教訓(xùn),?有挫折,也?有喜悅。?回顧本學(xué)期?的地理教學(xué)?工作,使我?在教學(xué)中得?到很大的收?益。以下,?本人談及一?下本學(xué)期地?理教學(xué)工作?中的一些心?得:一、?初二地理學(xué)?科教學(xué)目的?要求學(xué)習(xí)?地理主要是?掌握學(xué)科知?識(shí)的基本概?念、原理和?規(guī)律,懂得?自學(xué)地理的?方法,__?_學(xué)生閱讀?地圖,并熟?悉它們,為?學(xué)生今后參?加社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)打下基?礎(chǔ)。初中?地理第三冊(cè)?主要講述了?中國的疆域?與人口、自?然環(huán)境、自?然資源、區(qū)?域差異等。?二、學(xué)生?情況分析?本學(xué)期八年?級(jí)共有學(xué)生?___多個(gè)?,由于學(xué)生?大多來自邊?遠(yuǎn)山區(qū),信?息閉塞,知?識(shí)面狹窄,?對(duì)外界了解?甚少,給學(xué)?生學(xué)習(xí)地理?帶來了很大?的影響。?從期中考試?統(tǒng)測來看,?平均分和及?格分都很差?,教學(xué)成績?仍不夠理想?,還需多多?努力。三?、提高教學(xué)?質(zhì)量的具體?措施他山?之石,可以?攻玉。針對(duì)?學(xué)生實(shí)際,?我在教學(xué)中?認(rèn)真做了以?下幾方面的?工作。新?老師面臨的?最大問題是?不熟悉教材?,不了解重?、難點(diǎn),也?不知道應(yīng)該?怎樣上課。?對(duì)此,我的?心里十分著?急,生怕因?為課上得不?好而影響了?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的掌握以及?對(duì)這門課的?興趣。所以?,在教學(xué)方?面,我認(rèn)真?負(fù)責(zé),一絲?不茍,虛心?求教,努力?提高自己的?教學(xué)水平。?首先是做好?備課工作,?新的教材注?重培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)際操作?能力,更加?貼近生活,?這就要求老?師在備課講?課時(shí)加入生?活元素。對(duì)?此我仔細(xì)閱?讀地理教學(xué)?參考,通過?認(rèn)真閱讀研?究和經(jīng)常上?網(wǎng)了解相關(guān)?的學(xué)科信息?,還___?每天的新聞?時(shí)事等,通?過這樣可以?說經(jīng)常可以?在課堂上加?入一些新鮮?元素。當(dāng)然?還要了解學(xué)?生原有的知?識(shí)水平,學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。我?通過課堂觀?察、課后了?解和測驗(yàn)了?解他們的原?有基礎(chǔ),然?后采取相應(yīng)?的措施,考?慮教法,包?括如何__?_教材和安?排活動(dòng),既?備教材,也?備學(xué)生。?再者,在課?堂上我選擇?傳統(tǒng)與自由?相結(jié)合的教?學(xué)方式。問?題式教學(xué)也?是我的一個(gè)?心得體會(huì),?把主要知識(shí)?點(diǎn)以問題的?形式給出,?然后采取組?內(nèi)合作和組?間競賽來分?析解決問題?,最后評(píng)出?優(yōu)勝組,此?法頗受學(xué)生?歡迎。在教?學(xué)過程中,?指導(dǎo)學(xué)生閱?讀課文,分?析歸納出“?看書、聽講?、用圖、動(dòng)?手、動(dòng)腦”?等方法和要?求,并可利?用“地理學(xué)?習(xí)”圖向?qū)W?生介紹地理?學(xué)習(xí)的形式?。針對(duì)初二?學(xué)生的特點(diǎn)?,要求應(yīng)簡?明具體而又?切實(shí)可行。?并經(jīng)常督促?檢查,養(yǎng)成?學(xué)生很好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?還有,適?量適時(shí)的練?習(xí)、作業(yè)和?測驗(yàn)也是必?要的。課后?通過對(duì)學(xué)生?的作業(yè)、測?驗(yàn)檢查學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況,并?在每次測驗(yàn)?中總結(jié)學(xué)生?的存在問題?和薄弱環(huán)節(jié)?,加以強(qiáng)調(diào)?訂正。讓學(xué)?生改正后告?訴我___?,確保他們?真正懂,使?知識(shí)真正得?到理解鞏固?。最后,?為了提高整?體教學(xué)質(zhì)量?,對(duì)學(xué)生分?層次進(jìn)行適?當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶?差。對(duì)于中?等生,主要?是增強(qiáng)他們?的自信心,?培養(yǎng)他們的?自學(xué)能力,?啟發(fā)他們的?思維。對(duì)后?進(jìn)生,要進(jìn)?行思想補(bǔ)差?和知識(shí)補(bǔ)差?,二者不可?偏廢。堅(jiān)持?對(duì)差生進(jìn)行?分類補(bǔ)差,?采取___?和個(gè)引輔導(dǎo)?的方式,逐?人逐科落實(shí)?。當(dāng)然,?在工作上我?還是存在某?些不足。譬?如,課堂上?不能及時(shí)地?___到每?個(gè)