2023年幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?幼兒園大班?學(xué)期工作總?結(jié)時(shí)間過?得很快，轉(zhuǎn)?眼間，本學(xué)?期即將結(jié)束?，各項(xiàng)工作?也接近尾聲?。通過這一?學(xué)期來(lái)的學(xué)?習(xí)，本班幼?兒在健康、?語(yǔ)言、社會(huì)?、科學(xué)、藝?術(shù)各方面都?有了很大的?進(jìn)步。本班?本學(xué)期有兩?名插班生，?都曾讀過幼?兒園，也具?有一些基本?的生活經(jīng)驗(yàn)?，因此也能?較快地適應(yīng)?我們的教育?教學(xué)活動(dòng)，?經(jīng)過這一學(xué)?期來(lái)的學(xué)習(xí)?，兩名幼兒?的各方面都?有了很大的?進(jìn)步。本學(xué)?期中幼兒的?身體發(fā)育狀?況良好，身?高、體重都?有了明顯的?提高。幼兒?的體質(zhì)狀況?也很好，出?勤率較高。?本學(xué)期本班?幼兒都能積?極的參加各?項(xiàng)體育活動(dòng)?，走、跑、?跳、鉆、爬?、平衡、攀?登等基本動(dòng)?作發(fā)展都較?為協(xié)調(diào)，在?體育活動(dòng)中?，幼兒能基?本遵守游戲?規(guī)則，并且?也能學(xué)習(xí)一?些基本的自?我保護(hù)方法?，注意安全?。升入大班?，本班__?_幼兒與家?長(zhǎng)一起參加?我園舉辦的?慶“元旦”?——親子同?樂日活動(dòng)，?我班還取得?了兩個(gè)二等?獎(jiǎng)、一個(gè)三?等獎(jiǎng)及一個(gè)?優(yōu)勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)?項(xiàng)。為了在?以后的工作?中更好地開?展工作，使?幼兒在下學(xué)?期取得更大?更好的發(fā)展?，特將本學(xué)?期的工作作?以下總結(jié)。?一、教學(xué)?教育工作?(一)主題?活動(dòng)教育?在教學(xué)活動(dòng)?中，我們結(jié)?合實(shí)際開展?了“老師的?節(jié)日”、“?我們的家鄉(xiāng)?”、“我找?到了秋天”?、“我們的?生活多幸福?”、“快樂?的元旦”等?主題活動(dòng)。?在“老師的?節(jié)日”主題?活動(dòng)中，讓?幼兒了解了?__月__?日是老師的?節(jié)日，并讓?幼兒知道要?尊敬老師、?熱愛老師，?幼兒還制作?了愛心卡送?給老師，祝?賀老師的節(jié)?日;在“我?們的家鄉(xiāng)”?主題活動(dòng)中?我們___?幼兒觀看了?家鄉(xiāng)的建筑?，了解自己?所居住的環(huán)?境，通過觀?看錄象、圖?片，加深幼?兒對(duì)家鄉(xiāng)名?勝古跡、特?產(chǎn)、人文歷?史的認(rèn)識(shí)，?拓寬幼兒的?知識(shí)面;在?開展“我找?到了秋天”?主題活動(dòng)時(shí)?，我們__?_幼兒到“?青南角”秋?游，讓幼兒?在大自然中?尋找秋天，?感受秋天，?并讓幼兒通?過用繪畫、?兒歌等形式?來(lái)表達(dá)自己?所看到、感?受到的秋天?;在“快樂?的元旦”主?題活動(dòng)中，?我們又舉辦?了慶元旦—?—親子同樂?日的活動(dòng)，?讓幼兒與家?長(zhǎng)一起在鍛?煉身體的同?時(shí)，又感受?到“元旦”?的快樂，充?分體驗(yàn)節(jié)日?的樂趣，在?活動(dòng)中幼兒?與家長(zhǎng)積極?參與，本班?也取得了兩?個(gè)二等獎(jiǎng)、?一個(gè)三等獎(jiǎng)?及一個(gè)優(yōu)勝?獎(jiǎng)等好成績(jī)?。并通過這?些豐富多彩?的活動(dòng)，本?班幼兒在語(yǔ)?言表達(dá)能力?、社會(huì)交往?能力、藝術(shù)?審美能力、?動(dòng)手操作能?力等都有了?明顯的提高?。(二)?計(jì)算教育?大班幼兒求?知欲旺盛，?知識(shí)面在不?斷的開闊，?吸收新的知?識(shí)也快。在?教育教學(xué)中?，采用探索?在前，講解?在后的教學(xué)?形式，極大?激發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，特別是在?計(jì)算方面體?現(xiàn)較明顯。?幼兒從操作?實(shí)物卡片到?數(shù)字小卡片?，掌握了加?數(shù)、減數(shù)練?習(xí)，到現(xiàn)在?可以完全脫?離實(shí)物，用?心算練習(xí)1?0以內(nèi)的加?法與減法及?連加連減和?加減混合等?計(jì)算本領(lǐng)，?幼兒的數(shù)學(xué)?思維能力得?到較大程度?的發(fā)展，有?時(shí)，我也讓?幼兒互相檢?查作業(yè)，這?樣，幼兒等?于又多了一?次練習(xí)的機(jī)?會(huì)，積極性?也調(diào)動(dòng)了起?來(lái)。本學(xué)期?本班還學(xué)會(huì)?目測(cè)和自然?測(cè)量的方法?比較物體的?高矮、粗細(xì)?、寬窄、遠(yuǎn)?近、厚薄等?;重要的是?幼兒學(xué)會(huì)了?將這些知識(shí)?運(yùn)用到生活?中去，能區(qū)?分各種形體?，學(xué)會(huì)等分?，進(jìn)一步理?解整體與部?分的包含關(guān)?系。提高幼?兒對(duì)計(jì)算活?動(dòng)的興趣。?(三)藝?術(shù)教育本?學(xué)期在音樂?教學(xué)中，我?特別注重師?生之間情感?的交流，努?力創(chuàng)造一種?平等、寬松?、和諧的氣?氛，以此來(lái)?激發(fā)幼兒對(duì)?音樂活動(dòng)的?興趣。比如?說(shuō)在活動(dòng)中?經(jīng)?？粗?兒的眼睛講?話和示范;?用表情、動(dòng)?作等去調(diào)整?幼兒的心理?狀態(tài)(如：?當(dāng)孩子們很?興奮時(shí)，我?就說(shuō)：“天?黑了，小動(dòng)?物要睡覺了??！辈ь^?假裝睡覺。?)同時(shí)，我?還以各種不?同的身份與?幼兒進(jìn)行情?感交流，在?音樂活動(dòng)中?，我不僅僅?是老師，還?可能是其他?角色，如兔?姐姐、鴨媽?媽、小鳥、?風(fēng)等，通過?扮演角色、?逼真地表演?，就把幼兒?帶入到音樂?作品特定的?意境之中。?在《長(zhǎng)大?要當(dāng)解放軍?》中，這是?一首堅(jiān)定有?力的進(jìn)行曲?風(fēng)格的歌曲?，教唱這首?歌時(shí)，我請(qǐng)?一名幼兒穿?上小軍裝，?背上小木_?__，學(xué)習(xí)?解放軍走路?的姿勢(shì)出現(xiàn)?在活動(dòng)室。?孩子們頓時(shí)?嚷開了：“?___當(dāng)解?放軍了!”?“___真?神氣!”我?說(shuō)：“那我?們一起來(lái)做?解放軍吧。?”孩子們積?極愉快地模?仿著解放軍?走路、扛_?__等。為?了進(jìn)一步引?導(dǎo)孩子表現(xiàn)?出解放軍英?勇、威風(fēng)的?形象，我邊?請(qǐng)幼兒觀看?解放軍的圖?片，邊問幼?兒解放軍是?干什么的??孩子們紛紛?表達(dá)自己的?見解：“解?放軍叔叔為?了讓人們過?上幸福的日?子，他們勇?敢的消滅敵?人。”“解?放軍叔叔是?保衛(wèi)祖國(guó)的??！睘榱耸?孩子的情感?得到進(jìn)一步?升華，我啟?發(fā)幼兒邊聽?音樂邊用動(dòng)?作來(lái)表達(dá)音?樂所包含的?情感，抒發(fā)?自己對(duì)解放?軍的熱愛之?情。故本班?本學(xué)期幼兒?對(duì)音樂的審?美能力、感?受力、表現(xiàn)?力，都有了?一定的提高?。二、安?全教育工作?現(xiàn)在的世?界處處存在?著危險(xiǎn)，而?小孩子往往?都是最大的?受害者，為?了減免這些?意外的發(fā)生?，在日常生?活中，我會(huì)?通過常識(shí)課?的時(shí)間多教?導(dǎo)幼兒一些?有關(guān)防火、?防震、防洪?、防電、防?拐騙等等的?自保安全知?識(shí)。例如：?在本學(xué)期我?園開展了一?個(gè)防火的消?防演習(xí)活動(dòng)?中，我們?cè)?事先幼兒不?知情的情況?下，在園內(nèi)?點(diǎn)燃一小火?種，并按響?警鐘，試探?幼兒的應(yīng)變?能力及幼兒?的自救能力?。本以為?幼兒在遇到?危險(xiǎn)的時(shí)候?會(huì)表現(xiàn)得很?慌張，但事?實(shí)證明我們?的擔(dān)心的錯(cuò)?誤的，當(dāng)警?鐘響起的時(shí)?候，幼兒們?都能聽從統(tǒng)?一的指揮，?用濕手巾捂?住鼻子，聽?從命令一個(gè)?跟著一個(gè)靠?著墻走到空?曠而又安全?的地方去。?在這次活動(dòng)?中，幼兒不?僅學(xué)會(huì)了正?確的防火意?識(shí)，更提高?了幼兒在危?___生時(shí)?的應(yīng)急能力?。另外在日?常生活中，?我還會(huì)時(shí)時(shí)?提醒幼兒要?懂得保護(hù)自?己，不要做?危險(xiǎn)的事，?不做有害的?事等;并在?發(fā)現(xiàn)幼兒做?出危險(xiǎn)動(dòng)作?的時(shí)候做到?及時(shí)教育、?及時(shí)改正等?。故本學(xué)期?本班幼兒個(gè)?個(gè)都能健健?康康地成長(zhǎng)?。三、保?育工作(?一)常規(guī)教?育常規(guī)方?面，我加強(qiáng)?了對(duì)幼兒進(jìn)?行個(gè)人的衛(wèi)?生教育。如?學(xué)習(xí)正確的?洗手方法，?嚴(yán)格督促幼?兒用消毒皂?洗手。平時(shí)?勤洗手，勤?洗澡，勤剪?指甲，勤換?衣服，保持?清潔的個(gè)人?衛(wèi)生。經(jīng)過?長(zhǎng)時(shí)間的練?習(xí)，幼兒的?洗手方法有?了很大改進(jìn)?，而且自覺?性也很高。?另外每天晨?間檢查時(shí)認(rèn)?真做好晨檢?工作，注意?幼兒當(dāng)天的?身體狀況，?對(duì)一些身體?不適的幼兒?及早發(fā)現(xiàn)、?及時(shí)處理。?同時(shí)我們對(duì)?幼兒也進(jìn)行?節(jié)假日期間?的安全、衛(wèi)?生教育，讓?幼兒盡量少?去人口密集?處，減少外?出。通過教?育，幼兒整?體的衛(wèi)生習(xí)?慣都有了很?大的提高。?在個(gè)人衛(wèi)生?教育工作的?同時(shí)，對(duì)幼?兒其他方面?的行為習(xí)慣?教育我也沒?有放松。如?通過本學(xué)期?的督促教育?，幼兒的坐?姿神氣了很?多，插嘴現(xiàn)?象也明顯減?少，但仍然?需要在下學(xué)?期繼續(xù)監(jiān)督?管理，加強(qiáng)?幼兒的自控?能力。(?二)保健教?育在幼兒?開展活動(dòng)中?，我不忘對(duì)?幼兒進(jìn)行勞?動(dòng)教育，培?養(yǎng)幼兒愛勞?動(dòng)的習(xí)慣。?首先我們培?養(yǎng)幼兒的自?我服務(wù)能力?，如穿衣服?、系鞋帶、?疊被子等，?經(jīng)過本學(xué)期?的練習(xí)，幼?兒穿脫衣物?的速度快了?很多，大部?分幼兒都學(xué)?會(huì)了整理自?己的床鋪，?有一部分幼?兒也能自己?系鞋帶，幼?兒的自理能?力得到了很?大的提高。?在培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)能?力時(shí)，我們?還指導(dǎo)幼兒?參與一些力?所能及的勞?動(dòng)，如擦桌?椅、揀垃圾?等，同時(shí)使?幼兒知道要?愛護(hù)自己所?居住的環(huán)境?，增強(qiáng)了幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。平時(shí)班?級(jí)內(nèi)實(shí)行值?日生制度，?為大家分發(fā)?文具、翻椅?子、擦桌子?等，讓每個(gè)?幼兒輪流當(dāng)?值，使每個(gè)?幼兒都能得?到鍛煉。對(duì)?于值日生的?工作我們也?給予充分的?肯定，極大?鼓勵(lì)了幼兒?的勞動(dòng)積極?性，班級(jí)內(nèi)?出現(xiàn)了人人?爭(zhēng)當(dāng)值日生?、當(dāng)好值日?生的好風(fēng)氣?，這也是我?們喜聞樂見?的，家長(zhǎng)也?反映幼兒回?家后能主動(dòng)?幫助他們做?一些家務(wù)，?他們感到十?分高興。?四、情感教?育工作(?一)改正幼?兒不良習(xí)慣?、培養(yǎng)良好?習(xí)慣在幼?兒園里，很?多幼兒都有?一些不良的?習(xí)慣。比如?喜歡挖鼻子?、吸手指等?等。挖鼻子?是一種不良?的習(xí)慣，會(huì)?引起各種疾?病，不僅會(huì)?鼻出血，還?會(huì)產(chǎn)生各種?炎癥。我班?仕陽(yáng)小朋友?也很喜歡挖?鼻子，在開?學(xué)初，我就?見到他兩次?挖鼻子，而?流鼻血了。?在和他家長(zhǎng)?取得聯(lián)系后?，他媽媽說(shuō)?他已經(jīng)養(yǎng)成?了這種習(xí)慣?了，所以也?經(jīng)常流鼻血?。有一天午?睡，我在幼?兒睡熟后，?一一幫他們?蓋被子。但?只聽到有一?個(gè)小朋友在?喊：“老師?，老師，我?流鼻血了。?”我轉(zhuǎn)頭一?看，只見仕?陽(yáng)小朋友的?鼻血像水一?樣涌出來(lái)。?我嚇呆了，?當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)?不知道怎么?去處理了。?我先用紙巾?為他擦干凈?，馬上用濕?毛巾敷他的?頭，而后將?他的身上、?臉部、手擦?干凈。從這?件事情后，?我便更加注?意起他的習(xí)?慣了。通過?我們老師和?家長(zhǎng)的配合?，仕陽(yáng)小朋?友挖鼻子的?情況少了，?也慢慢地改?正了，我們?便對(duì)他進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)?。相信在我?們的努力下?，仕陽(yáng)小朋?友將會(huì)徹底?改變這種不?良的習(xí)慣。?(二)培?養(yǎng)孩子的上?進(jìn)心，形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣在開?學(xué)初，我們?便設(shè)置了紅?花欄，在孩?子的標(biāo)志上?貼上小紅花?。而小紅花?也便使幼兒?有了上進(jìn)心?，無(wú)論是上?課、游戲、?戶外活動(dòng)。?而小朋友也?每天去自己?的標(biāo)志上看?，有時(shí)侯，?一些紅花少?的幼兒便會(huì)?對(duì)著自己的?標(biāo)志說(shuō)：“?我的紅花比?他的少，我?要做的更好?了。”他們?便說(shuō)到做到?，做事情也?便認(rèn)真了。?同時(shí)，我們?也開展了“?共同進(jìn)步”?的活動(dòng)。比?如在上語(yǔ)言?課時(shí)，對(duì)于?一些能力差?的幼兒，我?便請(qǐng)能力好?的幼兒對(duì)其?進(jìn)行幫助，?這樣不僅拉?緊了幼兒之?間的關(guān)系，?而且還能讓?幼兒共同進(jìn)?步、友好相?處，真是一?舉兩得呀!?同時(shí)，我們?也用各種辦?法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，鼓勵(lì)他們?上進(jìn)。現(xiàn)在?，我在__?_幼兒活動(dòng)?，上課都覺?的比以前得?心應(yīng)手多了?，小朋友的?自覺、學(xué)習(xí)?、行為、_?__意識(shí)都?比以前增強(qiáng)?了，他們也?會(huì)有意識(shí)得?抑制自己的?不良行為。?五、家長(zhǎng)?工作對(duì)于?家長(zhǎng)工作，?本學(xué)期更加?注重了和家?長(zhǎng)的溝通，?通過家訪和?利用幼兒入?離園時(shí)與家?長(zhǎng)交談及家?園聯(lián)系手冊(cè)?，及時(shí)全面?地了解每位?幼兒的思想?變化，并給?予及時(shí)的建?議和意見，?地___了?豐富多樣的?家園聯(lián)誼活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?參與到活動(dòng)?中來(lái)，如：?慶元旦——?親子同樂日?活動(dòng)等。同?時(shí)，為了讓?家長(zhǎng)了解幼?兒的學(xué)習(xí)情?況，我們還?定期將教學(xué)?進(jìn)度告之家?長(zhǎng)，方便家?長(zhǎng)在家中的?教育。家長(zhǎng)?在配合我們?工作的同時(shí)?也給了我們?許多寶貴的?意見，我們?也虛心接受?，做到家園?教育的一致?，更好的促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展，而本班?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作支持度?高，能積極?參與園里、?班級(jí)的各項(xiàng)?活動(dòng)，主動(dòng)?要求多派任?務(wù)，樂意為?班級(jí)孩子多?做貢獻(xiàn)。就?是有了家長(zhǎng)?們的參與，?本班本學(xué)期?的教育教學(xué)?活動(dòng)真正做?到了家園共?育。六、?未來(lái)工作?總結(jié)了這個(gè)?學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，在繁?忙中我們的?工作又向前?進(jìn)了一大步?，不僅孩子?們的各方面?得到發(fā)展，?我們也和孩?子們一起進(jìn)?步了，工作?中我們?nèi)〉?了許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，增?長(zhǎng)許多的知?識(shí)。在欣喜?之余，我們?也在反思不?足，如：主?題活動(dòng)的產(chǎn)?生和開展預(yù)?設(shè)