2023年小學五年級下冊數(shù)學教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學五年級?下冊數(shù)學教?師工作總結(jié)?一學期將?過去，可以?說緊張忙碌?而收獲多多??？傮w看，?我能認真執(zhí)?行學校教學?工作計劃，?把新課程標?準的新思想?、新理念和?數(shù)學課堂教?學的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學，收?到很好的效?果。為了克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗，使?今后的工作?更上一層樓?，現(xiàn)對本學?期教學工作?作出如下總?結(jié)：一、?認真?zhèn)湔n。?備課時，不?但備學生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學內(nèi)?容及學生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?做了詳細的?記錄，既突?出了本節(jié)課?的難點，又?突破了本節(jié)?課的重點。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，課后?趁記憶猶新?，回顧、反?思寫下自己?執(zhí)教時的切?身體會或疏?漏，記下學?生學習中的?閃光點或困?惑，是教師?最寶貴的第?一手資料，?教學經(jīng)驗的?積累和教訓?的吸取，對?今后改進課?堂教學和提?高教師的教?學水評是十?分有用。?二、注重課?堂教學的師?生之間學生?之間交往互?動，共同發(fā)?展，增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?。在課堂上?我特別注意?調(diào)動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生學得容?易，學得輕?松，覺得愉?快，注意精?神，培養(yǎng)學?生多動口動?手動腦的能?力。本學期?我把課堂教?學作為有利?于學生主動?探索的數(shù)學?學習環(huán)境，?把學生在獲?得知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度價值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學改革?的基本指導?思想，把數(shù)?學教學看成?是師生之間?學生之間交?往互動，共?同發(fā)展的過?程。提倡自?主性“學生?是教學活動?的主體，教?師成為教學?活動的__?_者、指導?者、與參與?者?！边@一?觀念的確立?，灌輸?shù)氖?場就極大削?弱。學生成?了學習的主?人，學習成?了他們的需?求，學中有?發(fā)現(xiàn)，學中?有樂趣，學?中有收獲，?這說明：設(shè)?計學生主動?探究的過程?是探究性學?習的新的空?間、載體和?途徑。三?、創(chuàng)新評價?，激勵促進?學生全面發(fā)?展。我們把?評價作為全?面考察學生?的學習狀況?，激勵學生?的學習熱情?，促進學生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進教學?的有力手段?。對學生的?學習評價，?既___學?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?;既___?學生數(shù)學學?習的結(jié)果，?更___他?們在學習過?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，采用?定性與定量?相結(jié)合，定?量采用等級?制，定性采?用評語的形?式，更多地?___學生?已經(jīng)掌握了?什么，獲得?了那些進步?，具備了什?么能力。使?評價結(jié)果有?利于樹立學?生學習數(shù)學?的自信心，?提高學生學?習數(shù)學的興?趣，促進學?生的發(fā)展。?四、認真?批改作業(yè)，?布置作業(yè)有?針對性，有?層次性。對?學生的作業(yè)?批改及時，?認真分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進行透切的?講評，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。五、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應(yīng)的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，同?時加大了對?后進生的輔?導的力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學生知?識性的輔導?，更重要的?是學生思想?的輔導，提?高后進生的?成績，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學習轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?兩個班__?_名學生中?，學習中下?者將近占一?半，所以“?抓差補闕”?工作認真尤?為重要。本?學期，我除?了在課堂上?多照顧他們?外，課后還?給他們“開?小灶”。首?先，我通過?和他們主動?談心，了解?了他們家庭?狀況、經(jīng)濟?基礎(chǔ)、鄰里?關(guān)系等，找?出了其中的?原因，并從?心理上疏導?他們，拉近?了我們師生?之間的距離?，使他們建?立了自信心?;其次，對?他們進行了?輔導。對于?他們遺漏的?知識，我主?動為他們彌?補，對于新?學內(nèi)容，我?耐心為他們?講解，并讓?他們每天為?自己制定一?個目標，同?時我還對他?們的點滴進?步及時給予?鼓勵表揚。?通過一學期?的輔導工作?，激發(fā)了他?們的求知欲?和上進心，?使他們對數(shù)?學產(chǎn)生了興?趣，也取得?了較好的成?績?？傊?，一學期的?教學工作，?既有成功的?喜悅，也有?失敗的困惑?，雖然取得?了一定的成?績，但也存?在不少