XX中學(xué)學(xué)生心理健康關(guān)愛活動實(shí)施方案

XX中學(xué)學(xué)生心理健康關(guān)愛活動實(shí)施方案研究表明，我國有一定數(shù)量的學(xué)生存在不同程度的心理問題，這要求在家庭教育和學(xué)校教育中，都應(yīng)該把心理健康教育做為重要內(nèi)容來實(shí)施。為了做好我校學(xué)生心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，給學(xué)生提供有效、健康、積極的心理支持和幫助，讓學(xué)生始終保持樂觀心態(tài)，健康快樂成長。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生心理健康關(guān)愛活動?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下：一、活動主題關(guān)愛學(xué)生心理健康促進(jìn)學(xué)生快樂成長二、活動目標(biāo)為了更有效地做好我校學(xué)生心理健康教育工作，本著“正面引導(dǎo)、科學(xué)摸排、專業(yè)服務(wù)、精準(zhǔn)幫扶”的原則，堅(jiān)持把學(xué)生的身心健康放在第一位。通過開展學(xué)生心理健康關(guān)愛活動，扎實(shí)有序開展學(xué)生心理健康教育與服務(wù)工作，夯實(shí)學(xué)生心理健康防線，守好學(xué)生“心靈家園”，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。三、活動內(nèi)容（一）心理疏導(dǎo)，全程幫扶項(xiàng)目學(xué)校心理健康教師全天候幫助來訪學(xué)生緩解情緒困難。針對有特別需求的同學(xué)，心理咨詢老師通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)與跟蹤，及時(shí)掌握重點(diǎn)需要關(guān)注學(xué)生的名單，及時(shí)干預(yù)，守護(hù)學(xué)生心理健康。對學(xué)生由學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等日常情況引起的擔(dān)憂、焦慮等情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，有效為學(xué)生提供心理支持和安撫，建立“一生一檔”，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行心理健康重點(diǎn)問題學(xué)生“零報(bào)告”“日報(bào)告”“周報(bào)告”“月報(bào)告”制度。（二）家校合作，協(xié)同育心項(xiàng)目通過開展心理健康專題講座，召開心理健康主題班會，班主任訪家長等方式了解心困生成長情況，引導(dǎo)家長重視學(xué)生心理問題，積極參與學(xué)生心理健康成長過程，從而暢通家校合作渠道。（三）心理測評，追蹤談心項(xiàng)目采用量化與非量化相結(jié)合的手段與方法，對學(xué)生的心理健康狀況普遍進(jìn)行摸底調(diào)查，將收集到的學(xué)生心理素質(zhì)材料按照心理行為問題類型進(jìn)行排隊(duì)梳理，依據(jù)心理行為問題的程度，分門別類地造冊登記，建立起學(xué)生心理健康檔案，作為學(xué)生心理健康預(yù)警系統(tǒng)的信息，為開展學(xué)生心理健康教育、心理咨詢、心理治療，為做好有心理缺陷學(xué)生的安全防范工作提供信息依據(jù)。(四）危機(jī)干預(yù)，五級保障項(xiàng)目構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)”“監(jiān)控系統(tǒng)”“干預(yù)系統(tǒng)”“轉(zhuǎn)介系統(tǒng)”“善后系統(tǒng)”五層級心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)，建立“培訓(xùn)制”“備案制”“鑒定制”“保密制”，科學(xué)規(guī)范管理危機(jī)干預(yù)的各個(gè)流程，明確各級隊(duì)伍工作職責(zé)與要求，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理健康狀況，做到學(xué)生心理關(guān)注全方位、無死角。（五）社團(tuán)活動，全員舒心項(xiàng)目校園內(nèi)組織團(tuán)體輔導(dǎo)、心理情景劇、心理知識普及、專題講座、心理主題班會、戶外拓展訓(xùn)練等豐富多彩的校園心理健康活動，富學(xué)生生活，保證學(xué)生快樂健康成長。四、活動要求（一）高度重視，務(wù)求實(shí)效。各年級組要在學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊密聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有序推進(jìn)心理育人工作。主動承擔(dān)責(zé)任，相互支持配合，形成工作合力，落實(shí)工作任務(wù)，務(wù)求工作實(shí)效。（二）鼓勵(lì)創(chuàng)新，強(qiáng)化監(jiān)督。各年級組應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新工作方式方法，不斷總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，樹典型，打造具有年級特色的心理健康教育工作模式。