二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課件 古詩(shī)二首

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？古詩(shī)二首古詩(shī)詩(shī)人詩(shī)句詩(shī)歌寫(xiě)詩(shī)村子鄉(xiāng)村村民農(nóng)村村莊村居cūnjū在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象。

作者簡(jiǎn)介

高鼎，清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫(xiě)自然景物。一般人提到他，就是因?yàn)樗麑?xiě)了《村居》。主要作品《拙吾詩(shī)稿》。

村居

清·高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。dǐngyīngdīfúzuìyuānchènchánɡ(長(zhǎng)久）長(zhǎng)zhǎnɡ

(生長(zhǎng)）鶯拂堤柳醉yīngdīliǔzuìfú0鶯黃鶯草長(zhǎng)鶯飛yīnɡ柳liǔ柳樹(shù)

柳枝拂fú吹拂

拂過(guò)觀(guān)察字形，想象：長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，它是怎樣“拂”著堤岸的？堤dī河堤

堤岸形近字辨析堤提題（河堤）（提問(wèn)）（問(wèn)題）

字理識(shí)字識(shí)字方法醉

zuì左邊像個(gè)酒杯，表示“酒”；右邊像個(gè)站立不穩(wěn)的人，表示酒喝多了，神志不清。喝醉

沉醉醉

zuì音樂(lè)令人如癡如醉。風(fēng)景如畫(huà)，讓你沉醉。濃郁的酒香能醉人。鶯醉堤柳拂兒童童話(huà)童年童心書(shū)童第五筆橫最長(zhǎng)“里”的豎在豎中線(xiàn)上

tónɡ自由讀古詩(shī)，圈畫(huà)出句末韻母是ɑn的字，并把這些字讀響亮。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////yuān////紙鳶風(fēng)箏

風(fēng)箏古時(shí)稱(chēng)為“鷂”yào，北方謂“鳶”，據(jù)傳發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類(lèi)最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線(xiàn)風(fēng)箏。東漢期間，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱(chēng)為“紙鳶”。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具；從隋唐開(kāi)始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開(kāi)始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)。宋人周密在《武林舊事》寫(xiě)道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。公元1600年，東方的風(fēng)箏（菱形）傳到了歐洲。

學(xué)習(xí)要求：

1.小組交流，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意，不懂的詞句提出來(lái)。

2.帶著理解，邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么草長(zhǎng)鶯飛二月天，早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。拂堤楊柳醉春煙。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，輕輕地?fù)崦贪?，它仿佛在春天里醉了。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條垂下來(lái)，像是在撫摸著堤岸?！兆?，寫(xiě)出了楊柳的嬌柔和神韻。擬人兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村里的孩子們放學(xué)后急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。放學(xué)為什么“歸來(lái)早”？

你有沒(méi)有放學(xué)后著急回家的時(shí)候？能說(shuō)一說(shuō)嗎？

觀(guān)察課本插圖，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)句中寫(xiě)了春天的哪些美景？早春，青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。一群孩子趁著春風(fēng)開(kāi)心地放風(fēng)箏。春景圖樂(lè)春圖結(jié)合插圖，想象畫(huà)面，我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。想一想：春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動(dòng)？宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。拓展延伸描寫(xiě)春天的古詩(shī)第二課時(shí)詠柳

yǒnɡ詠柳贊美柳樹(shù)。猜一猜“詠”是什么意思。用“詠”組詞：詠唱

歌詠“詠”是贊美、歌頌的意思。詠梅詠鵝贊美白鵝。贊美梅花。賀知章唐代詩(shī)人、書(shū)法家。字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興(今浙江蕭山)人。其詩(shī)風(fēng)清新脫俗,以絕句見(jiàn)長(zhǎng)。主要作品：《采蓮詩(shī)》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》等。

詠柳

唐·賀知章

碧玉\妝成\一樹(shù)\高，

萬(wàn)條\垂下\綠\絲絳。

不知\細(xì)葉\誰(shuí)\裁出，

二月\春風(fēng)\似\剪刀。

自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，畫(huà)出不理解的地方。sīzhuāngtāocáijiǎn

yǒng詠絲sīzhuāng妝絳tāo裁cái剪jiǎn妝zhuānɡ化妝梳妝絲sī絲絳

絲線(xiàn)裁cái裁剪

裁縫比一比裁載栽衣車(chē)木剪jiǎn剪刀

剪開(kāi)絳tāo絳子

絲絳碧bì妝綠絲剪zhuānɡlǜsījiǎn我會(huì)寫(xiě)碧玉碧空碧綠碧草碧波bì

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下比例勻稱(chēng)、寬窄基本相似，筆畫(huà)復(fù)雜注意結(jié)構(gòu)緊湊?；瘖y紅妝古妝女妝zhuāng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“女”的橫畫(huà)較長(zhǎng)。綠色綠地綠豆綠葉綠燈lǜ

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，第六筆橫出頭。絲帶青絲發(fā)絲一絲sī

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上半部分左右保持一致，最后一筆要長(zhǎng)而且平直。剪刀剪切剪紙剪報(bào)剪滅jiǎn

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一二畫(huà)要短小，第三畫(huà)要平直。碧詠妝綠剪絳絲裁青蛙過(guò)河識(shí)字游戲

自由讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面，注意古詩(shī)的節(jié)奏和韻律。碧玉妝成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。////////碧玉碧玉和柳樹(shù)的哪部分相似？柳樹(shù)鮮嫩發(fā)亮的新葉比喻春天嫩綠的柳葉多像碧綠色的玉啊！碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉：綠色的玉石。這里是把柳樹(shù)的枝葉比做碧玉。

一樹(shù)：

滿(mǎn)樹(shù)。一，表示“滿(mǎn)”“全”“整”的意思。高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的葉子，好像是用碧玉裝扮的一樣。高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條：無(wú)數(shù)條。萬(wàn)，在這里不表示數(shù)量，形容很多。絲絳：用絲紡織成的帶子。從樹(shù)上垂下無(wú)數(shù)條柳條就像綠色的絲帶。細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。自問(wèn)自答，把春風(fēng)比作剪刀，生動(dòng)地刻畫(huà)出春天的美好和大自然的工巧。比喻想一想：春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹(shù)葉這兩首詩(shī)中都出現(xiàn)了

。柳“柳”是我國(guó)古典詩(shī)詞中一個(gè)非常重要的意象，因其吐青早而成為春天新生的象征?！九c柳有關(guān)風(fēng)俗文化】(1)中國(guó)古代民間有插柳迎春的風(fēng)俗。寒食節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前常插柳以迎