老師真好話題600字初一

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師真好話題600字初一張老師的就像天上的星星，多得數(shù)不清。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼里，她不僅是一位可親可敬的老師，更像是疼我愛我的媽媽。愛戴的張老師，請允許我真誠地說一聲：張老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您!”這里給大家共享一些關(guān)于老師真好600字,供大家學(xué)習(xí)。

老師真好話題作文600字初一1

老師，就像冬日里的陽光，讓我們感受到和暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到夢想。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。

我的老師姓李，個頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，往往扎一個馬尾辮，熱愛穿T恤和牛仔褲。上課的時候，我們一做小動作，她就能察覺，于是我們叫她“火眼金睛”。

我二年級時的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個同學(xué)說起話來，老師擋住了我和說話的兩個同學(xué)，說：“你們?nèi)齻€，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止。”“不管你是不是被冤枉的。”她補充道。于是，我們圍著操場一圈圈地跑，小陳還回過頭來對我說：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑著跑著，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終究響了，可我的腿已經(jīng)不聽使喚了。這個老師也太殘忍了吧。不過接下來發(fā)生的一件事又讓這個想法消散得干明凈凈。

有一天我們跳大繩，我一不提防弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了確定會罵死我的。要不主動認(rèn)錯?不行，那樣不就等于自殺嗎?結(jié)果，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我主動認(rèn)錯。我逐漸地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門?！斑M(jìn)?！崩蠋熣f。我走了進(jìn)去，說：“老師，對不起，我弄壞了大繩?！薄皼]關(guān)系，下次留神就好了。”老師和藹地說。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的士氣。老師，感謝您。

老師真好話題作文600字初一2

說起“感謝老師”這個詞我就想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌。“悄悄的深夜群星在閃動，老師的房間徹夜亮堂，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，亮堂的燈光映照我心房，啊每當(dāng)想起你您，愛戴的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但假設(shè)沒有老師的教化，就沒有我們的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

老師，我感謝您!您就蠟燭悄悄的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，悄悄奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個夢想變成豐碩的果實。

老師，我感謝您!您就像桑樹。悄悄奉獻(xiàn)，假設(shè)沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的學(xué)識撒在我們的心里。

老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光和暖人心，細(xì)雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們，讓我們在這學(xué)識的海洋里長大。

老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面進(jìn)展的學(xué)生，這里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!假設(shè)沒有你，我們就沒有進(jìn)步。老師，是您給我們學(xué)識，給我們氣力，給我們戰(zhàn)勝的士氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。

老師真好話題作文600字初一3

我們的成長道路上，有許大量多陪伴我們的摯友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容照舊那么明顯，讓我不能忘卻。

還記得開學(xué)第一次見你時，那天在下雨，你穿了普遍的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上照舊有泥土，你說你叫黃東平，是我們的老師，由于這一身另類的打扮，使我們連忙記得了你，印象深刻。

你的課，忠厚說是最好玩的一科，由于那課上時不時會爆發(fā)的笑聲。你是個的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來的方式阻攔學(xué)生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中專心地聽課。

你是讓我覺得相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“愛戴的小平”，而你也會微笑著回應(yīng)我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是誠實的外表，還有你的笑容。

你是個敬業(yè)的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有賞賜的規(guī)定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，好多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。

你對那些重點的解釋總是很好玩的，譬如你對根號的解釋，由于好玩，所以我至今牢記，你說根號是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨意進(jìn)出。如此有天性的解釋，放眼全世界，約莫只有你能想得出來吧!

所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。

等我之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過的那段絢爛年華。

老師真好話題作文600字初一4

有人說“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高，攀高……”有人說“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索，探索……”但我卻覺得老師像一塊糖，總是悄無聲息讓一絲甜流入內(nèi)心。

翻開幸福的書章，那一個秋日的午后，尚未褪去的殘陽打進(jìn)我的書桌，颯颯的秋風(fēng)淘氣地鉆入窗戶擁抱著我。一切那么的寧靜而美好，可一聲“阿嚏”打破了這份恬靜。九月的流行期沒能放過我。我習(xí)以為常地拿起紙巾擦著鼻子。持續(xù)翻看著課本，可過了一會兒，鼻涕接連不斷地落下，并且與以往的粘稠感不同，是水狀。

我稍帶不解的低頭查看紙巾，上面的一灘鮮紅是如此觸目，我這才察覺大事不妙，忙抽取幾張紙堵住鼻子。抬頭望天，本以為過會兒鼻血就會止住，但手中的紙卻逐漸變紅，才意識到事情沒有那么簡樸。這時同學(xué)們察覺了我的奇怪，立馬舉手老師，我還未回響過來，就已經(jīng)被拉到廁所處理了。到達(dá)廁所，我把手中浸紅的紙丟進(jìn)垃圾桶，迅速拿新的紙堵住，剛想拿水洗洗臉上的血，新的紙卻又浸濕了，鼻血就類似滴落的自來水般源源不斷，直到一整包紙用完也不見好轉(zhuǎn)。

正值我們急得像螞蟻時，身旁急性的同學(xué)想沖進(jìn)辦公室報告班主任，我忙把她拉住，笑著說：“算了算了，沒事的”。我笑得明朗，但微微顫抖的身子卻暴露了我的內(nèi)心。正值躊躇時，一抹急促的身影撞入我的眼簾，定睛一看，原來是班主任來了，我原本懼怕的心變得更加慌張，我惦記班主任罵我剛開學(xué)就給她添加麻煩，怕剛開學(xué)就在老師心里留下一個不好的印象。但一個目生卻又和暖的懷抱徹底消去了我的顧慮與懼怕。只感受到班主任急忙得抱著我，詢問我的身體處境，我忙說;“沒事沒事”，她卻只留下一句：“我?guī)闳ピ\所?！?/p>

去診所的路上，她緊緊抱住我，我不知道為什么這樣嬌小的老師卻有這般強大的氣力與和暖，在她的懷抱中我的懼怕消散，留下的只有滿滿的安好感與一絲甜，我心想這目生的新校園竟會有這般和暖的小幸福。

到了診所，班主任絲毫沒閑下，抱著我向醫(yī)生問處境，上上下下地照管著我，急促卻又提防翼翼的樣子真是又心愛又幸福。我綻放出一抹幸福的笑，心中也留下一個幸福的漩渦。

老師，我想送您一塊糖，夢想能讓您幸福我心時，也能代表我在您體內(nèi)留下了短暫的甜。

老師真好話題作文600字初一5

每位同學(xué)都有自己最熱愛的老師，我也不例外。

那位老師分外幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰了，沒錯，他就是我們幽默又好玩的科學(xué)老師——徐老師。

平日徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時，會時不時摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時特開心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說：“摸了我的光光頭，好運緊緊跟著你，保你下次考總分值。”

記得徐老師第一次來我們班上課時，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家馬上哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說：“以后科學(xué)課上誰做小動作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣?！闭f完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。

徐老師開頭講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的淘氣鬼，他可不吃這一套，照舊若無其事、自滿其樂地做著小動作，不一會兒就被徐老師察覺了。大家慌張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他貌似沒留神到，照舊沉浸在自己的小動作里。

只見徐老師逐漸地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真