發(fā)言稿尊重是教育的基石

發(fā)言稿尊重是教育的基石轉(zhuǎn)變學?生從尊重開?始張小梅?尊敬的各?位領導、老?師：大家?下午好。?今天我們大?家又在此歡?聚一堂，共?同商討有關?教育的問題?，我想請大?家先看段視?頻。這是?在網(wǎng)絡上一?個題為《_?__市16?5中學女教?師英語課上?打女學生》?的視頻。在?視頻中，一?位女老師因?不滿學生在?課堂上頂撞?她而狂扇女?學生耳光。?此視頻發(fā)表?后，被網(wǎng)友?轉(zhuǎn)至各大論?壇社區(qū)，引?起網(wǎng)友熱議?。事后學?校對這名女?教師進行了?嚴厲處分，?不僅記了行?政大過處分?，還將其降?職一級。目?前165中?學所在的沈?河教育局已?經(jīng)批準了學?校提出的處?分請求，這?名教師已經(jīng)?被校方開除?，并責令調(diào)?離教育崗位?，今后不再?從事教師這?個崇高而神?圣的職業(yè)了??？赐赀@?段視頻，我?們不禁為這?個老師感到?惋惜，她的?從教生涯將?從此劃上了?一個不圓滿?而又令人痛?心的句號，?我估計她以?后會“談教?色變”了，?但悲哀的背?后我們也不?禁為這個老?師的行為感?到氣憤汗顏?。沉思中，?再想想自己?的班主任工?作，每天都?要處理這樣?或那樣的問?題，真是心?有余悸。但?是回過頭想?一想，只要?自己不違背?教育教學法?規(guī)，做老師?其實也挺幸?福快樂的。?我想：做一?個幸?？鞓?的老師就要?懂得尊重學?生，因為，?尊重是教育?的基石，轉(zhuǎn)?變學生就要?從尊重開始?。只有懂得?尊重孩子，?教育才能真?正的觸動人?心。如果不?懂得尊重孩?子，教育只?能是無源之?水、無本之?木。那該怎?樣尊重孩子?呢。下面，?我談談自己?不太成熟的?幾點看法。?希望同仁們?批評指正。?不勝感激。?一、要有?正確的教育?觀念。作?為教育實施?者，要敢于?放下架子、?彎下身子，?像對待朋友?一樣尊重學?生。下面我?們來看一個?廣為流傳的?教育故事吧?。有一次?，育才小學?校長陶行知?在校園看到?男生王友用?泥塊砸自己?班的同學，?陶校長當即?制止了他，?并要求他放?學時到校長?室里去。放?學后，陶行?知來到校長?室，王友已?經(jīng)等在門口?準備挨訓了??？梢灰娒?，陶校長卻?掏出一塊糖?果送給他，?并說：“這?是獎給你的?，因為你按?時來到這里?，而我卻遲?到了。”王?友吃驚地結(jié)?果糖果。接?著，陶校長?又掏出一塊?糖果放到他?手里，說：?“這塊糖也?是獎給你的?，因為當我?制止你再打?人時，你立?即就停下了?，這說明你?很尊重我，?我應該獎你??！蓖跤迅?驚訝了，他?眼睛睜得極?大的。陶校?長又掏出第?三塊糖果塞?到王友手里?，說：“我?調(diào)查過了，?你用泥塊砸?那些男生，?是因為他們?不守游戲規(guī)?則，欺負女?生，你砸他?們，說明你?很正直、很?善良，有跟?壞現(xiàn)象作斗?爭的勇氣，?應該獎勵你?啊?！蓖跤?頓時感動極?了，他流著?淚后悔地說?道：“陶.?.....?.陶校長，?你，你，你?打我兩下吧?。我錯了，?我砸的不是?壞人，而是?自己的同學?呀。...?...”陶?行知校長滿?意地笑了，?他隨即掏出?第四塊糖果?遞過去，說?：“為你正?確地認識錯?誤，我再獎?給你一塊糖?果，可惜我?只有這一塊?糖了，我的?糖完了，我?看我們的談?話也該完了?吧?！闭f完?，他就喜憂?交加地走出?了校長室。?陶校長的?“四顆糖”?是一個廣為?流傳的教育?故事，耐人?尋味，被視?為教師智慧?的經(jīng)典范例?。陶校長在?處理這件事?時，出人意?料地采用了?寬容的態(tài)度?，用贊賞的?眼光來發(fā)現(xiàn)?學生身上的?閃光點，尊?重了孩子的?人格，觸動?了孩子的心?靈，激發(fā)了?他反省和向?上的力量。?這個故事折?射出一種高?超的教育藝?術，蘊含著?一種難能可?貴的教育理?念----?---尊重?。所以尊重?是一種方法?、一種行為?，但如果它?沒有一種真?正人性的理?念，那么尊?重只能是空?談。二、?做到寬容理?解、培養(yǎng)學?生健康的人?格。一般?來說，孩子?的自尊心都?很強，一聲?粗暴的呵斥?，一個不當?的責備，往?往會給孩子?的心理留下?創(chuàng)傷，甚至?一輩子都難?以磨滅。孩?子如果長期?得不到尊重?，性格就會?扭曲，輕則?形成自卑或?懦弱的性格?，重則仇視?他人和社會?，造成攻擊?性。反之孩?子在成長過?程中能得到?很好的尊重?，他才可能?獲得自尊，?并學會尊重?別人，而自?尊和尊重他?人是一個人?具有健康人?格的首要條?件。魏書生?曾經(jīng)說過：?“教師是從?學生時代走?過來的，學?生的今天就?是教師的昨?天，學生犯?錯時的心情?，教師通過?回憶自己當?年犯錯誤時?的心情，就?能認識的更?具體一些。?”如果我們?能設身處地?的為學生想?想，然后推?心置腹地做?思想工作，?對孩子多一?點理解和寬?容，師生之?間的沖突是?完全可以消?除的。在教?育實踐中我?充分感受到?了這一點的?巨大作用。?9班有一?個同學叫鐘?文杰，今年?___歲，?他有176?cm的個子?，___多?斤的體重，?身材高大，?話聲如雷，?性格非常暴?躁，開學第?一天他就與?同學在寢室?鬧矛盾，向?同住菊苑寢?室___班?、___班?的胖子們宣?戰(zhàn)：誰有本?事打贏他，?誰就是老大?。他在寢室?從不洗臉，?不搞衛(wèi)生，?衣服臟了，?就叫別人給?他洗。反正?扣分的事，?絕對少不了?他，每當他?犯了錯誤，?班干部要記?他名字時，?他立馬就在?座位上大聲?吼叫：“你?算哪根蔥啊?。敢記__?_名字。信?不信___?整死你。”?老師管他，?他的態(tài)度也?不端正，總?是和老師大?聲的說：“?怎么了。我?又怎么了。?我哪里錯了?。總是喜歡?找我麻煩。?”有一次?，班里一個?戴了牙套的?同學因為不?好啃蘋果，?所以他媽媽?就為他備了?一把小刀好?切蘋果，鐘?文杰知道了?，就借口說?自己也要用?一下，等同?學問他要刀?子的時候，?他就說被曾?主任沒收了?，同學只好?作罷，然后?，他就拿著?刀子去威脅?其他同學，?我當即通知?他家長，他?爸爸到學校?就對鐘文杰?拳打腳踢，?惡語相向，?大聲罵道：?“你這個死?___，信?不信___?打死你，反?正沒得救啦?，干脆用一?個鐵籠子把?你關起來。?”看到這個?家長，我突?然明白這個?孩子___?這么___?。還有一次?，他遲到被?值日生登記?了名字，他?就說劉知老?師找他去團?委搬東西去?了。我知道?他的本性，?就問他搬什?么東西，他?答不上來，?后來我就問?他，___?要撒謊。他?居然說：“?如果是被老?師喊去做事?，就不會扣?班分。”看?來他還懂得?心理學，有?一定的反偵?察能力。我?當即表揚了?他，把__?_榮譽看得?很重，但同?時很嚴厲的?批評他，這?種行為是非?常不光彩的?，降低了自?己的人格，?也會為__?_抹黑，不?能因為扣了?班分，再失?去自己的人?格，班分扣?了可以加，?可是人格、?信任丟棄了?就加不上去?了，接著我?又跟他講做?人的道理、?處事的方法?及與人交往?的原則。后?來他知道錯?了，主動向?值日生道歉?并要求扣班?分。對鐘文?杰這個孩子?，我自己也?不清楚找他?談過多少次?話了，我只?是想，鐵棒?也能磨成一?根繡花針，?我就不相信?沒有攻克不?下來的碉堡?，沒有戰(zhàn)勝?不了的困難?。因此，平?時在學習上?、生活上我?對他都會格?外的關心，?經(jīng)常給他開?點“小灶”?，漸漸地，?我發(fā)現(xiàn)了他?的些許閃光?點，在語文?課上答問題?也越來越積?極了，有一?次，我忙得?不可開交時?，他真城的?走到我面前?和我說了一?句“老師您?辛苦了?！?并給我送來?了一瓶水。?說實話，我?挺感動的，?我覺得我還?是可以改變?這個孩子的?。其實，在?他內(nèi)心深處?還是想得到?老師的表揚?，只不過有?時控制不住?自己而已；?每當他犯了?錯誤，我都?會耐心的教?育他，給他?一些理解和?寬容，告訴?他怎樣尊重?他人。只要?他有點進步?，我就找機?會表揚他。?雖然效果沒?有我想象的?那么理想，?但是我還是?抱著希望去?改變他，如?今，他慢慢?的變得謙虛?了，講話的?態(tài)度也沒有?以前那么沖?動了，而且?他迷戀上了?語文的學習?，這次開學?考試語文居?然也打了_?__分。此?時我覺得我?為他費的心?血不是白費?的，他還是?在慢慢的改?變，慢慢的?進步，希望?他在博雅學?校全體老師?的教育下和?全體同學的?幫助下變得?越來越好。?通過鐘文杰?同學的轉(zhuǎn)變?，我深深地?體會到：寬?容理解，培?養(yǎng)學生健康?的人格是至?關重要的。?三、激發(fā)?學生學習興?趣、營造教?育良好氛圍?。老師尊?重學生，就?會允許孩子?提出不同意?見，就不會?把自己的話?當做命令而?要求孩子絕?對服從；當?孩子們意見?產(chǎn)生分歧時?，我就會做?到平等地交?換看法，耐?心傾聽學生?的講話，即?使是錯誤的?，也堅持聽?完后再說服?糾正。這其?實就是尊重?的力量，他?不僅有利于?加強師生情?感、拉近師?生距離，而?且會給教育?工作帶來無?限的生機和?活力，教育?雙邊關系就?會十分融洽?、和諧。“?親其師，信?其道”不是?沒有道理的?，一個不尊?重孩子人格?教師，孩子?怎會對他有?好感，怎會?對他所授的?課有興趣。?因此，對孩?子更多的傾?注尊重、信?任、理解、?寬容、關懷?和鼓勵，讓?孩子擁有快?樂和積極的?心態(tài)，那么?孩子才可能?在學習上更?主動、更上?進，學習興?趣才可能被?激發(fā)。上?個學期開學?初___班?發(fā)生了一連?串的怪事。?同學們的錢?放在教室里?就不翼而飛?了，小組分?數(shù)經(jīng)常被人?莫名改動，?有幾個學生?的餐卡無緣?無故就少了?幾十塊錢，?寢室經(jīng)常丟?蘋果和牛奶?，搞好的衛(wèi)?生、疊好的?被子經(jīng)常被?人破壞。學?生下課就向?我報告什么?什么東西不?見了，家長?也打電話向?我訴說，說?學校的管理?不嚴，博雅?怎么會有這?樣的學生。?一件件煩心?的事全被我?攤上了，我?必須立即找?出那幾個有?關的同學，?于是將住校?生___起?來開會，可?是找不出一?絲線索。當?天下午，我?___學生?召開了關于?“誠信”的?主題班會，?我同她們講?理想，講誠?信，講班級?榮譽的重要?性，講德才?兼?zhèn)涞墓适?。但我一直?沒追究那個?事情是誰做?的，事后，?我告訴班級?所有同學，?林中沒有不?彎的樹，世?上沒有不錯?的人，只要?認識到自己?的錯誤，那?就是最最聰?明的孩子，?老師相信聰?明的你，知?道該怎么做?。第二天?早自習，我?驚喜的發(fā)現(xiàn)?，辦公桌上?多了一個紙?團，打開一?看，原來是?___元錢?和一封信，?看到這__?_元錢，我?長長的舒了?一口氣。課?后，我以背?書的名義叫?這個孩子留?了下來，輕?聲細語地和?他交談，他?紅著臉低聲?說道，這些?壞事都是自?己干的，并?給我講述了?自己不一般?的經(jīng)歷：在?___三年?級時就有這?種壞習慣，?后來學習成?績也慢慢下?降，他自己?也知道這樣?不好，可就?是改不了，?所以，媽媽?特意送自己?來博雅學習?，就是相信?這里的老師?。相信這里?的管理，他?相信老師，?希望老師為?他保密。聽?了這番話，?我倍感欣慰?，同時也下?定決心一定?要改變這個?孩子，我暗?自慶幸自己?的冷靜處理?，保護了一?個孩子的自?尊和人格，?以后的教學?過程中，我?特別留意這?個孩子，特?別安排品德?美好的同學?和他一起坐?，讓他們結(jié)?成講文明、?___德的?“對子”，?我上課也會?經(jīng)常叫他回?答問題，從?各個面培養(yǎng)?他的學習興?趣。我想：?一個學生對?學習有興趣?了，他就不?會做其他沒?有意義的事?了。在老師?一點一滴的?鼓勵和幫助?下，如今，?這個孩子學?習興趣越來?越濃，性格?也越來越開?朗，越來越?陽光，開心?快樂地融入?到___班?的___生?活，我相信?他在博雅良?好學習氛圍?的影響下會?變得越來越?好。他的媽?媽發(fā)短信給?我說