四年級上冊科學(xué)教案-12 讓運動的物體停下來丨冀教版

課題讓運動的物體停下來年級教學(xué)目標科學(xué)探究目標能設(shè)想出多種使運動著的物體停下來的方法。能夠設(shè)計實驗證明自己的設(shè)想是否正確。能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鰧嶒炛挟a(chǎn)生的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀目標能在設(shè)計實驗的過程中，與其他同學(xué)交流想法。能從不同的角度看待摩擦力對人類的影響?？茖W(xué)知識目標能用實驗說明物體在力的作用下由運動變?yōu)殪o止。能意識到阻礙物體運動的力為阻力?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標能舉出3個以上的例子說明人們在生活生產(chǎn)中是如何增大或減小摩擦的。教學(xué)重點讓運動的物體停下來。教學(xué)難點體會摩擦力的產(chǎn)生和作用及在生活中的應(yīng)用。教法、學(xué)法問題引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)合作探究交流展示自我體驗游戲競賽教學(xué)資源乒乓球大頭針磁鐵毛巾檔板筷子多媒體課件貼紙記錄單教學(xué)活動設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖課前交流：1、談話導(dǎo)入，習(xí)慣養(yǎng)成提示2、結(jié)合大多數(shù)孩子的興趣愛好，教師引導(dǎo)學(xué)生在課前進行闖關(guān)游戲，激發(fā)興趣。進行合理游戲教育，并滲透同學(xué)間協(xié)作完成一項工作的意識。學(xué)習(xí)準備，學(xué)習(xí)習(xí)慣矯正。前臺闖關(guān)，玩小游戲同學(xué)間相互協(xié)作，進行合作游戲通過談話導(dǎo)入，激趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如坐姿、物品擺放、學(xué)具準備等等）。通過演示，體驗孩子喜聞樂見的電腦游戲，讓孩子放松，并能積極投入活動。進行游戲觀教育。揭示課題。通過剛剛玩過的游戲，揭示課題。理解阻力。通過游戲中線與木板對小球的作用，引導(dǎo)理解阻力，并由學(xué)生進行表述，加深理解。感受阻力?！孪腧炞C，小組合作通過提供的實驗材料與身邊的物品，結(jié)合個人猜想，親身體驗，小組實驗，驗證讓運動的小球停下來的多種阻礙的方法，感受阻力。并進行小組演示匯報，加深體會。認識摩擦力。透過運動的小球，自然地停下來，理解摩擦力的含義。體驗?zāi)Σ亮?。用身邊的現(xiàn)象，人為動作，體驗?zāi)Σ亮?。并能用自己的話理解什么是摩擦力。找摩擦力?！〗M交流匯報生活中到處都有摩擦力，找一找，先思考一下，然后小組交流。匯報：交流生活中摩擦力（課件）他們在做什么？有沒有摩擦力？摩擦力存在哪里？體驗?zāi)Σ亮Φ拇笮??！螒虮荣愒O(shè)計“筷子夾球”的競賽游戲，理解摩擦力的大小受接觸面光滑度的影響。通過親歷體驗，理解摩擦力受壓力的影響。摩擦力的應(yīng)用。A、摩擦力在生活中有廣泛的應(yīng)用。有時需要增大摩擦，有時需要減小摩擦。要合理利用。B、再看課件，哪里需增大摩擦，哪里需減小摩擦？判斷哪是增大摩擦，哪些是減小摩擦？（課件）解決生活問題與拓展結(jié)課。明確探究主題理解阻力，明確阻力是阻礙物體運動的力。個人猜想阻礙小球運動的方法小組合作進行實驗探究，填寫記錄表小組演示匯報小組評價理解摩擦力從生活出發(fā)，體驗?zāi)Σ亮Γ斫饽Σ亮Φ暮x結(jié)合生活找摩擦力，小組交流匯報小組評價分析圖中摩擦力的存在游戲競賽，理解摩擦力的大小受接觸面的影響感受總結(jié)壓力大小對摩擦力大小的影響分析摩擦力的應(yīng)用，要合理利用摩擦力通過課件進行理解，哪是增大摩擦，哪里是減小摩擦學(xué)以致用學(xué)生評價以課前游戲，直觀形象地引出課題，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合游戲體驗，能直觀形象地理解阻力含義，明確阻力的意義將理解內(nèi)化，用自己的話表述出來。通過個人猜想，親身驗證，小組合作的形式，探究出阻礙小球運動的多種方法。發(fā)散思維，培養(yǎng)協(xié)作與動手探究能力。通過現(xiàn)象，分析介紹摩擦力的含義，結(jié)合一些切身體驗，自己總結(jié)明確摩擦力的意義。利用先自主找一找，然后組內(nèi)交流的方式，發(fā)散思維找到更多的摩擦力，突出合作的實效性。通過游戲競賽的方式，激發(fā)孩子的興