教師教學總結(jié)30

教師教課總結(jié)【適用】教師教課總結(jié)會合六篇教師教課總結(jié)篇1師愛是師德的核心，熱愛學生是每一位教師的天職，也是教師一定具備的感情質(zhì)量。但現(xiàn)實生活中很多教師“愛的付出”，并未在學生心靈中惹起預期的反響。要讓師愛真實滲透學生的內(nèi)心，并對學生的成長和進步產(chǎn)生巨大的感化力、推進力，應(yīng)當做到以下幾點：存真情青少年學生最厭煩虛偽，最瞧不起口稱“全部為了學生”而實質(zhì)只為自己利益和聲譽考慮的教師。一位小學教師為了讓一堂公然課十拿九穩(wěn)，上課前她在學生中篩掉了幾個“不放心”的孩子。結(jié)果，在很長一段時間里，她都沒法除去這幾個孩子對她產(chǎn)生的敵意。所以，教師不可以搞形式主義的“做秀”來吸引人的眼球，而是要憑實在實在在的奉獻精神和春風化雨般的言行，博得學生衷心的敬意。這樣，師愛才會存心義。給尊嚴教師熱愛學生，就要尊敬學生，尊敬學生的人品和自尊心，尊敬學生的個性、喜好和隱私。師愛只有在不損害學生自尊心的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)奏成效，才會存心義。只有尊敬學生，相信學生，才會成立一種同等、和睦的師生關(guān)系。一位年青教師經(jīng)歷了這樣的教訓：一個進步中的學生忽然疏遠了他，他試著經(jīng)過其余方式再靠近這個學生，但沒有成功，他百思不得其解。此后，仍是學是有時的時機告訴了他，由于老師把他作為“經(jīng)過幫教而轉(zhuǎn)變的典型”大加宣傳，深深地損害了他的自尊心。所以，教師在實行教育的過程中需要時刻對自己的言前進行自律，要學會尊敬和保護學生個性和自尊。這樣，師愛才會有成效。去等級教師對不同個性、不同質(zhì)量、不同家庭、不同表現(xiàn)的學生應(yīng)“一視同仁”。一位班主任曾累積了這樣的經(jīng)驗：在一次以“我為奧運添光彩”的主題演講班會上，全班同學一致推選班里平常最調(diào)皮的一名學生代表班里參加全校的演講，當時，這位班主任顯得很躊躇，但瞬時的思慮以后他絕不搖動地舉起了贊成的手。這以后的事情讓班主任很感觸，自從代表集體參加了學校的演講會，這位調(diào)皮的學生變了，不單恪守紀律，并且愛學習了。所以，沒有等級的教育會激勵學生成長，但教師假如做不到對學生的公正、同等，即便你在教育工作中努力去表現(xiàn)對學生的愛，收獲常常甚微。教育是一項成效“滯后”的工作，師愛要“滲透學生內(nèi)心”也需要長久的累積。所以，面對學生受教育過程中的各種心態(tài)，教師既要實時調(diào)整方式改良工作，也要不急不躁，深信播撒愛心必會獲取碩果。急于求成，過分看重師愛的反響，收獲的不必定是學生成長和進步。教師教課總結(jié)篇2今年我們每個人都迎來了一個特別的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字――“主播”。回頭想一想這一周的“主播”生活，真的是感觸萬千！疫情的忽然到來打破了我們的生活節(jié)奏，原來該站在光亮教室的三尺講臺對著我的學生娓娓而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò)當起了“主播”，可當“主播”第一的硬件設(shè)備就一定是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機?？珊鋈话l(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦？――安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊迫給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只好用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播？怎么辦？――買手機。就這樣硬件設(shè)備算是齊備了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照料。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照料兩個孩子還好，他回家時我在照料兩個孩子的同時還要照料他。由于他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的歇息環(huán)境，讓他能歇息好。我就要照料孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能求情自己的感覺和領(lǐng)會。當問題擺在眼前就要解決??！剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問題好多于是我們政治組商議能不可以自制提早錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的講堂效率。可要錄課問題又來了，我的電腦沒有聲音，沒法錄課，我就各處搜尋找尋學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不停的學習和研究，終于讓我找到“汗輕輕講堂”這款APP，但它的先期準備比許多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在操練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課時期學生反應(yīng)也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次解說和學生互動解決問題。今日是一周的結(jié)束，學生們進行了周測測試，從成績中能夠看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)察的特別日子里最考驗人心。誰能堅持初心、仔細地跟著老師的'進度、有序地學習的同學必定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力所不及和詞不達意吧，好多人都說此次疫情是個分水嶺，我希望同學們能經(jīng)過此次的測試有所收獲，自然這種收獲不單是知識更重要的是做人！教師教課總結(jié)篇3經(jīng)過學習加深了我對持續(xù)教育的認識，“現(xiàn)在世界，以信息技術(shù)為主要標記的科技進步日異月新，高科技成就向現(xiàn)代生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)變愈來愈快，初見端倪的知識經(jīng)濟預示人類的社會經(jīng)濟生活將發(fā)生新的巨大變化。我們知道，將來國家的綜合國力和國際競爭能力愈來愈取決于科技的進步和教育的發(fā)展，教育將永久處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。信息技術(shù)在教育中的寬泛應(yīng)用，將致使教與學的深刻改革。社會的進步，特別是教育事業(yè)的發(fā)展，要求對教師實行終生教育。成立中小學教師持續(xù)教育制度和系統(tǒng)，提高全體教師的素質(zhì)和能力，并培育大量中青年骨干教師以致學科帶頭人和教育專家，正是迎接21世紀知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必定選擇。所以，我深刻的感覺到了：實行持續(xù)教育工程是基礎(chǔ)教育實行素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育呼喊擁有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的教師隊伍，而這支隊伍的建設(shè)和形成需要在實行素質(zhì)教育中，用先進的教育思想和理論不停充分和更新他們的專業(yè)知識，用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法武裝他們，并在教書育人的實踐中日益優(yōu)化最后達到適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。經(jīng)過學習對教育科研的目的、過程、方法更為清楚，認識了行動研究的方法。經(jīng)過學習我更為清楚了教育科研的意義、內(nèi)容、意義、種類和方法，特別是教育科研的基本步驟：發(fā)現(xiàn)并選擇研究課題；查閱文件，收集資料；指定研究計劃；展開研究或許實驗活動；剖析思慮，得出結(jié)論；報成功果。明確了行動研究的發(fā)源、發(fā)展和定義以及行動研究的方法，此后我要用行動研究來豐富自己的課題研究方法。在培訓中轉(zhuǎn)變了教育觀點，注入了嶄新的教育理念。從教師的以講為主轉(zhuǎn)變到以訓練為主。從教師的知識流傳為主轉(zhuǎn)變到學生的成就展現(xiàn)為主；從教師的成就感轉(zhuǎn)變成學生的成就感。在此后的教課中我將力爭使講堂在和睦、民主、歡樂的氛圍中達成，使師生互相活動中達到“教師從教到導，學生從學到展現(xiàn)”的有機一致。經(jīng)過教師的精心設(shè)計，使學生產(chǎn)生激烈的求知欲和學習動機，產(chǎn)生濃重的學習興趣和高漲的熱忱，經(jīng)過有效的教課方法；豐富的教課手段引導學生思想，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，掌握科學的學習方法，培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性教師的責任主要不是“教”，而是指導學生會“學”，所以，教師不可以知足學生“學會”，而是要重視引導學生“會學”。要啟迪學生擅長學習，激勵學生思想，變教師的教課為導學。為此，教師要努力學生創(chuàng)建新舊知識之間聯(lián)系的情形，以“溫故”作為“知新”的紐帶，指導學生掌握基本的學習過程、學習方法，培育學生的問題意識，激發(fā)學生的求知欲念，培育學生優(yōu)異的思想質(zhì)量，使學生真實成為學習的主人。講堂教課，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。教師教課總結(jié)篇4我圓滿地達成了本學期的工作，回首這學期的工作，使我感覺既忙碌又充分。校領(lǐng)導的指導下，我的教課思想和教課水平都獲取了很大的提高，并獲得了一些成績。但也存在不足，為了使我在此后的教育教課工作中獲得更大的進步。下邊我將這一學期的工作總結(jié)以下：一、思想政治方面在這學期的教課工作中，我從頭至尾以仔細、謹慎的工作態(tài)度，勤奮、堅韌不拔的工作精神從事英語教課。我踴躍響應(yīng)學校的各項呼吁，踴躍參加政治學習，仔細領(lǐng)悟?qū)W習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想踴躍向上，要求進步，這學期，在教課中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱忱和信心，以健康文明的形象以身作則。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不停地研究新的教課理念，研究新的教課方法，不停將自己的所學運用到講堂教課之中獲得成績?？墒牵疑钪约号c一些優(yōu)異英語教師對比，還存在著必定的差距。由此，我踴躍參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學習先進的教課理念、教課方法。并踴躍與我校的其余英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教課中感覺百思不解的地方，我也能絕不保存地發(fā)布自己的看法，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。三、教育教課工作方面這學期我擔當?shù)氖撬哪昙壍挠⒄Z教課。經(jīng)驗告訴我，關(guān)于這個年段的英語教課（教課內(nèi)容多，語法點多），假如不仔細研究教法和學法，聯(lián)合教材和學生的實質(zhì)狀況來教課，就會使學生失掉對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教課工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，著重在實踐中踴躍研究新的教課方式，專注研究英語講堂教課，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，著重激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，自制教具，展開英語專長活動等，使學生在輕松、快樂的氛圍中學習和運用語言，建立學習英語的自信心，著重形成性評論在英語教課中的運用，并能夠?qū)崟r總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績不高，此后，我要更為努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個品位?？傊?，在此后的工作中，我會更為努力學習，提高自己素質(zhì)，嚴格要求自己，完美自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！教師教課總結(jié)篇5光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬時踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收獲了好多。當我走上講臺的第一天，自認為小學數(shù)學教課很簡單，不過經(jīng)驗不足而已，其實否則。在深入教課實質(zhì)中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使全體學生懂其實不是件很簡單的事。作為并不是小教專業(yè)畢業(yè)的小學新教師，與小學生未有過深入接觸，所以直覺上把小學生的能力思想放大了，認為他們什么都會，自己感覺十分簡單的題目就感覺學生必定都會，不該當錯。而事實常常相反，這點在鄉(xiāng)村校校尤其顯然。鄉(xiāng)村校校留守少兒許多，多外來人口，第一就造成生源差的問題，其次，低年級比方我所執(zhí)教的三年級，學生年紀還小，自制力差，孩子在家缺乏父親母親管教，常常形成自由渙散的狀態(tài)，此外，鄉(xiāng)村孩子接觸各種人事物的面小，這就造成學生知識面小，追求不高，基礎(chǔ)差等問題。在同事的幫助下，我提早認識了鄉(xiāng)村校生的狀態(tài)，實時轉(zhuǎn)變自己的想法，改變教課方法，教課態(tài)度等等。小學數(shù)學教課是一個系統(tǒng)工程，既要整體掌握，又要分段認識、剖析、研究。教師在實質(zhì)教課中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)建合理的情境，多著手操作，著重教課方法和學習方法，形成開朗互動的溝通模式，講堂才能獲得實效。踴躍為學生創(chuàng)建各樣情境，把講堂還給學生，使之擁有生活性、興趣性、活動性的特色，讓學生產(chǎn)生濃重的學習興趣，教課才能取到事半功倍的成效。新課改倡議學生在合作、溝通中學會學習，懂得合作。關(guān)于中年級學生，伙伴之間經(jīng)過聆聽、分享、溝通、互幫與反省，使每個人都能夠從伙伴那邊獲取信息和啟迪，從而豐富個體的感情和認識，促使學生順利地自我建立知識和創(chuàng)建知識。讓學生在體驗中學習知識，在實踐中學會知識是我們追求講堂設(shè)計的一種境地。在實質(zhì)教課中，我學會了：一、“夸”。中年級學生學習需要老師的必定，這就要求老師在講堂上多夸耀，少責備，以鼓舞為主，關(guān)于學生的回答須給予評論，正確的回答要夸獎，錯誤的回答要激勵，講堂上活用“你真棒”，“你真聰慧”，“你腦子真靈巧”這種夸獎的語句。對鄉(xiāng)村校生起點不可以定太高。二、“哄”。孩子本性喜愛玩，一節(jié)課40分鐘讓三年級學生注意力完整集中在學習上不行能，這就需要老師來“哄”，怎么哄呢?能夠借助豐富多彩的教課環(huán)節(jié)，比方闖關(guān)游戲，摘蘋果，開火車聯(lián)合精巧的課件，緊緊吸引學生的注意;能夠把講堂交給學生，讓學生著手實踐，操作，解決問題;還能夠經(jīng)過教師的語言、肢體等吸引學生，這就要求小學教師具備抑揚頓挫的語調(diào)，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺戲，只有唱的出色才會有觀眾。三、“慢”。三年級學生不像我們成年人，思想反響快，你說一句話，他們常常要想一會才能理解汲取，這就要討教師放慢語速，放慢進度，配合勤學生。針對不同的學生采納不同的方法。在這幾個月教課中，我提高了對小學數(shù)學的認識，理清了教課的思路，找到了自己的短處，體驗著獲取知識的歡樂，體驗著同事間互幫互幫的友情，這種體驗自己就是一種快樂，一份不同樣的幸福。我將以此為起點，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在此后的教課中，汲取精髓，反省自己的教課行為，讓自己在教課實踐中獲取成長。教師教課總結(jié)篇6教師持續(xù)教育工作是教師教育的重要構(gòu)成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促使教師專業(yè)化的有效門路，也是全面實行素質(zhì)教育的重點。經(jīng)過本學期的教師持續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面得益頗多，我深切地認識到了時代在更新，跟著社會在不停的進步，教育教課工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，一定不停地全面提高自己的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀點的建立，正是教師的立教之本。本學期的持續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，波及的知識面廣，現(xiàn)將本學期的教師持續(xù)教育工作總結(jié)以下：1、國培培訓經(jīng)過參加了貴州省中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修學習，我對自己這這一階段的學習和實踐，有以下幾點總結(jié)。第一從思想上有了必定的改變，在培訓從前老是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于慣例備課、上課及其余工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，每日都有感覺到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓中，我進一步認識到新課標的新理念，反省了自己過去在教課中的不足，真是得益匪淺。返崗研修中再聯(lián)合參訓中所學的知識及參訓結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教課中試試，把所學知識化為己有，在教課中進行實踐。其次，在教課工作中，經(jīng)過在貴州師范大學的培訓，讓自己從理論到實踐都有很多的收獲，也知道生物教課的多樣化，更為明確了生物課的指導思想、生物課的意義、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標等。教授們的解說、示范、實質(zhì)操作都讓我敬重，對他們的工作熱忱、工作態(tài)度讓我自嘆不如。經(jīng)過這段時間的培訓和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進步，在教課中更順了，學生學習興趣也提高了許多，我很感謝各們老師給我在此后的工作引導了一條明路。相信，在此后的教課生涯中，自己必定會因國培的學習，讓講堂教課更出色。2、師德培訓，經(jīng)過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師簡單，要想成為一名優(yōu)異的教師一定流行細節(jié)，充滿師愛，從細微處下手，充分認識、關(guān)愛每日一個學生，學習一些優(yōu)異教師的先進事跡后，更為堅定了我從事教育