小學三年級班主任2023年個人工作總結

第4頁共4頁小學三年級?班主任20?22年個人?工作總結?本學期，我?擔任三班的?班主任，相?對于一、二?年級的學生?來說，三年?級的學生思?想稍微復雜?，孩子慢慢?的有自己的?見解，有要?求獨立的欲?望?？墒撬?們對事物的?理解還比較?模糊，但是?他們不再是?簡單的服從?，或顯得“?不聽話”。?因此，學生?的思想情緒?波動較大。?另外，由于?開學初學校?重新?lián)Q班主?任，對學生?的影響也較?大。有些學?生適應新的?老師需要相?當長的時間?，有些學生?根本無法適?應新教師，?學習中遇到?很多困難。?作為班主任?，我深深認?識到了責任?的重大和任?務的艱巨。?本人以學校?德育處的要?求為指導，?結合本班學?生的實際情?況，我主要?采取以下幾?個措施來管?理班級：?1、狠抓常?規(guī)管理，規(guī)?范學生行為?習慣。本?人堅持每天?盡早到校，?盡早進教室?，督查規(guī)范?班級學生的?日常行為。?要求學生早?到校、做好?兩操、出色?完成班級值?日衛(wèi)生、積?極參加校_?__的各項?活動，決不?半點馬虎，?嚴格要求學?生展現(xiàn)自己?最好的一面?，相信每個?人都有自己?的優(yōu)點。平?時注重對學?生的儀表儀?態(tài)檢查，要?求他們注意?個人衛(wèi)生。?2、加強?班風學風建?設，增強班?級凝聚力。?本學期，?原來三一班?的學生轉走?了幾個又轉?了幾個新學?生來，班上?的凝聚力不?是很強。所?以開學前一?個月，我經(jīng)?常強調(diào)班級?的課堂紀律?和良好的學?習習慣的形?成。通過_?__活動進?一步加強學?生之間的協(xié)?作精神和團?體意識。這?樣既能在班?級的紀律及?常規(guī)管理上?起到明顯的?效果，又能?使同學之間?也能因此養(yǎng)?成團結友愛?的習慣，在?班級中孕育?團結友愛的?風氣，使班?級成為一個?大家庭。本?班學生__?_榮譽感較?強，一學期?來，他們都?主動積極參?加學校__?_的各項活?動和比賽。?同時重視?班___建?設，因為班?___建設?是學校管理?的基石，它?是班級管理?主體運用班?內(nèi)外資源、?條件，引導?師生以正確?的方向、方?法為指引，?朝著良性的?健康的方向?發(fā)展。強?調(diào)班風和學?風整頓，積?極表揚學習?積極分子，?以此為核心?影響更多的?學生加入學?習的隊伍，?讓學生安心?在校學習，?讓學生學會?自主學習。?3、強調(diào)?溝通在班級?管理中的作?用。善于?與任課教師?溝通我經(jīng)?常主動與任?課老師溝通?，傾聽任課?老師的意見?，熱心支持?和服務任課?教師的教學?工作。一方?面，在學生?面前樹立任?課教師的威?信。另一方?面，把學生?對任課教師?的贊譽與改?進意見反饋?給任課教師?，同時，以?積極的姿態(tài)?傾聽任課教?師對班風、?學風建設的?合理意見及?個別學生的?教育對策，?并能很快地?落實到班級?管理的實踐?中去。樂?于與學生家?長溝通與?家長保持緊?密聯(lián)系，通?過家訪或者?___，與?家長溝通，?取得家長的?理解與信任?，取得家長?的支持與配?合。在與家?長溝通過程?中，及時了?解學生的家?庭背景和父?母的期望，?激發(fā)學生的?學習熱情，?同時了解家?長的為人之?道、思想素?質狀況。這?樣可以做到?雙管齊下，?進一步做好?學生的轉化?工作。勤?于與學生溝?通與學生?多溝通，充?分了解學生?的實情，切?準學生的思?想脈搏，可?以做好學生?的思想工作?。所以，我?利用一切機?會多與學生?接觸，處處?做“有心人?”和“知心?人”，盡量?達到師生心?理相容，思?想相通。平?時，多找學?生談話，多?參加學生的?活動，找機?會與學生進?行溝通，讓?學生把真實?的想法和真?情告訴給班?主任，班主?任也應以誠?相待，把班?級管理的難?處與苦處告?訴給學生，?以便取得學?生的諒解、?支持與信任??？偨Y，?也是我和學?生溝通的重?要渠道之一?。每個星期?布置一次總?結，要求學?生談談班級?一周所發(fā)生?的瑣事，或?者談談自己?的想法或困?惑，隨后我?會認真記載?每次發(fā)言，?認真地對發(fā)?言進行評價?。要么鼓勵?他們繼續(xù)努?力;要么幫?助他們解決?生活中問題?;要么接受?他們對班級?管理提出合?情合理的建?議等等。通?過總結時間?，可以讓我?更清楚了解?到班級里存?在一些問題?，也提供了?我與學生進?一步溝通的?平臺。4?、以遠大的?理想激發(fā)學?生學習。?一個人如果?沒有理想，?就好像大海?上一艘迷失?方向的船，?飄到哪兒算?哪兒，沒有?目標，就沒?有動力。班?主任應從小?就開始對他?們進行理想?教育。因為?只有讓學生?明確了自己?的奮斗目標?，他才會把?它轉變成學?習、生活的?動力。他們?明白實際與?理想之間存?在的差距，?但這差距并?非不可逾越?，而是可通?過自己的努?力去跨越，?并要求學生?制訂自己的?學習計劃，?把對理想的?追求轉化為?學習動力。?總的來說?，我在實踐?中不斷學習?和提高自己?班級管理能?力，盡量使?工作做到_?__一點。?本學期班級?的獲獎情況?如下：“?推廣普通話?”黑板報評?比獲二等獎?。英語朗?讀比賽中張?紫薇和劉雨?欣獲一等獎?。運動會?中周溪等同?學在四百米?接力中取得?良好成績。?班級特色?布置獲二等?獎。班主?任工作是做?人的工作。?做人不易，?做人的工作?更難，但我?認為只要我?們用心去做?做，或多或?少會改變一?些學生，幫?助一些需要?幫助的學生?，在他們