新課標初中物理人教版第十八章電功率復習課課型展示課課件鄭州十九中郭國棟

歡迎各位老師光臨指導！人教版物理八年級下冊第十八章電功率復習課

授課教師：郭國棟1、教材的作用和地位：一、教材本章在學習歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率以及電熱。本章是中考的熱點，也是備考的重點。近年來，中考已將考查的重點轉(zhuǎn)移到用所學的本章知識解決生活中的實際問題上來，如根據(jù)電器銘牌上的信息進行計算、用電器在使用時的安全節(jié)約用電問題、電熱、電功率的測量、電學綜合題等都是重中之重。

2、教材的特點：

本章先從學生在生活中較為熟知的“電能”應用實例入手，逐步學習電能、電功率、電熱等相關知識。每節(jié)教材都是從實際問題、實際現(xiàn)象引入新課，講了知識后又應用所學知識解決實際問題。3、學習目標①、會讀家用電能表，會通過電能表計算電費。②、理解電功率和電流、電壓的關系并能進行簡單計算。能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。③、會測量小燈泡的功率。

④、通過實驗探究，知道在電流和通電時間一定時，電流通過導體產(chǎn)生的電熱與導體的電阻成正比。⑤、增強安全用電和節(jié)約用電的意識！重點：電能、電功率、電熱的概念理解和應用。難點：理解實際電壓與實際功率的關系、運用電功率和電熱解決實際問題的能力提升。做好演示實驗是突出重點突破難點的關鍵。4、重點、難點、關鍵二、教法、學法的設計思路及依據(jù)

本章教學主線是電能，核心是電功率。教法、學法的思路：電能來源

—電能測量—電能的利用。本章教學設計，體現(xiàn)“從生活走向物理”，密切聯(lián)系生活實際，從對電能、電能表的認識入手，在觀察思考電能表的過程中，進入電功率的復習，從而加強學生對電功率意義的理解??????本章教學對于學生適應現(xiàn)代化生活是十分必要的，使學生感到對于電能、電功率、電熱的認識是十分有用的。

學生雖然對電流、電壓、電阻、歐姆定律、電能、電功率、電熱及串、并聯(lián)電路的特點有了一定的理解，但限于初中學生的心理特點和認知水平，還須增強較為系統(tǒng)的總結(jié)歸納，并對所學知識應用于實際生活的能力進一步提升。三、學情分析五、教學程序設計四、課時分配建議本章復習用兩課時，第一課時：第一至三節(jié)，第二課時：第四至六節(jié)。

第十八章電功率

電能來源測量利用復習導航基礎知識電源電池發(fā)電機火力發(fā)電水力發(fā)電太陽能發(fā)電風力發(fā)電．．．．．．干電池鋰電池．．．．．．其他形式的能電能電能的測量電能表基礎知識問題：從下圖的電能表的面板上你能獲得哪些信息？“220V”是指這個電能表應該在220伏的電路中使用；還有，連接在這個電能表上的電路長時間工作的最大功率為2200W；參考信息：“10（20）A”是指這個電能表的標定電流為10安，額定最大電流為20安。電能表工作時的電流不應超過額定最大電流；“600r/kW?h”是指接在這個電能表上的用電器，每消耗1千瓦時的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)；“50Hz”是指這個電能表在50赫的交流電路中使用；觀察比較燈泡和熱得快在單獨工作時，哪個能讓電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得快？

第十八章電功率

電功率電能來源測量利用復習導航電功率1.意義4.單位3.定義式表示消耗電能的快慢瓦特（W）千瓦（kW）2.定義用電器在1秒內(nèi)消耗的電能5.常用式基礎知識導出式說明：電功率的導出式只適用于計算純電阻電路的電功率。電功率電能公式單位備注基礎知識W=Pt=UIt瓦（W）千瓦(kW)焦（J）千瓦時(kW?h)電功率大的用電器消耗的電能不一定多，但消耗電能一定快６.電功率與電能的區(qū)別=UIP

=—wt第十八章電功率

電功率電能來源測量利用復習導航測量基礎知識測量電功率家庭電路實驗室基礎知識電能表原理測量工具

需要觀察的電能表參數(shù)需要測量的物理量

P

=—wt（一）測量家用電器的電功率秒表用電器單獨接在電能表上，用秒表測出電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)10r所用時間t多少轉(zhuǎn)每千瓦時如：600r/kW?h典型例題例1.某電能表表盤上標有“3000r／kWh”，用該電能表和秒表來測算某電燈的電功率，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)15r用了3min，則這只電燈的電功率是_____W。100基礎知識（二）測量小燈泡的電功率3.實驗電路圖１.原理P=UI

2.器材保護電路和調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓問題：本實驗中，滑動變阻器有什么作用？電壓表、電流表、小燈泡、滑動變阻器、干電池、開關、導線若干等4.表格設計：電壓U/V2.521.5電流I/A電功率P/W燈泡亮度平均功率P平/W（２）請指出表格設計中的錯誤是：

。（１）下表格中提供的電壓數(shù)據(jù)是否合理？(已知小燈泡的額定電壓是２.５V)3（３）本實驗要測量多組數(shù)據(jù)，你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是

（填序號）。①探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律②探究平面鏡成像規(guī)律③用伏安法測量定值電阻的阻值①②５.測小燈泡電功率的實驗中常見現(xiàn)象及處理方法：（１）閉合開關，燈泡不亮，電壓表示數(shù)3V，電流表示數(shù)為0A。燈泡斷路：燈泡未擰緊——擰緊燈泡；燈絲燒斷——換上同規(guī)格的新燈泡。（2）閉合開關，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表也有示數(shù)。電路無故障：此時滑動變阻器連入電路中的電阻最大，流過燈泡的電流最小，只需移動滑動變阻器的滑片，讓電壓表的示數(shù)變?yōu)?.5V，燈泡就可以正常發(fā)光了。（三）實際電壓、額定電壓與實際功率、額定功率的關系U實=U額時，P實

P額，用電器正常工作U實<U額時，P實

P額，用電器非正常工作U實>U額時，P實

P額，用電器容易損壞=<>基礎知識例2.如圖所示的電路圖中，電源電壓為220V，L1和L2都是標有“220V40W”字樣的燈泡。當開關S由閉合到斷開時，燈L1兩端的電壓

（選填“變大”“不變”或“變小”），它的實際功率

40W，其亮度

。降低小于減弱典型例題例3.（09二檢）小明家電冰箱的簡化電路如下圖所示，冰箱內(nèi)照明燈泡規(guī)格為“240V15W”。（2）冰箱內(nèi)照明燈泡的額定電壓設計為240V，你認為這樣做的好處是什么？（1）在220V電壓下，小明打開冰箱門照明燈泡發(fā)光時，求照明燈泡的實際功率。典型例題對于第一問，某位同學的解法如下，你認為正確嗎？辨析參考答案（2）ΩΩ解：（1）欠壓工作，延長燈泡壽命。第十八章電功率

電功率電與熱電能來源測量利用復習導航測量例4.電爐通電后，電爐絲熱的發(fā)紅而銅導線卻不怎么熱，這是因為電爐絲和銅導線中的

相等，但是電爐絲比銅導線的

大，消耗的電功率大的緣故。

電流電阻右圖對你有什么啟示？典型例題

電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。表達式：Q=I2Rt基礎知識焦耳（英國）1.焦耳定律公式中各物理量對應的單位：Q—JI—AR—Ω

t—s電與熱純電阻電路：

Q=W

=Pt=UIt=IRIt=I2Rt2.焦耳定律的理論推導例5.一臺電動機接在220V電路中，正常工作電流5A，線圈電阻4Ω，則它運轉(zhuǎn)時的總功率是

W，發(fā)熱功率是

W，1min消耗電能

J，發(fā)熱

J。典型例題11001006600060003．電熱的利用4．電熱的危害與防止電熱孵化器1．家庭電路的組成：

、

、

、

等。電能表總開關保險裝置插座、用電器基礎知識安全用電例6.居民樓的樓道里，夜間樓道燈一直亮著會造成浪費?？蒲腥藛T用“光敏”材料制成“光控開關”，它能在天黑時自動閉合，天亮時自動斷開；利用“聲敏”材料制成“聲控開關”。它能在有人走動發(fā)出聲音時閉合，無人走動時自動斷開。請將右圖的“光控開關”、“聲控開關”、燈泡用筆畫線代替導線正確連入電路，設計出只有在夜間且有聲音時燈才亮的樓道燈自動控制電路，同時安裝一個不受開關控制的三孔插座。典型例題2．如何正確使用試電筆鑒別火線和零線？基礎知識基礎知識安全用電3．照明電路中造成電流過大的原因可能是

，或者用電器的

。短路總功率過大1.（08河南）如下圖所示，在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關的實驗中(1)通過觀察

來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少。(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的，這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與

的關系。溫度計示數(shù)的變化電阻

轉(zhuǎn)換法控制變量法中考鏈接中考鏈接2.（08河南）在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗中，燈泡上標有“2.5V”的字樣。(1)小紅根據(jù)電路圖連接了如下圖所示的實驗電路，小剛檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接有錯誤。請你在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線。(2）電路改正后，小紅閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，而電壓表示數(shù)接近3V，取下燈泡，兩表的示數(shù)仍不變。出現(xiàn)故障的原因可能是

。燈泡斷路

(3）故障排除后，開始進行實驗，小剛根據(jù)