小班科學(xué)教案《水從哪里來》

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小班科學(xué)教案《水從哪里來》小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《水從哪里去》

活動目標：

1、初步介紹水的來源。

2、通過聽到故事，看看圖書，互相探討，曉得雨水從哪里去的。

3、積極參與探討活動，曉得必須節(jié)約用水，保護環(huán)境。

活動準備工作：

1、已經(jīng)找出周圍的水資源。

2、有關(guān)水循環(huán)的圖片一套。

活動過程：

一、通過回答的方法，談?wù)撍畯哪睦锶ァ?/p>

教師：你們曉得家里的水從哪里去的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己以往的經(jīng)驗，講訴自己曉得的內(nèi)容。

二、體會故事，介紹水循環(huán)的過程。

1、教師講訴一遍故事，并根據(jù)故事內(nèi)容，回答。

回答：

（1）小熊為什么要哭呀？小熊和小鹿找出了湖，他們?yōu)槭裁催€要大哭？

（2）山羊也去了，他想要了什么樣的方法呢？為什么小熊，小鹿小山羊還是要哭呢？

（3）最后誰去了？他們?yōu)槭裁纯梢愿吲d得苦笑出來？鼓舞幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容，講訴水從哪里去。

三、介紹水循環(huán)的來源過程。

1、教師再次講訴故事，回答：水會谷清嗎？水就是怎么去的呢？

2、教師根據(jù)幼兒提問，出具有關(guān)水的循環(huán)圖？鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示信息，講訴水的來源。

四、介紹水的重要性，曉得必須節(jié)約用水。

1、教師：人類能夠無法沒水，為什么？

2、教師：水真的就是太關(guān)鍵了，我們必須怎樣節(jié)約用水？

五、介紹環(huán)保的關(guān)鍵。

教師：除了節(jié)約水，我們還必須特別注意什么？比如說，如果我們的雨水變?yōu)榱怂崴岬?，那我們還能夠喝嗎？

教師向幼兒了解有關(guān)酸雨的危害，酸雨的構(gòu)成（主要就是人們毀壞環(huán)境

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