第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播

第二節(jié)聲音的發(fā)生與傳播

初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音…………選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播一、聲音的發(fā)生請大家一起來做實驗：1、用手抖動書頁發(fā)聲2、發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭請問大家：你在聽到聲音的同時，看到了什么？又感覺到了什么？我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體在振動選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播思考題1、你知道蜜蜂，蒼蠅，蚊子在飛舞時如何發(fā)出“嗡嗡”聲嗎？答：它們是靠翅膀振動發(fā)出聲音的。一、聲音的發(fā)生1、一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止2、發(fā)聲的物體叫聲源選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播聲音又是怎樣傳播的呢？二、聲音的傳播接下來我們來看書第7頁圖1—12所示的實驗（請大家仔細聽，隨著空氣的抽出，鈴聲發(fā)生了怎樣的變化？）選單實驗說明：空氣能傳播聲音。初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播除了空氣等氣體外，液體也能傳播聲音，請看右圖。如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑二、聲音的傳播選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播固體能不能傳播聲音呢？請大家做一個小實驗：

一位同學敲擊桌面，另一位同學把耳朵貼在桌子的另一端，你聽到了什么？二、聲音的傳播看來，除了氣體，液體以外，固體也能傳播聲音選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播二、聲音的傳播聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱為介質(zhì)。聲音是靠介質(zhì)傳播的。思考題2、如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播選單三、聲波實驗一、水槽中盛有平靜的水，水面上浮著一個軟木塊。用鉛筆有節(jié)奏地點擊水面某處。水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？軟木塊怎樣運動？初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播選單實驗二、當口徑較大的音箱喇叭對著鄰近的燭焰播放音調(diào)很低的聲音時，喇叭將會發(fā)，燭焰將會發(fā)生。振動搖擺初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播選單與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也象水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播四、聲音的傳播速度聲音的傳播需要時間嗎？請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最慢？請看下表選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播四、聲音的傳播速度（1）聲速表中松木3320說明什么？（2）聲速表中有20Co，30Co空氣的速度不同說明了什么？（3）從聲速表中看聲音在固體，液體中傳播比聲音在空氣中傳播的快？還是慢？聲音在固體，液體和氣體中傳播的速度不相同，15Co時空氣中的聲速是340米/秒請計算一下當你和同學去爬山時，你大聲呼喊遠離你680米處的同學，你發(fā)聲后多久他才能聽到你的?你還可能會聽到什么聲音？選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播五、回聲請計算：在課堂里，老師和你相距7米時，你的講話聲經(jīng)多長時間老師才能聽到。如果也能聽到回聲，你發(fā)聲多久老師才能聽到回聲？回聲到達耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開思考題3、利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度S的計算公式為選單初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播小結一、聲音是怎樣發(fā)生的？二、聲音的傳播要依靠介質(zhì)四、聲音傳播的速度在不同物質(zhì)、不同溫度時傳播，大小不同15Co空氣中聲速

v=340米/秒五、回聲的相關知識選單三、聲音是以聲波的方式傳播的初中科學多媒體課堂第二節(jié)聲音的發(fā)生和傳播練習（1）一切正在發(fā)聲的物體都在

（2）聲音必須靠傳播，它在不能傳播（3）15攝氏度時聲音在空氣中的聲速是（4）鐵路工人為了聽見遠