2020人教部編版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題二 語(yǔ)文積累綜合訓(xùn)練 考點(diǎn)四 改寫

語(yǔ)文積累綜合訓(xùn)練考點(diǎn)四改寫改寫,即變換句式,指在一定的語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,在不改變句子原意的前提下,將句子由一種句式變換成另一種句式,從語(yǔ)序、語(yǔ)氣、語(yǔ)意和語(yǔ)境等多個(gè)方面考查考生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫綔?zhǔn)確表達(dá)的能力。常見的考查類型有以下幾種。肯定句和否定句的變換否定句主要有兩種情況:一種是單純的否定句，即句中只有一個(gè)否定詞,如“不”“無(wú)”“沒有”等表示否定的詞語(yǔ);二是雙重否定句，句中有兩個(gè)否定詞，如“不得不”“無(wú)非”“無(wú)不”“沒有不”等。(1)肯定句變否定句肯定句變單純否定句:用“否定詞”+“原詞的反義詞”表達(dá)即可例如I:他喜歡語(yǔ)文?？梢愿臑閨:他不討厭語(yǔ)文?？隙ň渥冸p重否定句:在謂語(yǔ)前加上表示雙重否定的詞語(yǔ)，如“無(wú)不”“沒有……不”等。有時(shí)需要進(jìn)行替換，如“只好”“只能”等詞需換成“不得不”。例如:他只好把書還給了圖書館?？梢愿臑?他不得不把書還給圖書館。(2)否定句變肯定句單純否定句變肯定句:除了去掉否定詞外，還要將相應(yīng)的詞語(yǔ)改為反義詞。例如I:小白兔不吃葷的。可以改為:小白兔吃素的。雙重否定句變肯定句:把表示雙重否定的詞語(yǔ)去掉或改為表示肯定的詞語(yǔ)例如:全班沒有一個(gè)同學(xué)不參加這次活動(dòng)?？梢愿臑閨:全班同學(xué)都參加這次活動(dòng)。注意由肯定句變成雙重否定句或否定的反問句吐千萬(wàn)不要把意思說(shuō)反了。應(yīng)該明確，雙重否定表示肯定，三重否定則還是表達(dá)否定的意思。典例(2017合肥蜀山區(qū)一模)將下面的句子改為肯定句。啊，不快樂真是不合理的——在春風(fēng)這樣的旋律里。［思路點(diǎn)撥］先要明確這是一個(gè)雙重否定句,然后將兩個(gè)否定詞“不”去掉,變?yōu)椤鞍?快樂真是合理的——在春風(fēng)這樣的旋律里”,變換后的句子可以根據(jù)句子意思作細(xì)微變動(dòng),但要注意與原句表達(dá)的意思一致。［參考答案］啊,快樂才是合理的——在春風(fēng)這樣的旋律里。陳述句和反問句的變換［12年4考:2019年2(3)題、2018年2(4)題、2016年2(4)題、2011年2(4)題考］有時(shí)為了表達(dá)的需要,可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?它們表達(dá)的意思相同,但反問句比陳述句更有說(shuō)服力,往往既能表示強(qiáng)調(diào),又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。(1)陳述句變反問句一般步驟:將陳述句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；在肯定詞或否定詞前加反問語(yǔ)氣詞(“怎”“怎么”“難道”等);在句末加疑問助詞(“呢”“嗎”等)，句號(hào)改為問號(hào)。典例1(2016?安徽)|將下面的句子改為反問句，不得改變?cè)?。作為一座山，這正是它的本分。［思路點(diǎn)撥］首先，將肯定詞改為否定詞，即“作為一座山，這不正是它的本分”;接著，在句中加反問語(yǔ)氣詞，即“作為一座山，難道這不正是它的本分”;最后，在句末加疑問助詞，并將句末的句號(hào)改為問號(hào)，即“作為一座山，難道這不正是它的本分嗎?”。因“難道”和“這不正是”均為反問語(yǔ)氣，可刪去“難道”。［參考答案］作為一座山，這不正是它的本分嗎?(2)反問句變陳述句一般步驟:將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語(yǔ)氣詞(“怎”“怎么”,灘道”等)去掉；將句末的疑問助詞(“呢”“嗎”等)去掉，問號(hào)改為句號(hào)。、典例(2019?合肥瑤海區(qū)一模)|將下面的句子改為陳述句。你的清純空靈，不正是我一直在尋求的境界嗎?［思路點(diǎn)撥］首先，將反問詞“不正是”改為肯定詞“正是”；其次，刪除語(yǔ)氣詞“嗎”和問號(hào)。［參考答案］你的清純空靈，正是我一直在尋求的境界。主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換［12年1考:2009年4（2［③題考］主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者（實(shí)施者）的句子叫主動(dòng)句,主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者（受動(dòng)者）的句子叫被動(dòng)句。例如:璇璇把花瓶打碎了。（主動(dòng)句）花瓶被璇璇打碎了。（被動(dòng)句）主動(dòng)句和被動(dòng)句的相互轉(zhuǎn)換,要弄清施動(dòng)者和被動(dòng)者,然后牢記下面的公式。主動(dòng)句:施動(dòng)者+“把”+受動(dòng)者+動(dòng)詞被動(dòng)句:受動(dòng)者+“被”+施動(dòng)者+動(dòng)詞縮句和擴(kuò)句（1）縮句縮句,就是把原先“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子,縮短為只留主干的短句子,并且不能改變?cè)涞闹饕馑?。句子的主干就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句主要有以下幾種方法。去“枝”留“干”法。即凡用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞和介詞結(jié)構(gòu)等。例如:兩三只美麗的蝴蝶在花園里飛來(lái)飛去?？s寫:蝴蝶飛來(lái)飛去。借助“的、地、得”。即去除“的、地”及前面的詞語(yǔ)，去除“得”及后面的詞語(yǔ)。例如:發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來(lái)。縮寫:張小南高興。“自我提問”法。即“誰(shuí)+做什么+對(duì)誰(shuí)做”。例如:滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。縮寫|:老奶奶等待靈車。留住句子中的“著、了、過(guò)”。例如:他勇敢地跨過(guò)了這條小溝?？s寫:他跨過(guò)了小溝。去掉“在……（中、里）”表示特定環(huán)境和條件的詞語(yǔ)。例如:我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程中取得了成績(jī)?？s寫:我們?nèi)〉昧顺煽?jī)。(2)擴(kuò)句擴(kuò)句與縮句剛好相反,它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉,也就是說(shuō),根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等成分,使句子的意思更具體形象。主要有以下幾種方法。找主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪里加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)。例如I:春風(fēng)吹。擴(kuò)寫I:溫暖的春風(fēng)輕輕地吹。先提問，再擴(kuò)句。抓住句子的主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題,也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如:學(xué)校開展活動(dòng)。擴(kuò)寫:北京市的學(xué)校正在積極開展遵守交通規(guī)則的宣傳活動(dòng)。5.k句和短句的莎［12年2考:2014年2（3）題、2009年4（2［①題考］使用的詞語(yǔ)多、形體長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子叫長(zhǎng)句（長(zhǎng)單句）;反之，就可稱為短句（短單句）。長(zhǎng)句表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致;短句表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。（1）長(zhǎng)句變短句一般步驟:提取主干,把長(zhǎng)句中的基本結(jié)構(gòu)抽取出來(lái)單獨(dú)成句；剝離修飾性成分與限制性成分,使其單獨(dú)成句，剝離的原則是由大到小，先看長(zhǎng)句有幾層修飾性成分與限制性成分,再找到每一層的動(dòng)詞謂語(yǔ)和其對(duì)應(yīng)的主語(yǔ)（主語(yǔ)省略時(shí)可以使用指代語(yǔ)），從而形成獨(dú)立的單句;整合信息，調(diào)整句序，為了表達(dá)的需要,可以適當(dāng)補(bǔ)加必要的關(guān)聯(lián)詞或指示代詞?！罢{(diào)整句序”原則(1)如果修飾或限制性成分是由并列短語(yǔ)改為并列短句，因無(wú)先后主次之分，可依原長(zhǎng)句中的順序安排。(2)如果改成的短句間存在著時(shí)空或事理上的關(guān)系，那么就應(yīng)該按照時(shí)間順序、空間順序或事理順序，調(diào)整短句間的順序。例如:椅子上躺著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)花白、奄奄一息的老人。(長(zhǎng)句)椅子上躺著一個(gè)老人，他衣衫襤褸，頭發(fā)花白，奄奄一息。(短句)(2)短句變長(zhǎng)句一般步驟:觀察各個(gè)短句,找到適合充當(dāng)長(zhǎng)句主干句的短句；把其他各個(gè)短句變成主干句里的修飾或限制性成分,并刪去多余的成分；對(duì)句子進(jìn)行修改，可增添適當(dāng)?shù)脑~使語(yǔ)意完整、通順。例如:“雷峰夕照”是“西湖十景”之一。魯迅先生見過(guò)“雷峰夕照”的真景。“雷峰夕照”的真景并不見佳。這是魯迅先生所認(rèn)為的。(短句)魯迅先生認(rèn)為，他見過(guò)的“西湖十景”之一的“雷峰夕照”的真景并不見佳。(長(zhǎng)句)6.引述句和轉(zhuǎn)述句的變換引述是指直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是把他人說(shuō)的話間接地轉(zhuǎn)述給別人聽。引述句和轉(zhuǎn)述句無(wú)論怎樣變換，句子的意思不能改變。(1)引述句變?yōu)檗D(zhuǎn)述句一般步驟:把冒號(hào)改成逗號(hào),去掉雙引號(hào)；把第一人稱“我”改成第三人稱“他/她”；如果冒號(hào)后面又出現(xiàn)他人的姓名，一般情況下照寫，這樣不會(huì)使句子混亂；把第二人稱“你”改換成“他/她”的姓名或習(xí)慣稱呼。例如:宋慶齡笑著說(shuō):“正因?yàn)槲沂穷I(lǐng)導(dǎo)，才讓你坐北朝南的呀!要是我老高高在上，不就不平衡嗎?”可以改為:宋慶齡笑著說(shuō)，正因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo),才讓李艷娥坐北朝南的呀!要是她老高高在上，不就不平衡嗎？(2)轉(zhuǎn)述句變引述句一般步驟:①把“問”“告訴”“說(shuō)”等詞后面的逗號(hào)改為冒號(hào);②把第三人稱“他/她”改為第一人稱“我”;將說(shuō)話內(nèi)容中的第一人稱改為第二人稱。例如:媽媽說(shuō)，她今天做得不好，沒有照顧好我們兄妹倆?？梢愿臑閶寢屨f(shuō):“我今天做得不好，沒有照顧好你們兄妹倆。”方余拎導(dǎo)變換句式時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。(1)保留原意。因?yàn)樽儞Q句式是在同一句子中進(jìn)行的，變換后的句子一定要保留原意，不管題目本身是否有明文要求。因此，與考查點(diǎn)(句式變換)無(wú)關(guān)的文字可以原封不動(dòng)。必要時(shí)對(duì)個(gè)別文字可以主動(dòng)增、刪、換、調(diào)但變動(dòng)不要太多。(2)按照相對(duì)應(yīng)的關(guān)系去變換。每一種句式都有相對(duì)應(yīng)的句式,如長(zhǎng)句和短句、主動(dòng)句和被動(dòng)句等，要按照相對(duì)應(yīng)的關(guān)系去變換句式，避免張冠李戴。(3)注意通順和合理。在變換句式的同時(shí)，要注意通順和合理，防止顧此失彼。（2019?合肥廬陽(yáng)區(qū)二模）|將下面的句子改為反問句。（2分）傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。傾聽,難道不是讓人神采倍添的絕好方式嗎?（2分）將下面畫線的句子改為陳述句。（2分）全體船員一致贊成他的主張。的確，我們哪能在這狹窄的海峽里碰到那條獨(dú)角鯨呢？我們不能在這狹窄的海峽里碰到那條獨(dú)角鯨。（2分）閱讀下面的文字,把文中畫線的句子改為被動(dòng)句。（2分）真正的閱讀就應(yīng)該是這種禪定的狀態(tài)，任爾東西南北風(fēng)，手握冊(cè)頁(yè),我自巋然不動(dòng)。文字在精神的外圍蒙上了一層金剛罩.管他外面風(fēng)雨琳瑯,翻開書,滿目都是晴天。精神的外圍被文字蒙上了一層金剛罩。（2分）閱讀下面的語(yǔ)段,把文中畫線的句子改成雙重否定句。（2分）任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何看待一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn).固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn)?但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。任何人都不可能沒有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2分）（2014?安徽51將文中畫線的兩個(gè)句子改寫成一個(gè)句子。（要求:符合語(yǔ)境，不改變句子原意）（2分）動(dòng)物的夢(mèng)有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做夢(mèng)。鳥類很少做夢(mèng)，爬行動(dòng)物也很少做夢(mèng),因?yàn)樗鼈儽仨氹S時(shí)保持對(duì)敵人的警覺,以便能夠及時(shí)逃脫。鳥類和爬行動(dòng)物都很少做夢(mèng)。（2分）將文段中畫線的句子改寫成兩個(gè)短句，不得改變?cè)狻＃?分）成功之人的周圍,環(huán)繞著鮮花和掌聲;失敗之人的前后，浸透著汗水和奮斗。成功的歌是用鮮花和掌聲為音符譜成的樂曲，失敗的歌是用犧牲和奮斗為號(hào)子寫成的催人奮進(jìn)的戰(zhàn)歌。失敗的歌是催人奮進(jìn)的戰(zhàn)歌，是用犧牲和奮斗為號(hào)子寫成的。（2分）請(qǐng)?zhí)崛∥闹挟嬀€句子的主干。（2分）漢字的審美靈動(dòng)性是自不待言的，它從產(chǎn)生之日起，就具備一種形式美它具備美。（或:它具備形式美）（2分）擴(kuò)展下面的句子，表達(dá)高興歡快或苦悶傷感的心情，40個(gè)字左右。（任選一種心情作答）（3分）太陽(yáng)發(fā)出光芒,鳥兒鳴叫。示例一:（高興歡快的心情）微風(fēng)習(xí)習(xí),暖融融的太陽(yáng)