2021年下半年幼兒園教育教學工作計劃范文

本文檔可編寫更正！2021年下半年幼兒園教育教課工作計劃范文“更新教育觀點，改革課程實踐，推行素質(zhì)教育，促進幼兒發(fā)展”素來以來是都是我們幼兒園的教育要旨。本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動”、“整合”為主要課程，經(jīng)過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關(guān)系智能、自然察看智能、數(shù)理邏輯智能、語言智能的內(nèi)容之間相互相成、相互友善，從不同樣的角度促進幼兒感情、態(tài)度、能力、知識、技術(shù)等各方面的發(fā)展。以下是我班這學期的教育教課計劃。一、音樂智能我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能夠在集體眼前勇敢自編動作，這方面本學期要增強。訓練幼兒用不同樣速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情，唱出不同樣節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲取快樂唱歌的經(jīng)驗;按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作，模擬動作和舞蹈動作，認識一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能勇敢地在集體眼前表演;學習改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出踴躍反應(yīng)的習慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復，學會打3拍子和4拍子。1本文檔可編寫更正！二、空間智能在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和資料，用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感覺和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒漸漸累積經(jīng)驗，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等優(yōu)異的繪畫習慣;激勵幼兒勇敢下筆，勇敢想象，勇敢創(chuàng)作，經(jīng)過自己著手操作感覺色彩的變化，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同樣形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起部署環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)停靈巧，有干凈、齊整、有序等優(yōu)異的手工活動習慣;賞識的各樣美術(shù)作品，自然光景和四周環(huán)境，懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)立美、感覺美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感覺。三、身體運動智能我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步增強。經(jīng)過平常中的屢次練習，指引幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有必然的生活自理能力，激勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛齊整的好習慣;挑食是現(xiàn)在每一個孩子的共同缺點，所以，在平常中，教師要詳盡、形象地向幼兒講解淺易的健康知識，經(jīng)過“看、摸、嘗”的親自經(jīng)驗，認識各樣食品的營養(yǎng)價值，培育幼兒愛吃各樣食品，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。在學習徒手操和輕器材操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化;為了使幼兒能快樂地掌握各個技術(shù)動作，老師要用游戲的形2本文檔可編寫更正！式進行活動，提升幼兒練習的興趣，在輕松、快樂的條件下展開活動并達到鍛煉身體和增強體質(zhì)的目的，提升動作的敏捷性，在游戲的過程中培育幼兒的合作、互幫等優(yōu)異質(zhì)量。老師進行示范動作時，動作要正確、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參加練習的夢想，進而使幼兒學習各樣技術(shù)動作，促進幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。四、自我認識智能在身我認識智能方面，主要培育幼兒踴躍創(chuàng)立性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂，并踴躍參加集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，愿意戰(zhàn)勝困難完成任務(wù)，踴躍思慮獲取解決問題的方法，獲取完成任務(wù)的成就感;樂于探究并勇敢說出自己的發(fā)現(xiàn)。五、人際關(guān)系智能把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身發(fā)展特色定的，幼兒的生活范圍較狹小，生活經(jīng)驗少，對于好多社會現(xiàn)象，社會事件缺少認識。豐富的認知和感情是社會的動力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、事件又為幼兒供給了行為的典范和行為表現(xiàn)的時機。在平常生活中，利用各樣活動，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗、幫助他人等優(yōu)異習慣，學習用適合的方式表達對伙伴的喜愛，在和伙伴交往中，指引幼兒懂得尊敬他人，領(lǐng)悟到聆聽的重要性。經(jīng)過節(jié)日的活動，指引幼兒領(lǐng)悟節(jié)日的歡欣氣氛和與人分享節(jié)日祝愿的愉悅。六、自然察看智能讓幼兒親自對四周物質(zhì)世界進行感知、察看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、3本文檔可編寫更正！追求答案的探究活動，運用適合的指導來知足幼兒的好奇心。在指引幼兒認識五官時，第一讓幼兒領(lǐng)悟感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過用眼睛察看事物，能運用視覺感覺顏色的變化，提升幼兒內(nèi)心的察看力，領(lǐng)悟視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺之外的感覺路子探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。認識重量的觀點，學習使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，認識古時候和現(xiàn)在的傳達信息的方式，認識郵票，培育幼兒的察看、實驗的精神和探究的熱忱。七、數(shù)理邏輯智能數(shù)學教育能培育和鍛煉人的思想能力。在這學期里，老師將指引幼兒經(jīng)過感官與詳盡經(jīng)驗學習的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運用各樣各樣的操作資料指引幼兒認識數(shù)1~10，正確感知10之內(nèi)的數(shù)目，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)目的物體;運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“同樣多”的詞語;能按物件的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒經(jīng)過生活中的經(jīng)驗來領(lǐng)悟和認識速度，如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能經(jīng)過線索對事情發(fā)生的序次做合理的推論，增進邏輯思慮能力，經(jīng)過平常的操作練習，培育幼兒愿意操作活動及著手能力，提升察看能力。指引幼兒感知時間的觀點，認識不同樣面額的貨幣及幣值;經(jīng)過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估量，漸漸建立等量的觀點。八、語言智能在這學期里，我班努力創(chuàng)立出一個優(yōu)異語言的環(huán)境以及氣氛，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中漸漸增強語言能4本文檔可編寫更正！力;本學期強抓幼兒說普能力，在教課中，堅持以一般話教課，培育幼兒的聆聽意識和聆聽行為技術(shù);培育幼兒勇敢和伙伴交流，會用完好的語言表達自己的感情，有必然的自我表達能力;在游戲中培育聆聽能力、注意力;能圍繞著主題進行表達，有序次地表達圖片內(nèi)容，能用不同樣的詞語進行表達，能較完好把故事的主要情節(jié)