《人口和民族》設(shè)計

《人口和民族》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.知道我國是世界上人口最多的國家。2.知道我國人口分布的特點(diǎn)。3.了解我國人口增長情況，知道我國人口的突出特點(diǎn)是人口基數(shù)大，人口增長快。4.理解我國人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國策。5.知道我國民族的構(gòu)成狀況。6.運(yùn)用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。過程與方法1.通過舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理資料和口頭表達(dá)能力。2.通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計算、繪圖和讀圖分析能力3.通過讀民族分布圖、貼圖活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。情感態(tài)度和價值觀1.提高學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識，樹立正確的民族觀。2.了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。3.通過收集、分析民族資料與課堂活動，初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國的人口在世界上的地位及其分布。我國民族的分布及其特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】人口發(fā)展要同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀的樹立。學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。我國民族的分布及其特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前分組收集有關(guān)各民族的風(fēng)土民情習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、圖片資料、物品等。2.調(diào)查生活周圍的少數(shù)民族。【課時安排】1課時。【教學(xué)過程】（一）世界人口大國（引入）：放一段“中國的人口”錄像。（提問）：從錄像中我們看到中國人口的最大特點(diǎn)是什么？（人口數(shù)量大）（出示投影）：我國第六次全國人口普查資料。（人口總數(shù)）（講解）：我國人口總數(shù)已達(dá)到（2010年）13.71億人是世界上人口最多的國家。（提問）：思考人口的增長會給我們帶來什么？（學(xué)生討論）學(xué)生分組討論，充分發(fā)表個人意見，經(jīng)過不同觀點(diǎn)的辯論，使學(xué)生的思想達(dá)到一致。（總結(jié)）：人口的急劇增長，給我國帶來的是環(huán)境的巨大壓力，人口問題已成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的巨大障礙，我國大多數(shù)資源和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，按人口的平均數(shù)都大大低于世界的平均水平。（提問）：環(huán)境、資源、社會問題的產(chǎn)生都是由于人口過多、人口增長過快造成的。對此我們應(yīng)采取哪些對策呢？（講解）：我國政府將計劃生育作為基本國策之一。實(shí)行控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)的人口政策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，這是控制人口的關(guān)鍵，也是提高人口素質(zhì)的前提。我們要積極地宣傳這一基本國策，使我國的人口得以控制。（提問）：實(shí)施計劃生育這一基本國策后對我國人口數(shù)量的控制有何影響？（學(xué)生看書回答）：20世紀(jì)70年代以來，我國落實(shí)計劃生育基本國策的成績顯著，人口增長的勢頭得到控制。出生率和自然增長率分別由1970年的33.43%和25.83%下降到2009年的12.13%和5.05%。30多年來，我國少生了4億多人，為減輕世界人口壓力做出了巨大的貢獻(xiàn)，為世界破解人口增長難題提供了經(jīng)驗(yàn)。（二）不均衡的人口分布（講述）：為了比較不同地區(qū)人口的多少，我們用人口密度進(jìn)行說明。我們一起來回憶一下人口密度的計算方法。定義：平均每平方千米面積上的人口數(shù)。公式：人口密度（人/平方千米）=人口數(shù)（人）/面積（平方千米）（提問）：觀察“中國人口密度分布圖”，思考以下問題：（1）找到黑河——騰沖一線，對照圖例觀察線兩側(cè)東南部和西北部人口密度的差異。觀察哪些省區(qū)人口大于100人／平方千米，哪些省區(qū)人口密度小于10人／平方千米。（2）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解該線兩側(cè)的面積、人口所占比例。（3）確認(rèn)該線東西兩側(cè)人口密度差異的主要原因。（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，全班評議，學(xué)生總結(jié)）講述：我國人口地區(qū)分布不均。以黑河－騰沖一線為界，該線東南部人口稠密，面積僅占全國總面積的43％，人口卻占全國總?cè)丝诘?4％，人口密度大于200人／平方千米，主要集中在東部的河北、山東、河南、安徽、浙江、江蘇、四川等省，這些地方多為平原區(qū)；該線西北部人口稀疏，面積占全國總面積的57％，人口只占全國總?cè)丝诘?％，人口密度小于10人／平方千米。（總結(jié)）：我國的人口分布不均衡，東南部人口稠密，西北部人口稀疏。（三）民族的構(gòu)成展示：中國民族分布圖及各民族人口統(tǒng)計表。讀圖提問：1.分布最廣、人口最多的是哪個民族？2.計算漢族人口占全國人口的比例。3.根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出漢族和其它少數(shù)民族所占比重的扇形圖。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納：漢族人數(shù)最多，占全國人口總數(shù)的92%，其他55個民族占8%。據(jù)此，我們習(xí)慣上把其他55個民族稱為什么？（少數(shù)民族）過渡：在55個少數(shù)民族中，不同的民族人口數(shù)目不同，分布區(qū)域也有所不同。我國的民族分布情況如何？（四）民族的分布展示：《中國的民族分布圖》課堂活動：學(xué)生小組合作分析歸納我國民族分布的特點(diǎn)。1.漢族主要分布在哪里？（東部和中部）2.讀圖填出主要少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。（西南、西北和東北部地區(qū)）學(xué)生活動：在中國政區(qū)圖上進(jìn)行貼圖活動1.把寫有九個人口超過400萬的少數(shù)民族名稱的小圖片粘貼到他們主要的分布區(qū)。（把少數(shù)民族送回家）2.按地理方位說出少數(shù)民族的主要聚居地區(qū)？（東北、西北和西南）3.在漢族集中的地區(qū)有無少數(shù)民族？是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？4.少數(shù)民族與漢族在分布上有什么關(guān)系？（交錯分布）5.這體現(xiàn)了我國民族分布具有什么特點(diǎn)？（大散居，小聚居，交錯雜居）6.這種分布特點(diǎn)有哪些有利的方面？歸納：各民族大雜居、小聚居，漢族的分布遍及全國，主要集中在我國東部和中部，各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北邊疆地區(qū)。在漢族聚居的地區(qū)，也有少數(shù)民族；在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，也有漢族人口。各民族在歷史形成中有著密不可分的關(guān)系，為相互交往、團(tuán)結(jié)合作、共同繁榮提供了便利的條件。過渡：一方水土養(yǎng)一方人，長期生活在不同的地域環(huán)境，形成了不同的民族文化。各個民族都有自己的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，有些民族還有自己的語言、文字，形成了獨(dú)特的民族風(fēng)情，正如諺語所說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗”。閱讀：那達(dá)慕大會、潑水節(jié)、賽龍舟。（五）獨(dú)特的民族風(fēng)情學(xué)生活動：舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會。各小組整理資料，選派代表上臺。第一組：展示他們收集到的圖片和物品并進(jìn)行介紹。生：五十六個民族模型、獻(xiàn)哈達(dá)、樂器圖片、照片、服飾……學(xué)生組織競賽：分別猜猜他們是什么民族？（藏族、維吾爾族……）第二組：介紹少數(shù)民族的風(fēng)土人情。生：俄羅斯族接人待客，講究禮節(jié)，最隆重的傳統(tǒng)禮節(jié)是用面包和鹽迎接客人，象征著友誼和善意。壯族喜歡唱山歌。侗族的鼓樓和風(fēng)雨樓、打油茶。畬族男女互嫁的婚俗和風(fēng)格獨(dú)特的鳳凰裝。維吾爾族的小花帽、滿族不吃狗肉，回族等民族不吃豬肉、藏族的糌粑……第三組：補(bǔ)充介紹少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。生：傈僳族奇特的“刀桿節(jié)”、侗族斗牛節(jié)、傣族的潑水節(jié)及其來歷。學(xué)生自編的小品表演。每一組介紹完，教師及時進(jìn)行鼓勵性評價。最后從中選出最佳小組。過渡：三個小組的精彩表演和介紹讓我們大開眼界，也增長了不少見識，了解祖國豐富多彩燦爛的民族文化，一起分享了中華文明的迷人魅力。各民族有自己的語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣，我們必須了解尊重他們，共同締造一個前途似錦的強(qiáng)國。提問：假如有一個由少數(shù)民族組成的學(xué)生參觀團(tuán)到我們學(xué)校參觀，你該怎么做？生：……歸納：因不同民族文化差異的存在，容易造成民族間的尖銳對立和矛盾激化，在一定程度上會危及到國家的統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和政局的穩(wěn)定。有時民族矛盾和民族沖突不僅影響國家間的關(guān)系，還會導(dǎo)致外部干預(yù)勢力的介入，使地區(qū)局勢更加動蕩不穩(wěn)。過渡：而中華民族源遠(yuǎn)流長，有著燦爛的文化，有的是民族團(tuán)結(jié)。在長期的對外交往中，同周邊國家有和睦友好的關(guān)系。祖國這種和睦統(tǒng)一的局面與我們實(shí)行什么政策密切相關(guān)？（正確的民族政策）提問：你知道我國民族政策的內(nèi)容嗎？列舉生活中的例子說明。（各民族政治上一律平等、實(shí)行民族區(qū)域自治、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由。）判斷正誤：班上有個同學(xué)是少數(shù)民族，同學(xué)經(jīng)常因他與眾不同的習(xí)俗取笑他，對不對？歸納：為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和促進(jìn)民族進(jìn)步，黨和政府針對各民族和民族地區(qū)的實(shí)際情況，制訂和實(shí)施了一系列民族政策以及與之相配套的其他方面的各種優(yōu)惠政策。（六）華僑華人共親情轉(zhuǎn)折過渡：中國民族構(gòu)成之多，分布之廣，其中把定居在國外的中國公民稱為華僑。你知道目前華僑和外籍華