《中國的地質(zhì)災(zāi)害》設(shè)計6

《中國的地質(zhì)災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．基于地圖分析，說明中國地震、滑坡、泥石流的地理分布。2．從地震、滑坡、泥石流災(zāi)害生成關(guān)聯(lián)上，理解西南區(qū)地質(zhì)災(zāi)害鏈發(fā)性和災(zāi)情嚴重的原因。3．結(jié)合中國人口分布特點，分析地震災(zāi)情和特點。教學(xué)課題1.通過利用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋中國地震的分布和成因,培養(yǎng)學(xué)生求實的科學(xué)態(tài)度2.通過對西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹立正確的人地關(guān)系3.樹立學(xué)生的防災(zāi)、減災(zāi)意識，以正確態(tài)度對待地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生教材分析我國是一個多災(zāi)的國家，本章在介紹了我國自然災(zāi)害的特點之后緊接著講中國的地質(zhì)災(zāi)害，因為我國地理位置特殊，既位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界地帶，又處在印度洋板塊與亞歐板塊擠壓交界地帶，地殼運動強烈，每年均有不同程度的地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生。尤其是地震災(zāi)害，它是傷亡人口最多，造成社會恐懼心理最嚴重的災(zāi)害，是我國四大類災(zāi)害中應(yīng)該首先給予關(guān)注的災(zāi)害。教學(xué)重點：1.理解我國地震西多東少，青藏、新疆、華北和臺灣四個多發(fā)區(qū)地質(zhì)災(zāi)害的成因。2.結(jié)合案例認識地震預(yù)測和防震意識在災(zāi)害中所起的作用。3.分析不同地區(qū)同級地震造成不同災(zāi)情的原因，重點認識人文因素導(dǎo)致的災(zāi)情差異。4.歸納滑坡、泥石流災(zāi)害的時空分布特點和地域分布總特點。教學(xué)難點：1.理解我國地震災(zāi)情東重西輕的原因。2.唐山地震災(zāi)情嚴重的原因。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《中國的地質(zhì)災(zāi)害》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《中國的地質(zhì)災(zāi)害》的地圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖識別能力。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于中國的地質(zhì)災(zāi)害的文字資料和圖片資料，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，讓學(xué)生了解中國的分布、原因、特點四、教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、自學(xué)釋疑法、分組討論法教具準備：有關(guān)掛圖、圖表等五、教學(xué)過程【資料導(dǎo)入】汶川地震圖片【百度圖片】【提問】汶川地震屬于什么類型的災(zāi)害？【學(xué)生回答】地質(zhì)災(zāi)害?！窘處煛亢芎?！我國的地質(zhì)災(zāi)害除地震外，還有滑坡和泥石流。本節(jié)課我們一起探討中國地質(zhì)災(zāi)害的分布、特點及其成因。展示材料:中國是世界上大陸地震最多的國家，據(jù)不完全統(tǒng)計，從有記載到2000年，我國已發(fā)生破壞性地震1009次，其中8級以上地震22次。20世紀中國發(fā)生6級以上地震650次，其中

級地震100余次，平均每年1次。震級最大的地震是西藏察隅的級地震?！窘處熞龑?dǎo)】請同學(xué)們閱讀教材第30頁圖文內(nèi)容，分析說明：（1）我國地震的分布特點（2）我國地震的主要分布地區(qū)及原因（3）我國多地震的原因?！緦W(xué)生活動】學(xué)生觀看課件展示的新聞和教材第30頁相關(guān)內(nèi)容，然后分組討論，積極發(fā)言，回答問題【歸納】（學(xué)生回答后由教師進行點撥、歸納）（1）我國地震分布特點是西多東少（2）我國有四個地震多發(fā)區(qū)：青藏、新疆、華北和臺灣。青藏、新疆多發(fā)區(qū)分布在西部，處在印度洋板塊與亞歐板塊碰撞帶的北東邊界；華北和臺灣多發(fā)區(qū)分布在東部，處在亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶。我國地震多發(fā)區(qū)可歸納為:西多東少四區(qū)一帶（3）我國處在環(huán)太平洋和地中?！柴R拉雅山板塊交界地帶，地殼活動強烈，因此地震頻發(fā)?！景鍟恳弧?/p>

我國地震災(zāi)害1.地震災(zāi)害多發(fā)區(qū)：四區(qū)：青藏、新疆、華北和臺灣。一帶：南北地震帶【過渡】：地震災(zāi)害是傷亡人口最多，造成社會恐懼心理最嚴重的災(zāi)害。地震造成的財產(chǎn)損失與地震烈度和財產(chǎn)的易損性有關(guān)。如果巨大的破壞性地震發(fā)生在財產(chǎn)密集且抗震能力較差的城市，則會造成更大的財產(chǎn)損失，在中國造成財產(chǎn)損失最大的地震是唐山地震?！窘處熞龑?dǎo)】請同學(xué)們分析圖，從數(shù)據(jù)中找出相關(guān)關(guān)系：（1949--2000年）人口密度≥400人/KM2的地區(qū)的死亡人數(shù)是人口密度200～400人/KM2的地區(qū)的10倍;是人口密度100～200人/KM2的地區(qū)的100倍?？梢姡卣鹚劳鋈藬?shù)與人口密度成正比關(guān)系。人口密度以倍數(shù)增長，死亡人數(shù)則以級數(shù)增長。因此，在我國東部地區(qū)，小震也有可能造成大災(zāi)。再請同學(xué)們讀案例1找出唐山地震的震級、震中、經(jīng)緯度、災(zāi)情（死亡人數(shù)、受傷人口、經(jīng)濟損失）?！景俣纫曨l搜索】影片《唐山大地震》片段【歸納】自然原因：1.與震中距有關(guān)，唐山位于華北地震帶，此次地震震中位于市內(nèi)2.與震發(fā)時間有關(guān)，凌晨震發(fā)，逃生機會少。人為因素：1．與人口密度有關(guān)，唐山是百萬以上人口的大城市；2．與建筑物的抗震系數(shù)有關(guān)，房屋抗震系數(shù)小；3．與人的防震意識弱有關(guān)【教師引導(dǎo)】請同學(xué)們讀P20“案例：北海道強震人員傷亡少的原因”和：日本的地震防災(zāi)計劃”，提到了地震預(yù)測和防震意識在防災(zāi)減災(zāi)中的作用。試想，如果唐山有周密的地震減災(zāi)預(yù)案，會有如此嚴重的災(zāi)情么？請同學(xué)們閱讀案例2——臺灣島“”南投地震。（1）讀圖，說明受災(zāi)人口與受損房屋的分布，結(jié)合臺灣的地形和人口分布特點分析原因。（2）了解該次地震的強度和災(zāi)情。比較唐山和南投地震的受災(zāi)人口和經(jīng)濟損失的差異?！咎骄繂栴}1】閱讀教材第31頁圖2．8（課件展示此圖），思考：我國地震西多東少，但為什么我國地震災(zāi)情東重西輕？（閱讀圖和教材，相互討論，然后回答。）【點撥】（學(xué)生回答后由教師進行點撥）我以東經(jīng)105°為界，我國西部地區(qū)主要是亞歐板塊與印度洋板塊的相互作用區(qū)，不僅地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，而且地殼運動特別活躍，是世界大陸地震最強烈、多發(fā)和密集的地區(qū)。而東部地區(qū)除了沿海以及華北外，大部分地區(qū)相對穩(wěn)定，故地震較少。我國地震西多東少，但災(zāi)情卻東重西輕。雖然我國西部地震頻次高，強度大，但人口稀疏，資產(chǎn)密度小，因此災(zāi)情也就相應(yīng)小得多；而東部地區(qū)有著占我國城市總數(shù)46%的城市，90%以上的人口，又是我國經(jīng)濟發(fā)達、資產(chǎn)密集區(qū)，這就決定了我國地震災(zāi)情必然是東部嚴重?！咎骄繂栴}2】閱讀教材第32頁圖2．11，分析我國近年來地震造成的死亡人口下降，但經(jīng)濟損失卻上升的原因?！緦W(xué)生活動】閱讀圖和教材，相互討論，然后回答。【點撥】（學(xué)生回答后由教師進行點撥）隨著科技進步，我國地震的預(yù)測水平在不斷提高、建筑物的防震程度在提高、人的防震意識在加強，抗震的應(yīng)急措施在完善，因而使人員的傷亡減少；但中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，單位面積上的資產(chǎn)密度加大了，（即受災(zāi)體的密度增大），因而災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失卻呈上升趨勢。【板書】：2．我國地震災(zāi)情特點：東重西輕（1）災(zāi)情總體特征——東重西輕（2）災(zāi)情變化趨勢——因地震死亡人數(shù)減少，經(jīng)濟損失卻有加重趨勢【過渡】通過上面的學(xué)習(xí)，我們了解到中國地震災(zāi)害多發(fā)的原因以及地震分布、震災(zāi)分布的特點。此外，滑坡和泥石流也是我國多發(fā)的災(zāi)害。下面我們一起探討我國滑坡、泥石流災(zāi)害的分布和成因?！景鍟慷⒒?、泥石流災(zāi)害【百度視頻搜索】重慶云陽——大面積山體滑坡威脅一學(xué)校安全【引導(dǎo)】請大家閱讀教材第33～34頁有關(guān)圖文內(nèi)容，分析說明：（1）我國滑坡、泥石流災(zāi)害多發(fā)的主要原因有哪些？（2）我國滑坡、泥石流災(zāi)害的空間分布特點是什么？（3）我國滑坡、泥石流的時間分布特點是什么？【學(xué)生活動】讓學(xué)生從圖2．12上找到我國滑坡、泥石流災(zāi)害主要分布區(qū)：從太行山到秦嶺，經(jīng)鄂西、四川、云南到藏東一帶滑坡發(fā)育密度極大；青藏高原以東的第二級階梯，特別是西南地區(qū)為我國泥石流、滑坡災(zāi)害的重災(zāi)區(qū)。【歸納】（學(xué)生回答后由教師進行點撥、歸納）（1）山地面積廣、山高谷深、地勢陡峻、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、上層巖性相對松軟、受重力和水力作用以及山地開發(fā)程度不斷加大等，是我國滑坡、泥石流災(zāi)害多發(fā)的主要原因。（2）課件展示我國滑坡、泥石流的時空分布特點示意圖，教師據(jù)圖講解。板書：1．我國滑坡、泥石流災(zāi)害的成因板書：2．時間分布特點板書：3．空間分布特點：板書：4．地域上的總特點：廣泛性和相對集中性【強調(diào)】（1）泥石流：與集中降水的時間規(guī)律相一致，具有明顯的季節(jié)性規(guī)律（原因：爆發(fā)時受連續(xù)降雨、暴雨，尤其是特大暴雨的激發(fā)）（2）滑坡：表現(xiàn)出常發(fā)性，一年四季都可能發(fā)生，一般在雨季或春季冰雪融化時多發(fā)，尤其是大雨、暴雨、久雨中更多?！咎骄繂栴}3】讀教材第34頁圖2．12，找出我國泥石流和滑坡的疊加地區(qū)，并分析疊加的原因。【學(xué)生活動】認真看圖，相互討論，然后回答。待老師點撥后，修改答案?！军c撥】圖2．12表明我國泥石流和滑坡疊加區(qū)是在第二級階梯上的黃土高原、四川盆地和云貴高原。這里是我國平原向山地的過渡區(qū)，斜坡較多，又是東南季風(fēng)與西南季風(fēng)交互作用的地區(qū)，降水較多，還是黃土、喀斯特等可蝕性物質(zhì)集中分布地區(qū)，同時人類活動廣泛且程度大，這些都為泥石流和滑坡提供了有力的生成條件?！緦W(xué)生活動】請同學(xué)們讀表?！军c撥】因水動力的性質(zhì)與地表物質(zhì)的組合不同，我國泥石流的成因類型具有明顯的地域差異。區(qū)域成因類型特點青藏高原東南部山區(qū)

冰川泥石流

規(guī)模巨大，頻繁而猛烈川滇山地

降雨泥石流

較頻繁，與人類活動密切黃土高原

暴雨激發(fā)的黃土泥石流

頻率規(guī)模強度均不及山區(qū)泥石流華北和東北地區(qū)

暴雨引發(fā)的泥石流

頻率低，但規(guī)模大且兇猛【案例分析】請同學(xué)們讀案例3注意泥石流災(zāi)害給我國帶來的嚴重后果【點撥】泥石流災(zāi)害給我國帶來的嚴重后果：摧毀農(nóng)田；造成人員傷亡；危害鐵路、公路和水利、水電工程及礦山等?！景鍟?．災(zāi)害的嚴重后果【過渡】一個地區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，它們在成因上是有關(guān)聯(lián)的。例如：我國川、滇黔接壤地區(qū)

形成了以地震、滑坡、泥石流為主的災(zāi)害系統(tǒng)我國地質(zhì)災(zāi)害【板書】三、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)云貴川等地汛期頻發(fā)泥石流、滑坡災(zāi)害視頻:藏、滇是地震、滑坡和泥石流最為嚴重的省區(qū)。西南地區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害是地質(zhì)、地貌、氣候等因素綜合作用的結(jié)果?！疽龑?dǎo)】閱讀教材第34～35頁相關(guān)圖文內(nèi)容，從自然和人為因素兩個方面分析西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的原因?！緦W(xué)生活動】先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，然后分組討論，合作探究，寫出書面答案?！練w納】（先投影展示部分學(xué)生的書面答案，讓學(xué)生相互糾正）。課件展示我國西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的原因示意圖，據(jù)圖講解自然和人為原因。【板書】1．西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的原因：①地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，構(gòu)造運動強烈，多地震，誘發(fā)滑坡和泥石流；②地貌類型多變，地勢起伏大，大斜坡多，易發(fā)生滑坡；③降水多，尤其是山區(qū)多暴雨、久雨天氣，極易發(fā)生泥石流；④人為因素，如開墾、開礦等，誘發(fā)或加劇滑坡和泥石流。【承轉(zhuǎn)】地質(zhì)災(zāi)害一般不是單獨出現(xiàn)的,它們之間存在著關(guān)聯(lián)性【板書】2．地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性【點撥】人為因素對地質(zhì)災(zāi)害的影響嚴重，一方面是因人類的過度開發(fā)使一些坡地植被破壞，水土流失現(xiàn)象加??；另一方面則是由于泥石流經(jīng)常發(fā)生區(qū)域的人口和財產(chǎn)不斷增加，導(dǎo)致了地質(zhì)災(zāi)情日益嚴重。因此，我們應(yīng)樹立正確的人地關(guān)系理念?！景咐治觥孔x教材第35頁案例④（四川、重慶的滑坡、泥石流），通過對案例④的閱讀分析，我們要了解四川省、重慶市是我國滑坡和泥石流嚴重區(qū)。結(jié)合圖2．15，分析四川省、重慶市滑坡和泥石流災(zāi)害頻繁的原因為：（1）位于大巴山的南坡，大部分是面積廣大的大斜坡。（2）岷江和大渡河的上游區(qū)是地勢急劇下降的地區(qū)，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，地表結(jié)構(gòu)不穩(wěn)。（3）受西南降水系統(tǒng)的影響，雨量豐沛，而且盆地邊緣植被破壞嚴重?！緦W(xué)生活動】閱讀：泥石流的天然博物館，【點撥】地質(zhì)災(zāi)害不是單一發(fā)生的，前災(zāi)往往是后災(zāi)的誘發(fā)因素。小江流域的災(zāi)害鏈通常表現(xiàn)為地震——水土流失——泥石流的模式。地質(zhì)災(zāi)害的鏈發(fā)現(xiàn)象是普通存在的。地震和暴雨會誘發(fā)滑坡和泥石流災(zāi)害?！緦W(xué)生活動】請大家回答第36頁思考題。試解釋我國西南地區(qū)暴雨——滑坡——泥石流分布的區(qū)域相關(guān)性?！军c撥】我國西南地區(qū)水源充足、降水豐沛，多暴雨；西南多山地，地形復(fù)雜、構(gòu)造活躍，地表不穩(wěn)；暴雨使巖體疏松，在重力作用下下滑，極易誘發(fā)滑坡和泥石流?；?、泥石流具有明顯的季節(jié)性，它們發(fā)生的時間規(guī)律與西南地區(qū)集中降水的時間規(guī)律相一致，因此在同一個地區(qū)，暴雨可以引發(fā)滑坡、泥石流，形成災(zāi)害鏈?！菊n堂延伸】1.你從臺灣不同時期產(chǎn)業(yè)類型的變化和經(jīng)濟發(fā)展類型的選擇中得到哪些啟示？假如你是登封市市長，從長遠和可持續(xù)發(fā)展的角度考慮，首先應(yīng)抓緊辦好哪些事？2.結(jié)合臺灣城市的分布和影響因素的分析，請你嘗試著對登封市市區(qū)地理位置的分布進行簡單的評價?！菊n堂練習(xí)】1．關(guān)于地震帶的敘述正確的是（

）A．我國的地震只與板塊運動有關(guān)，與地質(zhì)構(gòu)造無關(guān)B．日本位于地中海—喜馬拉雅地震帶上C．板塊內(nèi)部不會發(fā)生地震D．環(huán)太平洋地震帶是世界上最主要的地震帶2．我國地震災(zāi)情東重西輕，以下不能用來解釋這種現(xiàn)象的是（

）A．我國地質(zhì)條件西部穩(wěn)定

B．我國東部人口稠密C．我國東部城市密集

D．我國西部人煙稀少3．對我國影響最大的地質(zhì)災(zāi)害是（

）A．地震

B．火山噴發(fā)

C．滑坡

D．泥石流4．下列地質(zhì)災(zāi)害具有關(guān)聯(lián)性的是（

）A．地震—臺風(fēng)—雷暴B．暴雨—山洪—海嘯C．地震—山崩—泥石流D．氣旋—沙塵暴—大氣能見度下降下圖所示區(qū)域?qū)儆跐駶櫟膩啛釒Ъ撅L(fēng)氣候?；卮?/p>

5～6

題。5．M點的海拔范圍可能是

。6．若在

Q

地建一小型度假村，應(yīng)特別注意防治的自然災(zāi)害是（

）A．風(fēng)沙

B．洪澇

C．滑坡

D．寒凍【答案】1．D2．A3．A4．C5．300-400或500-600

6．C【課堂小結(jié)】本節(jié)課講三個問題：一是地震、泥石流和滑坡，二是他們的成因，三是防治。1.讓學(xué)生快速瀏覽全節(jié)教材內(nèi)容，并回憶教師的講述內(nèi)容，從整體上感知和把握所學(xué)知識。2.讓學(xué)生口頭表述自己的收獲。告訴同學(xué)們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)六、教學(xué)反思本節(jié)對應(yīng)的課程標準是：“以某種地質(zhì)災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害?！毕鄳?yīng)的教學(xué)要求為：“1.了解地質(zhì)災(zāi)害的基本概念。2.以某種地質(zhì)災(zāi)害為例，說明其發(fā)生的主要原因及危害。嘗試通過收集大量的相關(guān)材料，包括影像資料，輔以多種媒體來組織教學(xué)，以幫助學(xué)生掌握重點。地理課的特色就是地圖，通過讀圖去獲取信息，分析問題、解決問題，是我們地理班學(xué)生應(yīng)該具備的基本技能。改進以后的課件中，地圖的容量增加了，讀圖的能力要求提高了，同時加強了學(xué)生的概念判斷能力與獲取信息、分析、推理問題的能力。同時強調(diào)知識點的遷移，從而起到教學(xué)效果。本節(jié)課使用的課件，感覺課上得比較流暢。本節(jié)課講三個問題：一是地震和泥石流，二是他們的成