中學(xué)2020年度工作總結(jié)

中學(xué)2020年度工作總結(jié)2020年，我校各項工作緊緊圍繞全縣教育體育工作會議精神要求，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，立足學(xué)校實際，把握教學(xué)要求，挖掘教學(xué)潛力，上下同心，求實、務(wù)實，狠抓落實，促進了學(xué)生的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會認可度大幅提高。一、大力強化學(xué)校管理1、完善管理制度。認真落實《梁山縣初中教學(xué)工作評估方案》要求，充分調(diào)動教職工的工作積極性，不斷完善各項管理制度使學(xué)校管理更加科學(xué)化、制度化、精細化。積極改變“聽課不評課，講課的人不知優(yōu)劣，聽課的人敷衍應(yīng)付，夠節(jié)就行”的狀況，重新確定評價標準,形成了評課著重說問題，談不足，分析原因，商討改進措施，相互學(xué)習(xí)，相互促進的聽評課氛圍。2、強化級部管理，細化權(quán)利，責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一。一是中層領(lǐng)導(dǎo)直接掛靠級部，各部門對班級、學(xué)生管理更貼近、更直接，使所有管理層都最大程度的靠近教學(xué)第一線。二是各級部根據(jù)自己的實際，制定了不同層次、更加切合教育教學(xué)工作實際的獎懲考核細則。各級部之間都在出新招、出實招，千方百計把本級部的工作做得更有實效、更有特色。各級部領(lǐng)導(dǎo)跟上、靠上抓工作，分工細致明確，老師學(xué)生拚上、豁上抓教學(xué)抓學(xué)習(xí)，形成了積極參與、人人爭先的良好氛圍，本學(xué)期初一級部及時召開了教學(xué)銜接會，為進一步了解初一新生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生盡快完成由小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折過渡打下了基礎(chǔ)。3、深化目標管理。目標有總目標和分目標，并進行分解。從校長室到各級部、教研組、班級都設(shè)置目標，管理分層次，各司其職，職責(zé)分明，做到“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標上合；制度上分，關(guān)系上合”。各級部根據(jù)自己的實際，制定了不同層次、更加切合教育教學(xué)工作實際的工作目標：(1)初三全力注重優(yōu)特生的培養(yǎng)，在今年中考中，力爭有2名學(xué)生進入全縣前50名，5人進入全縣前100名，120人進入全縣前1500名。(2)初二進一步加大優(yōu)特生的培養(yǎng)力度，全力沖擊，確保在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中有1人進入前50名，3人進入前100名，力爭80-120人進入全縣前1500名。狠抓班級紀律和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。(3)初一著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，力爭在短時期內(nèi)形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加大氣力做好培優(yōu)提質(zhì)工作，實現(xiàn)優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量上新的突破。注重學(xué)生的實際，因材施教，注重學(xué)生的全科發(fā)展，在優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量上求得新的突破；將進一步提高學(xué)生的書寫能力和閱讀能力，將書法納入課堂教學(xué)。各級部、處室做到人人有職責(zé)，事事有人管，辦事有標準，檢查有依據(jù)，調(diào)動了教職工的積極性，推動了學(xué)校各方面的工作的有效發(fā)展。4、加強師德建設(shè)。嚴格認真落實教體局關(guān)于加強師德建設(shè)的各項制度和要求，以深入貫徹學(xué)習(xí)十九大精神為契機，以立德樹人為主要任務(wù)，把社會主義核心價值觀貫穿于學(xué)校辦學(xué)育人全過程，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)知識教育、引領(lǐng)師德建設(shè)，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育，加強黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。召開嚴禁在職教師有償家教動員大會，學(xué)校與各級部、處室負責(zé)人，各級部、處室與全體一線教師層層簽訂承諾書，通過宣傳欄、四德榜等形式宣傳優(yōu)秀教師的事跡，努力營造以廉潔從教為榮,以崗位謀私為恥的濃厚氛圍。嚴格師德考評，將師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，實行嚴格的一票否決。暢通投訴舉報渠道，廣泛接受社會監(jiān)督，形成了以德育人、甘于奉獻，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。5、進一步加強班主任管理，努力提高班主任班級管理水平。(1)學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)規(guī)劃，充分發(fā)揮報刊、網(wǎng)絡(luò)博客和遠程教育等手段的作用，搭建班主任工作經(jīng)驗交流的平臺。聘請專家或知名班主任舉辦專題講座，每年定期舉辦班主任培訓(xùn)班。組織骨干班主任或優(yōu)秀班主任外出實地考察，學(xué)習(xí)外地先進思想和創(chuàng)新方法。(2)建立了班主任培訓(xùn)考核制度：建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作；考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)；對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位；凡參加縣級、市級、省級班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。（3）加強對優(yōu)秀班主任事跡的宣傳。各級部定期向?qū)W校報送優(yōu)秀班主任的典型事跡材料，并通過多種渠道、多種形式進行廣泛宣傳，推廣其典型經(jīng)驗，使他們真正成為班級管理的典范。6、注重教師專業(yè)發(fā)展。一是認真落實青年老師的培養(yǎng)制度，開展了青年教師教研公開課活動，在實行常規(guī)傳幫帶的基礎(chǔ)上，充分利用老教師具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和青年教師熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的特點，在集體備課中充分發(fā)揮作用。二是加大教師外出學(xué)習(xí)投入。凡是上級安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校都盡最大努力，派遣盡量多的教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進教學(xué)經(jīng)驗和方法。三是充分發(fā)揮特級教師、骨干教師的帶動、輻射作用。落實特級教師、骨干教師培養(yǎng)制度，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。武傳華被評為市優(yōu)秀教師，王梅、高淑萍、宋玉芹、呂淑斌、萬琪、師清山、管曉、王配配（數(shù)學(xué)）、王慶順被評為縣教學(xué)先進個人，師清山、王配配、管曉、耿慶明、高月梅、宋文寶、王慶信、郭良彬、高淑萍被評為縣級優(yōu)秀班主任，郝迎華、高淑萍、榮鳳華、宋玉芹、管曉、耿慶明被評為縣優(yōu)秀教師，蘇琳、王慶順、高淑萍、郭衛(wèi)東、李厚艷、岳中華、李紅梅被評為縣教學(xué)能手，其中李紅梅、岳中華被推薦參加市教學(xué)能手評選。學(xué)校被評為2019年度縣教體系統(tǒng)先進集體。三、扎實落實教學(xué)常規(guī)1、以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為抓手，積極深化課堂改革。課堂是教育教學(xué)的主陣地，如何構(gòu)建高效課堂，深化課程改革一直是我們思考的問題。假期期間，借鑒他校的經(jīng)驗，根據(jù)我校實際，提出了“先學(xué)后教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、精講點撥、當堂達標”的十六字方針和“輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益”的“十二字”課堂教學(xué)要求，并我們組織部分老師編寫了導(dǎo)學(xué)案，本學(xué)期從初一開始實施，取得經(jīng)驗后全面展開。其他年級的老師，也要動腦、用心，積極探索提高課堂效率的途徑和方法，在落實“實、恒、質(zhì)”三個字上下功夫。變形式追求為內(nèi)涵發(fā)展，重在一個“實”字。注重課堂教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化要求與教學(xué)實情、實效的統(tǒng)一；變壓力為動力，堅持一個“恒”字。將所有來自方方面面的壓力都將變?yōu)榻處熢谧杂X推進課堂教學(xué)改革實踐中的強大動力；變高耗為高效，落實一個“質(zhì)”字。實實在在地向每一節(jié)課要質(zhì)量，要效益。2、常規(guī)教學(xué)管理精細化。為進一步規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，學(xué)校對教學(xué)常規(guī)逐步進行量化，用量化記錄現(xiàn)象，用分數(shù)描述過程，在常規(guī)中追求創(chuàng)新。學(xué)校依據(jù)管理制度對教案、集體備課、理論學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽評課等常規(guī)工作每兩周檢查一次。根據(jù)檢查情況，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在著一些問題和不足：各年級優(yōu)生成績不突出，個別學(xué)科同科同年級教師成績差距大、個別班級紀律松散，初一年級各班級優(yōu)生人數(shù)差距大等。對此，我們將高度重視，積極采取切實措施，認真加以解決：及時向教師反饋常規(guī)檢查結(jié)果，對發(fā)現(xiàn)的問題及時予以解決，并將檢查結(jié)果作為教師學(xué)期工作評估的重要依據(jù)之一；樹先進，立典型，積極宣傳在工作中成績突出的任課教師的優(yōu)秀事跡；對工作成績相對落后的教師進行個別談話，教研組長、級部主任對其工作加強督促管理；每學(xué)期期中考試、期末考試后，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，對各學(xué)科、各年級、各班級、各任課教師的成績進行逐項通報并作具體分析，分別查找問題和不足并制定了下一步的管理措施和方法。3、教研活動常態(tài)化。學(xué)校重視各項教研活動的開展，為切實做好此項工作，先后開展了教研公開課、縣教學(xué)能手評選、教學(xué)能手公開展示課、新入職教師崗前培訓(xùn)、新入職教師教學(xué)研討課等活動。通過此類活動，為教師互相學(xué)習(xí)搭建平臺，為教師們的共同學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)造了有利條件，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、教科研工作規(guī)范化。建立健全了教科研機構(gòu)，定期召開專題會議安排教科研活動，每學(xué)期對學(xué)校開展的科研課題進行一次調(diào)研，為科研活動解決實際困難，促進教科研活動的順利開展。5、完善評價體系，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性。教師是學(xué)校發(fā)展之本，他們既是教育教學(xué)工作的組織者和實踐者，也是學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者和促進者。在目前新的教育形勢下，如何更好地發(fā)揮考核這一杠桿的作用，就要立足于校情，立足于本校教師的整體情況，立足于學(xué)校的發(fā)展，教師考核的出發(fā)點和落腳點就在于激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性、主動性，在于全面提高教育質(zhì)量。近幾年，我們廣泛征求教職工的意見，逐步完善《教師量化評估實施細則》，重實際，重貢獻，看工作質(zhì)量，看工作實效。合理分配德、能、勤、績等方面的分值，突出教學(xué)成績。量化評估結(jié)果，作為教師評優(yōu)樹先、職稱評聘的依據(jù)。藉此鼓勵教師“靜下心來教書，潛下心來育人”，促進教師的專業(yè)化成長。四、以活動為載體，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、積極開展各項活動，豐富學(xué)生校園生活。充分利用文學(xué)社、廣播站、宣傳欄等載體，對學(xué)生進行理想、信念、誠信和安全教育。先后開展了向英吉沙縣獻愛心捐圖書、清明節(jié)掃墓、曲阜研學(xué)游、紀念中國共產(chǎn)黨建黨98周年升旗儀式、新生入學(xué)軍訓(xùn)、慶國慶70周年文藝匯演、慶國慶70周年大合唱比賽、慶國慶70周年書畫展、“法制進校園”報告會、數(shù)學(xué)科普講座等活動。2019年全縣新團員離隊入團儀式在梁山二中隆重舉行，并取得圓滿成功。在國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀比賽、縣中小學(xué)武術(shù)操比賽中等活動中，我校選手均獲得優(yōu)異成績。這些活動的開展豐富了校園文化生活，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校被評為濟寧市文明校園、縣紅旗團委、縣書香校園創(chuàng)建四星級先進單位。2、認真落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》。學(xué)校通過開展《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽，“日常行為規(guī)范檢查月”和日常行為規(guī)范評比等活動，使每一個學(xué)生真正知道怎么做才是正確的，并通過檢查評比嚴格要求自己，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、建立完善的學(xué)生評價體系。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)文件精神制訂了《梁山二中學(xué)生綜合素質(zhì)評定實施意見》，成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校的評價程序；指導(dǎo)成立班級評價小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評價工作，處理評價過程中的糾紛，對評價結(jié)果進行認定；接受社會各方面的監(jiān)督，對評價中出現(xiàn)的分歧予以仲裁；組織教師對全校的綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行統(tǒng)計分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改進教育教學(xué)；對全校初中部教師和初中學(xué)生家長進行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳和解釋工作。為每一位學(xué)生建立了成長檔案，切實關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。4、高度重視家庭教育工作。建立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各班主任、部分優(yōu)秀家長及兩名兼職教師的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。確立了明確的分工，并定期組織機構(gòu)成員召開會議，對各班主任及家長反映的有關(guān)于孩子的教育問題，共同剖析，共同尋找最佳的解決方法，確實充分的起到領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的龍頭作用。定期舉行家長座談會，讓優(yōu)秀家長互相交流各自的先進教育理念和教育方法。認真組織全員大家訪，全面了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生家長的家庭教育管理，宣傳縣委縣政府的教育政策和學(xué)校的工作措施、成績等，并對家長的家庭教育方法進行指導(dǎo)，使他們樹立正確的家庭教育觀念，摒棄望子成龍，對孩子期望值過高而采取的一些過激的教育方式，讓他們充分認識到，既要讓孩子們在快樂中成長，又要提高文化課知識還要有一定的動手操作實踐能力，達到讓孩子全面發(fā)展，成為適應(yīng)當代社會的綜合型人才。5、積極開展一小時陽光體育活動，學(xué)生健康達標率達97%以上，充分利用學(xué)校體育設(shè)施開展各種體育運動，在縣中小學(xué)武術(shù)操比賽中榮獲三等獎，在全縣籃球比賽中獲得第三名；建立健全了留守生檔案，實施了一系列留守兒童關(guān)愛活動，培養(yǎng)了留守學(xué)生感恩父母和關(guān)愛社會的情感。完善了貧困生救助制度，大力開展貧困生救助活動，及時把黨和政府的溫暖送到每一個貧困家庭。五、認真做好新校區(qū)工程建設(shè)和老校區(qū)改造工作，辦學(xué)條件有了新改善。經(jīng)過兩年的建設(shè)，新校區(qū)順利建成，2019年3月8日我們喬遷新校。新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計融合了人文生態(tài)化、立體景觀層次化、建筑簡潔現(xiàn)代化的理念，設(shè)計按照軸線對稱式院落模式布置，校園整體