2023年暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?暑期實(shí)習(xí)活?動(dòng)總結(jié)報(bào)告?社會(huì)實(shí)踐?是大學(xué)生課?外教育的一?個(gè)重要方面?，也是大學(xué)?生自我能力?培養(yǎng)的一個(gè)?重要方式，?因此對(duì)于我?們?cè)谛４髮W(xué)?生來(lái)說(shuō)，能?在寒假有充?足的時(shí)間進(jìn)?行實(shí)踐活動(dòng)?，是給了我?們一個(gè)認(rèn)識(shí)?社會(huì)、了解?社會(huì)，提高?自我能力的?機(jī)會(huì)。這是?在我大學(xué)生?涯中第一次?參與社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，社?會(huì)實(shí)踐不能?停留在毫無(wú)?目的的迷茫?狀態(tài)，而是?應(yīng)該結(jié)合我?們的實(shí)際情?況，真正從?中獲益，而?不是為了實(shí)?踐而實(shí)踐，?為了完成任?務(wù)而實(shí)踐。?我們應(yīng)該注?重實(shí)踐的過(guò)?程，從過(guò)程?中鍛煉自己?、提高能力?。昨天的?事仿佛仍歷?歷在目，最?后我們也終?于在南通南?大街圓滿完?成了這次暑?期實(shí)踐活動(dòng)?的全部任務(wù)?。在短暫的?實(shí)踐中，我?們播撒汗水?，收獲了友?情，添加了?一份難得的?認(rèn)識(shí)閱歷。?隨著暑期?的臨近，我?們___個(gè)?來(lái)自南通的?人懷揣著同?樣的夢(mèng)想聚?集了一起。?南通，一個(gè)?神奇的城市?，在這座城?市里，有著?許多讓人無(wú)?法忽視的光?芒：南通教?育無(wú)與匹敵?的神話、如?皋人的長(zhǎng)壽?的秘訣……?種種優(yōu)勢(shì)，?讓我們有了?豐富的題材?，在與輔導(dǎo)?員的交流后?，我們也確?定了這次實(shí)?踐的主題—?—追尋南通?民間藝術(shù)藍(lán)?印花布。?第一天我們?系__級(jí)來(lái)?自信息工程?專(zhuān)業(yè)和強(qiáng)化?班的___?位同學(xué)聚集?在了南通藍(lán)?印花布博物?館的門(mén)口，?這宣告著我?們暑期社會(huì)?實(shí)踐的正式?開(kāi)始。在博?物館與吳元?新館長(zhǎng)的交?流中，我們?了解到藍(lán)印?花布源于秦?漢，興盛于?唐宋時(shí)期，?舊時(shí)，__?_、___?一帶農(nóng)村家?家戶(hù)戶(hù)都會(huì)?織布、染布?。老輩人身?上穿的衣服?、日常用的?包袱皮，甚?至自家閨女?的嫁妝，都?是自家紡織?印染的藍(lán)印?花布。窗簾?、頭巾、圍?裙、包袱、?帳子等都可?用它來(lái)做。?藍(lán)印花布仿?佛就是勞動(dòng)?人民的專(zhuān)用?布料。它的?圖案充滿濃?郁的鄉(xiāng)土氣?息，自然，?清新。江浙?一帶藍(lán)印花?布的主要產(chǎn)?地就在__?_的南通地?區(qū)。在參觀?博物館的過(guò)?程中，我們?還看到了許?多用藍(lán)印花?布制作的工?藝品，雖然?成品的顏色?并不華麗，?但在樸素中?透露著一點(diǎn)?優(yōu)雅。第?二天我們來(lái)?到了南通市?文化局，文?化局的有關(guān)?負(fù)責(zé)人告訴?我們：“藍(lán)?印花布是中?國(guó)非物質(zhì)文?化遺產(chǎn)，是?南通的瑰寶?，我們應(yīng)當(dāng)?為擁有這一?財(cái)富而感到?驕傲。雖然?采取了一系?列措施，然?而對(duì)它的保?護(hù)力度仍然?不夠，希望?所有人都能?參與到保護(hù)?這一民間藝?術(shù)中來(lái)，藍(lán)?印花布不僅?屬于南通，?更屬于全世?界的?！?接下來(lái)的幾?天我們來(lái)到?了海安華藝?公司，在這?里我們目睹?了藍(lán)印花布?制作的全過(guò)?程。南通民?間藍(lán)印花布?，全憑人工?手紡、手織?、手染而成?。其圖案全?憑手工鏤刻?，每幅刻好?的紙版都似?剪紙藝術(shù)。?我們還自己?做了一些，?雖然不太好?看，但是體?驗(yàn)了其中的?樂(lè)趣。緊?接著我們來(lái)?到了南通紡?織職業(yè)技術(shù)?學(xué)院。在這?里，我們采?訪了染化系?、藝術(shù)系、?紡織系的老?師和主任，?染化系的主?任向我們介?紹了學(xué)生所?學(xué)習(xí)的課程?，由于學(xué)校?沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)?習(xí)藍(lán)印花布?的設(shè)備，所?以教學(xué)中涉?及的部分比?較少，只有?在扎染的教?學(xué)中會(huì)有，?系主任還向?我們展示了?一些藍(lán)印花?布的成品，?這些作品樣?式不一，各?具獨(dú)韻。倒?數(shù)第二天來(lái)?到了___?城的藍(lán)印花?布的銷(xiāo)售店?，店面雖并?不大，但里?面藍(lán)印花布?的制作品應(yīng)?有盡有：服?飾、帽子、?包包、鞋子?、圍巾……?畢竟都是純?手工制作，?而且已經(jīng)被?列為國(guó)家級(jí)?非物質(zhì)文化?遺產(chǎn)，價(jià)格?也因此會(huì)高?一點(diǎn)的，可?以理解。最?后一天，我?們?cè)谀洗蠼?分發(fā)調(diào)查問(wèn)?卷。天氣很?熱，來(lái)來(lái)往?往的人很多?的，我們?cè)?人群中隨機(jī)?尋找路人，?填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)?卷，盡管這?是一項(xiàng)很枯?燥的工作，?但隨著人們?的配合，這?項(xiàng)工作也顯?得容易很多?。在這次?社會(huì)實(shí)踐中?，各