初三化學(xué)第一次月考試卷

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備2015-2016學(xué)年第一學(xué)期廈外翔安附校初三年級化學(xué)第一次月考試卷一、選擇題（每小題均只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請將符合題意選項(xiàng)的序號填在下面對應(yīng)的方框內(nèi)，每小題2分，共30分）.李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）A.春天花朵瓣成花瓣 B.夏天糧食釀成美酒C.秋天水果榨成果汁 D.冬天冰磚鑿成冰雕.下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是 （）A.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化 B.化學(xué)會(huì)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用C化學(xué)可以為人類研制新能源 D.化學(xué)可以為人類研制新材料.黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。下列做法不符合這一要求的是（）A.合理開發(fā)潔凈能源 B.全面關(guān)?；て髽I(yè)C.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) D.研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料TOC\o"1-5"\h\z.下列過程是通過物理變化獲得能量的是（ ）A.水力發(fā)電 B.煤燃燒發(fā)電 C.炸藥爆炸開山修路D.汽油燃燒驅(qū)動(dòng)汽車.下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A.干冰用于人工降雨B.天然氣用作燃料C.液氮用作冷凍劑D.銀用于制作導(dǎo)線.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）A.向試管中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，并不接觸試管B.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中C.加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗D.為了便于觀察，給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對著自己.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）.不能用來判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是（ ）學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備A.用白瓷菜碟蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質(zhì)B.蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、發(fā)熱C.在火焰上罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧D.用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁物.下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）（）圖2A.小冰宓集花圖5D.圖2A.小冰宓集花圖5D.檢缸-第批碳.下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ）A.鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體B.空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中，可以將銅絲換成木炭C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物.下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純凈物的是（ ）A.鹽水白酒B.A.鹽水白酒C.冰水混合物液氧C.冰水混合物液氧D.氮?dú)庋鯕?下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ）A.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水A.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水C.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化鎰制取氧氣，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（）A.二氧化鎰是反應(yīng)物 B.與高鎰酸鉀制取氧氣裝置相同C.可用向上排空氣法收集D.可用帶火星的木炭檢驗(yàn)氧氣.下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（ ）

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備A.磷+氧氣/燃?，五氧化二磷 B.酒精+氧氣?八燃?、水+二氧化碳C.碳酸鈣上厘氧化鈣+二氧化碳D.硫酸銅+氫氧化鈉—?dú)溲趸~+硫酸鈉二.填空題（本大題包括5個(gè)小題，符號表達(dá)式3分，共45分）16.請寫出下列元素的名稱或符號。氫——氦—_鋰—_鈹__硼——碳一—氮—一氧——氟——氖,Na__Mg_—Al_―Si__P__—S__Cl___Ar__K__Ca.鐵——銅——銀——錫—金_鋅 一鋇一—鉛——伯——汞.BrIMn17..硫分別在空氣和氧氣中燃燒出現(xiàn)的不同現(xiàn)象是 ，相同現(xiàn)象是其符號表達(dá)式是 。其所屬的基本反應(yīng)類型鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象其符號表達(dá)式是鐵絲擰成螺旋狀的目的 ，若看不到意料中的現(xiàn)象請分析一下可能原因（至少一點(diǎn)）。鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶里都應(yīng)預(yù)先裝少量的水其目的是否相同？—你的理由是 18.小明和小芳為了測定空氣的組成，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中信息，幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）將燃燒匙中的過量的磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是其符號表達(dá)式是 （2）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷，其目的是 （4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)?（填''易〃或"難〃）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)（填''活潑〃或''不活潑〃）的結(jié)論；（5）小明和小芳在討論''能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量〃這一問題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會(huì)（填''偏高〃、''偏低〃或''不變〃）。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：19.將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑.另一黑色固體E在無色氣

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B。回答：（1）寫出名稱AC寫出化學(xué)符號：BF（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式：。三.實(shí)驗(yàn)題（本大題包括5個(gè)小題，符號表達(dá)式3分，共25分）.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示。請回答下列問題：⑴圖中標(biāo)號①儀器的名稱 。⑵若要組裝一套用高鎰酸鉀制取氧氣的裝置，可選擇圖中的（填寫裝置的字母代號）為發(fā)生裝置，收集裝置是或其中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為，若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 O.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。置 （填編號）.該裝置制氧氣的符號表達(dá)式為■一置 （填編號）.該裝置制氧氣的符號表達(dá)式為■一其所屬的基本反應(yīng)類型 ③D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?（填編號）。a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置（4）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象一0進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 O學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置 ，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是。23.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化鎰的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象IL待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并才巴帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化鎰粉末，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的 和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是 ；（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 在二氧化鎰的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動(dòng)小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究：探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論

學(xué)習(xí)必備 歡迎下載取一支試管加入3?5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化鎰。緩慢有少量氣泡冒出另取一支試管加入3?5mL15%的過氧化氫