專業(yè)性人才培養(yǎng)方案

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案為了適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，服務(wù)市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，滿足社會(huì)對(duì)電機(jī)類中等技術(shù)型人才的需求，按照《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大力必展職業(yè)教育的決定》（湘發(fā)[2006]22號(hào)）文件精神，為了加強(qiáng)“電子技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。一、人才培養(yǎng)目標(biāo)大力培養(yǎng)思想政治素質(zhì)高，具有良好的職業(yè)道德和誠(chéng)信敬業(yè)精神，具備良好的5乂1設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維修和管理能力及手機(jī)維修技術(shù)，擁有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能直接在生產(chǎn)、技術(shù)和管理崗位上工作的技術(shù)技能型高技能人才。通過(guò)培養(yǎng)使學(xué)生成為：（1）手機(jī)維修員；（2）SMT設(shè)備安裝、調(diào)試、維修和管理的SMT準(zhǔn)技師或準(zhǔn)工藝師；（3）小型電子企業(yè)的工程技術(shù)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)人員，能自主完成一般小型電子產(chǎn)品、協(xié)助完成中型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和技術(shù)推廣；（4）能從事相應(yīng)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作，經(jīng)過(guò)3-5年的工作實(shí)踐后，可以成為企業(yè)的核心技術(shù)人員。本專業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)與省內(nèi)同類專業(yè)學(xué)生相比有明顯優(yōu)勢(shì)。畢業(yè)生100%獲得中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)或行業(yè)企業(yè)認(rèn)證證書(shū)，高級(jí)職業(yè)資格獲證率50%以上，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率95%以上，對(duì)口就業(yè)率85%以上，90%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)，社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)滿意率90%以上。至2010年，本專業(yè)在校學(xué)生規(guī)模達(dá)到450人。同時(shí)主動(dòng)面向下崗職工和“三農(nóng)”開(kāi)展技能培訓(xùn)，主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)企業(yè)和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的技能培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)應(yīng)用研發(fā)和職業(yè)技能鑒定，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供年均350人次以上的培訓(xùn)服務(wù)，為本地部分中專學(xué)校學(xué)生提供職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)與鑒定年均200人次以上。二、人才培養(yǎng)模式形成了校企合作的辦學(xué)機(jī)制，建立了以行業(yè)企業(yè)專家為主的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)參與專業(yè)建設(shè)全過(guò)程，與專業(yè)教師一起共同制訂人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等。大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，依托專業(yè)興辦相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成“專業(yè)+公司+師生員工”專業(yè)建設(shè)模式，高等職業(yè)院校興辦與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，積極開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究并取得一定的成效，積極開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)推廣與咨詢，不斷吸收與消化新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)企業(yè)的需要，按照專業(yè)對(duì)口、保證專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的基本原則，大力推進(jìn)“訂單式”人才培養(yǎng)，“訂單式”培養(yǎng)的比例達(dá)到本專業(yè)在校生的40%以上。1、積極推進(jìn)“學(xué)校+公司”的校企合作辦學(xué)機(jī)制，學(xué)院與中國(guó)人力資源專家網(wǎng)(深圳市毅俊企業(yè)管理咨詢有限公司)共同投資注冊(cè)成立“華大菁英教育有限公司"(HwardooEducationLimitedCompany,HELC)。通過(guò)該公司整合企業(yè)、學(xué)校等多方面資源，共同開(kāi)發(fā)制訂專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)“學(xué)校+公司”的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)發(fā)一套標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建兩個(gè)集群，提升三種品質(zhì)”，即開(kāi)發(fā)一套職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建企業(yè)集群和職校集群，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)、學(xué)生就業(yè)品質(zhì)和職業(yè)教育品質(zhì)。2、本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員53%以上由以行業(yè)企業(yè)專家組成，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)參與專業(yè)建設(shè)全過(guò)程，與專業(yè)教師一起共同制訂人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和考核辦法等。3、積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，正逐步形成“專業(yè)+研究所+服務(wù)中心+車間+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式。積極開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)推廣與咨詢，不斷吸收與消化新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)。本專業(yè)教師累計(jì)為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)6項(xiàng)，申請(qǐng)專利1項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益300萬(wàn)元以上。4、通過(guò)“學(xué)校+公司”模式，推行“點(diǎn)對(duì)面”的校企合作“大訂單”人才培養(yǎng)模式，“訂單式”培養(yǎng)的比例達(dá)到本專業(yè)在校生的60%以上。三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂人才培養(yǎng)方案，針對(duì)崗位知識(shí)、能力、態(tài)度要求進(jìn)行調(diào)研與論證，形成完整嚴(yán)謹(jǐn)、針對(duì)性較強(qiáng)的論證報(bào)告，人才培養(yǎng)方案由考研室初審、教研科二審、教務(wù)處三審、校長(zhǎng)終審并簽字頒布。根據(jù)職業(yè)崗位知識(shí)、能力、態(tài)度特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，確定本專業(yè)的課程和課程結(jié)構(gòu)，形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系；實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)到50%以上。專業(yè)教學(xué)方法堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”的原則，根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法，高度重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或真實(shí)的任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)態(tài)度、身心健康的培養(yǎng)。建立體現(xiàn)職業(yè)能力的專業(yè)考核體系和評(píng)價(jià)體系。1、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂人才培養(yǎng)方案，在針對(duì)崗位知識(shí)、能力、態(tài)度要求等方面進(jìn)行充分調(diào)研與論證，并形成完整、嚴(yán)謹(jǐn)、針對(duì)性較強(qiáng)的論證報(bào)告后修訂人才培養(yǎng)方案。學(xué)校實(shí)施了人才培養(yǎng)方案由教研室初審、教研二審、教學(xué)部三審、校長(zhǎng)終審并簽字頒布的制度。根據(jù)職業(yè)崗位知識(shí)、能力、態(tài)度特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，確定本專業(yè)的課程和課程結(jié)構(gòu)，初步形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)“聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，重視創(chuàng)新，提高素質(zhì)”的特色，實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)到50%以上（文科類專業(yè)不低于30%）。2、堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”的原則，加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)課程內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)方式的改革創(chuàng)新，根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法，突出學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成、職業(yè)技能的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高。高度重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，部分專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以案例或真實(shí)的任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)。3、精心組織并實(shí)施畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，正逐步推行畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)果以學(xué)生作品為主，輔以實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)。學(xué)生畢業(yè)作品符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)實(shí)習(xí)每名教師指導(dǎo)學(xué)生為一三人以下，有20%以上的具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)專家參與畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)。4、能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多種媒體進(jìn)行教學(xué)，已在校園網(wǎng)上初步建立精品專業(yè)欄目。本專業(yè)所有課程均采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段“網(wǎng)絡(luò)化”，2004年引入了青果教務(wù)管理系統(tǒng)，初步實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理網(wǎng)上辦公，教學(xué)管理信息共享。5、實(shí)行“專職管理員+兼職班主任+思想導(dǎo)師制”的學(xué)生教育與管理模式，全員、全方位、全過(guò)程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)態(tài)度和身心健康的培養(yǎng)，其成功經(jīng)驗(yàn)在全省中職學(xué)校中得到推介，學(xué)?！奥殬I(yè)學(xué)校實(shí)施思想導(dǎo)師制的實(shí)踐和研究”課題被立項(xiàng)為省級(jí)教師基金重點(diǎn)課題。6、以多元智能理論為指導(dǎo)，全面實(shí)施“三元學(xué)分制”，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式，我校打破陳規(guī)，不僅僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。從理論知識(shí)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)三個(gè)維度全面考核評(píng)價(jià)學(xué)生。在完善理論知識(shí)考試的基礎(chǔ)上，加大專業(yè)技能、綜合素質(zhì)在考核評(píng)價(jià)體系中的比重。初步構(gòu)建了“10C”模式（C,combine-with的首字母）的專業(yè)考核與評(píng)價(jià)體系，即：過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合；定性與定量相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；技能與作業(yè)態(tài)度相結(jié)合；筆試、口試、操作相結(jié)合；開(kāi)卷、閉卷相結(jié)合；學(xué)生作品、實(shí)習(xí)報(bào)告相結(jié)合；第一課堂考核與第二課堂比賽相結(jié)合；校內(nèi)老師評(píng)價(jià)與企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合；學(xué)生之間自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。四、保障措施：1、體制保障。對(duì)信息技術(shù)類專業(yè)進(jìn)行專業(yè)化管理，給專業(yè)部以充分的自主辦學(xué)權(quán)，專業(yè)部下分專業(yè)設(shè)立相應(yīng)教研室，按省級(jí)精品專業(yè)建設(shè)方案規(guī)劃和實(shí)施各專業(yè)建設(shè)。2、經(jīng)費(fèi)保障。確保中央財(cái)政扶持的社訓(xùn)基地的配套經(jīng)費(fèi)到位，確保市財(cái)政每年下拔的用于職業(yè)教育發(fā)展的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部用于專業(yè)建設(shè)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況多方籌措資金用于專業(yè)建設(shè)。3、生源保障。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)每年招收新生一五0人，通信專業(yè)每年招收新生100人，主機(jī)板維修每年招收新生100人。力爭(zhēng)三年內(nèi)，使信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生數(shù)達(dá)到500人，真正成為我校的主體專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案電子商務(wù)專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開(kāi)設(shè)的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的全新型中職專業(yè)。以培養(yǎng)從事電子商務(wù)服務(wù)型人才為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努力實(shí)現(xiàn)中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一步加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力,具有較高職業(yè)道德水平，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；掌握專業(yè)崗位工作和社會(huì)活動(dòng)所需要的文化知識(shí)；掌握電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和電子商務(wù)的相關(guān)法律知識(shí)，具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、商務(wù)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)，具備使用電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理、信息管理以及國(guó)際、國(guó)內(nèi)商務(wù)貿(mào)易能力，具有維護(hù)和參與開(kāi)發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站的能力；面向各個(gè)企事業(yè)單位、國(guó)際、國(guó)內(nèi)貿(mào)易企業(yè)的電子商務(wù)相關(guān)的一線崗位，從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站維護(hù)、國(guó)際貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理等工作，具有較高素質(zhì)的技能型人才。二、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格（一）基本要求熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理和“三個(gè)代表”的重要思想，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義覺(jué)悟和良好的思想品德；具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神和求索精神，以及良好的人際溝通能力和一線崗位適應(yīng)能力；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。（二）專業(yè)要求在具有必備的基本理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)組織形式改革，使學(xué)生重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具備相關(guān)崗位適應(yīng)能力和相關(guān)領(lǐng)域的活動(dòng)能力，包括：1、熟悉計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的應(yīng)用，能利用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行專業(yè)相關(guān)信息處理和專業(yè)業(yè)務(wù)處理；2、具備一定的電子商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)與開(kāi)發(fā)的能力和多媒體制作能力；3、具備金融電子化與信息管理和數(shù)據(jù)庫(kù)處理的能力；4、具備從事國(guó)際金融實(shí)務(wù)與國(guó)際貿(mào)易制單能力和國(guó)際結(jié)算能力與報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)能力；6、具備網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理的能力；7、具備電子商務(wù)貿(mào)易的財(cái)務(wù)處理能力和銀行工作能力；8、掌握必需的、實(shí)用的電子商務(wù)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，具備一定的閱讀和翻譯專業(yè)英文資料的能力以及聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作能力。9、鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力提供平臺(tái)。（三）職業(yè)資格證書(shū)和技能證書(shū)1、助理電子商務(wù)師證書(shū)2、湖南省非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力等級(jí)考試（一級(jí)）證書(shū)；3、各類英語(yǔ)能力等級(jí)證書(shū)；（四）職業(yè)崗位本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事電子商務(wù)專業(yè)有關(guān)的工作，典型職業(yè)崗位（群）有：1、各企事業(yè)單位電子商務(wù)相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理人員以及信息的收集、整理、管理人員；2、電子商務(wù)網(wǎng)站的維護(hù)與網(wǎng)頁(yè)制作人員；3、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與物流管理人員；4、金融領(lǐng)域的保險(xiǎn)、證券、銀行等相關(guān)崗位；5、IT行業(yè)、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)公司相關(guān)的崗位；6、企業(yè)的進(jìn)出口貿(mào)易領(lǐng)域以及與商務(wù)相關(guān)的工作崗位；7、與電子商務(wù)相關(guān)的自主創(chuàng)業(yè)崗位。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案國(guó)際貿(mào)易專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開(kāi)設(shè)的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的中職專業(yè)。以培養(yǎng)從事國(guó)貿(mào)服務(wù)型人才為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努力實(shí)現(xiàn)中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則與慣例以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門(mén)，外貿(mào)企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)，管理和研究工作的高級(jí)專門(mén)人才。二、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格1、思想政治素質(zhì)要求熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)合作，具有良好的思想道德修養(yǎng)、健全的心理素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。2、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)技能以及經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本訓(xùn)練，具有理論分析和實(shí)務(wù)操作的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握基本政治思想；.具有愛(ài)崗敬業(yè)，獨(dú)自思考，勇于創(chuàng)新的思想品質(zhì)和職業(yè)道德；（3）.掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)與國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)；（4）掌握國(guó)際貿(mào)易專業(yè)技能；（5）掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)交易慣例以及中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的政策法規(guī)；（6）具備較強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)溝通能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能；（7）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，了解學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。3、體育素質(zhì)要求熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，了解有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識(shí)與方法，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉；基本形成終身體育的意識(shí)和自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到中職生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求；具有健康的體魄，養(yǎng)成健康的生活方式和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，表現(xiàn)出良好的體育道德合作精神。4、美育素質(zhì)要求樹(shù)立正確、高尚、進(jìn)步的審美觀；對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美具有一定的感受、理解和表達(dá)能力。5、職業(yè)崗位本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有關(guān)的工作，典型職業(yè)崗位（群）有：?jiǎn)巫C員、跟單員、外銷員等專業(yè)相關(guān)崗位。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開(kāi)設(shè)的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的全新型中職專業(yè)。以培養(yǎng)電算會(huì)計(jì)人才為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努力實(shí)現(xiàn)中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一步加強(qiáng)電算會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)——定位準(zhǔn)確打造品牌專業(yè)，突出中職“能力培養(yǎng)”和“創(chuàng)新教育”的特色，以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)際工作能力為目標(biāo)，建立以訓(xùn)練學(xué)生掌握必要的會(huì)計(jì)基本理論和基本方法為前提，以訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際工作操作技能為核心，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和創(chuàng)造性工作為最終目標(biāo)的三位一體的專業(yè)培養(yǎng)模式。最終造就基本功扎實(shí)、操作能力強(qiáng)，具有較高知識(shí)和技能的復(fù)合型、實(shí)用型人才。畢業(yè)生一專多能，一專指會(huì)計(jì)及電算化操作能力；多能指從事會(huì)計(jì)工作以外的如統(tǒng)計(jì)、辦公室行政管理、企業(yè)管理等工作的能力。二、人才培養(yǎng)規(guī)格——科學(xué)合理1、知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要包括：基本理論和基本方法＋實(shí)訓(xùn)和模擬實(shí)驗(yàn)＋案例＋實(shí)踐(1)基本理論和基本方法以“必需”“夠用”為度，不求全而求實(shí)用。(2)實(shí)訓(xùn)：會(huì)計(jì)核算的基本方法和會(huì)計(jì)各工作崗位的實(shí)訓(xùn)。(3)模擬實(shí)驗(yàn)包括：手工操作模擬實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)操作模擬實(shí)驗(yàn)兩個(gè)層次，通過(guò)實(shí)訓(xùn)和模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生熟練掌握編制會(huì)計(jì)憑證、登記帳簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表和進(jìn)行成本計(jì)算等會(huì)計(jì)核算工作。(4)通過(guò)講解會(huì)計(jì)核算和管理工作案例、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析案例和審計(jì)案例，使學(xué)生初步具備分析和評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的能力。(5)實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，以使學(xué)生完成應(yīng)聘和上崗前的基本培訓(xùn)任務(wù)。2、素質(zhì)結(jié)構(gòu)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要包括：會(huì)計(jì)基本理論和基本方法知識(shí)＋會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的手工處理能力和會(huì)計(jì)軟件操作能力＋語(yǔ)言表達(dá)寫(xiě)作外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)等能力(1)掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)等必要的理論和方法。(2)具有嫻熟的會(huì)計(jì)信息處理能力(包括手工核算能力和會(huì)計(jì)軟件操作能力)。(3)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析和綜合評(píng)價(jià)的能力。(4)較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、協(xié)調(diào)配合能力、市場(chǎng)調(diào)查分析能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等。3、建立與會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相應(yīng)的理論教學(xué)體系與會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系，由三個(gè)教學(xué)子系統(tǒng)構(gòu)成：(1)會(huì)計(jì)基本理論和基本方法教學(xué)子系統(tǒng)，包括：會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)和稅法。(2)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作能力子系統(tǒng)，包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)及編程基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化教程、會(huì)計(jì)軟件操作。(3)基礎(chǔ)素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力子系統(tǒng)，包括：普通話、應(yīng)用文寫(xiě)作、名著選讀、社會(huì)調(diào)查、外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。4、建立與會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系與會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，主要由兩大子系統(tǒng)構(gòu)成(1)會(huì)計(jì)核算能力、分析能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)、會(huì)計(jì)實(shí)踐及案例教學(xué)、會(huì)計(jì)電算化軟件教學(xué)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)裝配和維護(hù)教學(xué)來(lái)完成。(2)體現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、暑假考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為了適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展,服務(wù)市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，從一定程度上滿足本地及周邊地區(qū)對(duì)計(jì)算機(jī)類中等技術(shù)型人才的需求，也為了加強(qiáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格1、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)并具有職業(yè)教育特色的德、智、體、技全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，能從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用、維護(hù)和調(diào)試計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、施工的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)專門(mén)型人才。要求所培養(yǎng)的畢業(yè)生具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，具備終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理，有一定的欣賞美和創(chuàng)造美的能力；獲得勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)和教育部門(mén)頒發(fā)的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)。2、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)（公司），制造業(yè)（企業(yè)）和國(guó)家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位的計(jì)算機(jī)房、計(jì)算機(jī)室及辦公計(jì)算機(jī)崗位，主要從事計(jì)算機(jī)信息平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與管理、計(jì)算機(jī)信息的處理、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)的組裝與維護(hù)等工作，也可從事計(jì)算機(jī)的操作、計(jì)算機(jī)產(chǎn)品銷售及售前、售后服務(wù)等工作。并要求學(xué)生具有如下崗位知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)：（1）、文化基礎(chǔ)知識(shí)具有所學(xué)專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括德育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、美育等基礎(chǔ)知識(shí)。（2）、專業(yè)知識(shí)1．掌握計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及常用應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)知識(shí)2．掌握計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)3．掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售的基本知識(shí)（3）、專業(yè)互補(bǔ)性知識(shí)1．了解人口、法律、資源與環(huán)保等方面的知識(shí)；2．了解創(chuàng)業(yè)、立業(yè)與就業(yè)政策等方面的知識(shí)；3．了解市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理等方面的知識(shí)。（4）、能力結(jié)構(gòu)與要求①專業(yè)能力能熟練使用常用辦公軟件；能使用與維護(hù)計(jì)算機(jī)及常用外部設(shè)備；具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的安裝、設(shè)置與操作技能；具有一定的計(jì)算機(jī)信息平臺(tái)的開(kāi)發(fā)能力；熟練使用常見(jiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)；初步具備開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)多媒體軟件、網(wǎng)頁(yè)的能力；能獨(dú)立組建局域網(wǎng)并有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作與管理的能力。②關(guān)鍵能力重點(diǎn)突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的使用，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)具有信息系統(tǒng)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、調(diào)試、日常管理、維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)絡(luò)組建與管理能力，相當(dāng)于初級(jí)程序員、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)員的實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)水平，并使其具備學(xué)習(xí)的能力、與人合作的能力、較強(qiáng)的心理承受能力和一定的自我管理能力。（5）、資格證書(shū)的要求對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要求能參加勞動(dòng)部主辦的辦公認(rèn)證的考試并獲得相應(yīng)的證書(shū)對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要求能參加省主辦的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試，并能獲得通過(guò)。計(jì)算機(jī)專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研情況計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用正以極快的速度朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從原來(lái)一般文字、數(shù)據(jù)處理到現(xiàn)在的文字、圖形圖像、聲音、電影動(dòng)畫(huà)等多媒體處理；從原來(lái)一般的個(gè)人計(jì)算機(jī)到現(xiàn)在的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，只不過(guò)短短的幾十年時(shí)間。由于計(jì)算機(jī)性能的不斷提高，各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件不斷的推出，使得計(jì)算機(jī)的各種行業(yè)以及家庭的應(yīng)用更加普及。在我國(guó)，隨著計(jì)算機(jī)進(jìn)一步普及，計(jì)算機(jī)的教育也取得了很大的成功。在計(jì)算機(jī)開(kāi)始普及的今天，一般的應(yīng)用操作、文字處理，已經(jīng)是一種基本技能，一般學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)的人都能掌握。但許多行業(yè)化、專業(yè)化的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，就相對(duì)不足。如：機(jī)關(guān)企業(yè)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理、信息處理的多媒體設(shè)計(jì)制作、廣告影像行業(yè)的圖形圖像處理、設(shè)計(jì)行業(yè)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、辦公自動(dòng)化中的設(shè)備應(yīng)用和公文處理...等，都缺少有一定技術(shù)水平的人才。因此，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求比例中最大的一部分。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和條件我校的計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)辦于1999年，當(dāng)時(shí)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，而市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生又極為需求。學(xué)校多次派人到本地、珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲進(jìn)行人才需求調(diào)研，分析市場(chǎng)特別是本地市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量，在充分考察、調(diào)研，反復(fù)論證后，學(xué)校于1999年開(kāi)辦了計(jì)算機(jī)專業(yè)。專業(yè)開(kāi)辦之初，面臨師資和設(shè)備兩大難題，學(xué)校迎難而上，克服重重困難，堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)與硬件建設(shè)兩手抓。經(jīng)過(guò)多年的努力，計(jì)算機(jī)專業(yè)已成為我校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。首先，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)擁有了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較為優(yōu)良的教師隊(duì)伍。目前該專業(yè)有專業(yè)課教師20人，其中高級(jí)講師3人，講師6人，機(jī)房管理員4人；碩士學(xué)歷4人（含在讀），本科學(xué)歷16人。該專業(yè)教師多次在省、市技能比武中獲獎(jiǎng)。其次，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)形成了符合市場(chǎng)需求的內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的基礎(chǔ)上分化出了辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等，使該專業(yè)初步形成了技能具體、就業(yè)指向明確的專業(yè)方向群。第三，該專業(yè)已經(jīng)擁有較為完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備。計(jì)算機(jī)機(jī)房7個(gè)（近500臺(tái)計(jì)算機(jī)），專用多媒體室6個(gè)，計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)。有校園局域網(wǎng)并聯(lián)接寬帶網(wǎng)。第四，該專業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。近年來(lái)，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生陸續(xù)走上了富士康集團(tuán)深圳公司、華為公司、湖大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)有限公司等技術(shù)性崗位。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)措施根據(jù)崗位需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置。不斷是細(xì)化專業(yè)指向，貼近崗位實(shí)際。學(xué)校在進(jìn)行廣泛市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，將計(jì)算機(jī)專業(yè)細(xì)化為辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向。通過(guò)課程體系、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革和調(diào)整，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)指向性和崗位針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與崗位的良好對(duì)接。改革辦學(xué)模式，進(jìn)一步加大產(chǎn)教結(jié)合的力度。企業(yè)為學(xué)校提供師資，學(xué)校派教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)際鍛煉；企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐平臺(tái)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)推廣與研究。堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一，改進(jìn)教學(xué)方法。職業(yè)教育的特點(diǎn)，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)要求我們?cè)诮虒W(xué)中改變以往的傳統(tǒng)的黑板、粉筆的教學(xué)模式，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，這樣學(xué)生才有感性認(rèn)識(shí)，因此我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)主要向多媒體現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方向發(fā)展。重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。中職學(xué)校要提升教育質(zhì)量，最關(guān)鍵的就是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此我們必須突出以學(xué)生技能培養(yǎng)為核心的思想，加大學(xué)生技能培養(yǎng)力度，在課程設(shè)置和常規(guī)教學(xué)中都應(yīng)體現(xiàn)這一思想，實(shí)踐課的課時(shí)比例應(yīng)占專業(yè)課比例50%左右。堅(jiān)持研培結(jié)合，進(jìn)一步提升隊(duì)伍素質(zhì)。一支高水平的技能型的名師隊(duì)伍是培養(yǎng)出優(yōu)秀中職畢業(yè)生的前提和條件。因此我們要不斷地強(qiáng)化教師的素質(zhì)提升，把我們的教師送出去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域最新知識(shí)，緊緊銜接市場(chǎng)，不斷補(bǔ)充打撈的知識(shí)和體系。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（見(jiàn)最新修訂的教學(xué)計(jì)劃）株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校二00七年三月旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案旅游專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開(kāi)設(shè)的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的全新型中職專業(yè)。以培養(yǎng)從事旅游服務(wù)型人才為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努力實(shí)現(xiàn)中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一步加強(qiáng)旅游專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。（一）培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握旅游專業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)的文史、地理、心理知識(shí)；掌握旅游服務(wù)與管理技能；熟悉旅游業(yè)務(wù)。情意目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及敬業(yè)精神；使學(xué)生形成與旅游專業(yè)相關(guān)的各種個(gè)性品質(zhì)。能力目標(biāo)：使學(xué)生能熟練地運(yùn)用普通話和標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)從事各類旅游服務(wù)和管理工作；使學(xué)生具有較強(qiáng)的公關(guān)協(xié)調(diào)能力；使學(xué)生能夠熟練地掌握辦公自動(dòng)化，能夠駕駛汽車。（二）、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格1、基本素質(zhì)要求：熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)旅游事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律，遵守外事紀(jì)律，有良好的心理素質(zhì)，身體健康。2、專業(yè)技術(shù)要求：掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從事與旅游相關(guān)的各項(xiàng)工作。具有廣博的文史知識(shí)和地理知識(shí)，通曉旅游景點(diǎn)的演變和現(xiàn)狀，了解客源國(guó)的情況和游客心理，有較強(qiáng)的組織應(yīng)變能力。3、基本技能要求：能夠用普通話和標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)進(jìn)行國(guó)內(nèi)外導(dǎo)游工作，可從事各類旅游服務(wù)和管理，能夠熟練掌握辦公自動(dòng)化，進(jìn)行中英文打字，且有良好的文字應(yīng)用與表達(dá)能力和公關(guān)協(xié)調(diào)能力，能駕駛汽車。旅游英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生多充實(shí)到各旅行社和旅游餐飲服務(wù)行業(yè)。服務(wù)于我省的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案為了適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電類中等技術(shù)型人才的迫切需求，而模具專業(yè)在我發(fā)展起步較慢，為了加強(qiáng)“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。一、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格1、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、技等方面全面發(fā)展，具有必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)的模具設(shè)計(jì)、制造、維修能力，具有相關(guān)設(shè)備的操作、維護(hù)技能，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的生產(chǎn)第一線高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門(mén)人才。應(yīng)具有馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)，能初步運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題；擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策；熱愛(ài)祖國(guó)，具有振興中華的遠(yuǎn)大理想；樹(shù)立社會(huì)主義法制觀念，遵紀(jì)守法；艱苦奮斗，熱愛(ài)勞動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新；養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣；具有良好的職業(yè)道德和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在具有本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、先進(jìn)的設(shè)計(jì)技術(shù)和現(xiàn)代制造技術(shù)；具有分析、解決有關(guān)模具及其制品成型工藝技術(shù)問(wèn)題的能力和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的能力。應(yīng)具有一定的體育運(yùn)動(dòng)技能和衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)要求，身心健康。一定的美學(xué)知識(shí)，對(duì)自然、社會(huì)生活和藝術(shù)具有初步的美學(xué)欣賞和鑒別能力，具有一定的環(huán)保意識(shí)。2、培養(yǎng)規(guī)格從我校模具專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在進(jìn)廠三個(gè)月或半年后都能進(jìn)行機(jī)械加工，檢驗(yàn)等崗位。如AUTOCAD繪圖員，機(jī)具鉗工，電火花切割，計(jì)量工，磨工、銑工、普通沖壓操作工等。在進(jìn)廠一年至三年后在模具行業(yè)能從事：模具裝配鉗工，模具調(diào)試鉗工，模具檢修鉗工，模具銷售與技術(shù)服務(wù)，模具生產(chǎn)組織與管理工作。模具車間班長(zhǎng)--車間主任—生產(chǎn)調(diào)度員--生產(chǎn)技術(shù)廠長(zhǎng)--廠長(zhǎng)和私營(yíng)老板。(1)知識(shí)結(jié)構(gòu).具備基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的人文科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。.掌握機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖(AutoCAD)的方法，具有制圖員技能等級(jí)證書(shū)。.掌握工程材料及其加工的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。.初步了解液壓傳動(dòng)和氣壓傳動(dòng)技術(shù)在本專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。.初步掌握金屬材料、塑料等成型工藝的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。.初步掌握模具設(shè)計(jì)和制造的應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。.初步掌握生產(chǎn)管理、技術(shù)經(jīng)營(yíng)管理及產(chǎn)品營(yíng)銷管理的一般性基礎(chǔ)知識(shí)。(2)能力結(jié)構(gòu).初步具備編制和實(shí)施金屬材料、塑料等成型工藝的能力。.初步具備編制并實(shí)施模具制造工藝的能力。.初步具備數(shù)控加工、電加工的編程、操作、調(diào)試和維護(hù)的應(yīng)用能力。.具備本專業(yè)相應(yīng)1—2個(gè)工種中級(jí)技能操作等級(jí)證書(shū)。.具備金屬材料與塑料成型模具及裝備的安裝、調(diào)試、維護(hù)的能力。.具備國(guó)家一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和模具CAD/CAN應(yīng)用的初步能力。.具備技術(shù)創(chuàng)新的初步能力。(3)資格證書(shū)要求本專業(yè)的畢業(yè)生要求都要在畢業(yè)時(shí)取得中級(jí)鉗工證。二、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研情況為深化機(jī)械職業(yè)技術(shù)教育的教學(xué)改革，按照教育部“面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”研究課題要求，深入研究21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的需求情況，定位模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)中等技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，教育部面向21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的課題改革和教材建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)項(xiàng)目課題組成員對(duì)全國(guó)各地區(qū)行業(yè)內(nèi)的國(guó)有、集體、三資、個(gè)體等140多家企業(yè)自1992年以來(lái)聘用的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和走訪。共發(fā)出問(wèn)卷調(diào)查表1800多份，回收有效調(diào)查表846份，回收率47％。與此同時(shí)，項(xiàng)目組成員還分別依靠行業(yè)協(xié)會(huì)，即各地模具工業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)上述企業(yè)的專家、人事干部和工程技術(shù)人員進(jìn)行了訪問(wèn)和調(diào)查。調(diào)查地區(qū)涵蓋江浙、廣東沿海、福建沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和中西部地區(qū)。調(diào)研的目的是掌握自1992年以來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的模具設(shè)計(jì)與制造人才的從業(yè)情況，了解畢業(yè)生對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置體系以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見(jiàn)，聽(tīng)取各類用人單位對(duì)中等職業(yè)學(xué)校模具人才培養(yǎng)的建議。以此作為中等職業(yè)學(xué)校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)改革與建設(shè)的依據(jù)。1、我國(guó)模具工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)我國(guó)模具工業(yè)從起步到飛速發(fā)展，歷經(jīng)了半個(gè)多世紀(jì)。近幾年來(lái)，我國(guó)模具技術(shù)有了很大發(fā)展，模具設(shè)計(jì)與制造水平有了較大提高。大型、精密、復(fù)雜、高效和長(zhǎng)壽命模具技術(shù)又上了新臺(tái)階。大型復(fù)雜沖模以汽車覆蓋件模具為代表。我國(guó)主要汽車模具企業(yè)，已能生產(chǎn)部分轎車覆蓋件模具。體現(xiàn)高水平制造技術(shù)的多工位級(jí)進(jìn)模具覆蓋面大增，已從電機(jī)、電器鐵芯片模具擴(kuò)大到接插件、電子元器件、汽車零件、空調(diào)器散熱片等家用電器零件模具上。塑料模方面已能生產(chǎn)86厘米、122厘米大屏幕彩電塑殼模具、大容量洗衣機(jī)全套塑料模具及汽車保險(xiǎn)杠和整體儀表板等塑料模具。塑料模熱流道技術(shù)更臻成熟，氣體輔助注射技術(shù)已開(kāi)始采用。壓鑄模方面已能生產(chǎn)自動(dòng)扶梯整體梯級(jí)壓鑄模及汽車后橋齒輪箱壓鑄模等。模具質(zhì)量、模具壽命明顯提高，模具交貨期較前縮短。模具CAD/CAM技術(shù)相當(dāng)廣泛地得到應(yīng)用，并開(kāi)發(fā)出了自主版權(quán)的模具CAD/CAM軟件。電加工、數(shù)控加工在模具制造技術(shù)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。模具加工機(jī)床品種增多，水平明顯提高?？焖俳?jīng)濟(jì)制模技術(shù)得到了進(jìn)一步發(fā)展，尤其是這一領(lǐng)域的高新技術(shù)快速原型制造技術(shù)(gPM)進(jìn)展很快，國(guó)內(nèi)有多家企業(yè)已自行開(kāi)發(fā)出達(dá)到國(guó)際水平的相關(guān)設(shè)備。模具標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用更加廣泛，品種有所擴(kuò)展。模具材料方面，由于對(duì)模具壽命的重視，優(yōu)質(zhì)模具鋼的應(yīng)用有較大進(jìn)展。根據(jù)國(guó)內(nèi)和國(guó)際模具市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，有關(guān)專家預(yù)測(cè)，未來(lái)我國(guó)的模具經(jīng)過(guò)行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，將呈現(xiàn)十大發(fā)展趨勢(shì)：一是模具日趨大型化；二是模具的精度將越來(lái)越高；三是多功能復(fù)合模具將進(jìn)一步發(fā)展；四是熱流道模具在塑料模具中的比重將逐漸提高；五是氣輔模具及適應(yīng)高壓注射成型等工藝的模具將有較大發(fā)展；六是模具標(biāo)準(zhǔn)化和模具標(biāo)準(zhǔn)件的應(yīng)用將日漸廣泛；七是快速經(jīng)濟(jì)模具的前景十分廣闊；八是壓鑄模的比例將不斷提高，同時(shí)對(duì)壓鑄模的壽命和復(fù)雜程度也將提出越來(lái)越高的要求；九是塑料模具的比例將不斷增大；十是模具技術(shù)含量將不斷提高，中高檔模具比例將不斷增大，這也是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整所導(dǎo)致的模具市場(chǎng)未來(lái)走勢(shì)的變化。從我國(guó)整個(gè)模具工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，雖然經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放20多年來(lái)的努力，在飛速縮小與先進(jìn)國(guó)家的差距，但這個(gè)差距還是明顯的。不論是設(shè)計(jì)水平還是制造工藝水平方面，都還需急起直追，例如我國(guó)目前模具產(chǎn)品的自給率僅為70％，產(chǎn)品的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化程度低，先進(jìn)制造技術(shù)NC、CNC加工設(shè)備層次低、數(shù)量少，開(kāi)發(fā)利用率低，CAD/CAM技術(shù)采用不普遍，其他如大型化、精密化模具、多功能復(fù)合模具、熱流道塑料模具、氣體輔助注射模具、高壓注射成型模具以及快速經(jīng)濟(jì)模具產(chǎn)品開(kāi)發(fā)亟待發(fā)展。另外，模具設(shè)計(jì)與制造先進(jìn)工藝的引進(jìn)和普及也勢(shì)在必行，如模具優(yōu)質(zhì)材料的應(yīng)用及先進(jìn)的表面處理和智能化、自動(dòng)化拋光技術(shù)、快速原型制造技術(shù)(RPM)、模具高速掃描及數(shù)字化系統(tǒng)、模具加工柔性同步系統(tǒng)等。以上種種，都需要各種層次的工程技術(shù)人才協(xié)同努力，形成合理的人才結(jié)構(gòu)，才能盡快地縮小我國(guó)模具工業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家間的差距。模具工業(yè)的發(fā)展不僅要靠高學(xué)歷人才的研究與開(kāi)發(fā)，也要靠廣大一線勞動(dòng)者的應(yīng)用與操作，而培養(yǎng)一大批技術(shù)應(yīng)用型中等專門(mén)人才和技術(shù)操作者，正是中等職業(yè)教育責(zé)無(wú)旁貸和義不容辭的責(zé)任。我國(guó)模具工業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，也給模具人才培養(yǎng)、培訓(xùn)單位提出了新的課題，尤其是針對(duì)行業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育。怎樣培養(yǎng)出適應(yīng)我國(guó)模具工業(yè)發(fā)展“適銷對(duì)路”的應(yīng)用型專門(mén)人才?這在我們調(diào)查、走訪中，是涉及較多的問(wèn)題之一。通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)為，能力的培養(yǎng)要以技術(shù)應(yīng)用為主線，突出實(shí)用性實(shí)踐技能，要定位于專業(yè)所覆蓋職業(yè)崗位群在新技術(shù)新工藝方面對(duì)畢業(yè)生能力的要求。為方便學(xué)生從事技能性操作崗位，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，制定教學(xué)方案時(shí)可采用雙證制（取得某一工種技能操作等級(jí)證書(shū)）教學(xué)。2、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才的社會(huì)需求分析與就業(yè)前景世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，形成了許多集成融合機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等的新興領(lǐng)域和新型產(chǎn)業(yè)，必然需要產(chǎn)品設(shè)備裝配、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。株洲雖地處內(nèi)陸，但良好的投資環(huán)境和優(yōu)越的自然資源為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。我市現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略是以建設(shè)工業(yè)強(qiáng)市作為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的突破口，以新型工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要大量的機(jī)械制造技術(shù)和自動(dòng)控制類專門(mén)操作人才。據(jù)調(diào)查，我市現(xiàn)有作為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展支柱的機(jī)電企業(yè)110家，企業(yè)員工總數(shù)3．56萬(wàn)人，按每年5％正常減員計(jì)算，三年內(nèi)需補(bǔ)充員工5340人。根據(jù)株洲市“十一．五”發(fā)展規(guī)劃，到2010年我市機(jī)電企業(yè)將新增一三3家，需新招收員工5萬(wàn)人，因此對(duì)人才的需求量大增，尤其是機(jī)械專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。為充分滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)科室人員和專業(yè)教師，調(diào)研了一些大型機(jī)械制造類企業(yè)，還走訪了一些很有發(fā)展前景的單位。這些單位大都是以高新技術(shù)為增長(zhǎng)點(diǎn)、重點(diǎn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)械制造，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高、具備較強(qiáng)動(dòng)手能力的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后，充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，特別是隨著中部的迅速崛起，社會(huì)人才需求格局發(fā)生了很大變化，機(jī)械制造類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。調(diào)研表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，為了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足社會(huì)急需，我校對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，建立了一個(gè)科學(xué)、完善、具有職教特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性的原則，使畢業(yè)生既有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，更具較強(qiáng)的操作技能。三、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和條件我校的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開(kāi)辦于2002年，當(dāng)時(shí)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，而市場(chǎng)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生又極為需求。學(xué)校多次派人到本地、珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲進(jìn)行人才需求調(diào)研，分析市場(chǎng)特別是本地市場(chǎng)對(duì)模具專業(yè)人才的需求量，在充分考察、調(diào)研，反復(fù)論證后，學(xué)校于2002年開(kāi)辦了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)。專業(yè)開(kāi)辦之初，面臨師資和設(shè)備兩大難題，學(xué)校迎難而上，克服重重困難，堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)與硬件建設(shè)兩手抓。經(jīng)過(guò)多年的努力，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)已成為我校的主體和優(yōu)勢(shì)專業(yè)。首先，學(xué)校為了更好的發(fā)展，對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)非常重視，現(xiàn)在本專業(yè)教研組擁有一支知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡結(jié)構(gòu)合理、師資配置強(qiáng)，年富力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，愛(ài)崗敬業(yè)的戰(zhàn)斗集體，本專業(yè)教研組現(xiàn)有教師12人：高級(jí)講師1人，講師8人；45歲以下碩士（含在讀碩士）7人；“雙師型”教師8人；學(xué)緣結(jié)構(gòu)為100%。其次，圍繞模具專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以典型沖壓、塑料模具為載體，建設(shè)以“沖壓模具設(shè)計(jì)與制造”、“塑料模具設(shè)計(jì)與制造”為核心的課程體系。以“模具鉗工實(shí)訓(xùn)”為基礎(chǔ)，“機(jī)加工種輪換”為輔，“電加工”為重點(diǎn)，“綜合技能訓(xùn)練”為主要考核手段的實(shí)踐教學(xué)課程體系。利用網(wǎng)絡(luò)資源和仿真模擬技術(shù)，制作電子課件、教學(xué)輔助軟件，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源共享。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的“模具加工中心”，學(xué)生在模具專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中，由校內(nèi)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，圍繞模具零部件的生產(chǎn)過(guò)程制定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。第三，為了真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)放型實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)中心的鉗工實(shí)訓(xùn)室、模具拆裝實(shí)訓(xùn)室、沖壓與注塑成型實(shí)訓(xùn)室全天侯開(kāi)放，鉆床、車床、銑床、磨床等相關(guān)設(shè)備也可隨時(shí)使用，在考證前一段時(shí)間還特別安排輔導(dǎo)老師，提供相關(guān)零件供學(xué)生練習(xí)用。除此之外，還積極開(kāi)拓校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，目前模具鉗工課程已有校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地6個(gè)。為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)煅練、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件。四、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)措施1．充分發(fā)揮“學(xué)校+公司”的辦學(xué)模式的特點(diǎn)株洲信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所依托株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院的股份制學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)宗旨：以高校的師資來(lái)教育中專學(xué)生。學(xué)校擁有很強(qiáng)的師資力量和雄厚的資金保證，采用靈活的教學(xué)模式，在株洲市職業(yè)教育處于龍頭地位。學(xué)校與中國(guó)人力資源專家網(wǎng)、深圳市毅俊企業(yè)管理咨詢有限公司共同投資注冊(cè)成立“華大菁英教育集團(tuán)”(HwardooEducationLimitedCompany,HELC)。該公司通過(guò)整合企業(yè)、學(xué)校等多方面資源，開(kāi)發(fā)制訂職業(yè)教育教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)“學(xué)校+公司”的辦學(xué)模式，課程組在教學(xué)改革與管理的實(shí)踐中。導(dǎo)入職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)要求，實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)對(duì)面”的校企合作，“大訂單”式職業(yè)教育模式，提升了人才培養(yǎng)品質(zhì)、學(xué)生就業(yè)品質(zhì)和職業(yè)教育品質(zhì)。2.運(yùn)用成熟的“6R”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具備“4C”潛能和特質(zhì)課程組在調(diào)查、研討的基礎(chǔ)上提升了教學(xué)理念、改變了教學(xué)模式、探索了先進(jìn)教學(xué)手段，為課程達(dá)標(biāo)提供了有力保障。課程教學(xué)中融入了“4C+6R”教育、教學(xué)理念。即通過(guò)RightPerson（適才適教）、RightFeature（特質(zhì)）、RightSkill（技能）、RightPractice（實(shí)訓(xùn)）、RightTalent（專才）和RightPlace（適才適用）的“6R”教學(xué)模式，運(yùn)用BestPractices（最佳實(shí)踐）、MentorandMentoring（專家輔導(dǎo)）、Coachingbyhand-on-hand（教練技術(shù)）、CaseStudy（案例分析）等先進(jìn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生掌握鉗工應(yīng)知的理論知識(shí)、具備應(yīng)會(huì)的技能和能力，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的Consistent（言行一致）、Construction（學(xué)以致用）、Culture（同心協(xié)力）和Creative（獨(dú)具匠心）的“4），潛能和特質(zhì)，將“4C職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)”融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，不再停留在字面意義上幾個(gè)素質(zhì)要求的條目，而是滲透在知識(shí)和技能教學(xué)的全過(guò)程，并納入考核范疇，考核權(quán)重與知識(shí)和技能并重。實(shí)現(xiàn)了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)。3．“七共”校企合作模式，實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)滿意”模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程依托長(zhǎng)株潭地區(qū)企業(yè)，構(gòu)建并實(shí)施了“專業(yè)設(shè)置共議、課程體系共訂、培養(yǎng)過(guò)程共管、師資隊(duì)伍共建、實(shí)訓(xùn)基地共建、教育資源共享、校企文化共融”的校企合作模式，取得了顯著成效，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)、政府“五個(gè)滿意”，并帶動(dòng)了其他課程的校企合作零距離生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，從而帶動(dòng)了模具專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)。4．“一生一卡”的考核模式每一項(xiàng)目教學(xué)結(jié)束，教師都及時(shí)給每位學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、理論知識(shí)理解、技能操作、職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成、出勤情況等方面做出考核并評(píng)分，避免過(guò)去那種“一考定終生”的做法。5．以工程案例和真實(shí)的任務(wù)為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目每一小組學(xué)生，按照模具生產(chǎn)流程，在課程結(jié)束時(shí)，組裝調(diào)試好一套模具，并能用于生產(chǎn)；模具維修在模具生產(chǎn)或加工企業(yè)實(shí)地進(jìn)行，在工廠現(xiàn)場(chǎng)專家的指導(dǎo)下完成一副模具的修理，并能重新投入生產(chǎn)。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合以職業(yè)崗位的基本知識(shí)、基本技能為基本落著點(diǎn)，充分考慮地方經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，及時(shí)了解地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向，適時(shí)地根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)設(shè)置專業(yè)，調(diào)整專業(yè)方向，合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，以更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的有一定技術(shù)能力的勞動(dòng)者。二、培養(yǎng)目標(biāo)具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)崗敬業(yè)，品行端正，操行合格，團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)；具有健康的體魄和良好的心理，社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)；掌握汽車運(yùn)用與維修核心技能，能夠運(yùn)用先進(jìn)儀器設(shè)備進(jìn)行汽車故障診斷、性能檢測(cè)；能夠從專業(yè)化角度對(duì)事故汽車或舊機(jī)動(dòng)車的性能進(jìn)行檢測(cè)、鑒定與評(píng)估，為本區(qū)域汽車運(yùn)用與維修行業(yè)、管理提供需要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。取得行業(yè)相關(guān)資格證。三、培養(yǎng)規(guī)格在學(xué)校成立汽車專業(yè)委員會(huì)指導(dǎo)下，對(duì)“長(zhǎng)、株、潭”及周邊地區(qū)汽車技術(shù)服務(wù)行業(yè)進(jìn)行多次人才需求調(diào)查，廣泛征求專業(yè)管理委員會(huì)和汽車行業(yè)協(xié)會(huì)專家的建議和意見(jiàn)，確定了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)面向汽車后市場(chǎng)技術(shù)服務(wù)行業(yè)，以汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)接車、檢測(cè)、維修、質(zhì)檢、鑒定等業(yè)務(wù)崗位一線的中、初級(jí)技術(shù)工人為就業(yè)目標(biāo)，以服務(wù)顧問(wèn)、技術(shù)骨干、配件主管等企業(yè)關(guān)鍵崗位為拓展目標(biāo)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的崗位業(yè)務(wù)工作能力，掌握汽車運(yùn)用與維修核心技能，能夠運(yùn)用先進(jìn)儀器設(shè)備進(jìn)行汽車故障診斷、性能檢測(cè)；能夠從專業(yè)化角度對(duì)事故汽車或舊機(jī)動(dòng)車的性能進(jìn)行檢測(cè)、鑒定與評(píng)估，為本區(qū)域汽車運(yùn)用與維修行業(yè)、管理提供需要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。（1）職業(yè)素質(zhì)具有良好的思想政治素質(zhì)和身心素質(zhì)，較強(qiáng)的法律意識(shí)；良好的職業(yè)道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)；優(yōu)良的專業(yè)技能素質(zhì)，具有可持續(xù)發(fā)展能力。（2）職業(yè)知識(shí)有必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)和政治思想理論基礎(chǔ)知識(shí)；有專業(yè)必需的機(jī)械和電子專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；有扎實(shí)的汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)理論和技能知識(shí)；有一定的體育、衛(wèi)生、保健知識(shí)。（3）職業(yè)能力具有人際交流能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、汽車駕駛能力、汽車電器和電控系統(tǒng)的檢測(cè)與維修能力、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的收集、查閱和更新能力、專業(yè)設(shè)備的使用能力、汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理能力。專業(yè)設(shè)備的使用能力、汽車技術(shù)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理能力。（4）落實(shí)工學(xué)結(jié)合，實(shí)施“雙證書(shū)”制度，建立多維評(píng)價(jià)體系以勞動(dòng)社會(huì)保障部、交通部職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與汽車維修專項(xiàng)技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，借鑒豐田、通用等名企的職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取行業(yè)和企業(yè)的大力支持，共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系和考核體系。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員共同實(shí)施考核，定期開(kāi)展校企互動(dòng)的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，形成人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制。四、培養(yǎng)內(nèi)容說(shuō)明（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)1、具有相當(dāng)中專水平的文化基礎(chǔ)。2、具有一定的自學(xué)能力和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。3、具有汽修專業(yè)性的理論知識(shí)。4、具有汽車檢修手段和設(shè)備的相關(guān)知識(shí)。（2）能力結(jié)構(gòu)1、能掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用軟件的操作。2、能掌握鉗工、電、氣焊等操作技能。3、能繪制汽車零部件的零件圖及裝配圖。4、能獨(dú)立檢測(cè)汽車零部件的損傷和配件。5、能主修常見(jiàn)車型的整車大修作業(yè)。6、具有一定的語(yǔ)言,文字表達(dá)能力,為用戶提供熱忱服務(wù)。7、具有一定的業(yè)務(wù)管理能力。（3）、素質(zhì)結(jié)構(gòu)1、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治熱情高；2、熱愛(ài)本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；3、具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力；4、具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力；5、身心健康,良好的社交能力。6、資格證書(shū)要求：本專業(yè)的畢業(yè)生要求在畢業(yè)時(shí)取得汽車維修中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。五、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研情況在20世紀(jì)90年代，世界汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了近10年的持續(xù)增長(zhǎng)。進(jìn)入21世紀(jì)后，中國(guó)汽車業(yè)的蓬勃興起，在經(jīng)濟(jì)全球化和技術(shù)進(jìn)步不斷加快的背景下是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。2006年中國(guó)正處在迅速崛起中，中國(guó)汽車產(chǎn)量2006年占世界汽車總產(chǎn)量的9%，到20一三年將占一五%，世界未來(lái)汽車生產(chǎn)的重心將逐漸移往中國(guó)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程顯著加快，全球汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展格局也有了一些新的變化。促使汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)生重大變革的因素除了成本和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力外，還有用戶對(duì)汽車產(chǎn)品的安全性、舒適性和個(gè)性化提出的越來(lái)越高的要求。另外，社會(huì)對(duì)環(huán)保也更加關(guān)注，現(xiàn)有的原材料資源日益匱乏和與此有關(guān)的越來(lái)越嚴(yán)格的法規(guī)要求，對(duì)這種變革也產(chǎn)生了重要影響。這些影響因素共同影響了全球汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的步伐加快，圍繞安全、環(huán)保、節(jié)能等領(lǐng)域，新能源、新材料、新工藝、新車型不斷涌現(xiàn)，替代能源等發(fā)展加快，乘用車向平臺(tái)化、系列化、輕量化、小型化、節(jié)能化、潔凈化、電子化、柴油化、智能化、安全化方向發(fā)展。面對(duì)中國(guó)汽車市場(chǎng)重要地位的持續(xù)上升，2002年，跨國(guó)公司在中國(guó)汽車市場(chǎng)主要采取“圈地運(yùn)動(dòng)”戰(zhàn)略，通過(guò)合資劃分中國(guó)汽車制造的勢(shì)力范圍，典型事件如一汽借入主天津汽車攜手豐田、東風(fēng)與日產(chǎn)合作等。從2003年開(kāi)始，跨國(guó)公司對(duì)華戰(zhàn)略重點(diǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)向大肆擴(kuò)張產(chǎn)能。德國(guó)戴-大眾為了確保在中國(guó)市場(chǎng)的領(lǐng)先地位，宣布將在5年內(nèi)投資60億歐元擴(kuò)充產(chǎn)能；這些汽車跨國(guó)公司這樣做的目的，即是希望通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性投資來(lái)進(jìn)一步搶占市場(chǎng)份額。預(yù)計(jì)到2012年，全球汽車產(chǎn)量將超過(guò)8000萬(wàn)輛。由于車輛主要集中在運(yùn)輸企業(yè)中，因此汽車維修主要是附屬于運(yùn)輸企業(yè)。改革開(kāi)放以后，中國(guó)的車輛分布發(fā)生了本質(zhì)的變化，車輛的社會(huì)化和私家車的大量發(fā)展，使汽車維修業(yè)走向社會(huì)化，并促使汽車維修業(yè)從產(chǎn)品型行業(yè)向服務(wù)型行業(yè)過(guò)渡，按照市場(chǎng)化的要求，形成了一個(gè)社會(huì)化的、資金和技術(shù)密集型的、相對(duì)獨(dú)立的行業(yè)。隨著私家車迅速進(jìn)入千家萬(wàn)戶，中國(guó)汽車維修業(yè)也進(jìn)入了發(fā)展的黃金時(shí)期，汽車維修業(yè)和汽車保修設(shè)備行業(yè)在市場(chǎng)的洗禮中形成了利潤(rùn)豐厚的汽車后市場(chǎng)，僅汽車保修設(shè)備行業(yè)目前的年銷售額就已經(jīng)超過(guò)了60億元人民幣。中國(guó)的汽車維修產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)多年擴(kuò)張，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模和發(fā)展速度：2006年1-12月，中國(guó)全部汽車維修企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值14,685,667千元，比上一年同期增長(zhǎng)8.65％；實(shí)現(xiàn)累計(jì)利潤(rùn)總額為693,174千元，比上年同期增長(zhǎng)32.77％；截止到2006年12月底，全行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)數(shù)量為834家，從業(yè)人員達(dá)到70,520人。2007年1-8月，中國(guó)全部汽車修理企業(yè)實(shí)現(xiàn)累計(jì)工業(yè)總產(chǎn)值11,340,523千元，比上一年同期增長(zhǎng)30.8％；實(shí)現(xiàn)累計(jì)利潤(rùn)總額為568,6一五千元，比上年同期增長(zhǎng)53.22％；累計(jì)虧損企業(yè)虧損總額為141,347千元，比上年同期降低10.96％。目前，中國(guó)汽車維修產(chǎn)業(yè)繼續(xù)保持繁榮態(tài)勢(shì)，業(yè)務(wù)量及營(yíng)業(yè)收入持續(xù)增長(zhǎng)；企業(yè)數(shù)量保持高速增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)內(nèi)部企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，隨著外資進(jìn)入，產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨規(guī)范化，品牌競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。細(xì)分市場(chǎng)中，汽車維修連鎖經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮?，前景十分廣闊。未來(lái)幾年內(nèi)，汽車維修將繼續(xù)保持較快增長(zhǎng)，市場(chǎng)需求拉動(dòng)明顯；企業(yè)數(shù)量依舊保持一定的增長(zhǎng)速度。六、人才培養(yǎng)模式在堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的原則指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)?！耙允袌?chǎng)為導(dǎo)向,以質(zhì)量求生存,以特色立品牌,以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在積極進(jìn)行教學(xué)改革的同時(shí)，還進(jìn)行了多層次、多形式的產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐。1、積極探索和實(shí)踐以工作任務(wù)為載體的“分層式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。所謂“分層式”，是基于學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展模式，將學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程分為入門(mén)、熟練、提高三個(gè)層次?！叭腴T(mén)層次（第1年），即通過(guò)校內(nèi)理實(shí)一體、做學(xué)合一的模擬訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)實(shí)施教學(xué)，結(jié)合第一個(gè)暑假的專業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。熟練層次（第2年）主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)通用技能，前半年通過(guò)校內(nèi)汽車專業(yè)全真模擬訓(xùn)練區(qū)，后半年通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)基地組織頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)銜接，頂崗實(shí)習(xí)與工作過(guò)程緊密結(jié)合，以提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力。提高層次（第3年）主要培養(yǎng)學(xué)生的專門(mén)化技能，前半年開(kāi)展以企業(yè)崗位生產(chǎn)任務(wù)為項(xiàng)目的校內(nèi)訓(xùn)練，后半年以校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地與合作企業(yè)為平臺(tái)，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。2、校企合作，開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)與株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)、株洲汽車維修協(xié)會(huì)一起成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聯(lián)合實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)計(jì)劃，定期召開(kāi)專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，討論專業(yè)發(fā)展和對(duì)人才的新要求，每年對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂一次，在師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)方面也發(fā)揮著巨大的作用。由于教學(xué)計(jì)劃和課程安排有很強(qiáng)的針對(duì)性，學(xué)習(xí)目的明確，管理到位，取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，為企業(yè)提供了符合要求的技術(shù)人員。3、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，探索“學(xué)工交替”模式“學(xué)工交替”合作模式是一種企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)相互交替，學(xué)用緊密結(jié)合的產(chǎn)學(xué)合作教育模式，我校開(kāi)展了有效的校企合作，依托株洲國(guó)家汽車城，與華日、華聯(lián)、海聯(lián)等企業(yè)在技術(shù)交流、人才培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)等方面建立緊密合作關(guān)系，在新車型、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)方面進(jìn)行了富有成效的交流。極大地提高了本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)生在校期間“既要學(xué)會(huì)做人，又要學(xué)會(huì)做事”，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，專業(yè)職業(yè)技能水平與就業(yè)能力加強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)與企業(yè)的合作，使教師更加了解企業(yè)對(duì)人才的需求，鍛煉了師資隊(duì)伍，提升了專業(yè)對(duì)外提供技術(shù)服務(wù)的能力。目前，汽車專業(yè)大力開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn)服務(wù)，為社會(huì)培訓(xùn)了大批專業(yè)技術(shù)人才。七、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)措施1、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際情況和市場(chǎng)人才調(diào)查、新生調(diào)查，制定了以發(fā)展職業(yè)關(guān)鍵能力為突破點(diǎn)、以培養(yǎng)職業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案。注重實(shí)用技術(shù)，提高動(dòng)手能力。2、課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)以職業(yè)崗位和職業(yè)關(guān)鍵能力為著力點(diǎn)，以形成了以基本素質(zhì)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)技能課為模塊的課程體系，制定以職業(yè)關(guān)鍵能力為考核點(diǎn)的教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、考試大綱，在發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車電氣、發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)等關(guān)鍵課程形成了以五步教學(xué)法為基礎(chǔ)的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式。3、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)證書(shū)我校注重實(shí)踐性教學(xué)，以專業(yè)課程有課程實(shí)訓(xùn)、職業(yè)關(guān)鍵能力有綜合實(shí)訓(xùn)、零距離上崗有頂崗實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)體，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間達(dá)50%以上。并與株洲市勞動(dòng)局職業(yè)技能鑒定中心合作開(kāi)展中級(jí)職業(yè)技能鑒定考試。證書(shū)與學(xué)生畢業(yè)掛鉤。4、教學(xué)方法實(shí)施“五步教學(xué)法，案例教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，一體化與仿真課堂”和“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，貫徹工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技能與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，最終成為具有過(guò)硬操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力及較好技術(shù)應(yīng)用型人才。5、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)“崗前生產(chǎn)性實(shí)習(xí)”和“畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”兩門(mén)課程相結(jié)合就業(yè)零距離實(shí)習(xí)。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為1個(gè)學(xué)期，鼓勵(lì)教師到企業(yè)收集項(xiàng)目任務(wù)，并將部分教學(xué)安排在校外掛牌實(shí)習(xí)基地企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)；今后的專業(yè)建設(shè)中，接受企業(yè)委托的維修業(yè)務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合6、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源形成了一定專業(yè)特色的軟件包，基本滿足本專業(yè)師生的信息需求。教師、學(xué)生只需通過(guò)校園網(wǎng)上任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)就能訪問(wèn)學(xué)校的有關(guān)信息，查詢所需的數(shù)據(jù)文獻(xiàn)資源，為教學(xué)、學(xué)習(xí)和科研提供參考。教師在進(jìn)行上課時(shí)，要求必須一年有一門(mén)課是用多媒體進(jìn)行上課，我專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)教室有3間，一體化教室2間。每年必須有一門(mén)使用多媒體教學(xué)的課程，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)方法和教學(xué)手段的熱點(diǎn)。教案、課件、習(xí)題等形成一定的庫(kù)資源和文件包。7、職業(yè)能力考核和評(píng)價(jià)體系依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，各課程制定了相應(yīng)的采用過(guò)程評(píng)價(jià)為主，職業(yè)素質(zhì)、技能考核、理論測(cè)試多項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的，著重考核學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力。8、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)定期聘請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)專家開(kāi)展專業(yè)知識(shí)講座，在多維考核評(píng)價(jià)機(jī)制中職業(yè)精神、協(xié)作能力等占到成績(jī)?cè)u(píng)定的20%。通過(guò)實(shí)施本項(xiàng)目，本專業(yè)將更緊密地契合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)高技能、復(fù)合型人才的需求，完善富有高職教育特色的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，成為教育與勞動(dòng)緊密結(jié)合的示范，成為工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的示范。八、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（見(jiàn)最新修訂的教學(xué)計(jì)劃）市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是面向21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)而開(kāi)設(shè)的，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的中職專業(yè)。以培養(yǎng)從事市場(chǎng)營(yíng)銷服務(wù)型人才為根本任務(wù)，以教學(xué)工作為主旋律，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，努力實(shí)現(xiàn)中職人才的四個(gè)特性：人才層次的高級(jí)性、知識(shí)能力的職業(yè)性、人才類型的技術(shù)性、畢業(yè)生去向的基層性。為進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的基本理論知識(shí)和技能，具有一定的市場(chǎng)營(yíng)銷能力和技巧，能在各類企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。二、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格1、思想政治素質(zhì)要求熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)合作，具有良好的思想道德修養(yǎng)、健全的心理素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。2、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求畢業(yè)生應(yīng)獲得以下方面的知識(shí)和能力：（1）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通和組織協(xié)調(diào)能力，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，具有現(xiàn)代營(yíng)銷人員的精神和氣質(zhì)（2）了解市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理，熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷的各種方法和策略。（3）具有對(duì)營(yíng)銷市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究、獲取經(jīng)濟(jì)信息的能力，掌握主要的調(diào)研方法（4）具有分析研究營(yíng)銷市場(chǎng)特征，策劃、運(yùn)用營(yíng)銷策略和方法的能力。（5）掌握一定的推銷技巧，熟悉業(yè)態(tài)分布和管理規(guī)律，具有業(yè)務(wù)開(kāi)拓和產(chǎn)品銷售的能力（6）具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行營(yíng)銷業(yè)務(wù)方面的管理。（7）具有一定的理財(cái)意識(shí)和財(cái)務(wù)基本知識(shí)，能進(jìn)行初步的成本和盈虧核算。3、體育素質(zhì)要求熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，了解有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識(shí)與方法，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉；基本形成終身體育的意識(shí)和自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到中職生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求；具有健康的體魄，養(yǎng)成健康的生活方式和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，表現(xiàn)出良好的體育道德合作精神。4、美育素質(zhì)要求樹(shù)立正確、高尚、進(jìn)步的審美觀；對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美具有一定的感受、理解和表達(dá)能力。5、職業(yè)崗位本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有關(guān)的工作，典型職業(yè)崗位（群）有：（1）企業(yè)推銷員、市場(chǎng)調(diào)研人員、營(yíng)銷策劃人員、廣告管理人員等專業(yè)崗位人員；（2）產(chǎn)品、定價(jià)、分銷、廣告、推銷、市場(chǎng)調(diào)研等營(yíng)銷各職能崗位的中、基層管理人員；（3）將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)同各個(gè)具體產(chǎn)業(yè)部門(mén)的技術(shù)特性相結(jié)合，培養(yǎng)能勝任某些技術(shù)性較強(qiáng)、專業(yè)化程度較高的營(yíng)銷人員及管理人員。數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為了適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，服務(wù)市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，滿足社會(huì)對(duì)機(jī)電類中等技術(shù)型人才的需求，為了加強(qiáng)“數(shù)控技術(shù)專業(yè)”專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。1、培養(yǎng)目標(biāo)愛(ài)國(guó)愛(ài)民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，能初步懂得運(yùn)用毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想中的基本原理、方法去分析、判斷和處理一些實(shí)際問(wèn)題，具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)崗敬業(yè)，品行端正，操行合格，團(tuán)隊(duì)合作精神較強(qiáng)；具有健康的體魄和良好的心理，社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)；掌握各種數(shù)控機(jī)械加工技術(shù)、數(shù)控機(jī)床的使用與維護(hù)、能夠獨(dú)立的操作數(shù)控機(jī)床，加工中等復(fù)雜程度的零件，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能獨(dú)立處理排除數(shù)控機(jī)床出現(xiàn)的簡(jiǎn)單故障，適應(yīng)模具生產(chǎn)、企業(yè)生產(chǎn)管理、服務(wù)第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用性人才。取得勞動(dòng)部門(mén)或有關(guān)行業(yè)一種以生產(chǎn)與上職業(yè)資格證書(shū)或技術(shù)等級(jí)證書(shū)。2、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)生產(chǎn)一線，其主要業(yè)務(wù)范圍是：數(shù)控機(jī)床操作，數(shù)控編程，數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試及維護(hù)技術(shù)人員，數(shù)控機(jī)床銷售與技術(shù)服務(wù)，數(shù)控加工生產(chǎn)組織與管理工作等。應(yīng)具有以下基本知識(shí)：（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本知識(shí)；（2）掌握機(jī)械加工工藝基礎(chǔ)知識(shí)；（3）掌握機(jī)械零件的讀圖、識(shí)圖知識(shí)；（4）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造軟件（CAD/CAM）的應(yīng)用；（5）掌握數(shù)控機(jī)床的編程、工藝及數(shù)控機(jī)床操作技能；（6）掌握數(shù)控設(shè)備的保養(yǎng)、維修、調(diào)試及營(yíng)銷的能力。數(shù)控機(jī)床拆裝技術(shù)數(shù)控機(jī)床精度測(cè)試技術(shù)數(shù)控系統(tǒng)安裝調(diào)試技術(shù)（10）數(shù)控機(jī)床故障診斷技術(shù)（2）、能力結(jié)構(gòu)（1）計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用；（2）閱讀和繪制零件圖；（3）具有常用量具的使用；（4）具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（CAD/CAM）軟件的能力；（5）具有設(shè)計(jì)自動(dòng)控制系統(tǒng)簡(jiǎn)單線路及調(diào)試能力；（6）掌握數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用及維護(hù)的能力；（7）機(jī)械零件加工工藝設(shè)計(jì)和工藝文件編制。3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治熱情高；（2）熱愛(ài)本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；（3）具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力；（4）具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力；（5）身心健康,良好的社交能力。（3）資格證書(shū)要求：本專業(yè)的畢業(yè)生要求在畢業(yè)時(shí)取得數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)二、數(shù)控技術(shù)專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研情況近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，普通機(jī)械正逐漸被高效率、高精度、高自動(dòng)化的數(shù)控機(jī)械所代替。目前國(guó)外機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率已達(dá)到85%以上，而我國(guó)的機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率不足20%，隨著我國(guó)機(jī)制行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用，我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，可在現(xiàn)代制造業(yè)的模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)、從事相應(yīng)公司企業(yè)的電腦繪圖、數(shù)控編程設(shè)計(jì)、加工中心操作、模具設(shè)計(jì)與制造、電火花及線切割工作，所以目前現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)人才無(wú)法滿足制造業(yè)的需求，而且人才市場(chǎng)上的這類人才儲(chǔ)備并不大，企業(yè)要在人才市場(chǎng)上尋覓合適的人才顯得比較困難，以至于導(dǎo)致模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為我國(guó)各人才市場(chǎng)招聘頻率最高的職位之一。在各種招聘會(huì)上，數(shù)控專業(yè)人才更是企業(yè)熱衷于標(biāo)注“急聘”、“高薪誠(chéng)聘”等字樣的少數(shù)職位之一，以致出現(xiàn)了“月薪6000元難聘數(shù)控技工”，“年薪16萬(wàn)元招不到數(shù)控技工”的現(xiàn)象。據(jù)報(bào)載，我國(guó)高級(jí)技工正面臨著“青黃不接”的嚴(yán)重局面，原有技工年齡已大，中年技工為數(shù)不多，青年技工尚未成熟。在制造業(yè)，能夠熟練操作現(xiàn)代化機(jī)床的人才已成稀缺，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，我國(guó)技術(shù)工人中，高級(jí)技工占3.5%，中級(jí)工占35%，初級(jí)工占60%。而發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)工人中，高級(jí)工占35%、中級(jí)工占50%、初級(jí)工占一五%。這表明，我們的高級(jí)技工在未來(lái)5—10年內(nèi)仍會(huì)有大量的人才缺口。隨著產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，就業(yè)結(jié)構(gòu)也將發(fā)生變化。企業(yè)對(duì)較高層次的第一線應(yīng)用型人才的需求將明顯增加。而借助國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，當(dāng)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)期，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化匹配、培養(yǎng)相當(dāng)數(shù)量的具有高等文化水平的職業(yè)人才，成為迫切要求。而對(duì)于數(shù)控加工專業(yè)，不僅要求從業(yè)人員有過(guò)硬的實(shí)踐能力，更要掌握系統(tǒng)而扎實(shí)的機(jī)加理論知識(shí)。因此，既有學(xué)歷又有很強(qiáng)操作能力的數(shù)控加工人才更是成為社會(huì)較緊缺、企業(yè)最急需的人才。我國(guó)數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)我國(guó)數(shù)控技術(shù)起步于1958年，近50年的發(fā)展歷程大致可分為3個(gè)階段：第一階段從1958年到1979年，即封閉式發(fā)展階段。在此階段，由于國(guó)外的技術(shù)封鎖和我國(guó)的基礎(chǔ)條件的限制，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展較為緩慢。第二階段是在國(guó)家的“六五”、“七五”期間以及“八五”的前期，即引進(jìn)技術(shù)，消化吸收，初步建立起國(guó)產(chǎn)化體系階段。在此階段，由于改革開(kāi)放和國(guó)家的重視，以及研究開(kāi)發(fā)環(huán)境和國(guó)際環(huán)境的改善，我國(guó)數(shù)控技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)以及在產(chǎn)品的國(guó)產(chǎn)化方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。第三階段是在國(guó)家的“八五”的后期和“九五”期間，即實(shí)施產(chǎn)業(yè)化的研究，進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)階段。在此階段，我國(guó)國(guó)產(chǎn)數(shù)控裝備的產(chǎn)業(yè)化取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。在“九五”末期，國(guó)產(chǎn)數(shù)控機(jī)床的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率達(dá)50％，配國(guó)產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng)（普及型）也達(dá)到了10％。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的制造業(yè)開(kāi)始了根本性變革，各工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家投入巨資，對(duì)現(xiàn)代制造技術(shù)進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，提出了全新的制造模式。在現(xiàn)代制造系統(tǒng)中，數(shù)控技術(shù)是關(guān)鍵技術(shù)，它集微電子、計(jì)算機(jī)、信息處理、自動(dòng)檢測(cè)、自動(dòng)控制等高新技術(shù)于一體，具有高精度、高效率、柔性自動(dòng)化等特點(diǎn)，對(duì)制造業(yè)實(shí)現(xiàn)柔性自動(dòng)化、集成化、智能化起著舉足輕重的作用。目前，數(shù)控技術(shù)正在發(fā)生根本性變革，由專用型封閉式開(kāi)環(huán)控制模式向通用型開(kāi)放式實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)全閉環(huán)控制模式發(fā)展。在集成化基礎(chǔ)上，數(shù)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了超薄型、超小型化；在智能化基礎(chǔ)上，綜合了計(jì)算機(jī)、多媒體、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等多學(xué)科技術(shù)，數(shù)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了高速、高精、高效控制，加工過(guò)程中可以自動(dòng)修正、調(diào)節(jié)與補(bǔ)償各項(xiàng)參數(shù)，實(shí)現(xiàn)了在線診斷和智能化故障處理；在網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)上，CAD/CAM與數(shù)控系統(tǒng)集成為一體，機(jī)床聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了中央集中控制的群控加工。大大提高了人機(jī)界面的功能比較典型的如FANUC的一五0/160/—八0/210系統(tǒng)。隨著數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展，需要各種層次的工程技術(shù)人才協(xié)同努力，形成合理的人才結(jié)構(gòu)，才能盡快地縮小我國(guó)數(shù)控技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家間的差距。數(shù)控技術(shù)的發(fā)展不僅要靠高學(xué)歷人才的研究與開(kāi)發(fā)，也要靠廣大一線勞動(dòng)者的應(yīng)用與操作，而培養(yǎng)一大批技術(shù)應(yīng)用型中等專門(mén)人才和技術(shù)操作者，正是中等職業(yè)教育責(zé)無(wú)旁貸和義不容辭的責(zé)任。我國(guó)數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，也給數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)單位提出了新的課題，尤其是針對(duì)行業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育。怎樣培養(yǎng)出適應(yīng)我國(guó)數(shù)控技術(shù)發(fā)展“適銷對(duì)路”的應(yīng)用型專門(mén)人才?這在我們調(diào)查、走訪中，是涉及較多的問(wèn)題之一。通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)為，能力的培養(yǎng)要以技術(shù)應(yīng)用為主線，突出實(shí)用性實(shí)踐技能，要定位于專業(yè)所覆蓋職業(yè)崗位群在新技術(shù)新工藝方面對(duì)畢業(yè)生能力的要求。為方便學(xué)生從事技能性操作崗位，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，制定教學(xué)方案時(shí)可采用雙證制（取得某一工種技能操作等級(jí)證書(shū)）教學(xué)。2、數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的社會(huì)需求分析與就業(yè)前景數(shù)控機(jī)床擯棄了原來(lái)手工生產(chǎn)方式，提高了生產(chǎn)效率與精度，減低了工作強(qiáng)度。在發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)控機(jī)床已經(jīng)普遍大量使用，而我國(guó)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用推廣同發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距很大。目前我國(guó)機(jī)床的數(shù)控化率僅為1。9%，而日本高達(dá)30%，美國(guó)超過(guò)了40%。國(guó)家規(guī)劃在2010年前，使數(shù)控化率達(dá)10%以上，我國(guó)數(shù)年內(nèi)將增加40-50萬(wàn)臺(tái)數(shù)控機(jī)床，相應(yīng)需要60-80萬(wàn)數(shù)控專業(yè)技術(shù)人才。而且，我國(guó)目前不僅僅是數(shù)控化比率低，就是現(xiàn)有的數(shù)控機(jī)床由于缺乏專門(mén)人才而未被充分利用。據(jù)教育部和勞動(dòng)部2004年對(duì)專業(yè)人才的評(píng)估，我國(guó)數(shù)控專業(yè)人才的缺口在六十萬(wàn)左右，人才需求每年以30%增長(zhǎng)，數(shù)控專業(yè)是真正的“技能緊缺型”專業(yè)，就業(yè)前景十分廣闊，待遇及其可觀。近年來(lái)，我國(guó)模具專業(yè)企業(yè)大量采購(gòu)數(shù)控設(shè)備，在有些地區(qū)有數(shù)控知識(shí)的高級(jí)技工年薪高達(dá)3