《東亞和南亞文明》設(shè)計(jì)

《東亞和南亞文明》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科歷史授課班級(jí)八年級(jí)授課日期12年課題第12課東亞和南亞文明授課人尹積洋教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道朝鮮歷史上先后出現(xiàn)了新羅王朝、高麗王朝和朝鮮（李朝）三個(gè)統(tǒng)一政權(quán)；日本孝德天皇參照中國(guó)隋唐的政治經(jīng)濟(jì)制度實(shí)行“大化革新”；《源氏物語(yǔ)》是日本古典文學(xué)的名著，蒙古族后裔巴布爾在印度建立了莫臥兒帝國(guó)；了解古代日本與中國(guó)友好交流頻繁，不斷汲取中國(guó)的先進(jìn)文化，創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的文明，印度的泰姬陵印證了莫臥兒帝國(guó)社會(huì)的繁榮。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀古代朝鮮、日本地圖，提高從地圖中獲取歷史信息、解決問(wèn)題的能力；通過(guò)梳理古代朝鮮、日本與中國(guó)交流的史實(shí)，體會(huì)中國(guó)古代文明的領(lǐng)先與發(fā)達(dá)。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到以日本為代表的東亞國(guó)家在向中國(guó)學(xué)習(xí)的過(guò)程中加速了自己的發(fā)展，同時(shí)也逐步形成了自己的文化特色；通過(guò)介紹“中華文明圈”的形成激發(fā)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)課時(shí)數(shù)1課時(shí)教材分析重點(diǎn)中日、中朝文化交流難點(diǎn)大化革新時(shí)序教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（包含課堂練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)）導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖演示劇照《大長(zhǎng)今》提出問(wèn)題：劇照中的人物是曾經(jīng)在中國(guó)熱播的電視連續(xù)劇的主角，她是誰(shuí)？哪國(guó)人？觀察圖片，回答問(wèn)題。尋找影視作品中的歷史，拉近歷史與生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。新課1:朝鮮引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)第18頁(yè)《古代朝鮮》組圖，提出問(wèn)題：1．圖一反映當(dāng)時(shí)統(tǒng)治朝鮮半島的有哪幾個(gè)小國(guó)？這種局面是何時(shí)出現(xiàn)的？2．比較圖一和圖二，8世紀(jì)與5世紀(jì)的朝鮮半島在政治格局上有何不同？3．綜合以上回答，你能得出什么結(jié)論？4．仔細(xì)閱讀圖二、圖三、圖四，你又能得出什么結(jié)論？出示材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考：1．中國(guó)人為什么在揚(yáng)州為崔致遠(yuǎn)建立紀(jì)念館？2．中朝之間的文化交流還體現(xiàn)在哪些方面？3．從印刷技術(shù)不斷完善的過(guò)程中，你能得出什么結(jié)論？觀察地圖，依次回答問(wèn)題：1．高句麗、百濟(jì)、新羅；公元前1世紀(jì)。2．由分裂走向了統(tǒng)一。3．新羅完成了朝鮮半島的統(tǒng)一。4．朝鮮半島在統(tǒng)一以后出現(xiàn)過(guò)新羅王朝、高麗王朝，并受到了日本的侵略。從材料中提取信息，回答問(wèn)題：1．因?yàn)樗阎袊?guó)文化傳播到了韓國(guó)并且曾經(jīng)在揚(yáng)州做官。2．朝鮮曾經(jīng)使用過(guò)漢字。3．文化的交流是相互的。培養(yǎng)學(xué)生從歷史地圖中提取歷史信息的能力。拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有用信息的能力。新課2:日本1．要求學(xué)生閱讀教科書(shū)，完成整理學(xué)習(xí)提綱：公元2世紀(jì)、646年、12世紀(jì)2．出示材料，提出問(wèn)題：（1）從材料看，日本的文化有什么特色？（2）除了“茶道”，日本還在哪些方面學(xué)習(xí)了中國(guó)的文化？（3）日本是以什么方式學(xué)習(xí)中國(guó)文化的？3．簡(jiǎn)單介紹大化革新的背景（強(qiáng)調(diào)土地兼并嚴(yán)重和中央貴族與地方豪強(qiáng)爭(zhēng)奪土地和部民的斗爭(zhēng)激烈）。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)，了解大化革新的內(nèi)容并分析大化革新的作用。5．講故事《源賴朝鴨子勝敵》，提出問(wèn)題：(1)日本的幕府是怎樣建立的？(2)在日本歷史上出現(xiàn)過(guò)那幾個(gè)幕府的統(tǒng)治？(3)算一算，日本的幕府統(tǒng)治大約在什么時(shí)間結(jié)束？1．閱讀教科書(shū)，完成整理提綱。2．根據(jù)已學(xué)知識(shí)和教科書(shū)內(nèi)容回答問(wèn)題。3.閱讀教科書(shū)，了解大化革新的內(nèi)容。4.結(jié)合教師對(duì)大化革新背景的介紹，分析大化革新的作用。5．聆聽(tīng)故事，根據(jù)教科書(shū)內(nèi)容，回答問(wèn)題。學(xué)會(huì)整理歷史學(xué)習(xí)提綱提取材料中的有效歷史信息，感受中國(guó)的先進(jìn)和偉大，激發(fā)民族自豪感歸納大化革新的內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納歷史要點(diǎn)采用故事形式，增加課堂教學(xué)的趣味性，可以避免課堂教學(xué)的單一化。新課3：印度引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書(shū)插圖《優(yōu)美秀麗的泰姬陵》，出示泰姬陵簡(jiǎn)介，提出問(wèn)題：莫臥兒王朝的建立者是誰(shuí)？莫臥兒帝國(guó)存在了多久？最后被哪個(gè)國(guó)家所滅？依據(jù)教科書(shū)內(nèi)容回答問(wèn)題。充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，提取相關(guān)歷史信息。教后反思：[板書(shū)設(shè)計(jì)]中華文化影響下的東亞中華文化影響下的東亞大化革新遣隋使遣唐使朝鮮：從三國(guó)時(shí)期到統(tǒng)一王朝朝鮮與中國(guó)的交流和友誼日本：大和國(guó)家建立到幕府統(tǒng)治日本吸取中國(guó)文化的不懈努力莫臥兒帝國(guó)德里蘇丹國(guó)印度東亞南亞文明朝鮮與日本的建國(guó)發(fā)展附錄：1、源賴朝鴨子勝敵：源賴朝自從伊豆起兵后，曾因在沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下與敵方進(jìn)行正面攻堅(jiān)戰(zhàn)，導(dǎo)致了石橋山會(huì)戰(zhàn)的慘敗。他記取了這一教訓(xùn)，嚴(yán)守戰(zhàn)略上求穩(wěn)、戰(zhàn)術(shù)上求快，不打則已、一打必勝的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想，屢建奇功。1180年陰歷十月，源賴朝與平清盛在富士川進(jìn)行決戰(zhàn)。論軍隊(duì)的數(shù)量，源賴朝的兵力已相當(dāng)龐大；論軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，源氏軍也勝過(guò)平氏軍。但源賴朝并不輕敵。在正面擺出決戰(zhàn)態(tài)勢(shì)的同時(shí)，采取迂回包抄的戰(zhàn)術(shù)，令武田信義率軍乘夜深人靜時(shí)包抄敵后。武田信義奉命，急速率軍挺進(jìn)敵人后方。當(dāng)通過(guò)富士沼澤地時(shí)，武田軍發(fā)現(xiàn)沼澤地里棲息著成群的水鴨。它們被突然到來(lái)的不速之客所驚嚇，亂叫亂飛，四處逃竄。武田軍見(jiàn)狀，頓時(shí)有了主意。何不借這些鴨子壯壯軍勢(shì)?一不做，二不休，武田軍四面八方轟趕水鴨，成群結(jié)隊(duì)的鴨子一起向敵軍陣地飛去，“羽音編成軍勢(shì)之壯”，有如一支龐大的軍隊(duì)迅猛地?fù)淙ニ频?。平氏軍忽聞背后“撲撲”作響，疑是源軍自背后?lái)襲，嚇得失魂落魄。黑暗中，平氏軍慌忙逃走，放棄了陣地。而源氏軍則不費(fèi)氣力就亂了敵軍的陣腳，不戰(zhàn)而勝。“不戰(zhàn)而屈人之兵”，向來(lái)為攻堅(jiān)戰(zhàn)之上策。源賴朝的武田軍利用受到驚嚇亂飛的水鴨，虛張聲勢(shì)，造成平氏軍的錯(cuò)覺(jué)，堪稱奇戰(zhàn)中的一絕。2、材料一：根據(jù)規(guī)劃，紀(jì)念館位于唐城遺址博物館東側(cè)，占地畝，規(guī)劃建筑面積約３３００平方米，主要有紀(jì)念堂、友好館、研究中心和桂苑等建筑，該項(xiàng)目于本月９日獲得中國(guó)外交部批準(zhǔn)。韓國(guó)駐滬總領(lǐng)事館、崔氏宗親會(huì)、東洋大學(xué)和大批崔致遠(yuǎn)先生后裔、專家、學(xué)者都對(duì)紀(jì)念館的建設(shè)給予關(guān)心和幫助。紀(jì)念館將成為我市對(duì)韓友好交往的重要平臺(tái)，成為中韓文化交流的重要基地?！牧隙喝毡镜木薮篦攘χ?，是它大量移植并保留了中國(guó)唐代文化，包括它的建筑風(fēng)格。甚至著名的“日本”茶道，包括那相當(dāng)苦澀的爛泥狀綠茶、漂亮的碗和所遵循的精細(xì)儀式，都完完全全是那個(gè)時(shí)代從唐朝的中國(guó)學(xué)來(lái)的?！溃┝_茲·墨菲著，黃磷譯，商務(wù)印書(shū)館出版，《亞洲史》第202頁(yè)。材料三：泰姬陵是全印度乃至世界最有名的陵墓，被世人稱為人間建筑的奇跡。莫臥兒王朝皇帝沙杰汗的愛(ài)妃蒙泰吉·馬哈爾嬌艷美麗，才華過(guò)人，在隨同沙杰汗出巡的途中不幸去世，時(shí)年39歲。為紀(jì)念與之形影不離的愛(ài)妃，沙杰汗征調(diào)2萬(wàn)多名民工建造了這座陵墓。泰姬陵始建于1632年，到1653年才完工，工期長(zhǎng)達(dá)22年之久。陵區(qū)南北長(zhǎng)580米，寬305米，中間是一個(gè)美麗的正方形花園?；▓@中間是一個(gè)大理石水池，水池盡頭是陵墓。陵墓全部用潔白的大理石砌成，在清澈的水池中形成無(wú)比圣潔的倒影。陵墓的平臺(tái)是紅砂石，與白