古代詩(shī)歌鑒賞常識(shí)、術(shù)語(yǔ)及其運(yùn)用教案

精品精品可編輯可編輯《古代詩(shī)歌鑒賞常識(shí)、術(shù)語(yǔ)及其運(yùn)用》教案安陽(yáng)一中 郭海珍 2003-03-17【教學(xué)目標(biāo)】1、了解古代詩(shī)歌的有關(guān)常識(shí)。2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)。3、使學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的“意境”有所領(lǐng)悟?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、了解古代詩(shī)歌的有關(guān)常識(shí)。；2、傳授詩(shī)歌鑒賞的常識(shí)和術(shù)語(yǔ)；3、了解詩(shī)人生平風(fēng)格?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、相近修辭手法的區(qū)別；2、古代詩(shī)歌“意境”和“意象”的理解?！窘虒W(xué)設(shè)想】運(yùn)用多媒體課件，計(jì)劃一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1993詩(shī)歌鑒賞題的得分率一直偏低。學(xué)生有必要積累、運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞的常識(shí)和術(shù)語(yǔ)。二、教學(xué)過(guò)程（具體內(nèi)容結(jié)合語(yǔ)文多媒體課件）(一)古代詩(shī)歌常識(shí)分類 格律 形式 鑒賞中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深。鑒賞古詩(shī)，如果沒有掌握一定的詩(shī)詞文體知識(shí)，就有可能盲目而被動(dòng)。首先，應(yīng)對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的流變有相當(dāng)清晰的認(rèn)概括性、生動(dòng)的形象性、強(qiáng)烈的抒情性、鮮明的音樂性。(二)古代詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)表達(dá)方式詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，表現(xiàn)手法：詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝術(shù)手法。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分別。類別類別概念說(shuō)明例句主要的修辭手法有："對(duì)偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復(fù)""象征"等，其他寫作技巧包括：賦比興、襯托、對(duì)比、渲染、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。學(xué)生對(duì)這些手法都應(yīng)了解，以便在鑒賞時(shí)得心應(yīng)手。(三)詩(shī)歌的“意象”與“意境”例如，我們可以從"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流"中所描繪的"孤帆""遠(yuǎn)影"等意象中，感悟到作者由渡口相送以至"遠(yuǎn)影"消盡，而自己仍然依依不舍過(guò)"楊柳"、"曉風(fēng)"、"殘?jiān)?等意象所傳達(dá)出來(lái)的傷別情懷，歲寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高潔的品格，桃花象征美人，鳥象征自由等等。另外，還須明白我們傳統(tǒng)的審美習(xí)慣，"望月懷遠(yuǎn)"、"傷春悲秋"、"見流水則思年華易逝"、"梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼"等等諸如此類的符合我國(guó)傳統(tǒng)的審美特點(diǎn)(四)詩(shī)人生平風(fēng)格由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。三曹詩(shī)風(fēng)的蒼涼雄??；張九齡詩(shī)風(fēng)的委婉蘊(yùn)藉；孟浩然詩(shī)風(fēng)的語(yǔ)淡者味重、恬靜渾健；王維詩(shī)風(fēng)的恬淡生動(dòng)；王昌齡詩(shī)風(fēng)的雄健渾厚；李白詩(shī)風(fēng)的飄逸灑脫;杜甫詩(shī)風(fēng)的沉郁頓挫;高適、岑參詩(shī)風(fēng)的雄渾奇拔；韋應(yīng)物詩(shī)風(fēng)的清新典雅；韓愈詩(shī)風(fēng)的氣勢(shì)磅礴、奇特新穎；賈島詩(shī)風(fēng)的蕭瑟悲愁；李賀詩(shī)風(fēng)的憂郁激憤；元稹詩(shī)風(fēng)的艷麗淺近；白居易詩(shī)風(fēng)的平白清新；劉禹錫詩(shī)風(fēng)的清峻明朗；李商隱詩(shī)風(fēng)的清麗俊逸；杜牧詩(shī)風(fēng)的含蓄綽約；李煜詞風(fēng)的傷感細(xì)膩；歐陽(yáng)修詞風(fēng)的清麗明媚；范仲淹詞風(fēng)的蒼涼悲壯；晏殊詞風(fēng)的明朗疏淡；蘇軾的曠達(dá)豪邁；柳永詞風(fēng)的纏綿悱惻；黃庭堅(jiān)詞風(fēng)的自然流暢；秦觀詞風(fēng)的情真意切；李清照詞風(fēng)的婉約凄切；楊萬(wàn)里詞風(fēng)的新鮮活潑；陸游詩(shī)風(fēng)的雄渾奔放、明朗流暢；辛棄疾詞風(fēng)的氣勢(shì)雄壯；姜夔詞風(fēng)的精心刻意、清妙秀遠(yuǎn)等等。我們應(yīng)通過(guò)自己的鑒賞活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)作家作品的感性認(rèn)識(shí)，從而歸納出各個(gè)作家的風(fēng)格。了解詩(shī)人的風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠?shī)中表達(dá)的思想感情。三、作業(yè)：課下認(rèn)真消化吸收，融會(huì)貫通。附錄：詩(shī)詞鑒賞須知的術(shù)語(yǔ)及其運(yùn)用記記敘“樓船用表敘人物的經(jīng)歷或事情的夜雪瓜洲渡，鐵馬秋敘述的方式寫自己親發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)風(fēng)大散關(guān)”（陸游臨抗金前線的值得紀(jì)程?！稌鴳崱罚┠畹耐?。描用生“江月去人詩(shī)達(dá)寫動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺曲著的具體描繪和刻畫靜，船尾跳魚撥剌身子，恬靜地夜宿在鳴”（杜甫《漫成一月照下的沙灘，船尾首》）大魚躍出水面而發(fā)出方拔刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。議對(duì)人“不這論和事物的好壞、是是花中偏愛菊，此花是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出非、價(jià)值、特點(diǎn)、作開盡更無(wú)花”（元稹喜愛菊花的原因和對(duì)式用等所表示的意見《菊花》）菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。抒表達(dá)“晨首情作者強(qiáng)烈的愛憎、好起動(dòng)征鐸，客行悲故聯(lián)中起句以時(shí)間、事惡、喜怒、愛樂等主鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人件、環(huán)境三者相互照觀感情。有直接抒跡板橋霜。槲葉落ft應(yīng)，寫出旅客的辛情，也有間接抒情。路，枳花明驛墻。因勞，對(duì)句直抒詩(shī)人的思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回感慨。“客行”與塘?！保赝Ⅲ蕖渡獭肮枢l(xiāng)”相比較，自ft早行》）然生出一個(gè)“悲”字來(lái)。修比用“遙詩(shī)喻一種事物或情景來(lái)比望洞庭ft水色，白銀歌巧妙地以“螺”作作另一種事物或情盤里一青螺”（劉禹比，將皓月銀輝下的辭景?？煞譃槊饔?、暗錫《望洞庭》）ft比做銀盤里的青喻、借喻。有突出事螺，色調(diào)淡雅，ft水物特征，把抽象的事渾然一體。手物形象化的作用。法借借“知詩(shī)中代用相關(guān)的事物來(lái)代替否，知否？應(yīng)是綠肥用“綠”和“紅”兩種所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全紅瘦“（李清照《如夢(mèng)令》）顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋體，具體代替抽象，零。用特征代替人。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄?？鋵?duì)“白發(fā)愁生張事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（李白《秋浦白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千或縮小的描述。有更歌》）丈”那么長(zhǎng)，可見愁思突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用。的深重。對(duì)用“無(wú)從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首偶結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同邊落木蕭蕭下，不盡詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)長(zhǎng)江滾滾來(lái)”（杜甫仗，對(duì)得圓渾自然，不表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，《登高》）見斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)詩(shī)的意境顯得廣闊深稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。比把“霜禽這一聯(lián)采用擬人的手?jǐn)M物當(dāng)作人來(lái)描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來(lái)描寫叫擬物。比擬有《ft園小梅》）得及飛下，就迫不及待促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶表現(xiàn)的更形象、生動(dòng)因愛梅而至消魂，把粉的作用。蝶對(duì)梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。排把“枯藤純用名詞組合，構(gòu)成比內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)老樹昏鴉，小橋流水人典型環(huán)境相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)家，夕陽(yáng)西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》）接連說(shuō)出來(lái)。設(shè)先提“問人以設(shè)問出問題，接著自己把看法說(shuō)出。問題引間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ獑栭_篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑷?，帶?dòng)全篇，中間曲小令，阿魯威作）述三國(guó)人物的英雄業(yè)設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，績(jī)。令人回味。反用疑“江東使用問問的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”（王安石反問句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情?！动B題烏江亭》）然。起興是“錦首聯(lián)興先言他物以引起所詠瑟無(wú)端五十弦，一弦一用瑟這種樂器起興，之辭，柱思華年”（李商隱的《錦瑟》）年”。虛是指寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)上片實(shí)現(xiàn)實(shí)的景、事與想象亭晚，驟雨初歇。都門除“念去去千里煙結(jié)的景、事互相映襯，帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟波，暮靄沉沉楚天合交織一起表達(dá)同一樣催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，闊”外，寫的都是眼的情感。竟無(wú)語(yǔ)凝咽。……（柳永《雨霖鈴》）前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。表用用“想這典典有用事和引用前人當(dāng)年，金戈鐵馬，氣首詞除了回顧作者43現(xiàn)詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作吞萬(wàn)里如虎”（辛棄疾《永遇樂 京年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋胝叩乃枷敫星?，包括北固亭懷古》）當(dāng)年，金戈鐵馬，氣手對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)吞萬(wàn)里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的人的意緒和愿望等英雄氣概。作者借贊法等，屬于借古抒懷。引“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的用或化用前人詩(shī)句目州慢》）無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作的是加深詩(shī)詞中的意者抗金的主張和恢復(fù)境，促使人聯(lián)想而尋中原的決心。意于言外?！按猴L(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。聯(lián)由一“碧詩(shī)人想事物聯(lián)系到與之有關(guān)玉妝成一樹高，萬(wàn)條由柳枝的紛披下垂、的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的起來(lái)造成一個(gè)典型。似剪刀?！保ㄙR知章比喻，塑造出一個(gè)別《詠柳》）具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想人“湖這首象們?cè)谝延胁牧虾陀^念光秋月兩相和，潭面詩(shī)選擇了月夜遙望的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭ft水色，白銀盤里角度，通過(guò)極富想象力的描寫，將洞庭的創(chuàng)造出新的觀念的思一青螺?！保▌⒂礤a湖光ft色別出心裁地維過(guò)程。的《望洞庭》）再現(xiàn)于紙上。襯指“大這首托的是以乙托甲，使甲江東去，浪淘盡、千詞要塑造的人物形象是或的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突古風(fēng)流人物。故壘西周瑜，卻從“千古風(fēng)流烘出。有正襯和反襯兩邊，人道是、三國(guó)周人物”寫起，由此引出托種。郎赤壁。”（蘇軾赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪《念奴嬌·赤壁懷古》）杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在“今夜鄜州月，閨中作者心中的主要地位。只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解億長(zhǎng)安。香頷霧云鬟濕，清輝玉臂聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美寒。何時(shí)倚虛幌，雙麗，反襯詩(shī)人惆悵痛苦照淚痕干。（的心情。《月夜》）渲對(duì)環(huán)“風(fēng)急首聯(lián)染境、景物作多方面的天高猿嘯哀，渚清沙俯仰所見所聞，一連出描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。白鳥飛回”，（杜甫《登高》）現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。象通“青ft似欲留人這兩征過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表住，百匝千遭繞郡城”（李德?！兜茄戮涿鑼懬鄁t環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城現(xiàn)與之相似或相近特州城作》）正在嚴(yán)密封鎖，重重阻點(diǎn)的概念、思想和感情。隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。對(duì)把“越前三比兩種不同的事物或情王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士句描寫昔日繁榮和最后對(duì)形作對(duì)照，互相比還家盡錦衣。宮女如一句描寫今日冷落凄涼照較?；M春殿，只今惟有形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀鷓鴣飛。”（李白《越中覽古》）者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。抑把要“閨這首詩(shī)揚(yáng)貶抑否定的方面和要中少婦不知愁，春日采用先揚(yáng)后抑的手法，肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿先寫少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通一個(gè)方面以達(dá)到抑此覓封侯。”（王昌齡過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先《閨怨》）的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷抑后揚(yáng)之分。和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。照指詩(shī)楚首聯(lián)兩應(yīng)中對(duì)前面所寫的作必江微雨里，建業(yè)暮鐘句寫黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。冥鳥去遲。（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李里點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中胄》）的“送”字。動(dòng)對(duì)事沙頭宿鳥第四靜物、景物作動(dòng)態(tài)、靜聯(lián)拳靜，船尾跳魚拔句魚跳的“動(dòng)”更襯托態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情剌鳴。 （杜甫《成一首》）出前三句景物的“靜”。趣。正對(duì)“一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，白詩(shī)側(cè)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天寫；描寫對(duì)象周圍的無(wú)人屬阿誰(shuí)？”（白柳樹的嬌美形態(tài)。事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描居易《楊柳枝詞》王詩(shī)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)寫。紅旗半卷出轅門。前況，一方面詩(shī)風(fēng)勢(shì)很軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！保ㄍ醮?，卷起紅旗便于急行軍，另一方面勢(shì)高度戒昌齡《從軍行》）備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。直即“白前兩句抒景抒懷，表達(dá)詩(shī)人日依ft盡，黃河入海寫景，后兩句直接抒發(fā)在胸面對(duì)自然景象所產(chǎn)流。欲窮千里目，更這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情臆生的富有哲理性的上一層樓?！保ㄍ踔畱眩烊坏男蝿?shì)、闊大的思想。渙《登鸛雀樓》）氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。借詩(shī)“孤故人的景人要表達(dá)的思想感帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見身影越來(lái)越遠(yuǎn)，最后完全抒情正面不著一字，長(zhǎng)江天際流”（李白消失，滾滾的江水有如對(duì)情全然寓于眼前的自《黃鶴樓送孟浩然之友人的不斷思念。融然景象之中，借自廣陵》）情于然景物抒發(fā)感情。景托在“一托物言物描摹事物以盡其妙樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于志，寫柳樹獨(dú)出荒園無(wú)人言的基礎(chǔ)上融入作者黃金軟于絲。永豐西觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的志的感情，寄托作者園荒園里，盡日無(wú)人感概。的心志。屬阿誰(shuí)？”（白居易《楊柳枝詞》）意意“缺詞中象象，就是詩(shī)中熔鑄月掛疏桐，漏斷人初“缺月”、“疏桐”、了作者思想情感的靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往事物。來(lái)？飄渺孤鴻“寒枝”等就是意象。影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省，寂寞