《小村戀》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[2020學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《小村之戀》教課目的:（1）傾聽《小村之戀》，感覺游子對(duì)故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。（2）熟習(xí)主旋律，并能正確哼唱。教課重難點(diǎn)：（1）熟習(xí)主旋律，領(lǐng)悟游子的思鄉(xiāng)之情。（2）做填詞人，給主旋律加上歌詞。教課過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們學(xué)過很多古詩(shī)，此中詩(shī)仙李白寫了很多佳句，到現(xiàn)在仍廣為流傳。請(qǐng)大家看屏幕上的這幅畫，你能想到他的什么詩(shī)？（幻燈片引出《靜夜思》）（1）請(qǐng)生齊念詩(shī)句。師：詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的感情？（引出思鄉(xiāng)之情）（2）師：我為歌曲準(zhǔn)備了兩段樂曲的配樂，你感覺哪段更適合？（《小村之戀》與《鄉(xiāng)下的小道》）師配樂詩(shī)朗誦《靜夜思》。（3）師：若是你是李白，你愿意用哪段樂曲來(lái)為你的詩(shī)句添上思鄉(xiāng)的愁緒？為何？（趕忙度，力度上去解析，《小村之戀》能傾吐出對(duì)故鄉(xiāng)的魂?duì)繅?mèng)縈?。┒?、熟習(xí)主旋律（1）師：祖先都用他們善于的詩(shī)句來(lái)表達(dá)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在我們除了用文字以外，也用我們的音樂來(lái)傳達(dá)給我們所想念的故鄉(xiāng)。（引出主題旋律）：師范唱：你聽（師哼唱主旋律）。：師：老師方才所哼唱的就是這條旋律(出示旋律)。今天我們也來(lái)學(xué)唱一下這條思鄉(xiāng)的旋律吧。：生演唱樂譜。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan）傾聽?zhēng)煆椬嘈伞＃┰俅蝺A聽旋律，默唱。）生輕聲演唱樂譜，師進(jìn)行指導(dǎo)。三、揭穿課題（1）完好傾聽全曲，樂曲可分為幾部分？你是怎么分的？A部：主題旋律，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。B部：本曲的熱潮，給人溫暖的感覺，憂如對(duì)往事美好的回憶。C部：憂如思鄉(xiāng)之情揮之不去，久久回蕩。（2）師：再次傾聽全曲，談?wù)勀銓?duì)哪段旋律印象最深刻？四、創(chuàng)編與拓展（1）師：老師也對(duì)這段旋律印象最深刻，腦子里時(shí)時(shí)時(shí)就出現(xiàn)這條旋律，我還經(jīng)常哼唱一下，一次望著天上的月亮，我又想到了《靜夜思》，把這首樂曲和古詩(shī)聯(lián)系在了一起，也能唱出動(dòng)人的旋律呢！（板書出示樂譜和歌詞），請(qǐng)同學(xué)們來(lái)唱唱老師寫的思鄉(xiāng)之歌吧。（2）師：那請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的作詞人，給這段旋律加上你們的思鄉(xiāng)之情？方法：：四人一小組，進(jìn)行活動(dòng)。：請(qǐng)四位同學(xué)唱一唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。：同學(xué)們可以給你們的歌曲加上曲名。五、小結(jié)師：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人是這樣哀怨悲傷，而我們生活在自己家鄉(xiāng)的人，是多么幸福呀，因今生活在自己家鄉(xiāng)的人更要熱愛我們