（陜西）（龍門亮劍）2011高三英語(yǔ)一輪課件 語(yǔ)法探究（6）外研版

語(yǔ)法探究(6)名詞性從句1.名詞性從句試題的設(shè)問仍會(huì)堅(jiān)持既注重引導(dǎo)詞之間的語(yǔ)法功能差異又注重語(yǔ)意差異的原則，增加試題的綜合化程度考查。情景設(shè)置將越來(lái)越生動(dòng)真實(shí)，但試題的難度不會(huì)大幅度提高。2.名詞性從句與強(qiáng)調(diào)句型和定語(yǔ)從句融合起來(lái)進(jìn)行綜合考查。既考查了考生基本知識(shí)的掌握運(yùn)用能力，又考查了考生分析句式結(jié)構(gòu)、辨析從句的能力。wh-詞語(yǔ)與wh-ever詞語(yǔ)的比較考查仍是未來(lái)高考命題的熱點(diǎn)。一、主語(yǔ)從句從句在句中作主語(yǔ)。它可以放在謂語(yǔ)之前，但習(xí)慣于用it作形式主語(yǔ)，而把主語(yǔ)從句放在后面，引導(dǎo)主語(yǔ)從句的連詞有that，whether，if不能引導(dǎo)主語(yǔ)從句。連接代詞有who，what，which等，連接副詞有when，where，how，why等。二、表語(yǔ)從句表語(yǔ)從句在句中作表語(yǔ)，位于主句中的系動(dòng)詞之后。引導(dǎo)表語(yǔ)從句的連接詞有that，whether，asif；連接代詞有who，what，which；連接副詞where，why，when，how等。三、賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句在句中作及物動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)。引導(dǎo)賓語(yǔ)從句有連接詞that，if，whether。that可以省略。連接代詞who，whose，what，whoever，whatever，which，連接副詞when，where，how，why等。有時(shí)也常用it作形式賓語(yǔ)，而把賓語(yǔ)從句放在后面。四、同位語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句跟在名詞后面，進(jìn)一步說(shuō)明該名詞的具體內(nèi)容。引導(dǎo)同位語(yǔ)的名詞主要有fact，news，promise，idea，truth，desire，proposal，thought，suggestion等。連接詞有that，that在引導(dǎo)同位語(yǔ)從句中一般不能省略。也可用連接副詞how，when，where，why等。要注意同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的that是關(guān)系代詞，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，作賓語(yǔ)時(shí)可以省略。而同位語(yǔ)中的that是連接詞，僅起連接作用，而不充當(dāng)任何成分。注意：同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別同位語(yǔ)從句通常對(duì)前面的名詞起補(bǔ)充解釋作用，二者之間是同位關(guān)系；而定語(yǔ)從句用來(lái)說(shuō)明先行詞的性質(zhì)或特征，起修飾或限制作用，二者之間是修飾與被修飾的關(guān)系，故屬形容詞性從句范疇。試比較：ItoldhimthenewsthathehadpassedtheEnglishexam.我告訴了他這個(gè)消息，他英語(yǔ)考試及格了。(同位語(yǔ)從句，說(shuō)明news的內(nèi)容)Itoldhimthenewsthatmadehimsurprised.我告訴了他那個(gè)令他吃驚的消息。(定語(yǔ)從句，修飾news)五、that和what引導(dǎo)名詞性從句的區(qū)別that和what都可以引導(dǎo)主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句，區(qū)別在于：引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，that不在從句中擔(dān)當(dāng)任何成分，也無(wú)具體意思，只起連接作用；what則能在從句中作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，

并保持原疑問詞的意義或相當(dāng)于thething(s)which，表示“……事情，……東西”，有時(shí)作前置定語(yǔ)，如whathelp，whatfunnystories等。Whatyouhavedonedoesnotpleasehim.你所做的事并沒有讓他滿意。Myideaisthatweshouldgivehimachance.我的想法是我們應(yīng)該給他一次機(jī)會(huì)。2.glad，sorry，afraid，happy，angry等形容詞后可以直接跟that從句，不必跟與其相應(yīng)的或常搭配的介詞；what從句位于這些形容詞后時(shí)，形容詞后的相應(yīng)介詞不能省略。I’mpleasedwithwhattheyhadsaid.我對(duì)他們所說(shuō)的話感到非常滿意。Heisveryangrythatsomeofthestudentsdon’tworkhardatschool.(angry后不帶介詞with)有些學(xué)生在校學(xué)習(xí)不努力，這讓他非常生氣。1．把握不準(zhǔn)疑問從句和名詞性關(guān)系從句的區(qū)別而誤用引導(dǎo)詞英語(yǔ)中部分引導(dǎo)詞如if和who不能用來(lái)引導(dǎo)名詞性關(guān)系從句；帶有-ever的詞不能引導(dǎo)疑問從句；而what卻能引導(dǎo)這兩種從句。如：Heaskedmewhobroketheglass.此處的who不能用whoever代替。又如：Whogoesagainstthelawshallbepunished.很顯然該句是一個(gè)典型的錯(cuò)句，who應(yīng)用whoever，相當(dāng)于anyonewho。這兩種引導(dǎo)詞的混淆使用是考生極易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也是考生把握的難點(diǎn)，因此把握從句的句式結(jié)構(gòu)，透徹理解引導(dǎo)詞的含義和用法是避免類似錯(cuò)誤的有效途徑。2．把握不準(zhǔn)where，when等引導(dǎo)名詞性從句與引導(dǎo)其他從句的用法區(qū)別很多考生對(duì)where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句與其引導(dǎo)的表語(yǔ)從句相混淆，在考題中分不清該如何運(yùn)用。Thefamousscientistgrewup________hewasbornandin1930hecametoShanghai.A．whenB．wheneverC．whereD．wherever此處應(yīng)用where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。Hegothimselfintoadangeroussituation________heislikelytolosecontrolovertheplane.A．whereB．whichC．whileD．why此處應(yīng)填where，引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾situation。但在下面這道高考題中，where則引導(dǎo)表語(yǔ)從句。Goandgetyourcoat.It’s________youleftit.A．thereB．whereC．therewhereD．wherethere此題很多考生誤選C項(xiàng)，以為where引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句。在定語(yǔ)從句中there一般不能作先行詞，故C項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)。要避免此類錯(cuò)誤，首先應(yīng)從意思上區(qū)別where的用法：在引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句時(shí)，where意為“到……的地方，在……的地方”，引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí)，意為“……的地方，……之處”，引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，意為“在這里，在此處”，其次應(yīng)從句子結(jié)構(gòu)及所作句子成分中區(qū)別其用法。3．把握不準(zhǔn)名詞性從句的句式結(jié)構(gòu)而誤選引導(dǎo)詞或語(yǔ)序有時(shí)命題人為增加試題的難度和干擾性，在句中故意添加倒裝結(jié)構(gòu)、疑問結(jié)構(gòu)或增減一些關(guān)鍵詞，使考生在解答類似題目時(shí)，對(duì)句式結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，誤選答案。Whendoyouthink________visitheruncle?A．shewasgoingtoB．shewillgotoC．willshegotoD．she’llgo該題為賓語(yǔ)從句中含有插入語(yǔ)，故其答案應(yīng)按賓語(yǔ)從句的答案而定，答案為B。Is________youtoldmereallytrue?A．what