大學體育教師實習總結(jié)

大學體育教師實習總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從同學一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習熬煉，使我完成了由同學到老師的角色轉(zhuǎn)變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著生疏的校內(nèi)，操場，教學樓以及生疏的面孔，我既緊急又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是同學，又是老師。作為同學，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都布滿了汗水和感動。當我閑逛在實習校內(nèi)里，那出自同學一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習必需從頭開頭學習，為了盡快適應(yīng)教學，精確的將這一套體操傳授給同學，我常常在休息時間和學校的其他體育老師一起商量，討論體操視頻，單獨練習，雖然開頭上課時比較倉促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我單獨走上了講臺，雖然剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了示范動作不嫻熟，分解帶操動作緩慢，口號不流利，底氣缺乏，但我還是完完好整地把課上了下來。期間我針對消失的問題進行我反思，不斷的改良自己，同時也得到了學校其他老師的指教。他們無私的奉獻和關(guān)心，使我體會到了老師這個大家庭的暖和。為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學校的要求，認真地備課，寫教案，主動向其他老師學習，仔細把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。為了在短暫的實習期間充分熬煉自己，我們主動和學校的`其他老師一起上課，帶同學練操，雖然比較辛苦，但當看到同學們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。體育老師的實習總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學永無止境。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要杰出上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以更加仔細的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗！實踐是運用學問、提高力量的最正確途徑，因此，老師應(yīng)把所學的有關(guān)懷理方面的學問運用到詳細的教育實踐中去?！惨弧吃诮滩闹型诰蛐睦斫】到逃齼?nèi)容教材是同學重要的學習資料，既集中了前人的各種特別有價值的閱歷成果，又具有社會性，所以應(yīng)多依據(jù)同學的心理需要和愛好特點編制。各科老師都要仔細挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素，對同學進行有針對性的培育和訓練。比方，在學校語文課本〔人教版〕第三冊中的《父親和鳥》一文中，通過人與自然和諧相處的道理，還可以進一步教會同學與同伴應(yīng)如何交往?！捕吃趲熒煌袧B透心理健康教育理念同學在學校的交往除了與同輩群體進行交往之外，最主要的交往就是師生間的交往，師生間的交往除了課后，最主要的時間還集中在課堂上，課堂上的交往主要表如今提問、評價、關(guān)注等方面，因此老師應(yīng)把握對同學的提問策略，如多用詢問式或期盼式，少用指令式。同時注意對同學的評價方式，多用贊揚式、確定式，盡量不用否認式。還要主動關(guān)注每一個同學，像皮格馬利翁對待自己的雕塑作品一樣對待每一個同學，發(fā)自內(nèi)心地期盼自己的同學都能成為強者?！踩吃谡n外活動中注意心理健康教育行為課外活動是一種同學寵愛的活動，因此，我們可以充分利用豐富多彩的課外活動，寓心理健康教育于活動之中，通過同學喜聞樂見的活動形式，諸如社會實踐活動、科技文體活動、主題班會活動等，來塑造同學良好的心理品質(zhì)，使同學發(fā)揮才智，進展想象力和制造力，培育良好品質(zhì)，提高心理素養(yǎng)。和諧社會的建立，首先需要的是人們的心理健康，而中學校時期的心理健康是成年時