初三作文之初中作文語(yǔ)言訓(xùn)練

初中作文語(yǔ)言訓(xùn)練【篇一：作文語(yǔ)言訓(xùn)練】涵養(yǎng)我們的“精神道統(tǒng)”【1】一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，“當(dāng)靈魂失去廟宇，雨水就會(huì)滴在【】上”。誠(chéng)然，物質(zhì)財(cái)富可以滿足生存，【】【】精神廟宇才能安放心靈。一個(gè)國(guó)家，要有共同捍衛(wèi)的信念天空；一個(gè)【】【】，要有一起堅(jiān)守的核心價(jià)值。每一個(gè)【】，在滿足口腹之欲后，也深沉呼喚更加富足而充實(shí)的人生?！?】“一個(gè)民族必須要有信仰，否則社會(huì)上什么‘惡性腫瘤嘟會(huì)長(zhǎng)出來(lái)”，有志之士的呼吁，【】【】出我們時(shí)代的精神需求。如車輪繞中軸才能轉(zhuǎn)動(dòng)、蒼鷹振動(dòng)雙翼才能飛翔，社會(huì)擁有【】【】【】【】，才能產(chǎn)生凝聚力的強(qiáng)大磁場(chǎng)。作為“時(shí)代精神的精華”，一個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值觀是明辨是非、評(píng)判美丑、權(quán)衡得失的基本標(biāo)準(zhǔn)，深刻影響著人們的思維方式、心理習(xí)性和行為操守。每個(gè)時(shí)代都需要這樣的“精神道統(tǒng)”，人們得以從中尋求生命意義，寄托終極關(guān)懷。【3】中華文化向來(lái)注重崇德尚義，孔子選擇“不義而富且貴，【】【】【】【】"，孟子追求“舍生取義，【】【】【】【】"。5000年綿延不絕的中華文明，有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，【】【】【】【】【】【】【】”的歷史敬畏，也有“為天下人謀永福也”的理想情懷。正是修身齊家【】【】平天下的“精神道統(tǒng)”，孕育出中華兒女窮不失義、達(dá)不離道的價(jià)值取向，己達(dá)達(dá)人、兼善天下的行為方式?！?】時(shí)至今日，當(dāng)代中國(guó)已經(jīng)躋身世界第二大【1【】【】。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)展高歌猛進(jìn)的同時(shí)，【】【】主義在一些人那里頗有市場(chǎng)，一些傳統(tǒng)道德價(jià)值受到挑戰(zhàn)，一些價(jià)值【】線被棄守?！皩幵缸趯汃R車?yán)锟?，”的物欲追求，“老人倒地，”的道德拷?wèn)，毒奶粉、【】【】【】帶來(lái)的良心失守？?如果利益的巨浪【】【】?jī)r(jià)值關(guān)懷，那么物欲【】流、唯利【】圖的盡頭，必然是良知的出局和信任的崩塌?！?】在哲人看來(lái)，沒(méi)有良知的快樂(lè)、沒(méi)有是非的知識(shí)、沒(méi)有道德的商業(yè)、沒(méi)有原則的政治，這是現(xiàn)代社會(huì)的最大危機(jī)。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家更看重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的【】【】力量，認(rèn)為“沒(méi)有誠(chéng)信、同情心這些:基本的道德觀念，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就會(huì)引發(fā)災(zāi)難”。的確，缺少自由平等,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就可能異化為巧取豪奪的原始叢林；沒(méi)有公正法治，現(xiàn)代社會(huì)也可能墮落為你死我活的零和游戲?！?】今天，隨著物質(zhì)財(cái)富不斷累積，富裕起來(lái)之后的價(jià)值追問(wèn)，更加峻切地?cái)[在國(guó)人面前；【】【】我們時(shí)代的“精神道統(tǒng)”，同樣需要每個(gè)人的努力。出國(guó)旅游，能否用自己的行為，【】【】一個(gè)大國(guó)的文明？汽車時(shí)代，能否遵守規(guī)則，讓社會(huì)多一份法治意識(shí)？網(wǎng)絡(luò)普及，能否尊重隱私，向他人釋放出誠(chéng)信和友愛(ài)？若從這些點(diǎn)滴努力中，一個(gè)人能夠獲得升華自我，那一個(gè)【】【】何嘗不能實(shí)現(xiàn)從物質(zhì)現(xiàn)代化向【】【】現(xiàn)代化的飛躍？【7］總有一種情懷，能夠讓人超越爭(zhēng)名【】利；總有一種追求，能夠讓人舍棄一時(shí)【】失；總有一種感動(dòng)，能夠讓人不禁【】然淚下。物質(zhì)匱乏的時(shí)代，精神的力量可以【】【】物質(zhì)的不足。物質(zhì)【】【】的時(shí)代，精神的【】【】則能照耀我們走得更高更【】，去擁抱一個(gè)更加豐【】的人生，收獲一個(gè)更加強(qiáng)大的【】（選自2014年4月9日《人民日?qǐng)?bào)》）涵養(yǎng)我們的“精神道統(tǒng)”【2】“一個(gè)民族必須要有信仰，否則社會(huì)上什么‘惡性腫瘤’都會(huì)長(zhǎng)出來(lái)”，有志之士的呼吁，折射出我們時(shí)代的精神需求。如車輪圍繞中軸才能轉(zhuǎn)動(dòng)、蒼鷹振動(dòng)雙翼才能飛翔，社會(huì)擁有核心價(jià)值觀，才能產(chǎn)生凝聚力的強(qiáng)大磁場(chǎng)。作為“時(shí)代精神的精華”，一個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值觀是明辨是非、評(píng)判美丑、權(quán)衡得失的基本標(biāo)準(zhǔn)，深刻影響著人們的思維方式、心理習(xí)性和行為操守。每個(gè)時(shí)代都需要這樣的“精神道統(tǒng)”，人們得以從中尋求生命意義，寄托終極關(guān)懷。【3】中華文化向來(lái)注重崇德尚義，孔子選擇“不義而富且貴，于我如浮云”，孟子追求“舍生取義，殺身成仁”。5000年綿延不絕的中華文明，有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的歷史敬畏，也有“為天下人謀永福也”的理想情懷。正是修身齊家治國(guó)平天下的“精神道統(tǒng)”，孕育出中華兒女窮不失義、達(dá)不離道的價(jià)值取向，己達(dá)達(dá)人、兼善天下的行為方式。【4】時(shí)至今日，當(dāng)代中國(guó)已經(jīng)躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)展高歌猛進(jìn)的同時(shí)，拜金主義在一些人那里頗有市場(chǎng)，一些傳統(tǒng)道德價(jià)值受到挑戰(zhàn)，一些價(jià)值底線被棄守?！皩幵缸趯汃R車?yán)锟?，也不愿坐在自行車上笑”的物欲追求，“老人倒地，扶還是不扶”的道德拷問(wèn)，毒奶粉、地溝油帶來(lái)的良心失守？?如果利益的巨浪吞噬價(jià)值關(guān)懷，那么物欲橫流、唯利是圖的盡頭，必然是良知的出局和信任的崩塌?！?】在哲人看來(lái)，沒(méi)有良知的快樂(lè)、沒(méi)有是非的知識(shí)、沒(méi)有道德的商業(yè)、沒(méi)有原則的政治，這是現(xiàn)代社會(huì)的最大危機(jī)。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家更看重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的道德力量，認(rèn)為“沒(méi)有誠(chéng)信、同情心這些最基本的道德觀念，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就會(huì)引發(fā)災(zāi)難”。的確，缺少自由平等，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就可能異化為巧取豪奪的原始叢林；沒(méi)有公正法治，現(xiàn)代社會(huì)也可能墮落為你死我活的零和游戲?！?】今天，隨著物質(zhì)財(cái)富不斷累積，富裕起來(lái)之后的價(jià)值追問(wèn)，更加峻切地?cái)[在國(guó)人面前；涵養(yǎng)我們時(shí)代的“精神道統(tǒng)”，同樣需要每個(gè)人的努力。出國(guó)旅游，能否用自己的行為，展示一個(gè)大國(guó)的文明？汽車時(shí)代，能否遵守規(guī)則，讓社會(huì)多一份法治意識(shí)？網(wǎng)絡(luò)普及，能否尊重隱私，向他人釋放出誠(chéng)信和友愛(ài)？若從這些點(diǎn)滴努力中，一個(gè)人能夠獲得升華自我，那一個(gè)國(guó)家何嘗不能實(shí)現(xiàn)從物質(zhì)現(xiàn)代化向精神現(xiàn)代化的飛躍？【7】總有一種情懷，能夠讓人超越爭(zhēng)名逐利；總有一種追求，能夠讓人舍棄一時(shí)得失；總有一種感動(dòng)，能夠讓人不禁潸然淚下。物質(zhì)匱乏的時(shí)代，精神的力量可以彌補(bǔ)物質(zhì)的不足。物質(zhì)豐裕的時(shí)代，精神的星光則能照耀我們走得更高更遠(yuǎn)，去擁抱一個(gè)更加豐盈的人生，收獲一個(gè)更加強(qiáng)大的中國(guó)。他們?cè)诔鞘斜M頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有□□這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些□□的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的口口，走近他們的口口?？他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的□□口口中，口□的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，□□著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了口口，他們跟從父母來(lái)到了口口，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的□□第一次觸碰到了高樓大廈、□□口口。他們不知道怎樣穿過(guò)六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的口口?！酢醯默F(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何口口，這一次，卻在心上烙下了深深的口口。他們背起書(shū)包，□□口□地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”□□的眼光中，第一次明白了戶口與□□口的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶??！卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的□□。放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被□□??然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的口口。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘□□口□地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是□□的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；口口，學(xué)校還是交不上水電費(fèi);口口，還有好多體制還不夠完善？？雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“口口”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在□□地成長(zhǎng)。太陽(yáng)從□□口上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們,終將會(huì)成為口口。【參考例文】他們?cè)诔鞘斜M頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活??他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。他們背起書(shū)包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶??！卻過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封??然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)?！拔覀儾缓统抢锏暮⒆颖劝职帧薄氨本┑?008,也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善？？雖然有好多個(gè)“雖然”，但是,只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會(huì)成為我們?！咀鲱}要求】按照前后文的邏輯，以及括號(hào)中具體要求，補(bǔ)寫(xiě)這篇作文。參考例文見(jiàn)后面?！菊f(shuō)明】這種練習(xí)適合寫(xiě)作時(shí)缺乏前后邏輯性，語(yǔ)言缺乏力度的同學(xué)。相關(guān)鏈接填空式作文《華麗轉(zhuǎn)身》填空式作文《涵養(yǎng)我們的“精神道統(tǒng)”》填空式作文《我愛(ài)這時(shí)代》中國(guó)最牛中學(xué)河北衡水中學(xué)談高三語(yǔ)文備考（值得點(diǎn)贊）中國(guó)最牛中學(xué)河北衡水中學(xué)談高三語(yǔ)文備考（值得點(diǎn)贊）青春有詩(shī)和遠(yuǎn)方【1】不知從何時(shí)起，網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始熱衷給青年人貼標(biāo)簽，一時(shí)間，“高富帥”、“（3個(gè)字）”、“白富美”等詞兒滿天飛。雖然大多時(shí)候,這只是一種戲謔和（2個(gè)字），但無(wú)形中，也給青年的價(jià)值觀念形成壓力。仿佛成不了“高富帥”、“白富美”，就真的注定要“孤獨(dú)一生”。【篇二：作文語(yǔ)言訓(xùn)練曹士賢（800字）】作文語(yǔ)言訓(xùn)練一什么樣的作文可以算一篇好作文？豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)（有意境）。

（亮點(diǎn)）。個(gè)性特征。深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用各類表達(dá)技巧，文句有意韻有創(chuàng)新：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有一三缺乏與三對(duì)策（解決途徑）缺乏材料一變通（調(diào)動(dòng)積累）缺乏認(rèn)識(shí)一挖掘（強(qiáng)化思維）缺乏文采——加工（訓(xùn)練表達(dá)）一文采是創(chuàng)造型思維的首要標(biāo)志一從寫(xiě)作實(shí)際看，語(yǔ)言是思維的載體，語(yǔ)言是思維的外殼；文章是產(chǎn)品，語(yǔ)言是產(chǎn)品的包裝；精彩的內(nèi)容必需精美的包裝。［示例］一幼稚的童年時(shí)代早已遠(yuǎn)去，天真的少年時(shí)代也快結(jié)束了。當(dāng)我臨近中考的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)開(kāi)始走向成年。一咬著奶嘴傻笑的幼年早已被收進(jìn)媽媽的記憶；帶著紅領(lǐng)巾歡唱“讓我們蕩起雙槳”的日子，也已成了相冊(cè)里發(fā)黃的照片。當(dāng)我領(lǐng)到高級(jí)中學(xué)考試的準(zhǔn)考證時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，自己已到了領(lǐng)身份證的年齡。一從閱卷實(shí)際看,語(yǔ)言一從閱卷實(shí)際看,語(yǔ)言;直接被感知。［示例］要知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗；要認(rèn)識(shí)名著，就必須親自讀一讀。旋亮光色柔和的臺(tái)燈，掀開(kāi)世界文學(xué)的經(jīng)典；徜徉在章章節(jié)節(jié)，陶醉于字字行行；吟誦時(shí)齒頰生香，掩卷處潸然淚下，留連忘情之間，不知東方既白。［示例］輕鶯嬌啼，行文流水，已從她的指尖飄出。時(shí)而如駿馬在茫茫草原奔馳，時(shí)而如清泉在幽幽山澗間流淌，時(shí)而又如雨后的彩虹折射出太陽(yáng)的絢麗，時(shí)而又如青翠的松柏敞開(kāi)它寬闊的胸懷？?琴聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，在禮堂里飄蕩，人們屏聲靜氣，完全沉浸在美妙的樂(lè)曲之中？？一從備考實(shí)際看，語(yǔ)言訓(xùn)練易見(jiàn)成效維方式。⑴構(gòu)成中考作文的一個(gè)特征——一位讀者2-3分鐘。⑵一位讀者,幾分鐘，精彩的語(yǔ)言亮點(diǎn)就是中考作文的得分點(diǎn)。⑶經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能有效調(diào)動(dòng)語(yǔ)言積累，提高思維水平。一、訓(xùn)練形象思維方式（化虛為實(shí)）㈠形象思維，就是盡可能用具體可感的思維材料來(lái)組織語(yǔ)言的一種思示例］、①“這里很靜”②“這里很靜，連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)”；③“四周是那么的寧?kù)o，你能聽(tīng)見(jiàn)一百米外松鼠在枯枝上跳來(lái)跳去，斷枝掉下來(lái)，先微微地勾住另外的樹(shù)枝，然后落到松軟的草面上—一永遠(yuǎn)地掉在那兒，靜靜地等著腐爛?！?、①又考砸了，我感到又失望又苦惱。②又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。（重復(fù)一下，韻味頓生）3、①我討厭學(xué)習(xí)外語(yǔ)，但喜歡學(xué)文言文。我討厭abc，但喜歡之乎者也。②媽媽你一年四季的操勞，頭發(fā)都白了。您的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。媽媽呀，您的白發(fā)浸透了春雨，揉進(jìn)了夏日，摻入了秋霜，濺滿了冬雪，鐫刻了世界上最偉大的母愛(ài)。③在人生的旅途中，我們無(wú)論是否獲得掌聲，都不要忘記啟程，忘記趕路。趕路，描繪五彩年華！啟程，奏響生命樂(lè)章！甩開(kāi)掌聲，笑對(duì)人生。（二）具體方法1將平面的內(nèi)容展現(xiàn)為立體式（帶上一把放大鏡，放大你觀察到的一切。）［待生命的真實(shí)態(tài)度;向一端；啟悟心靈的妙諦。［度。示例］①誠(chéng)信，可以反映出一個(gè)人對(duì)待金錢的態(tài)度；誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)②誠(chéng)信，可以使生命更加充實(shí)；誠(chéng)信是一枚凝重的祛碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾③誠(chéng)信，可以使生命回歸本色。誠(chéng)信，是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下示例］生活是什么，生活就是人們對(duì)所處的環(huán)境的喜怒哀樂(lè)的處事態(tài)【篇三：作文指導(dǎo)一一語(yǔ)言訓(xùn)練】作文指導(dǎo)一借尸還魂（二）

延慶一中陳旭明教學(xué)目的：通過(guò)指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和發(fā)散思維的能力，學(xué)習(xí)一