幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)5篇幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)精選5篇

總結(jié)的過(guò)程就是勤于思量的過(guò)程，提高自己才能的過(guò)程,對(duì)自己工作失誤個(gè)正確的熟悉過(guò)程，勇于供認(rèn)錯(cuò)誤，形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng)的過(guò)程。今天我在這給大家整理了一些幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)，我們一起來(lái)看看吧！

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幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)1

參與學(xué)校內(nèi)外教導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)處境，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安置，積極參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，專心作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升，讓自己在教導(dǎo)教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。

本人在教師專業(yè)成長(zhǎng)上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面

優(yōu)勢(shì)

本人喜歡幼教工作，積極，對(duì)工作專心負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有好多的缺乏，缺乏教學(xué)閱歷，夢(mèng)想以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和全體老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，

三、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的細(xì)心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)才能和較強(qiáng)的組織管理才能。

2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，用心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項(xiàng)分階段目標(biāo)工程

20__年度

關(guān)切愛(ài)好每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心細(xì)心，在常規(guī)方面以身作那么。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，夢(mèng)想盡快讓自己合意。

多加入園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的缺乏。

積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，察覺(jué)缺乏進(jìn)一不提高才能。

20__年度

用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，并在確定的根基上嘗試寫一些論文加入征文等活動(dòng)。

對(duì)課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子喜悅的學(xué)習(xí)。

不斷提高自身的科教水平，能有告成并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。

20__年度

學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)彌漫精力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)識(shí)。

緊跟新的教導(dǎo)理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有確定的科研才能，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。

四、圍繞目標(biāo)的概括措施

1、在為人處事方面積極活躍，心緒樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，容許與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè)觀的心緒給孩子以良好的影響。

2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，反應(yīng)孩子在園的處境，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。

3、多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累閱歷，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。

五、達(dá)成目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個(gè)幼兒熱愛(ài)上幼兒園，愛(ài)好老師;成為讓家長(zhǎng)合意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的斷定，成為一個(gè)好下屬。

幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)2

隨著社會(huì)的進(jìn)展，更加是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和進(jìn)展之中，教師職業(yè)將成為終身進(jìn)展的過(guò)程，社會(huì)的進(jìn)展需要教師不斷地自我更新學(xué)識(shí)。因此，教師專業(yè)的進(jìn)展空間是無(wú)限的。我國(guó)出名的教導(dǎo)家呂型偉同志說(shuō)：“教導(dǎo)是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教導(dǎo)是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教導(dǎo)是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身進(jìn)展過(guò)程。

我__年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的扶助下，經(jīng)過(guò)幼兒園屢屢培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。幾年來(lái)屢屢加入公開(kāi)課教學(xué)，還有多篇論文在省、州、市獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我還有好多缺乏之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是分外重要的。正所謂“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，所以我將今后三年自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃：

一、進(jìn)展方向：

1、提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德模范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，喜歡幼兒教導(dǎo)事業(yè)、喜歡幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2、豐富科學(xué)文化學(xué)識(shí)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)識(shí)的不斷更新進(jìn)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我專心研讀《幼兒教導(dǎo)》、《學(xué)前教導(dǎo)研究》、《幼教新視野》等書(shū)刊外，平日在網(wǎng)上也關(guān)注教導(dǎo)形式的變化，與同行舉行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)學(xué)識(shí)，研究教導(dǎo)實(shí)踐，才能使自己的教導(dǎo)觀念不斷更新。

3、提高教導(dǎo)技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是由于幼兒教導(dǎo)的特點(diǎn)抉擇了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師務(wù)必是一專多能。因此，務(wù)必加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，提防教學(xué)技能技巧的提高。

4、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的才能在原有根基上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)那么，專心制訂班級(jí)籌劃、月、周籌劃等各類籌劃。在一日活動(dòng)中以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用斷定激勵(lì)等方法，使幼兒身心高興地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有根基上有所提高。

在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。

二、概括規(guī)劃：

第一年：

1.盡快適應(yīng)熟諳和掌管組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。

2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說(shuō)課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的進(jìn)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)籌劃，經(jīng)常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、經(jīng)常與閱歷豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長(zhǎng)溝通的有效方法。

4、爭(zhēng)取在本年度完成六項(xiàng)根本功之――樂(lè)器的學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌掌管演奏方法及相關(guān)理論學(xué)識(shí)。

5、專心加入每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，專心斟酌并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。

6、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。

其次年：

1.提高為幼兒進(jìn)展創(chuàng)設(shè)適合的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的才能，能為幼兒營(yíng)造一種對(duì)等、寬松、理解、鼓舞的精神環(huán)境。

2.掌管寓教導(dǎo)于嬉戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原那么，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3.具備根本的家長(zhǎng)工作才能，能召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)聯(lián)系幼兒的進(jìn)展處境，提防個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書(shū)籍，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬視野。

5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.

6、爭(zhēng)取在本年度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

第三年：

1.逐步形成自己獨(dú)特的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教導(dǎo)觀念和教導(dǎo)手段，形成自己的教導(dǎo)風(fēng)格，做一個(gè)天性的幼兒教師。

2.具備指導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平的才能，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際處境，制定對(duì)策。

3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的查看與反思，培養(yǎng)對(duì)教導(dǎo)的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、積極加入各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教導(dǎo)教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過(guò)程。

5、力爭(zhēng)在本年度六項(xiàng)根本功能更上一個(gè)臺(tái)階。

6、不斷提高業(yè)務(wù)才能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個(gè)人制定的進(jìn)展規(guī)劃，夢(mèng)想在園領(lǐng)導(dǎo)的.培養(yǎng)下，在老師們的扶助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名合格的幼兒教師。

幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)3

教導(dǎo)目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教導(dǎo)活動(dòng)中教師應(yīng)鞏固目標(biāo)意識(shí)和過(guò)程意識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中理應(yīng)充分考慮到本班的概括處境，概括問(wèn)題概括對(duì)待。教導(dǎo)內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教導(dǎo)目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒園的根本活動(dòng)、寓教導(dǎo)于生活、嬉戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教導(dǎo)理念，實(shí)施健康教導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和全體老師一起在各個(gè)方面努力成長(zhǎng)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，

二、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的細(xì)心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)才能和較強(qiáng)的組織管理才能。

2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，用心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項(xiàng)分階段目標(biāo)工程

20__年度

關(guān)切愛(ài)好每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心細(xì)心，在常規(guī)方面以身作那么。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，夢(mèng)想盡快讓自己合意。

多加入園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的缺乏。

積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，察覺(jué)缺乏進(jìn)一不提高才能。

20__年度

用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，并在確定的根基上嘗試寫一些論文加入征文等活動(dòng)。

對(duì)課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子喜悅的學(xué)習(xí)。

不斷提高自身的科教水平，能有告成并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。

20__年度

學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)彌漫精力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)識(shí)。

緊跟新的教導(dǎo)理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有確定的科研才能，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。

三、圍繞目標(biāo)的概括措施

1、在為人處事方面積極活躍，心緒樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，容許與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以積極樂(lè)觀的心緒給孩子以良好的影響。

2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，反應(yīng)孩子在園的處境，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。

3、多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累閱歷，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。

四、達(dá)成目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個(gè)幼兒熱愛(ài)上幼兒園，愛(ài)好老師;成為讓家長(zhǎng)合意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的斷定，成為一個(gè)好下屬。

幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代先進(jìn)的教導(dǎo)思想，教導(dǎo)理念，科學(xué)的教導(dǎo)方法為指導(dǎo)，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新學(xué)識(shí)，提高教導(dǎo)的科研才能。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我籌劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)成思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作才能好、具有較強(qiáng)研究反思才能、教導(dǎo)教學(xué)才能、能夠順應(yīng)學(xué)前教導(dǎo)水平進(jìn)展需要的骨干教師水平。

二、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析)

從事幼兒教導(dǎo)工作已經(jīng)16個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼兒教導(dǎo)工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識(shí)到幼兒園工作的小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個(gè)人的秉性，在工作中認(rèn)專心真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計(jì)較個(gè)人的得失。面對(duì)榮譽(yù)，我不高傲自大;面對(duì)打擊，我也不妄自菲薄，只是更加指點(diǎn)和促使我需要為今后的進(jìn)展樹(shù)立信仰，快馬加鞭，爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。

同時(shí)我也領(lǐng)會(huì)地知道自己的缺乏。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對(duì)于問(wèn)題的察覺(jué)和分析還不夠全面和到位，還存在閱歷粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題，還有待今后的進(jìn)一步摸索。概括問(wèn)題如下：

1.教導(dǎo)教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的才能還需要加強(qiáng)。

2.教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。

3.在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位孩子的進(jìn)展”這一要求還存在差距。

4.對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)工作，我都作為一項(xiàng)任務(wù)去專心完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不擅長(zhǎng)去主動(dòng)察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

三、進(jìn)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)識(shí)布局，鞏固理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教導(dǎo)科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒進(jìn)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻指點(diǎn)自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。

(二)階段目標(biāo)

第一年，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成閱歷。

其次年，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)前教導(dǎo)理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)天性化轉(zhuǎn)變。

第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專

多能、研究型方向進(jìn)展。

四、概括措施

(一)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)

1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，照應(yīng)反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教導(dǎo)教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)識(shí)，鞏固自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)識(shí)、技能，更加要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)識(shí)布局。提防個(gè)人理論的提高，多看學(xué)前教導(dǎo)研究類雜志、抓住一點(diǎn)開(kāi)展深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

A.長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃：

堅(jiān)持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。

B.日常籌劃：

1)堅(jiān)持每天看書(shū)半小時(shí)。

2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。

3)堅(jiān)持在博客上撰寫教學(xué)心得。

4)每月專心寫好教導(dǎo)筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。

(二)教導(dǎo)教學(xué)才能

1.進(jìn)一步鉆研《體驗(yàn)探究交往》教材，深入領(lǐng)會(huì)教材精神，并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)彌漫激情和活力，提高教學(xué)效率。

2.在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地磨練培養(yǎng)自己各方面的才能進(jìn)展：

1)提高聰慧才能。包括查看才能、思維才能、想象才能、記憶才能等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)處境，緊密關(guān)注幼兒的進(jìn)展處境。

2)提高教導(dǎo)才能。包括全面了解幼兒的才能、正確評(píng)價(jià)幼兒的才能、指導(dǎo)幼兒與人交往的才能、教師“身教”的才能等。盡管已有16年的教齡，但面對(duì)今天的教導(dǎo)教學(xué)對(duì)象，務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加是加強(qiáng)對(duì)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教導(dǎo)教學(xué)方法，才能取得好的教導(dǎo)教學(xué)效果。

3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、嬉戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合進(jìn)展的高興學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

4.提防班級(jí)管理方法的探索，一方面在教導(dǎo)教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通，實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流，選擇適合的溝通策略，努力成為讓自己合意，讓幼兒愛(ài)好，受家長(zhǎng)接待的好老師。

A.長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃：

逐步形成富有天性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。

B.日常工作：

1)備好每一節(jié)課，并專心做好課前打定。

2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。

3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)進(jìn)展處境，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，熱心細(xì)心地與家長(zhǎng)交談，反應(yīng)孩子在園處境。

五、研究反思才能

1.形成研究專長(zhǎng)。在三年時(shí)間中，我將不斷對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐舉行總結(jié)，重新掃視，選擇研究?jī)?nèi)容，在托班保教工作中探索課題研究的突破口，抓住一點(diǎn)開(kāi)展深入研究，留神研究的實(shí)效性。做好資料積累，形成自己的研究專長(zhǎng)。

2.擅長(zhǎng)斟酌，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到

反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

掃視今天――在掃視中甄別;

前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與斟酌相結(jié)合，在斟酌中工作，在工作中斟酌，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3.樂(lè)于動(dòng)筆，提高教導(dǎo)科研水平。

(1)積極撰寫課題。

(2)專心撰寫教學(xué)反思，積極撰寫教導(dǎo)案例。

(3)通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年能寫出質(zhì)量較好的論文1―2篇。

A.長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃：

1)寫出質(zhì)量較好論文，并爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。

2)撰寫課題方案，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。

B.日常工作：

1)選擇班中一些特殊幼兒舉行跟蹤查看，不斷調(diào)整教學(xué)措施，撰寫個(gè)案。

六、協(xié)同工作才能

1.有開(kāi)朗的性格，樂(lè)群富有可憐心，有自我調(diào)理才能，有民主對(duì)等合作精神。

2.擅長(zhǎng)和同事交往協(xié)作，積極參與園內(nèi)、教研組等活動(dòng)，寬容待人，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;

3.擅長(zhǎng)同幼兒、幼兒家長(zhǎng)、同事溝通，關(guān)系融洽，營(yíng)造良好人際空氣的才能。

三年的時(shí)間是漫長(zhǎng)而又短暫的，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力讓籌劃成為現(xiàn)實(shí)，這是我的最終目標(biāo)。

幼兒教師三年規(guī)劃總結(jié)5

優(yōu)勢(shì):工作至今已有多年,工作的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),在某種意義上也可以說(shuō)是“元老”級(jí)別的人物了,幾年的歷練讓我從一名幼教新兵成為了一名幼教戰(zhàn)線上的老兵.對(duì)于這份工作,我彌漫熱心,我愛(ài)孩子,孩子是陽(yáng)光的象征,他們純凈,他們良善,他們真誠(chéng),我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的.通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),向別的教師討教閱歷,現(xiàn)在對(duì)于如何管理好班級(jí)已經(jīng)有了確定的閱歷,在與家長(zhǎng)交流方面也有了一些自己處理問(wèn)題的方式.

弱勢(shì):

雖然取得了一些勞績(jī),但“文章發(fā)表”卻成為制約我進(jìn)展的瓶頸,總也無(wú)法突破;《綱要》的一些精神我還不能完全理解、滲透.這一切的難題都需要我努力去一一攻克,但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在工作中成熟,勤確定能補(bǔ)拙!

二、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

教師的專業(yè)進(jìn)展最終是促進(jìn)兒童的進(jìn)展,教師務(wù)必自己做個(gè)有心人,根據(jù)幼兒教導(dǎo)的進(jìn)展,根據(jù)社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求不斷地完善自己.現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇古怪怪的問(wèn)題,有時(shí)候教師還不確定能一一解決,所以我想在今后的三年中做到:

進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念,切實(shí)定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己.學(xué)習(xí)身邊老師的名貴閱歷,提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動(dòng)好玩,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色.

通過(guò)這三年的磨練,讓自己能夠積累確定的閱歷,成為一名“骨干型”教師.

三、措施與對(duì)策

(一)閱讀好書(shū)厚實(shí)底蘊(yùn)-

一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺,在這三年里,我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書(shū)籍,專心做好讀書(shū)摘錄、寫下讀書(shū)隨感;還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教導(dǎo)》、《早期教導(dǎo)》等幼教雜志,了解幼教信息,開(kāi)闊眼界,指導(dǎo)工作.

(二)勤寫日志積累素材

做個(gè)“勤快”人,積極在博客上寫日志,有時(shí)由于一些雜事、忙事、閑事托辭而將一些有價(jià)值的東西留在了記憶中,一段時(shí)間過(guò)后也就有些模糊了,“好記性不如懶筆頭”,就讓自己從現(xiàn)在開(kāi)頭,做一個(gè)勤快的記錄者,把日常工作中有價(jià)值的點(diǎn)滴以日志的形式記錄下來(lái),積少成多,既是練筆也是素材庫(kù),當(dāng)需要之時(shí),用一根“思想的線”把這些零碎的“精彩片段”串成一件有意義的作品,那時(shí)或許會(huì)輕松好多哦.另外,也將積極投稿,爭(zhēng)取在