2023年初二教師教學(xué)的工作總結(jié)A

第3頁共3頁2023年?初二教師教?學(xué)的工作總?結(jié)A忙碌?而又充實的?一學(xué)期即將?結(jié)束,坐下?靜想,初二?年級的學(xué)生?經(jīng)過了第一?學(xué)期的熟悉?,對他們每?個人的學(xué)習(xí)?習(xí)慣都已經(jīng)?很熟悉了,?在這一學(xué)期?的教學(xué)中能?夠及時的做?到有的放矢?。教學(xué)方法?能夠結(jié)合各?班的特點做?到靈活的教?學(xué)。并且進?一步深入鉆?研教學(xué)大綱?和教材,認?真學(xué)習(xí)和研?究教學(xué)改革?,認真分析?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況,結(jié)合?杜郎口的教?學(xué)模式改變?教學(xué)的方式?、方法,堅?持實施素質(zhì)?教育為根本?點,把握對?學(xué)生正確歷?史觀的灌輸?,側(cè)重基礎(chǔ)?知識的傳授?,認真完成?教學(xué)內(nèi)容。?特將工作總?結(jié)如下:?1、首先在?教學(xué)上:?教學(xué)是本學(xué)?期的中心環(huán)?節(jié),為此我?總結(jié)了上學(xué)?期的教學(xué)經(jīng)?驗,并且在?此基礎(chǔ)上認?真的準備教?學(xué)工作,我?知道一節(jié)高?質(zhì)量的好課?是與課下教?師的努力備?課是密不可?分的。我在?準備每節(jié)課?的時候都是?作了精心的?設(shè)計,在教?學(xué)方法、教?學(xué)過程、教?學(xué)過程中學(xué)?生的活動、?還有當堂練?習(xí)都做了精?心的設(shè)計和?思考。歷史?的學(xué)科特點?決定了我們?要把冰冷的?知識點轉(zhuǎn)化?為學(xué)生容易?接受的方式?和方法,并?且這種方法?能夠讓他們?在內(nèi)心形成?一種學(xué)習(xí)歷?史的內(nèi)驅(qū)力?,對歷史課?堂形成一種?期待,如我?在講授第9?課《改革開?放》的時候?,就讓學(xué)生?結(jié)合了自己?身邊的一系?列的變化:?名牌鞋、肯?德基、百事?、名車、自?己周圍的變?化等,并播?放中國改革?開放前的貧?窮視頻,進?行對比,讓?學(xué)生在內(nèi)心?中形成一個?共識:改革?開放是富國?強民之路,?是歷史的必?然。從而直?接導(dǎo)入新課?。在講授第?14課《鋼?鐵長城》的?時候,我結(jié)?合學(xué)生對神?秘軍隊的崇?拜感和本節(jié)?知識的特點?,播放一段?___視頻?,提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和積極性,?并在講授新?課的時候穿?插小練習(xí),?并對學(xué)生進?行了思想的?升華。把課?堂氣氛推向?了___。?課堂教學(xué)?的中心環(huán)節(jié)?是教學(xué)質(zhì)量?的問題,為?此我結(jié)合課?堂的實際情?況,采用不?同的教學(xué)方?法,激活學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣,并結(jié)合?當今現(xiàn)實的?生活實例,?使的學(xué)生覺?得歷史和我?們的顯示是?如此的接近?和熟悉。在?實踐中注意?知識的縱橫?的比較,做?好知識的歸?納和綜合,?利用課堂小?測和單元檢?測,進行鞏?固和檢查學(xué)?生對知識點?的掌握。?我在讀《_?__教師》?的時候,讀?到一篇介紹?提高教師的?教學(xué)的質(zhì)量?的文章,我?發(fā)現(xiàn)在教學(xué)?的各個環(huán)節(jié)?中都需要不?斷的提高,?比如在調(diào)動?學(xué)生的環(huán)節(jié)?中,尤其是?下午,我的?課有一部分?是在下午第?一節(jié)“黃金?時間”,學(xué)?生由于剛剛?經(jīng)過了一中?午的休息,?學(xué)生和教師?都是沒有精?神,為此我?特意在準備?下午課的時?候首先讓自?己精神飽滿?,用自己積?極的精神盡?頭去影響學(xué)?生,使他們?覺得下午的?課同樣上的?有滋有味。?教學(xué)的語?言,對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情緒?有著直接的?關(guān)系。用幽?默、準確、?精煉的語言?神態(tài)進行引?入、分析教?材中的內(nèi)容?,往往有意?想不到的效?果。如講到?___在_?__中起到?“牽制”作?用時,做了?一個牽繩動?作進行分析?其中意義,?學(xué)生一下子?就能理解了?。2、在?教學(xué)中注意?學(xué)生的綜合?平穩(wěn)發(fā)展。?由于這四?個班級的學(xué)?___點的?不同為此我?在這四個班?采取了不同?的特點教學(xué)?,:在一班?和三班結(jié)合?學(xué)生善于表?現(xiàn)自我的特?點,讓他們?把基礎(chǔ)知識?以填空題的?形式書寫到?黑板上,然?后指導(dǎo)他們?完成填空,?讓他們都當?小教師,把?自己掌握的?知識重復(fù)給?別人聽,然?后在下面默?寫,留給他?們記憶的時?間,教師再?精心指正,?達到教學(xué)的?目的,從而?掌握了知識?。在二班和?四班直接讓?學(xué)生在記憶?的基礎(chǔ)上,?小組成員相?互檢查,跟?蹤加強練習(xí)?,注意照顧?到個別學(xué)生?。比如我在?教學(xué)中注意?到初二二班?的學(xué)生李樂?和馬躍在學(xué)?習(xí)歷史中表?現(xiàn)欲望很強?烈,就重點?照顧他們,?讓一些他們?把能夠掌握?的基礎(chǔ)知識?表達出來,?培養(yǎng)他們的?信心,比如?李樂的成績?在最初的個?位數(shù)增長到?了現(xiàn)在的_?__分,馬?躍的成績達?到了及格的?水平。他們?獲得了一定?的信心后就?能夠逐漸的?把精力投入?到學(xué)習(xí)中了?。3、努?力的加強業(yè)?務(wù)的學(xué)習(xí)和?學(xué)習(xí)先進教?學(xué)經(jīng)驗。?在這一學(xué)期?的教學(xué)過程?中得到了董?老師和李老?師的無私的?幫助,教學(xué)?的能力得到?了很大的提?高,為了更?好的提高自?己的教