初中化學中考其他 全市獲獎

專題三碳及其化學物易錯清單1.對部分碳單質的認識錯誤?！纠?】(2014·甘肅蘭州)同學們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存,因此書寫時必須使用()。A.鉛筆 B.圓珠筆C.紅墨水筆 D.碳素筆【解析】本題考查了碳的化學性質。A、鉛筆由石墨和粘土制成,附著力差;B、圓珠筆水見光易于分解,而褪色;C、紅墨水見光易于分解,而褪色;D碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學性質穩(wěn)定,很難與其他物質發(fā)生反應,保存的時間較長,因此同學們用碳素筆填寫的“畢業(yè)生登記表”能長期保存;故選D?！敬鸢浮緿【誤區(qū)糾錯】本題的易錯之處是:由鉛筆由石墨制成,而石墨是碳單質性質穩(wěn)定,因而用鉛筆書寫的字跡能長期保存,忽視了石墨因結構是分層性質有質軟而導致筆跡附著力差,易擦除不易保存的特點。2.對物質性質的認識錯誤?！纠?】(2013·江蘇蘇州)下列有關二氧化碳的說法正確的是()。A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B.二氧化碳固體可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料【解析】本題考查了二氧化碳的化學性質、用途、對環(huán)境的影響。A、二氧化硫、二氧化氮是引發(fā)酸雨的“罪魁”,而不是二氧化碳,故A錯誤;B、二氧化碳固體(即干冰)升華吸收熱量,所以可用于人工降雨,故B正確;C、二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變藍,故C錯誤;D、二氧化碳無毒且和水反應生成碳酸,所以二氧化碳能制作碳酸飲料,故D錯誤。綜上所述,選B。【答案】B【誤區(qū)糾錯】本題的易錯之處是:因紫色石蕊試液中通入二氧化碳后變藍,誤認為二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍;因二氧化碳與水反應生成了酸性物質碳酸,誤認為二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”;因二氧化碳不能供給呼吸而能使人窒息,誤認為二氧化碳有毒。名師點撥碳和碳的化合物既是初中化學的重點,又是中考命題的一大熱點,此部分知識與人類生產、生活、新科技密切相關,具體有以下幾個特點:1.C60以及單層石墨片、碳海綿等新發(fā)現的碳單質的結構、組成、分類等常作為碳知識命題的熱點。2.結合與日常生活緊密相連的碳的化合物的化學式,考查化合物的組成、分類及根據化學式進行的相關計算。3.CO2的性質、制取及收集方法的遷移的命題綜合性較強,主要考查學生對實驗原理、方法等知識的掌握程度。4.CO的毒性及處理方法中考常考,目的是使學生對其毒性的危害性有充分地認識。5.碳及碳的化合物之間的相互轉化關系的命題多以網絡形式出現,考查學生的推理能力。6.化石燃料與環(huán)境保護相結合的命題,如溫室效應問題,突出試題的德育功能。7.將課本中一些選學、閱讀內容有選擇性地納入命題范圍,檢驗學生的自學能力。以上特點將繼續(xù)成為2015年的中考命題的方向。提分策略本專題知識雖然比較簡單,但與生活、生產聯系緊密,因此要注意性質和用途之間的關系,善于運用所學知識解釋、解決生產生活中的實際問題。具體注意以下幾點:1.要清楚碳的單質和化合物的關系,可利用知識網絡梳理相關知識(如下圖):【例1】(2013·重慶)在一定條件下,下列物質中不能與單質碳發(fā)生化學反應的是()。A.CO B.CO2 C.O2 D.【解析】本題考查了碳的化學性質,可根據碳具有可燃性、還原性分析解答。碳和一氧化碳不能發(fā)生化學反應,故A正確;碳具有還原性,和二氧化碳在高溫下反應生成一氧化碳,故B錯誤;碳具有可燃性,和氧氣反應可生成二氧化碳或一氧化碳,故C錯誤;碳具有還原性,在高溫下和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,故D錯誤?！敬鸢浮緼2.在平常的學習中,多留意與化學知識相聯系的生活實際問題,并善于運用所學化學知識解釋、解決此類問題。如:用鉛筆粉末容易打開生銹的鐵鎖;打開汽水瓶蓋后有大量氣泡冒出;用活性炭作冰箱除味劑,特別是活性炭與水的凈化相結合;古代字畫年深日久仍不變色;木柴、棉花、圖書館失火各用什么滅火器;環(huán)保問題等。【例2】(2013·廣西南寧)在公共場所,利用“活性碳+超濾膜+紫外線”組合工藝可獲得直飲水,其中活性碳的主要作用是()。A.還原 B.導電 C.吸附 D.消毒【解析】本題考查了活性炭的性質在生產和生活中的實際應用?；钚蕴季哂形叫?能吸附異味和色素,起吸附作用?！敬鸢浮緾3.要善于運用比較的學習方法。一氧化碳和二氧化碳的比較COCO2物理性質色、味、態(tài)無色、無味的氣體無色、無味的氣體密度比空氣密度略小比空氣的密度大溶解性難溶于水能溶于水化學性質可燃性2CO+O22CO2一般條件下,不能燃燒也不支持燃燒(可滅火)還原性CuO+COCu+CO2不具有還原性,而具有氧化性毒性劇毒,易與人體血液中的血紅蛋白結合無毒。在空氣中含量大于1%時,對人體有害;6%以上時,使人窒息與水反應不反應H2O+CO2H2CO3(H2CO3不穩(wěn)定);H2CO3H2O+CO2↑與石灰水等堿溶液反應不反應CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O,可用來鑒別二氧化碳用途燃料、冶煉金屬滅火,制純堿、尿素、汽水、制冷劑、溫室肥料等特別注意:二氧化碳的溶解性與二氧化碳和水的反應。二氧化碳能溶于水,又能與水反應,前者是二氧化碳的物理性質,后者是二氧化碳的化學性質。二氧化碳通入紫色石蕊試液后,石蕊試液變成紅色的實質是二氧化碳與水反應生成的碳酸作用的結果?！纠?】(2014·吉林長春)請回答下列與木炭、氫氣、一氧化碳有關的問題:(1)其中理想的清潔、高能燃料是;

(2)點燃氫氣和一氧化碳前都需要;

(3)在一定條件下,這三種物質都能與氧化銅反應生成銅,說明它們都具有性。

【解析】本題將木炭、氫氣、一氧化碳放到一起,聯系實際考查了物質的可燃性、還原性,運用對比的方法,突出了它們性質的相似性。(1)理想的清潔、高能燃料是氫氣;(2)可燃性氣體與空氣或氧氣的混合物,點燃時有可能發(fā)生爆炸,因此,點燃可燃性氣體前都要驗純;(3)在一定條件下,這三種物質都能與氧化銅反應生成銅,說明它們都具有還原性?！敬鸢浮?1)氫氣(2)檢驗純度(3)還原性專項訓練一、選擇題1.(2014·上海奉賢中考二模)金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質。關于金剛石、石墨、C60三種單質的敘述錯誤的是()。A.將石墨變成金剛石發(fā)生了化學變化B.三種物質碳原子的排列方式不同C.三種物質完全燃燒后的產物都是CO2D.C60是一種新型的有機物2.(2014·上海奉賢中考二模)木炭可以與氧化銅反應,方程式為:2CuO+CCu+X。下列說法正確的是()。A.該方程式中X為COB.反應中C被氧化C.反應前后原子總數發(fā)生變化D.該反應CuO為還原劑3.(2014·福建·福州初中畢業(yè)班質量檢查)為驗證二氧化碳“能與水反應生成酸”且“密度大于空氣”的性質,將干燥二氧化碳緩慢地通過如圖所示裝置(玻璃管為高低兩根),一段時間后藍色石蕊試紙能明顯變紅的是()。A.Ⅱ B.Ⅱ和ⅣC.Ⅳ D.Ⅲ和Ⅳ4.(2014·北京東城區(qū)中考一模)如圖所示,實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動,瓶口密封,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響。經數小時后,U形管A、B兩處的液面出現的情況是()。A.A處下降,B處上升 B.A、B兩處都下降C.A處上升,B處下降 D.A、B兩處都不變5.(2014·廣東·佛山禪城區(qū)中考調研測試一)右下圖是“一氧化碳與氧化鐵反應”的部分實驗裝置,關于該實驗說法正確的是()。A.充分反應后,向固體中加稀鹽酸會產生氣泡B.在實驗過程中,紅色的粉末會逐漸變成黑色C.該實驗的反應原理為FeO+COFe+CO2D.在實驗過程中,產生的尾氣可以直接排放到空氣6.(2013·上海奉賢區(qū)·四月調研試卷)對以下事實的解釋錯誤的是()事實解釋A.警犬利用嗅覺搜毒品分子在不斷運動B.用稀有氣體做保護氣通電后能發(fā)出有色光C.用碳素墨水書寫檔案材料碳在常溫下化學性質穩(wěn)定D.CO和CO2的性質差異很大分子結構相差一個氧原子7.(2013·安徽合肥瑤海區(qū)·一模)化學與生活密切相關。生活中的下列做法不合理的是()。A.冰箱中的異味,可用活性炭除去B.煤爐火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒C.電器著火,應先切斷電源再滅火D.羊毛和滌綸,可用燃燒法區(qū)分8.(2013·廣州荔灣區(qū)·九校聯考質量檢測)下列有關CO2和CO的知識歸納,錯誤的是()。A.組成——1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子B.性質——都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與堿反應;都能燃燒C.用途——CO2可用于光合作用、滅火,“干冰”可用于人工降雨等;CO可作燃料、冶煉金屬等D.危害——CO2會造成“溫室效應”;CO極易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒9.(2013·江蘇儀征·二模)造成大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是()。A.動植物的呼吸作用增強 B.實驗室逸出的CO2增多C.森林面積銳減 D.大量使用化石燃料作能源二、填空題10.(2014·安徽·安慶市中考一模)冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關探究。探究一:除味劑的還原性(1)除味劑與氧化銅粉末反應。實驗前,小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是。

(2)穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學將下圖的乙裝置替代甲裝置,將試管直立起來,并在酒精燈上加上網罩。實驗時,將反應混合物夯實于試管底部,調節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部。其目的是。

甲乙(3)他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,(填“能”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應,其原因是。

(4)待反應結束,先將導管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,熄滅酒精燈,自然冷卻。若不關閉止水夾,可能出現的問題是。

探究二:除味劑的吸附效果小組同學認為除味劑的質量會影響吸附效果,設計了如下的實驗,相關數據如下表。實驗編號10%紅墨水溶液同一規(guī)格除味劑溶液褪色的時間①10mL5g10min②10mL10g5min(5)上述實驗的結論是。

(6)還有哪些因素可能會影響吸附效果?請說出你的猜想,并設計實驗驗證

。

11.(2014·北京海淀區(qū)中考一模)某實驗小組用下圖裝置研究CO2的性質。提示:①忽略塊狀大理石中雜質對本實驗的影響;②堿性碳酸鈉溶液與中性氯化鈣溶液能發(fā)生復分解反應。(1)如圖所示,裝入藥品,打開K,玻璃管b中反應的化學方程式為,導管口處的現象是

。

(2)關閉K,一段時間后反應停止。反應能夠停止的原因是。

(3)反應停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量氫氧化鈉固體,充分反應后a中溶液呈紅色。打開K,待a、b中液面相平后立即關閉K,輕輕振蕩b管。一段時間后觀察到的現象是,最終b中紅色褪去,此時b中溶液的溶質可能為。

12.(2013·廣州荔灣區(qū)·九校聯考質量檢測)(1)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣。①圖a為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為,屬于(填“金屬”“非金屬”或“稀有氣體”)元素。

②圖b、c、d對應三種碳單質,圖b單質的名稱是。

③C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為。

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂。該反應的化學方程式為,反應基本類型是反應(填“化合”“分解”“置換”或“復分解”)。

13.(2013·南京鼓樓區(qū)·中考一模)A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質。它們之間的關系如下圖所示(圖中“——”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應,“”表示物質間存在轉化關系)。C是生命的源泉,常溫下為液態(tài);F有毒,能與血紅蛋白結合。(1)寫出B的化學式;E的化學式。

(2)請寫出CB的化學方程式:。

(3)請寫出DF的化學方程式:。

參考答案與解析1.D解析:A.化學變化是有新的物質生成的變化,將石墨變成金剛石,由于石墨和金剛石不是一種物質,所以屬于化學變化,故A說法正確;B.金剛石是最硬的物質之一,石墨是最軟的礦物之一,原因是它們的原子排列方式不同,故B說法正確;C.三種物質都是由碳元素組成,完全燃燒產物只有二氧化碳,故C說法正確;D.有機物是指含碳的化合物,C60是單質,故D說法錯誤;綜上所述,選D。2.B解析:A.根據質量守恒定律反應前后原子的種類和數目不變,可推測該方程式中X為CO2,故選項說法錯誤;B.該反應中,碳奪取了氧化銅中的氧,被氧化,具有還原性,故選項說法正確;C.根據質量守恒定律,反應前后原子總數沒有發(fā)生變化,故選項說法錯誤;D.在該反應中,氧化銅失去了氧,作氧化劑,發(fā)生了還原反應,故選項說法錯誤;綜上所述,選B。3.C解析:二氧化碳的密度比空氣大,因此二氧化碳應從下面玻璃管通過,又二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試紙變成紅色,因此一段時間后藍色石蕊試液能變紅的是Ⅳ。故選C。4.C解析:根據圖示的裝置可知:氧氣被小白鼠吸入,呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收,導致體系壓強變小,在大氣壓的作用下,A液面升高,B液面降低。故選C。5.A、B解析:一氧化碳具有還原性,與氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳,一氧化碳具有毒性,能污染環(huán)境,據此進行分析判斷即可。A.充分反應后,所得固體為鐵,與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,則向反應后的固體中加稀鹽酸會產生氣泡,故選項說法正確;B.在實驗過程中,紅色的粉末氧化鐵會逐漸變成黑色的鐵,故選項說法正確;C.該實驗的反應原理為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,故選項說法錯誤;D.一氧化碳具有毒性,會污染環(huán)境,產生的尾氣不能直接排放到空氣中,應設計尾氣的處理裝置,故選項說法錯誤;綜上所述,選A、B。6.B解析:A.警犬利用嗅覺搜毒品,是因為毒品中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使警犬聞到毒品氣味,故A解釋正確;B.稀有氣體化學性質很不活潑,可用稀有氣體做保護氣,故B解釋錯誤;C.碳在常溫下化學性質穩(wěn)定,可用碳素墨水書寫檔案材料,故C解釋正確;D、CO和CO2的性質差異很大的原因是二氧化碳分子和一氧化碳分子結構不同,分子構成相差一個氧原子,故D解釋正確。故選B。7.B解析:A.活性炭有吸附性,能吸附色素和異味,所以做法正確;B.一氧化碳難溶于水,煤爐火上放一盆水,不能吸收多少一氧化碳,不能防止一氧化碳中毒,所以做法錯誤;C.電器著火時,為防止觸電,應先切斷電源,再滅火,所以做法正確;D.羊毛的主要成分是蛋白質,燃燒時有燒焦羽毛的氣味,滌綸是合成纖維,燃燒時有特殊的刺激性氣味,所以做法正確。故選B。8.B解析:A.從化學式上看出,1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子,故A正確;B、CO2與CO都是無色無味的氣體,但一氧化碳不溶于水,也不和堿溶液反應;二氧化碳不能燃燒,故B錯誤;C、CO2與CO的性質決定了它們有這些用途,故C正確;D、CO2是溫室氣體會造成“溫室效應”;CO極易與血液中的血紅蛋白結合引起煤氣中毒。故D正確。綜上所述,選B。9.D解析:A.由于動植物呼吸作用產生的二氧化碳,在正常情況下,能通過光合作用吸收轉化達到相對平衡,不是造成大氣中CO2含量增加的主要原因,故A錯誤;B.由實驗室逸出的CO2量太少,不會對環(huán)境造成多大的影響,不是主要因素,故B錯誤;C.綠色植物的光合作用能吸收大氣中的二氧化碳,放出氧氣,是平衡大氣中二氧化碳和氧氣含量的主要因素,森林綠化面積銳減,會使自然界吸收二氧化碳的能力降低,造成大氣中CO2含量增加,但不是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因,故C錯誤;D.大量使用化石燃料作能源,可產生大量的二氧化碳,是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因,故D正確。10.探究一:(1)增大了反應接觸面積,加快反應速率(2)有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫(3)不能炭與空氣中的氧氣反應生成了二氧化碳(4)空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化(回答合理即可)探究二:(5)相同條件下,除味劑的質量越大,吸附效果越好(6)顆粒大小會影響吸附效果;用兩個小燒杯各取10mL10%的紅墨水,然后分別加入5g除味劑粉末和5g除味劑顆粒,充分攪拌,觀察并記錄溶液褪色的時間(影響吸附效果的因素可能還有:溫度、壓強、振蕩、攪拌等,回答合理即可)解析:(1)反應物之間的接觸面積越大,反應速率越快,所以把塊狀的木炭變成碳粉更利于反應的進行;(2)加上燈罩可以使火焰更集中,提升溫度,利于反應的進行;將反應混合物夯實于試管底部,使得藥品間接觸更緊密,也更利于集中加熱;外焰溫度最高,所以用外焰加熱;(3)由于碳也可以和氧氣反應生成二氧化碳,所以,當看到澄清石灰水剛剛有稍許渾濁時,不能確定氧化銅和炭粉已經開始反應;(4)實驗結束時,若不及時關閉止水夾,空氣進入試管,灼熱的銅會重新被氧氣氧化,紅色的銅變?yōu)楹谏?(5)相同條件下,除味劑的質量越大,吸附效果越好;(6)顆粒大小會影響吸附效果;用兩個小燒杯各取10mL10%的紅墨水,然后分別加入5g除味劑粉末和5g除味劑顆粒,充分攪拌,觀察并記錄溶液褪色的時間(影響吸附效果的因素可能還有:溫度、壓強、振蕩、攪拌等,回答合理即可)。11.(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑浸過紫色石蕊試液的濕潤小花變紅(2)大理石與稀鹽酸反應產生CO2,使b管中的氣壓增大,b中液體被壓入a中,大理石與稀鹽酸脫離接觸,所以反應停止(3)液面上升,溶液變渾濁NaCl或NaCl、CaCl2(酚酞)解析:(1)大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳溶于濕潤小花中的水