七年級(jí)下冊(cè)《海燕》課件-鄭振鐸

海燕鄭振鐸導(dǎo)入新課燕子與海燕的區(qū)別海燕：鳥(niǎo)綱，海燕科。小型海鳥(niǎo)，鼻孔呈管狀，位于上嘴背面，左右相接。身長(zhǎng)約30厘米以下。較普遍的是黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉狀。捕食水生動(dòng)物。燕子：鳥(niǎo)綱，燕科的總稱(chēng)。主要以家燕、金腰燕為主。本課提到的家燕體長(zhǎng)約17厘米，上體藍(lán)黑色，額和喉部棕色。前胸黑褐相間，下體其余部分帶白色，尾基有一行白點(diǎn)。夏季遍布我國(guó)，營(yíng)巢梁上或檐下，冬季遷徙南方。在云南，海南島、西沙群島、臺(tái)灣等地的為留鳥(niǎo)。作者簡(jiǎn)介鄭振鐸（1898—1958）現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。主要著作有：短篇小說(shuō)集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》。著有《鄭振鐸文集》。本文寫(xiě)于1927年作者遠(yuǎn)行歐洲時(shí)。

寫(xiě)作背景

本文寫(xiě)于1927年5月，1927年國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民，迫害進(jìn)步人士。作家被迫遠(yuǎn)行歐洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中見(jiàn)到飛行的海燕，引發(fā)了他的綿綿鄉(xiāng)思，濃濃的鄉(xiāng)愁，寫(xiě)下了此文。字詞正音輕飔（）雋（）妙粼粼（）雋（）逸縠（）紋小圓暈（）翼（）尖憩（）息浩莽（）皎（）潔運(yùn)命蹇（）劣纖（）細(xì)融融泄泄（）

sīlínjùnhúyùnyìqìjiǎojiǎnxiānyìjuànmǎnɡ詞語(yǔ)解釋光顧勁俊雋妙雋逸憩息憂戚融融泄泄輕颸堅(jiān)強(qiáng)有力且清秀好看。輕柔的涼風(fēng)。美妙?？⌒泔h逸。休息。憂愁煩惱。和睦快樂(lè)。舊時(shí)指商家用來(lái)歡迎顧客的敬辭，這里是到來(lái)的意思。整體感知速讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)，思考：

文中描繪了哪幾個(gè)場(chǎng)景中的小燕子？他們是相同的嗎？作者以什么為線索將他們串聯(lián)起來(lái)？文章描繪了故鄉(xiāng)“雋妙無(wú)比的春景”中的小燕子和“絕美海天”中的小燕子。

他么分別是家燕和海燕。作者以“鄉(xiāng)愁”為線索雋妙春景圖絕美海天圖本文結(jié)構(gòu)全文以“鄉(xiāng)愁”為線索，可以分為兩部分第一部分（1～7）：回憶故鄉(xiāng)的小燕子在春天里活動(dòng)的情景。第二部分（8～14）：寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的小燕子在大海上活動(dòng)的情景。

1.作者描繪了一幅怎樣的春景圖？2.是怎樣具體描寫(xiě)小燕子的？3.抒發(fā)了作者怎樣的感情？

默讀第1～7段，思考：研讀課文小燕子的活動(dòng)背景春風(fēng)：春雨：春柳：春花：春草：微微地吹拂著如毛，無(wú)因?yàn)⒙淝l萬(wàn)條，柔柳紅白黃綠，奔聚而來(lái)雋妙春景圖燕子羽毛烏黑、光滑漂亮尾巴剪刀似的翅膀勁俊輕快外形靜態(tài)美斜飛、雋逸的橫掠、沾飛翔動(dòng)態(tài)美粗而有致的小黑點(diǎn)憩息靜態(tài)美與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系喜愛(ài)、對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀2.是怎樣具體描寫(xiě)小燕子的？抒發(fā)了作者怎樣的感情？默讀第8～14段，思考：1.海燕在怎樣的背景下活動(dòng)的？2.第9-11段，作者描寫(xiě)了海燕怎樣的形象？3.抒發(fā)了作者怎樣的感情？我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海海波平穩(wěn)春晨的西湖顯得溫秀可喜波紋海面上天空中蔚藍(lán)色薄紗似的輕云穿著藍(lán)色夏衣的女郎頸間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空人也被凈化：“一點(diǎn)雜念都沒(méi)有”描寫(xiě)層次：海天感受（絕美）海水蔚藍(lán)色海燕雋逸地從容地斜掠展開(kāi)雙翼身子一落安閑、舒適海上英雄飛翔憩息靜態(tài)美動(dòng)態(tài)美家2.第9-11段，作者描寫(xiě)了海燕怎樣的形象？3.抒發(fā)了作者怎樣的感情？看燕戀國(guó)思考：作者描寫(xiě)海燕與故鄉(xiāng)小燕的時(shí)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同：不同：1、活動(dòng)背景不同。海燕的是“絕美的海天”；故鄉(xiāng)小燕的是“雋妙無(wú)比的春景”。2、寫(xiě)海燕側(cè)重表現(xiàn)他們搏擊海天的勇敢，寫(xiě)故鄉(xiāng)小燕側(cè)重表現(xiàn)他們伶俐可愛(ài)。3、海燕是“海上小英雄”，故鄉(xiāng)小燕則是春天的使者。外形相似，都有靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě),都運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法（修飾語(yǔ)、修辭）探究活動(dòng)一本文并不僅僅寫(xiě)海燕，還寫(xiě)了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么還要以“海燕”為題？

海燕是作者詠物抒情的緣起。作者在海上看到海燕，觸物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故鄉(xiāng)，想到祖國(guó)。把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思。藝術(shù)特色1、詠物寄情、物情合一把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，寫(xiě)得深沉、含蓄真切感人。

2、線索清晰、構(gòu)思精巧全文以鄉(xiāng)愁為行文線索，先以倒敘，在遐想中寫(xiě)故鄉(xiāng)小燕，再回到現(xiàn)實(shí)中，對(duì)海燕進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。文章中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說(shuō)它是“輕煙的”“一縷兩縷的”，這樣寫(xiě)是因?yàn)椋鹤髡叩乃监l(xiāng)之情，象煙霧繚繞，揮之不去；象亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫(xiě)法。

別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮劈劈啪啪地響著，我的眼眶濕潤(rùn)了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色和白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上一片金光。

別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！

別了，我愛(ài)的中國(guó)拓展閱讀作者：鄭振鐸

我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人！

然而，我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！

當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替他們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海，還沒(méi)有被我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，卻驅(qū)逐它們，毀滅它們！

這是我的誓言！別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！

當(dāng)時(shí)作者的心里是很矛盾的，他希望留下來(lái)和同志們一起戰(zhàn)斗，甚至對(duì)此離開(kāi)祖國(guó)的行動(dòng)，嚴(yán)厲地自責(zé)為“罪人”。但是為了“求得更好的經(jīng)驗(yàn)”，“求得更好的戰(zhàn)斗武器”，回來(lái)“以更勇猛的力量”投入戰(zhàn)斗，又不得不暫時(shí)離別。文章正是這樣體現(xiàn)了作者的復(fù)雜心情，表現(xiàn)了深沉細(xì)膩的熱愛(ài)祖國(guó)赤子之心。把自己稱(chēng)作“罪人”，正是作者自責(zé)自謙的表現(xiàn)。中國(guó)人著名的思鄉(xiāng)詩(shī)鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)侯鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭

故鄉(xiāng)席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上想起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的惆悵仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)永不老去古詩(shī)：中國(guó)第一思鄉(xiāng)詩(shī)《靜夜思》（李白）拓展閱讀無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。燕雀安知鴻鵠之志：比喻平庸的人不能了解杰出人物的遠(yuǎn)大抱負(fù)。鶯歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形勢(shì)。燕語(yǔ)鶯聲：比喻女子美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。燕雀處堂：比喻安居而失去警惕。“燕”語(yǔ)知多少？烏黑的羽毛剪刀似的尾巴勁俊輕快的翅膀?yàn)鹾诘男∷蓦h妙無(wú)比的春景絕美的海天斜飛雋逸地橫掠雋逸從容地斜掠粗而有致的小黑點(diǎn)展開(kāi)雙翼身子一落

細(xì)讀課文完成思考與練習(xí)題一

作者明知眼前的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，但因?yàn)樗监l(xiāng)心切，便把對(duì)故鄉(xiāng)小燕子的熱愛(ài)之情全部?jī)A注在海燕身上，一再問(wèn)自己，“它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？”其實(shí)是作者希望以此來(lái)寄托自己的情思，撫慰自己孤寂的心靈。作者明明知道此燕非彼燕為什么還反復(fù)自問(wèn)是否是故鄉(xiāng)的燕子？探究活動(dòng)二作者為什么會(huì)有如此的心情呢？類(lèi)比閱讀

一對(duì)黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開(kāi)，這一對(duì)小客人，卻又忽然不見(jiàn)了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上無(wú)窮地眺望。

燕子終于又回來(lái)了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛它們?cè)谶@新地方發(fā)現(xiàn)了工場(chǎng)，找到了工作，在向我報(bào)告它們的快樂(lè)……

接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲(chóng)子，它們就飽飽地吃了一頓……

吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又到它們的工場(chǎng)去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹(shù)枝……

燕子，燕子，我知道你是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此艷麗的！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！燕子（柯藍(lán)）與課文進(jìn)行對(duì)比閱讀，看看它們有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。1、都對(duì)燕子進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)2、都以它們?yōu)檩d體表達(dá)了作者的感受借物抒情3、《海燕》作者寄托的是鄉(xiāng)愁4、《燕子》作者贊揚(yáng)它是勤勞的使者兩文的異同

仿寫(xiě)一篇寫(xiě)景狀物的記敘文，以自然界中的某一事物為載體抒發(fā)內(nèi)心的情感。要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)手法，字?jǐn)?shù)不少于200字。例文我家養(yǎng)了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓圓的臉上，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長(zhǎng)著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴，真惹人喜愛(ài)！鄰居家也養(yǎng)了一只貓，我可不大喜歡它。喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊還有一撮撮歪毛。除了和小花一樣明亮的大眼睛，全身上下沒(méi)有一處讓人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墻角洞口東張西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。從此，我恨透了它，見(jiàn)到它就打，可這家伙特別機(jī)靈，老遠(yuǎn)見(jiàn)了我就一縮尾巴逃得無(wú)影無(wú)蹤，真氣人。我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長(zhǎng)大了連老鼠都不會(huì)捉。我嘴上不吭聲，心里卻說(shuō)，哪能呢，小花從小就這樣伶俐，長(zhǎng)大了準(zhǔn)是捕鼠能手。可是誰(shuí)能想到，事情竟讓爸爸說(shuō)中了，那天，鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣，先是用腳頂住地面，身子死命后退，后來(lái)干脆狼狽逃跑，在場(chǎng)的人哄堂大笑。這時(shí)鄰居家的貓不知從哪里竄來(lái)，像離弦的箭撲向老鼠，接著是老鼠的慘叫……從此，我再不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當(dāng)小花纏我的時(shí)候，我就說(shuō)：“去，學(xué)抓老鼠去！”【合作探究】1、說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為是故鄉(xiāng)的小燕子

?

除了兩者之間有相似之處以外，還有更深層次的原因：作者被迫航行出國(guó)，在海上意外地發(fā)現(xiàn)幾只海燕，便引發(fā)了無(wú)盡的遐想，很自然地回憶起故鄉(xiāng)的小燕子。作者明知眼前的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，但情思無(wú)從寄托，所以他希望眼前的海燕就是故鄉(xiāng)的小燕子，能借以撫慰自己的心靈，捎回自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的牽掛，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，而“小燕子”就是作者“鄉(xiāng)愁”的象征

。【合作探究】2、作者為什么反復(fù)問(wèn)“這果是我們故鄉(xiāng)的小燕子嗎么”?寄托鄉(xiāng)思，撫慰心靈。3、本文并不僅僅寫(xiě)海燕，還寫(xiě)了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么以“海燕”為題?

海燕是詠物抒情的緣起。作者看到海燕，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故鄉(xiāng)，想到祖國(guó)。海燕憶故鄉(xiāng)的家燕看眼前的海燕故鄉(xiāng)的化身心靈的撫慰憶燕思鄉(xiāng)思念的寄托無(wú)限的牽掛看燕戀國(guó)文章結(jié)構(gòu)圖（四）這兩部分在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？

這兩部分都是先描寫(xiě)景物再抒發(fā)感情，都是先展示小燕子的活動(dòng)背景，分別描寫(xiě)其外形、飛