語言隨著社會發(fā)展而發(fā)展專業(yè)課件

歡迎下載可修改第七章語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展語言學概論福建師范大學文學院歡迎下載可修改學習目的語言發(fā)展的原因；語言發(fā)展的特點；語言的分化與統(tǒng)一與社會發(fā)展變化的關系。2福建師范大學文學院歡迎下載可修改詞匯的發(fā)展：楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。女：女兒、閨女；初：剛剛；長成：長大成人；人：人們；識：認識。語法的發(fā)展：齊人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而后反。

《孟子?離婁下》三歲貫汝，莫我肯顧。

《詩經?碩鼠》那毒蛇噴那毒氣于洪太尉臉上。《水滸?第一回》3福建師范大學文學院歡迎下載可修改語言的發(fā)展或演變，是指語言結構要素的歷史變化，也就是語言在保持其基本面貌的同時，新的結構要素的產生和舊的結構要素的消亡，使語言日益豐富、完善、精密，以滿足社會不斷發(fā)展的需要。4福建師范大學文學院歡迎下載可修改第一節(jié)語言發(fā)展的原因和特點社會的發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件語言是人類的最重要的交際工具，這種屬性決定了語言隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化。1.隨著社會的發(fā)展，新事物、新概念的出現(xiàn)，促進了詞匯的發(fā)展：硬件、軟件、克隆、光年、納米。2.人類思維不斷細致復雜，人們對事物的認識也不斷深化，語法格式也不斷豐富，語言結構日趨嚴密：我們討論并且通過了他提出的方案.3.不同社會、民族間的聯(lián)系、交往和接觸使語言之間也發(fā)生聯(lián)系、接觸。如：“五胡亂華”與中古漢語的變化。5福建師范大學文學院歡迎下載可修改語言系統(tǒng)中各種因素的相互影響與語言的發(fā)展語言發(fā)展的原因既有語言外部的（社會的、生理的和心理的），也有語言內部的。語言如何發(fā)展由語言系統(tǒng)內部諸要素的相互關系決定，它決定了每一語言發(fā)展的特殊方向。語言系統(tǒng)內部諸要素之間是對立統(tǒng)一的，處于暫時的相對平衡狀態(tài)。如果平衡被打破（滿足新的表達需要、受到其他語言影響、孩子學話的偏離），語言系統(tǒng)就要調節(jié)這些要素之間的關系，直到達到新的平衡。語音、詞義、語法各系統(tǒng)的內部諸要素之間、這些系統(tǒng)之間，都是互相聯(lián)系的，其中一個要素或系統(tǒng)的變化，會引起其他要素會系統(tǒng)發(fā)生一連串的變化。6福建師范大學文學院歡迎下載可修改語言符號是音義結合，符號之間必須保持有效的區(qū)別，如果這種區(qū)別性受到干擾、破壞，語言系統(tǒng)將會發(fā)生變化：1.藏語：濁音清化、前綴輔音脫落→聲調產生。2.漢語：單音節(jié)→音節(jié)結構復雜→音節(jié)結構簡化→多音節(jié)→輕音、兒化、詞綴。古英語、古法語有復雜的變格、變位系統(tǒng)，現(xiàn)已大大簡化，這種語法面貌的改變是語音弱化和脫落的結果。是由語音演變引起的連鎖反應。7福建師范大學文學院歡迎下載可修改古代漢語單音節(jié)詞占優(yōu)勢，但是那時音位數(shù)量多音位組合也多，詞在語音形式上仍有區(qū)別。機：居依切，平聲，微韻，見母；基：居之切，平聲，之韻，見母；交：古肴切，平聲，肴韻，見母；嬌：舉喬切，平聲，宵韻，見母；尖：子廉切，平聲，鹽韻，見母；娘：古閑切，平聲，山韻，見母。

8福建師范大學文學院歡迎下載可修改詞匯的變化引起句法的變化古代漢語，行為的次數(shù)不用單位詞（動量詞）來表示，而是把數(shù)詞直接放在動詞之前：

吾日三省吾身《論語?學而》

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。《荀子?勸學》

公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之?！赌?公輸》動量詞大約起源于南北朝，盛行于唐宋以后：

余嘗往返十許過?！端涀?江水》

一日須來一百回。杜甫《三絕》

早潮才落晚潮來，一月周流六十回。白居易《潮》

讀書百遍而義自見。《三國志?

魏書?王肅傳》

可見，動量詞出現(xiàn)并發(fā)展，“數(shù)動結構”變?yōu)椤皠訑?shù)量結構”。9福建師范大學文學院歡迎下載可修改語言發(fā)展的特點語言是人類最重要的交際工具這一性質決定了其發(fā)展特點為：漸變性和不平衡性，使語言作為交際工具既能滿足新的交際要求，也能維持穩(wěn)固的基礎。1、漸變性

語言符號音義結合是社會約定俗成。語法規(guī)則也是社會遵守的習慣。詞匯變化相對快，但基礎是穩(wěn)固的：1）基本詞匯部分反映交際中最常用的基本概念，不容易起變化；2）構詞材料及規(guī)則穩(wěn)定。2、不平衡性

1）語音、詞匯、詞義發(fā)展速度不平衡；2）同一語言現(xiàn)象的發(fā)展速度、發(fā)展方向、在不同的地區(qū)也可以不一樣。語言發(fā)展的不平衡是地域方言及親屬語言的語言內部原因。109、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:58:46PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303February202317、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/39、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:58:47PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303February202317、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/3福建師范大學文學院歡迎下載可修改漢語被字句的產生到定型的過程萌芽于戰(zhàn)國末期，漢代慢慢使用開來：（未出現(xiàn)施事）萬乘之國，被圍于趙?！稇?zhàn)國策?齊策》

國一日被攻，雖欲事秦，不可得也。同上信而見疑，忠而被謗?！妒酚?

屈原列傳》大約到了漢末，被字句才有了施事者，且施事者的位置放在了被字和動詞中間：五月二十日，臣被尚書召問。蔡邕《被收時表》

禰衡被魏武謫為鼓吏。《世說新語?言語》可見，漢語被字句的產生到定型的過程經歷了三四百年的時間。139、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:58:47PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303February202317、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/3福建師范大學文學院歡迎下載可修改語言的分化在語言的發(fā)展長河中,分化和統(tǒng)一是語言發(fā)展的基本過程.地域方言、親屬語言和社會方言,都是語言分化的產物,民族共同語和標準語的形成,都是語言統(tǒng)一的結果.語言分化指一種語言內部分成幾種不同的方言，或者這些方言進而分成幾種不同的語言。語言分化的原因：社會的分化

社會內部分隔或分裂使各部分之間的交際減少甚至消失，它們在語言使用上會出現(xiàn)出現(xiàn)各自不同的特點，同一種語言就會分化成不同的方言。如果社會分裂成不同的社會，同一種語言就可能分化成不同的語言。語言分化的表現(xiàn)

社會方言、地域方言和親屬語言。15福建師范大學文學院歡迎下載可修改社會方言(socialdialect)社會方言：同一地區(qū)居住的居民因年齡、性別、職業(yè)、文化程度、階級、原居住地等的社會因素的不同而出現(xiàn)的小言語社團語言差異。表現(xiàn)方式：不同的年齡的人可以形成不同的言語社團，形成自己的社會方言。不同的階級、階層，不同的行業(yè)、職業(yè)、不同的性別都可以形成不同的社會方言。社會方言的特點：社會方言在語音、詞匯、語法等方面都可能出現(xiàn)自己的特點，但是，最引人注目的是詞匯上的特點。16福建師范大學文學院歡迎下載可修改地域方言地域方言同一個民族語言里的地域分支，在確定方言身分的時候，要同時考慮兩方面的因素：統(tǒng)一的社會和語言本身的差異。漢語方言的劃分一般把漢語劃分為七大方言區(qū)，方言下面可以在細分為次方言、土語。漢語方言研究的意義：（1）有助于推廣普通話；（2）有助于外地人掌握方言；（3）有助于漢語史的研究17福建師范大學文學院歡迎下載可修改社會人口變動對語言的影響《禮記·王制》載：“中國夷蠻戎狄，皆有所安居。和味宜服，利用備器，五方之民，言語不通，嗜欲不同。達其意，通其欲。東方曰寄，南方曰象，西方曰狄鞮，北方曰譯?！边@一段文字是對我們語言地域差異的最早記載。（漢）王充《論衡》：“古今言殊，四方談異。”《孟子·萬章》：“此非君子之言，齊東野人之語也?！毕惹貢r代華夏的地域方言差異最顯著的是夏、楚、越、齊。18福建師范大學文學院歡迎下載可修改從兩漢之際到楊堅統(tǒng)一全國，建立隋朝五百年間，各種歷史紛爭造成了北方漢族大規(guī)模的遷徙，人口流動的宏觀方向有二：一是大量北方人口南下，遷入長江以南；二是在北方內部無定向的流動。唐代天寶至德年間的安史之亂和北宋末年的宋遼戰(zhàn)爭，又促使北方人口和北方漢語的大規(guī)模南移。例如安史之亂后，北方移民大量移入湘西北地區(qū)，北方話也隨之取代了當?shù)氐墓逃蟹窖?。到南宋時代漢語方言的宏觀地理格局基本形成，后代變化不大。北方話已在東晉初年過江進入寧鎮(zhèn)地區(qū)，中唐安史之亂后南進到今湘西北。在元明時代擴散進入云南。南方方言格局在南宋奠定之后長期穩(wěn)定。南方的六大方言，從方言發(fā)生學的角度來看，吳、湘、粵、贛是從北方漢語直接分化出來的。閩、客家則是次生的，即是由某一種南方方言派出來的。19福建師范大學文學院歡迎下載可修改各南方方言的產生時期吳語的最早源頭可到先周時代，以太伯和仲雍為代表的北方移民，南徙到當時較落后的江南地區(qū)（相當于今天蘇南無錫、鎮(zhèn)江一帶）。吳語作為一種獨立的方言在以《世說新語》為代表的南北朝時代的文獻中已經有非常明確的記載。由于北方移民帶來的北方話的影響，較古老的吳語特征在從北向南遞減的，而最古老的吳語特征則保留在今天的閩語里?；蛘哒f閩語的底子是古吳語。20福建師范大學文學院歡迎下載可修改第一批漢人從北南下入閩時代應該是西漢末，當時在福州設置治縣，這是中原政權在福建設置的第一個縣。吳語區(qū)人的大規(guī)模移居閩地應該是漢末三國晉初的百年之間。到了唐宋，閩語作為一種獨立的具有明顯特征的大方言才最后明確起來，為人所注意?！案＠小贝黹}語居民的民系名稱最早出現(xiàn)在唐代的文獻里。閩語擴展到今天廣東潮汕地區(qū)應在宋代。以了宋代閩南的大力發(fā)展和泉州港的崛起，所帶來的繁榮也波及與之鄰接的潮汕地區(qū)，閩人可能于此時大量涌入。21福建師范大學文學院歡迎下載可修改今粵語主要頒布在廣東，今粵語在語音結構上有些特點與唐宋時代的中古漢語接近。從粵語與中古漢語的密切關系可看出，粵語的最后定形應有唐宋時代大量北方移民的背景。秦朝時有漢人南下移入嶺南。宋代因北方遼金的侵襲，大量漢人南下廣東避難，這些新來的移民被稱為“客戶”。宋代大量北方移民帶來的北方方言最后奠定粵語的基礎，宋·朱熹《朱子語類》：“四方聲音多訛，卻是廣中人說得聲音尚好?！闭f明當時粵語已有明顯不同于別種方言的特點，而這些特點較符合中原的標準音。22福建師范大學文學院歡迎下載可修改楚語在晉代之前的漢語方言中是非常突出的?！妒勒f新語·豪爽篇》：“王大將軍（指王敦）年少時，舊有田舍名，語音亦楚?！背Z的可懂度很低，古楚語應該是古湘語的源頭。古湘語因受到歷代北方移民特別是蠅唐時代進入江湘的移民帶來的北方漢語的沖擊，尤其是長沙一帶的漢語反而跟官話接近。古湘語的特點較多保留在南片湘語中。23福建師范大學文學院歡迎下載可修改贛方言和客方言的核心地區(qū)在今江西省。在唐初時，大量北方移民進入贛北鄱陽湖平原，這些移民所帶一的北方話和當?shù)卦械姆窖越佑|形成原始北片贛語。中唐和晚唐時代北方移民繼續(xù)南進，他們帶來的較接近首都長安話的北方話，和原始北片贛語接觸后形成原始南片贛語。唐代中期改革稅收制度，無田地者稱“客戶”，北宋初年到中期，大量客戶移入贛南。客家人先進閩西后轉粵北，于宋明之間形成客家方言。原始客家話是在原始南片贛語的基礎上形成的。24福建師范大學文學院歡迎下載可修改三次移民浪潮從西晉末年延續(xù)到南北朝時期的北方人民大南移，是歷史上第一次大規(guī)模的內地移民運動。

這次大移民使?jié)h語方言地理的基本格局初具雛形。贛客方言的先聲象一個巨大的楔子打進江西地區(qū)，把吳語和湘語的聯(lián)系切斷。在寧鎮(zhèn)地區(qū)，北方方言取代了吳方言，奠定了該地區(qū)下江官話的最宴基礎，并且將吳語推到鎮(zhèn)江以東，而在洞庭湖北部則出現(xiàn)了西南官話的了初雛形。

25福建師范大學文學院歡迎下載可修改第二次移民浪潮發(fā)生在唐代中葉的天寶至德年間，由于安史之亂騷動了整個北部中國，迫使北方人民大規(guī)模向南遷移。

兩宋之際發(fā)生了由北而南的第三次移民浪潮，使客家話了終形成，并且擴散到閩西南和粵東北，又在吳語之中摻進了帶有北方方言味道的杭州話。其后宋元之際的移民使閩南方言大量擴散至潮汕地區(qū)，并沿粵東海岸跳躍前進地，經雷州半島進入海南。

26福建師范大學文學院歡迎下載可修改移民是方言地理的主要成因，但決不是唯一成因。方言區(qū)的形成實際上是多種因素結合作用的結果，其中包括移民、政區(qū)、交通、山川以及方言自身內部的演變等等。

27福建師范大學文學院歡迎下載可修改劃分方言的標準能否聽懂（語言本身的差異）不能作為劃分方言的標準。劃分方言不能光憑語言本身的差異，還要看使用方言的人是不是屬于同一個民族和各方言之上是不是還有一個共同語作為各地區(qū)人們的交際工具。方言是同一個民族語言里的地域分支，在確定方言身份時要同時考慮兩方面的因素：統(tǒng)一的社會和語言本身的差異。28福建師范大學文學院歡迎下載可修改地域方言和社會方言的區(qū)別（1）地域方言有不同于其他地域方言及標準語的、獨特的語音、詞匯、語法系統(tǒng)。（2）在發(fā)展趨勢方面，地域方言又可能發(fā)展為親屬語言，而社會方言則不可能。地域方言是漢語的一種變體，但它并不從漢語共同語里派生、衍生出來的，它與共同語是“姐妹”關系；社會方言一般從漢語中派生，與共同語是“母子”關系。地域方言有獨立完整的語音系統(tǒng)，社會方言一般沒有，也沒有自己的基本詞匯和語法結構。地域方言通常是該地區(qū)全體成員都使用的交際工具，而社會方言只在所存在的行業(yè)或特定的集團內部使用。地域方言可以成為該民族的共同語，甚至可以發(fā)展成一種獨立的語言，社會方言的發(fā)展前途十分有限。29福建師范大學文學院歡迎下載可修改親屬語言和語言的譜系分類親屬語言：從同一種語言分化出來的幾個獨立的，彼此有同源關系的語言。地域方言如果隨著社會的進一步分化就會發(fā)展為獨立的語言，從而形成親屬語言。把史前的原始語叫“母語”、“原始基礎語”、“基礎語”，把分化出來的語言稱為“子語”。語支的原始語言不能和現(xiàn)代語言共同存在，因為某種語言分化成幾種語言之后，它本身就已死亡。30福建師范大學文學院歡迎下載可修改語言的譜系分類：就是根據(jù)語言的親屬關系對語言所作的分類。又叫發(fā)生學上的分類。按照親屬關系，一般把世界上的語言分分為九大語系：漢藏語系、印歐語系、烏拉爾語系、阿爾泰語系、閃―含語系、高加索語系、達羅毗荼語系、馬來―玻里尼西亞語系和南亞語系。譜系分類的層次：語系的形成是一種語言長期地、不斷地分化發(fā)展的結果。語系下面再分成語族、語支、語群等。31福建師范大學文學院歡迎下載可修改親屬語言從一個原始基礎語分化而來，它們在語音、語法、詞匯的同源成分必定具有明顯的、成系列的對應關系。印歐語系：印度－伊朗語族、斯拉夫語族、波羅的語族、日耳曼語族、拉丁語族、希臘語、阿爾巴尼亞語、阿爾明尼亞語等。印歐語是各語系中研究最充分、深入的語系，“語系”概念本身就是在印歐系各語語言的研究基礎上提出和發(fā)展起來的。漢藏語系：研究還很年輕，內部關系尚未有一致意見。一般認為有漢語、侗臺、苗瑤、藏緬四個語族。共同特點：一般有聲調而沒有詞重音；多用語序和虛詞表示語法關系；有個體量詞。32福建師范大學文學院歡迎下載可修改聯(lián)合國工作語言的譜系分布漢語-----漢藏語系\漢語族英語-----印歐語系\日爾曼語族\西部語支法語-----印歐語系\拉丁語族\東部語支西班牙語-----印歐語系\拉丁語族\西部語支俄語------印歐語系\斯拉夫語族\東部語支

阿拉伯語------閃—含語系\閃語族\南部語支33福建師范大學文學院歡迎下載可修改中國境內諸語言的譜系分類情況共有80種語言,覆蓋了五大語系

A漢藏語系漢語藏語瑤語

B印歐語系俄羅斯語\塔吉克語

C阿爾泰語蒙古語\赫哲語\鄂倫春語

D南島語系高山語

E南亞語系布朗語\崩龍語\佧瓦語34福建師范大學文學院歡迎下載可修改地域方言和親屬語言的差異地域方言和親屬語言都與單一社會在地域上分化相關，都是單一語言分化而成的后代。但二者存在明顯的差異：（1）從社會分化看

地域方言是單一社會在地域上分化不完全的結果；而親屬語言則是單一社會在地域上分化進一步加劇而完全分化的結果。（2）從語言分化看

地域方言是隨著共同語分化發(fā)展，逐步形成了自身的特點，但地域方言的新詞、語法格式等與共同語有相當大的共同點；親屬語言中的詞語、語法格式等不斷擴大自身的特點，并向不同方向加速分化發(fā)展，最終形成了獨立的語言系統(tǒng)。一種語言分化的結果是形成不同的方言還是不同的親屬語言，主要取決于社會分化的程度以及共同語是否繼續(xù)存在。35福建師范大學文學院歡迎下載可修改第三節(jié)語言的統(tǒng)一幾種方言統(tǒng)一成共同語叫語言的統(tǒng)一。語言統(tǒng)一的基礎條件是社會的統(tǒng)一。語言統(tǒng)一的過程

是一個漸進的過程。其中存在著幾個次方言統(tǒng)一為大方言、再由幾個大方言統(tǒng)一成共同語的不同階段。漢語的語言統(tǒng)一情況普通話與方言共存將長期存在。推廣普通話是為了消除方言之間的隔閡，而不是禁止和消滅方言。方言是不能用人為的力量消滅的，只能隨著社會經濟、政治、文化的發(fā)展而逐步縮小自己的作用，最后消亡。36福建師范大學文學院歡迎下載可修改共同語共同語一個社會的全體成員共同使用的語言叫共同語。共同語的形成共同語是語言統(tǒng)一的結果。但不是各種方言的簡單相加，而是在某一個地域方言為基礎上，吸收其他方言的某些成分形成的。哪一種方言能成為共同語的基礎方言決定于經濟、政治、文化的條件。漢語的共同語是普通話，其基礎方言是北方方言。在一個多民族的國家里，各個民族之間也需要交際的共同工具，這就是所謂的國語。37福建師范大學文學院歡迎下載可修改共同書面語的形成文言文——《論語》《孟子》

早期白話文——唐末開始，宋元之際已經相當成熟，明清時代，白話發(fā)展到了與文言分庭抗禮。近代白話文——胡適《文學改良芻議》

魯迅《狂人日記》等現(xiàn)當代白話文——1949年之后，中國開始全面推行全民族共同語白話文，報紙、公文、法律一律采用白話文。38福建師范大學文學院歡迎下載可修改共同口語的形成官話：元代統(tǒng)治者規(guī)定，學校要使用以大都（北京）語音為標準音的“天下通語”。最晚在14C，一種后來被稱為“官話”的共同口語形式已經在北方話的基礎上開始形成。中國很多朝代定都北方，官場辦事通行的語言很自然以北方話為基礎。清朝，雍正年間明確規(guī)定政府官員必須把“官話”作為工作用語。

北京話成為中國官話的代表。39福建師范大學文學院歡迎下載可修改共同語的規(guī)范規(guī)范化的對象主要是書面語，因為書面語是口語的加工形式，領導整個語言，包括口語。語言的規(guī)范化：語言的規(guī)范化就是根據(jù)語言的發(fā)展規(guī)律，為某一語言的運用確定語音、詞匯、語