大班海底世界教案

第頁(yè)大班海底世界教案大班海底世界教案1

活動(dòng)目的：

1、在觀(guān)賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編表演各種海底生物的動(dòng)作，并能跟著音樂(lè)進(jìn)行協(xié)調(diào)律動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愛(ài)好及參加音樂(lè)活動(dòng)大膽表現(xiàn)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：錄音磁帶、錄音機(jī)；海底生物的VCD。

過(guò)程視察：

一、觀(guān)賞音樂(lè)（三遍）：你聽(tīng)到了什么？覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了？

二、幼兒觀(guān)看海底生物的VCD。

三、幼兒跟著音樂(lè)將看到的動(dòng)作自由做出來(lái)。

1、幼兒自由做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。（如：螃蟹、魚(yú)、蝦、烏龜、章魚(yú)等）

四、再次觀(guān)賞音樂(lè)：

1、探討：誰(shuí)先來(lái)了，發(fā)生了什么事？

2、幼兒分組商議、創(chuàng)編故事及動(dòng)作。

3、幼兒跟著音樂(lè)將創(chuàng)編出的故事用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

五、幼兒依據(jù)自己所創(chuàng)編的故事探討：須要什么道具可以表演得更好玩？

六、老師小結(jié)將在下次活動(dòng)供應(yīng)幼兒須要的材料讓幼兒選擇。

大班海底世界教案2

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒具有豐富的生活閱歷和嫻熟的繪畫(huà)技能,對(duì)簇新的事物具有劇烈的探究欲望,簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)意大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟識(shí)的,而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新奇的,魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的摯友，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟識(shí)和喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題,選擇比較新奇的沙畫(huà),來(lái)激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在探究沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培育幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作實(shí)力。

2．通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3.培育幼兒耐性、細(xì)心的作業(yè)看法和良好習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)建實(shí)力。

5.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

6.培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有美麗的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢？（幼兒自由回答）二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師："看，我給你們打算了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線(xiàn)團(tuán)）孩子們，趕快去選擇自己喜愛(ài)的材料給魚(yú)寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

師："做好了嗎？趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。（幼兒送小魚(yú)）老師小結(jié)："哇，小摯友們真能干！魚(yú)寶寶們都穿上了花衣，美麗極了，你覺(jué)得哪條魚(yú)最美麗？

三、示范沙畫(huà)。

師："魚(yú)寶寶們都變美麗了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今日，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)裝扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁矗檬置幻?？（沙子）你們覺(jué)得沙子能不能裝扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁矗坑蒙匙友b飾出的畫(huà)，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅?？矗@兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師："先把魚(yú)媽媽放到盒子里，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要?jiǎng)蚍Q(chēng)，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍，選擇我喜愛(ài)的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎，有些淘氣的沙子不情愿被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用。

師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？"老師小結(jié)（第一步把魚(yú)放到蓋子里；其次步涂膠水；第三步鋪沙子）五、幼兒操作師："孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣！"（幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)）六、作品展示師："裝飾好了嗎？把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最美麗？為什么？"活動(dòng)結(jié)束：

師："今日，我們幫助了別人，真是件歡樂(lè)的事，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。(律動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú))

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒相識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的愛(ài)好，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的相識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐性細(xì)致的做事看法。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們愛(ài)好深厚、主動(dòng)參加其中，同時(shí)也做出了許多美麗的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小摯友回味無(wú)窮。

我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也希望把這種收獲的喜悅能和大家共享。

美術(shù)課的打算絕不僅僅是教具的打算，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我打算了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中閑逛》……在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我采納了開(kāi)宗明義的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅美麗的圖片，激起了幼兒的愛(ài)好。在視察圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫(huà)面顏色進(jìn)行了視察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說(shuō)出來(lái)，當(dāng)時(shí)我采納了談話(huà)的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚(yú)說(shuō)這么大的海底世界摯友太少了希望多一些摯友。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)聚精會(huì)神地視察。當(dāng)然繪畫(huà)海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。

在幼兒制作作品時(shí)我為他們打算了鋼琴名曲讓他們?cè)谛那槭婢徥欠砰_(kāi)想像的翅膀繪畫(huà)中自己寵愛(ài)的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫(huà)后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái)，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起游戲。

大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，一塌糊涂!殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且特性顯明，想象力豐富。有的孩子喜愛(ài)色調(diào)，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)用線(xiàn)條。還有的孩子只喜愛(ài)畫(huà)抽象的形態(tài)。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)兒童畫(huà)中閃光的東西。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促，這是以后我應(yīng)當(dāng)留意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以相互視察、相互點(diǎn)評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

大班海底世界教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試牙簽刮畫(huà)，情愿大膽創(chuàng)作。

滲透目標(biāo)：

熬煉幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)打算：

1、課前讓幼兒看海底世界的VCD。

2、海底世界壁畫(huà)一幅。

3、范畫(huà)一幅，老師操作4K畫(huà)紙一張：第一層涂彩色，其次層涂黑色。

4、幼兒操作畫(huà)紙第一層涂彩色，其次層涂黑色。

5、油畫(huà)棒、牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

一、視察壁畫(huà)，引發(fā)愛(ài)好

請(qǐng)幼兒說(shuō)出壁畫(huà)中生物的特點(diǎn)，如海星有幾個(gè)角，螃蟹有幾條腿等等。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試刮畫(huà)

1、出示范畫(huà)，引起幼兒愛(ài)好。

2、老師示范后，讓幼兒在老師操作畫(huà)紙上嘗試刮畫(huà)。

3、請(qǐng)幼兒起先嘗試用牙簽刮畫(huà)海底世界，老師巡察并從旁指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

師：小摯友畫(huà)出了許多海底動(dòng)物，而且畫(huà)的特別棒，我們一起布置一個(gè)海底世界吧。下來(lái)小摯友可以看看還能畫(huà)出什么，你可以再添上去。

提示：

1、因?yàn)槔L畫(huà)必需有形體基礎(chǔ)，因此第一個(gè)環(huán)節(jié)為視察生物的外形特點(diǎn)。

2、要引起幼兒對(duì)刮畫(huà)的愛(ài)好。

3、幼兒學(xué)著用牙簽刮畫(huà)出海洋生物，表現(xiàn)出千變?nèi)f化。

4、幼兒始用牙簽要當(dāng)心，不要折。

5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

大班海底世界教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒對(duì)海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)的須要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫(huà)，在畫(huà)面中表現(xiàn)顏色的對(duì)比。

3、啟發(fā)想象力，創(chuàng)建力和繪畫(huà)表現(xiàn)實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、繪畫(huà)用的紙，字卡，油畫(huà)棒。

2、分兩組，9人為一組。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒愛(ài)好，引出課題：

小摯友都去過(guò)海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今日老師要給小摯友講個(gè)海底故事，小摯友想不想聽(tīng)？想聽(tīng)的小摯友該怎么樣呢？

2、老師講解并描述：

那一天，海里的動(dòng)物們?nèi)缙匠Ｒ粯拥纳钪?，但是有一個(gè)可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來(lái)捕獲它們，第一次捕走了好多的魚(yú)兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動(dòng)物們就集合起來(lái)開(kāi)一個(gè)會(huì)。想方法把漁夫趕走。小動(dòng)物紛紛趕過(guò)來(lái)。小摯友知不知道有那些動(dòng)物呢？（有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等）。商議了好久最終想出了一個(gè)好方法。它們可興奮了，有跳來(lái)跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小摯友能把這些小動(dòng)物的表情畫(huà)出來(lái)嗎？

3、布置作業(yè)：

1）請(qǐng)小摯友畫(huà)一畫(huà)，想一想，你畫(huà)的這些小動(dòng)物是什么樣的表情，請(qǐng)幼兒9人為一組合成一副畫(huà)（海底世界）。

2）畫(huà)時(shí)要留意動(dòng)物們的大小，顏色。

4、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

1）激勵(lì)幼兒作畫(huà)，合理支配畫(huà)面。

2）引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同的海里動(dòng)物。

3）啟發(fā)幼兒大膽添畫(huà)有關(guān)景物豐富畫(huà)面。

5、講評(píng)

1）展示幼兒的作品，師生共同觀(guān)賞，評(píng)議。

2）將幼兒作品展出，激勵(lì)幼兒相互參觀(guān)，觀(guān)賞。

大班海底世界教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受馬蒂斯剪貼畫(huà)作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對(duì)作品的相識(shí)和感知。

2．嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

3．體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1．學(xué)問(wèn)打算：課前組織幼兒觀(guān)賞有關(guān)海底世界的圖片。

2．物質(zhì)打算：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色調(diào)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1．出示PPT(喜洋洋)，通過(guò)視察圖片，了解剪影的特點(diǎn)。

——老師今日帶來(lái)了一張好玩的圖片，你們看看，它是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?

小結(jié)：噢!雖然圖片上沒(méi)有畫(huà)出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)覺(jué)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛(ài)的大鞋，只要找出這些，我們就可以推想出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2．通過(guò)對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

——我還有一個(gè)更好玩的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?

——?jiǎng)偛诺膬蓚€(gè)剪影從外形上看，有什么不同?

小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來(lái)比較困難，其次個(gè)剪影看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，是由幾何形態(tài)組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推想可能是海馬、海龍；從曲曲折折的長(zhǎng)條形態(tài)看像是海底的植物，我們推想可能是海草、海帶，或者是正在游動(dòng)的海龍。

二、觀(guān)賞馬蒂斯的剪貼畫(huà)《海底世界》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的相識(shí)

1．出示畫(huà)家照片，介紹畫(huà)家及作品名稱(chēng)。

——我今日帶來(lái)的這幅作品，是一幅剪貼畫(huà)，他是法國(guó)赫赫出名的畫(huà)家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫(huà)了好多美麗的畫(huà)，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫(huà)筆了，就在紙上涂上好多美麗的顏色，然后把彩紙剪成好玩的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫(huà)。

——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有漂亮的海底景色和一些好玩的生物，請(qǐng)小摯友們來(lái)觀(guān)賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰(shuí)?

2．幼兒分組觀(guān)賞、探討，老師巡回指導(dǎo)。

——你找到了什么?從哪里看出來(lái)的?

3．集體溝通對(duì)作品的感受和相識(shí)。

①?gòu)男蜗笊嫌^(guān)賞作品的藝術(shù)特征。

——這幅畫(huà)里你找到了什么海底生物?你為什么覺(jué)得它是××?

——它和你見(jiàn)到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說(shuō))：這條魚(yú)尾巴和我們平常見(jiàn)到的魚(yú)尾巴有什么不一樣的地方?像什么形態(tài)的?

——畫(huà)家把他們的剪影都改變了，和平常我們見(jiàn)到的不一樣了，但是我們?nèi)耘f能夠認(rèn)出它，這種方法很夸張。

②引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞、感受畫(huà)家運(yùn)用色調(diào)表現(xiàn)海底五花八門(mén)的手法。

——你喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎?為什么?

——畫(huà)面有這么多的顏色，畫(huà)家想要告知我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀?

③引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上觀(guān)賞，感受畫(huà)面喧鬧的海底景象。

——有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來(lái)是怎么樣的?

小結(jié)：這幅畫(huà)里有很多好玩的海洋生物，他們的樣子很簡(jiǎn)潔，有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物，底色用了很多色塊拼貼起來(lái)，就像是陽(yáng)光照在海底，海水五花八門(mén)，色調(diào)看起來(lái)很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么歡樂(lè)、多么喧鬧啊!

三、幼兒分組繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

1．觀(guān)賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。

——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，細(xì)致地視察了海洋生物，所以才剪得那么好。小摯友也要好好視察海洋生物，記住它們身體的形態(tài)，剪出來(lái)的肯定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?

2．引導(dǎo)幼兒分組溝通自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。

——海底世界多么漂亮呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢?

——怎樣才能讓海底世界變得五花八門(mén)呢?

——?jiǎng)偛判从颜f(shuō)的海底生物有許多，怎樣讓你們組的海底世界喧鬧起來(lái)呢?

小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五花八門(mén)的海底粘貼出來(lái)，然后起先剪海底生物；剪的生物又要簡(jiǎn)潔又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些!

四、引導(dǎo)幼兒共享溝通，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

看同伴的“畫(huà)展”，激勵(lì)確定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì)，共享勝利的喜悅。

大班海底世界教案6

漂亮的海底世界里有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小摯友最喜愛(ài)的魚(yú)，魚(yú)的種類(lèi)特別多、它們的身體形態(tài)各種各樣，有棱形、有三角形、還有有的魚(yú)身體形態(tài)和顏色花紋是對(duì)稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形態(tài)和顏色花紋是不對(duì)稱(chēng)的。他們和媽媽逍遙自在的在海水里游戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競(jìng)賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著靜靜話(huà)，可歡樂(lè)了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法剪各種魚(yú)，熬煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)操作。

2、培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的實(shí)力，激發(fā)幼兒美工活動(dòng)的愛(ài)好。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教化，培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、“海底世界”課件一份;小魚(yú)頭飾8個(gè)。

2、環(huán)境布置：“海底世界”背景裝飾;黑板上畫(huà)有一些魚(yú)的示意圖;課前讓幼兒欣賞過(guò)各種各樣的魚(yú)的圖片。

3、幼兒美工活動(dòng)工具：各色方形、長(zhǎng)方形紙，水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。

4、小魚(yú)游音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、幾個(gè)幼兒頭戴小魚(yú)頭飾聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)游動(dòng)作進(jìn)教室;(老師引導(dǎo)幼兒和“小魚(yú)”一起做魚(yú)游動(dòng)作，活躍課堂氣氛。)

2、提問(wèn)：小魚(yú)生活在那里?(幼兒回答)

(今日老師給小摯友帶來(lái)了漂亮的海底世界畫(huà)面，現(xiàn)在小摯友和老師一起來(lái)觀(guān)賞。)

(1)多媒體演示、老師結(jié)合圖片，用對(duì)話(huà)、提問(wèn)引導(dǎo)幼兒視察。

(2)師：漂亮的海底世界里有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小摯友最喜愛(ài)的魚(yú)，魚(yú)的種類(lèi)特別多、它們的身體形態(tài)各種各樣，有棱形、有三角形、還有有的魚(yú)身體形態(tài)和顏色花紋是對(duì)稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形態(tài)和顏色花紋是不對(duì)稱(chēng)的。他們和媽媽逍遙自在的在海水里游戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競(jìng)賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著靜靜話(huà)，可歡樂(lè)了。

二、基本部分，裝扮“海底世界”。

1出示海底世界背景引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好

(老師知道我們班的小摯友已經(jīng)學(xué)過(guò)許多關(guān)于魚(yú)的學(xué)問(wèn)，相識(shí)了好多魚(yú)，還會(huì)粘貼魚(yú)，今日我們來(lái)剪些魚(yú)、裝扮一個(gè)美麗的海底世界好嗎?)

2示范講解操作步驟

(1)用方形色紙對(duì)折成長(zhǎng)方形剪不同形態(tài)的魚(yú)(以中線(xiàn)折縫處為中心向開(kāi)口處剪出不同形態(tài)的魚(yú)，再用鏤空和剪貼的方法剪出魚(yú)的花紋、眼睛。)

(2)用方形色紙對(duì)折成三角形剪不同形態(tài)的魚(yú)(以一邊開(kāi)口處起先向中線(xiàn)折縫處剪出不同形態(tài)的魚(yú)，再用鏤空和剪貼的方法剪出魚(yú)的花紋、眼睛。)

(3)幼兒要相互協(xié)作、共同布置海底世界(提示幼兒留意大小，用剪刀時(shí)要當(dāng)心。)

3幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的方法參照示意圖剪出不同形態(tài)的魚(yú)。)

適當(dāng)指導(dǎo)實(shí)力較差的幼兒駕馭折剪時(shí)的方法，激勵(lì)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態(tài)的魚(yú)和水草等海洋生物。

三、結(jié)束部分，觀(guān)賞、講評(píng)。

1將每小組的畫(huà)組成統(tǒng)一景觀(guān)，留意桌面、地面保持整齊。

2展示講評(píng)(老師結(jié)合幼兒作品講評(píng))

四、活動(dòng)延長(zhǎng)，向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教化。

師：小摯友裝飾的海底世界太美了，魚(yú)寶寶和媽媽玩的可快樂(lè)了?？墒怯袝r(shí)侯魚(yú)寶寶和媽媽也不快樂(lè)，海底世界不那么美了，海洋生物越來(lái)越少，海水也不那么澄澈了，為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是為什么，引導(dǎo)幼兒講出應(yīng)當(dāng)怎樣做。)

大班海底世界教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒綻開(kāi)思維，發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒創(chuàng)建性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色調(diào)

活動(dòng)打算：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

幼兒遷移閱歷，回憶看到過(guò)的海底世界和海洋中的各種生物

問(wèn)："小摯友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"

（讓幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行回答，老師提示幼兒完整的表達(dá)并讓小摯友們說(shuō)出不同海底生物的樣子）

二、幼兒嘗試作畫(huà)

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話(huà)世界中、小摯友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)潔的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問(wèn)："你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢？"；（比如有小摯友畫(huà)"魚(yú)"，就提示小摯友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征）

2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。

問(wèn)："看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多，誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒？"

3、激勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的運(yùn)用顏色，可以用較亮的色調(diào)，提示幼兒在涂色時(shí)留意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫(huà)到衣服上。

三、作品展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)

把完成的作品晾曬，讓小摯友們跟大家介紹自己的作品，一起評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

《漂亮的海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)覺(jué)幼兒愛(ài)好特別高，而且很歡樂(lè)，回顧自己的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的愛(ài)好。海底世界是一個(gè)既熟識(shí)又生疏的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神奇的海底世界給孩子們帶來(lái)無(wú)限遐想，讓他們畫(huà)海底世界事實(shí)上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以簡(jiǎn)單引起幼兒的愛(ài)好。作畫(huà)的材料新奇，能激發(fā)幼兒的愛(ài)好。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫(huà)《漂亮的海底世界》，畫(huà)時(shí)紙盒是拆來(lái)了平面的，畫(huà)好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的奇妙改變，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的安排不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來(lái)，不用一個(gè)幼兒只說(shuō)一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫(huà)時(shí)比較緊湊，有些幼兒來(lái)不及，色塊不明顯。而且在作畫(huà)前要求提的不夠明確。

大班海底世界教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究愛(ài)好。

2.主動(dòng)視察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)打算：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：“小摯友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

“今日，老師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么漂亮的東西?！?/p>

2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒揣測(cè)。

師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？

二、以變魚(yú)的嬉戲形式講解示范如何運(yùn)用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒視察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。

師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。

2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形態(tài)的？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的曲曲折折的，它們不僅長(zhǎng)的形態(tài)不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？

小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。

4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒視察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的'魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看?！?/p>

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形態(tài)長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五彩繽紛漂亮極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今日請(qǐng)每桌的小摯友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商議一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么支配？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小摯友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜愛(ài)的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要?jiǎng)偤貌粮蓛簟?/p>

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)海底世界的哪個(gè)地方？為什么？

活動(dòng)反思：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教化做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)建，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)建美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教化應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。簇新新奇，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的嬉戲形式吸引幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒視察各種海底生物的外形特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著主動(dòng)專(zhuān)注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參加幫助老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和參加欲望。接著我再讓幼兒視察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒實(shí)行小組合作用油水分別畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂(lè)，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛(ài)好和憧憬。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起協(xié)作完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多實(shí)行這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

大班海底世界教案9

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒綻開(kāi)思維，發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒創(chuàng)建性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色調(diào)

活動(dòng)打算：水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

幼兒遷移閱歷，回憶看到過(guò)的海底世界和海洋中的各種生物

問(wèn)："小摯友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"

（讓幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行回答，老師提示幼兒完整的表達(dá)并讓小摯友們說(shuō)出不同海底生物的樣子）

二、幼兒嘗試作畫(huà)

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話(huà)世界中、小摯友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)潔的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問(wèn)："你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小摯友畫(huà)"魚(yú)"，就提示小摯友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征）

2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。

問(wèn)："看誰(shuí)畫(huà)的種類(lèi)最多，誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒？"

3、激勵(lì)幼兒在畫(huà)面中大膽的運(yùn)用顏色，可以用較亮的色調(diào)，提示幼兒在涂色時(shí)留意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫(huà)到衣服上。

三、作品展示，進(jìn)行

把完成的作品晾曬，讓小摯友們跟大家介紹自己的作品，一起。

大班海底世界教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用課件觀(guān)賞海底世界，讓幼兒視察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。

2、嘗試大膽運(yùn)用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發(fā)幼兒酷愛(ài)大海的情感，樂(lè)意運(yùn)用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà)。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒對(duì)美的觀(guān)賞實(shí)力，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)打算：

金山畫(huà)王軟件

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

師：小摯友們，今日老師給你們帶來(lái)一段特別好看的錄像，你們看，這是哪里?(播放)哇，原來(lái)是海底世界，你們想去嗎?那我們一起去看一看吧!(共同觀(guān)看)海底世界可真美麗啊，你最喜愛(ài)哪個(gè)海底動(dòng)物?(2、3個(gè)幼兒自由說(shuō))那你們想不想把剛才望見(jiàn)的海底畫(huà)下來(lái)?有的小摯友確定在想：老師，我畫(huà)畫(huà)不好，畫(huà)的不好看。沒(méi)關(guān)系，今日老師教你們一種新的畫(huà)畫(huà)方法，不要用畫(huà)筆工具，每個(gè)人都能畫(huà)出特別可愛(ài)、美麗的畫(huà)哦!請(qǐng)小摯友們打開(kāi)我們的畫(huà)畫(huà)軟件金山畫(huà)王。

2、教幼兒金山畫(huà)王中的繪畫(huà)工具的運(yùn)用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫(huà)。

(1)背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍(lán)色)我們找到這個(gè)油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜愛(ài)的海底顏色，單擊選擇顏色，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫(huà)紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來(lái)試一下!(幼兒嘗試上背景色)

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用仙女袋工具。

海底的魚(yú)兒最喜愛(ài)在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧，等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦!請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì)望見(jiàn)下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁(yè)標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫(huà)的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。(老師邊說(shuō)邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚(yú)們也很喜愛(ài)呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(老師邊說(shuō)邊示范)!你們也抓緊來(lái)試一試吧!(幼兒操作)

(3)學(xué)習(xí)運(yùn)用圖庫(kù)工具。

水草、珊瑚一種好，魚(yú)兒就游來(lái)了!在這里找到一棵樹(shù)的標(biāo)記，這是圖庫(kù)工具，在這里你可以找到許很多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具，在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫(huà)，選擇小摯友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫(kù)，你會(huì)發(fā)覺(jué)左邊出現(xiàn)了很多的標(biāo)記，你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里?對(duì)了就是在這個(gè)小魚(yú)標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來(lái)了這么多魚(yú)!運(yùn)用翻頁(yè)標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚(yú)游來(lái)啦!選擇一條你喜愛(ài)的小魚(yú)做今日的公主吧!;點(diǎn)擊你喜愛(ài)的小魚(yú)圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜愛(ài)的位置，位置沒(méi)放好，沒(méi)關(guān)系，圖片四周有很多調(diào)整的按鈕，找到這個(gè)按鈕，點(diǎn)擊著它不放，似乎有點(diǎn)大，找到這個(gè)縮放按鈕，小魚(yú)打大小就由你限制啦!根據(jù)縮放按鈕不放，向里向外拖動(dòng)，小魚(yú)就變大變大變小啦!(老師邊說(shuō)邊示范)你們來(lái)請(qǐng)一條小魚(yú)做今日的公主吧!(幼兒操作)

(4)幼兒自由運(yùn)用圖庫(kù)、仙女袋工具添畫(huà)。

公主請(qǐng)好了嗎?你們情愿請(qǐng)其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎?可以試試用圖庫(kù)工具，請(qǐng)好多小魚(yú)來(lái)呢，但是小魚(yú)的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個(gè)人都會(huì)不快樂(lè)哦!還有請(qǐng)來(lái)的小魚(yú)們可不能太多，你們說(shuō)說(shuō)看，這是為什么?(幼兒回答)哦，對(duì)了，會(huì)很擠，人太多，舞都不能跳了!(老師邊說(shuō)邊示范)現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的摯友們來(lái)跳舞吧!(幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中，并調(diào)整大小，擺好位置。)還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦，你們知道是哪里嗎?對(duì)，仙女袋中!選擇了仙女袋工具，左邊有三個(gè)圖標(biāo)，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后視察下面的圖片，并用翻頁(yè)工具，選擇你喜愛(ài)的小魚(yú)，把它請(qǐng)到大海里來(lái)!假如你不當(dāng)心按錯(cuò)了按鈕，你可以運(yùn)用撤銷(xiāo)按鈕，這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦!(老師邊說(shuō)邊示范)大家來(lái)試一試!(幼兒嘗試)

(5)哇，海底世界在聚會(huì)啦!小魚(yú)們唱起了歡樂(lè)的歌曲，吐出了歡樂(lè)的泡泡，啵啵啵啵……你們會(huì)吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以起先吐泡泡啦!(幼兒操作)

3、觀(guān)賞作品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、好玩的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺(jué)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界特別奇異漂亮，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀(guān)的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色調(diào)艷麗、奇麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生肯定會(huì)不由自主地發(fā)出驚羨。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)更簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生不可思議、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比方的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

大班海底世界教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1。感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究愛(ài)好。

2。主動(dòng)視察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3。嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

4。大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5。感受作品的美感。

活動(dòng)打算：

1。大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套

2。畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

師：“小摯友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

“今日，老師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么漂亮的東西。”

2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒揣測(cè)。

師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？

二、以變魚(yú)的嬉戲形式講解示范如何運(yùn)用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒視察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。

師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。

2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形態(tài)的？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的曲曲折折的，它們不僅長(zhǎng)的形態(tài)不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？

小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。

4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒視察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。”

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形態(tài)長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五彩繽紛漂亮極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今日請(qǐng)每桌的小摯友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商議一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么支配？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小摯友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜愛(ài)的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要?jiǎng)偤貌粮蓛簟?/p>

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)海底世界的哪個(gè)地方？為什么？

活動(dòng)反思：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教化做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)建，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)建美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教化應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。簇新新奇，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的嬉戲形式吸引幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒視察各種海底生物的外形特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著主動(dòng)專(zhuān)注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參加幫助老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和參加欲望。接著我再讓幼兒視察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒實(shí)行小組合作用油水分別畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂(lè)，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛(ài)好和憧憬。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起協(xié)作完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多實(shí)行這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

大班海底世界教案12

設(shè)計(jì)意圖：

在一次《海底世界》的活動(dòng)中孩子們收集了很多的關(guān)于海底的資料圖片，還有很多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個(gè)美麗的海螺殼引起了孩子們的愛(ài)好，孩子們綻開(kāi)了激烈的探討：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……”。孩子們對(duì)大海產(chǎn)生了愛(ài)好，去看過(guò)大海的小摯友比較興奮，而部分沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)大海的小摯友卻緘默寡言?！袄蠋?，什么是大海呀?”孩子對(duì)大海產(chǎn)生了新奇心。為了讓幼兒的認(rèn)知實(shí)力、想像力及創(chuàng)建力得到更廣袤的發(fā)展，于是設(shè)計(jì)了活動(dòng)單刷板畫(huà)《海中航行》，通過(guò)DIY藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，能更有效地調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，提高他們的表現(xiàn)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．開(kāi)心地參加活動(dòng)，感受自己動(dòng)手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。

2．駕馭單刷板畫(huà)創(chuàng)作基本技法，能用手指畫(huà)出不同波形。

3．能自由想像，大膽地和同伴進(jìn)行溝通。

活動(dòng)打算：

材料打算：塑膠板、畫(huà)紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒對(duì)大海的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒愛(ài)好

出示美麗的小海螺殼：“小摯友，你們知道小海螺生活在哪里?”

1．探討：大海：讓幼兒依據(jù)已有的閱歷自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說(shuō)一說(shuō)海面上有什么?海底下有什么?

2．觀(guān)看影碟《漂亮的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的改變――相識(shí)波浪線(xiàn)。

二、通過(guò)顏料調(diào)色嬉戲，學(xué)習(xí)單刷板畫(huà)技法

(1)嬉戲：（小小指頭穿花衣)

A．引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜愛(ài)的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰(shuí)穿的衣服最美麗，說(shuō)說(shuō)自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。

B．老師提出問(wèn)題：“假如將全部顏料和在一起會(huì)變成什么顏色?”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。老師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻?！拔覀儊?lái)用五個(gè)指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來(lái)調(diào)和顏色，將顏料混在一起?！?調(diào)入漿糊是單刷板畫(huà)的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺(jué)很好玩，支持激勵(lì)個(gè)別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調(diào)和后讓幼兒視察并說(shuō)出變成了什么顏色。(黑藍(lán)色)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海的顏色。

C．練習(xí)繪畫(huà)海浪。

播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好畫(huà)出大或小的波浪線(xiàn)，然后擦手。

D．將彩紙覆蓋于塑膠板上，用力勻稱(chēng)施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。

3．運(yùn)用彩紙拼擺小船。

出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色調(diào)色紙?jiān)谧郎掀磮D“拼一艘你喜愛(ài)的、美麗的、與別人不一樣的小船”。

三、作品評(píng)析

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會(huì)去哪里?你的小船上還有誰(shuí)?你們?nèi)ジ墒裁?等等。

(2)分別請(qǐng)小摯友將自己的畫(huà)展示給同伴看、并講一講自己的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號(hào)》等等。幼兒作品名稱(chēng)可重復(fù)、敏捷運(yùn)用。(活動(dòng)之前老師沒(méi)有規(guī)定作品的名稱(chēng)，本活動(dòng)名稱(chēng)取材于幼兒作品名稱(chēng))活動(dòng)延長(zhǎng)：《各種各樣的船》收集各種船的資料，相識(shí)船只的種類(lèi)。

自我評(píng)析：

本次活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生于幼兒對(duì)大海的新奇心，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了幼兒對(duì)大海的感性相識(shí)，滿(mǎn)意了幼兒的新奇心及求知欲望?；顒?dòng)過(guò)程使孩子們通過(guò)“玩”輕松地完成了作品。老師設(shè)計(jì)了與孩子之間的溝通講解并描述很重要，在作品完成后，幼兒通過(guò)想像運(yùn)用語(yǔ)言將自己的感受和想法表達(dá)出來(lái)是兒童畫(huà)的靈魂，這樣，老師才能真正走進(jìn)兒童的世界。

大班海底世界教案13

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒具有豐富的生活閱歷和嫻熟的繪畫(huà)技能，對(duì)簇新的事物具有劇烈的探究欲望，簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)方式已不能滿(mǎn)意大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟識(shí)的，而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新奇的，魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的摯友，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟識(shí)和喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題，選擇比較新奇的沙畫(huà)，來(lái)激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培育幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作實(shí)力。

2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒耐性、細(xì)心的作業(yè)看法和良好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)建實(shí)力。

5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

6、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有美麗的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢？

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師："看，我給你們打算了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線(xiàn)團(tuán)）孩子們，趕快去選擇自己喜愛(ài)的材料給魚(yú)寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

師："做好了嗎？趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。（幼兒送小魚(yú)）老師小結(jié)："哇，小摯友們真能干！魚(yú)寶寶們都穿上了花衣，美麗極了，你覺(jué)得哪條魚(yú)最美麗？

三、示范沙畫(huà)。

師："魚(yú)寶寶們都變美麗了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今日，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)裝扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?，用手摸一摸？。（沙子）你們覺(jué)得沙