長沙市師大附中2020屆高三生物下學期月考試題六含解析

湖南省長沙市湖南師大附中2020屆高三生物下學期月考試題六含解析湖南省長沙市湖南師大附中2020屆高三生物下學期月考試題六含解析PAGE24-湖南省長沙市湖南師大附中2020屆高三生物下學期月考試題六含解析湖南省長沙市湖南師大附中2020屆高三生物下學期月考試題（六)（含解析）一、選擇題:1.下列關于動物體內血漿及無機鹽的敘述,錯誤的是(）A.血漿中的無機鹽離子，可以維持血細胞酸堿平衡B.動物血漿滲透壓的90％以上來源于Na+和Cl—C.血漿本質上是一種鹽溶液，類似于海水D。血漿中鈣離子含量太高，會引起抽搐等癥狀【答案】D【解析】【分析】無機鹽的生物功能：a、復雜化合物的組成成分.b、維持正常的生命活動：如Ca2+可調節(jié)肌肉收縮和血液凝固,血鈣過高會造成肌無力,血鈣過低會引起抽搐。c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡.【詳解】A、血漿中的無機鹽離子如碳酸氫鈉和碳酸，可以維持血細胞酸堿平衡,A正確;B、動物血漿滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl—，B正確;C、血漿本質上是一種鹽溶液，類似于海水，C正確；D、血漿中鈣離子含量過低,會引起抽搐等癥狀,D錯誤。故選D.2.下圖表示細胞膜結構及物質跨膜運輸。下列有關敘述，正確的是（）A。甘油和脂肪酸以圖1中的b途徑通過細胞膜B.圖2中Na+的兩次跨膜運輸方式相同C。葡萄糖進人小腸絨毛上皮細胞可用圖1中的c表示D.圖1中①②③④都能運動,體現(xiàn)了細胞膜的結構特點【答案】A【解析】【分析】圖1是細胞膜的模式圖，①表示糖蛋白，②④表示細胞膜上的蛋白質，③表示磷脂雙分子層，a表示協(xié)助擴散進入細胞，b表示自由擴散進入細胞，c表示主動運輸運出細胞，d表示自由擴散運出細胞?！驹斀狻緼、甘油和脂肪酸都是親脂性物質，以自由擴散方式運輸,A正確；B、由圖可見，圖2中的Na+的兩次跨膜運輸方式不同，一次是主動運輸，一次是協(xié)助擴散，B錯誤；C、圖2中葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞是主動運輸，而圖1中c也表示主動運輸，但二者的方向不同，C錯誤；D、其中的大多數(shù)蛋白質分子是可以運動的,D錯誤.故選A。3。利用紫色洋蔥外表皮、0．3g/mL的蔗糖溶液、清水等材料和試劑進行植物細胞質壁分離和復原實驗,下列有關敘述，正確的是（)A.該實驗是相互對照實驗，自變量是不同濃度的蔗糖溶液B。質壁分離復原過程中，細胞的吸水能力逐漸減弱C。洋蔥細胞吸水能力強弱取決于細胞中親水物質的多少D。液泡中溶質微粒越多,滲透壓越低，吸水力越弱【答案】B【解析】【分析】成熟的植物細胞有一大液泡。當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質壁分離當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中,液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質壁分離復原。【詳解】A、該實驗是自身前后對照實驗，A錯誤；B、質壁分離復原過程中，植物細胞不斷吸水，細胞液濃度不斷降低,故吸水能力逐漸減弱,B正確;C、洋蔥細胞吸水能力強弱取決于細胞中溶質微粒的多少，C錯誤;D、液泡中溶質微粒越多,滲透壓越高，吸水力越強，D錯誤。故選B.4.如圖表示植物生長素對植物生長的影響.下列關于該圖的敘述，錯誤的是（)A.曲線上C點表示此濃度的生長素即不促進生長也不抑制B.當頂芽生長素濃度為g并產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢時,則側芽生長素濃度大于iC。曲線OH段表示促進生長，HC段表示抑制生長，體現(xiàn)了植物生長素具有兩重性D.當向光側與背光側生長素含量之比為1：2時，則背光側的生長素濃度范圍小于2m【答案】C【解析】【分析】生長素生理作用特點:具有雙重性即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.根據(jù)題意和圖示分析可知：生長素濃度在O點～C點的范圍內是促進生長的，而在C點以后的范圍內是抑制的.明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答.【詳解】A、由圖可知，曲線上C點表示此濃度的生長素即不促進生長也不抑制，A正確;B、頂端優(yōu)勢時，側芽生長受抑制，故側芽生長素濃度大于i,B正確；C、曲線OH段表示促進生長，HC段仍然表示促進生長，只是隨著生長素濃度升高，其促進作用逐漸減弱，這兩階段不能體現(xiàn)植物生長素具有兩重性，C錯誤；D、當背光一側生長素濃度小于2m時，相應的向光一側的生長素濃度小于m時，背光一側生長快,向光一側生長慢，最終使植株向光彎曲,D正確。故選C.5。下列有關種群的敘述，錯誤的是（）A.一條水溝中的全部同種蝌蚪不能構成一個種群B。同一種魚分布在不同的水層時，屬于種群的垂直結構C.生活在同一地點的同種田鼠種群不斷繁衍，屬于一個繁殖的基本單位D.一個種群的基因頻率可以不斷發(fā)生變化，屬于一個進化的基本單位【答案】B【解析】【分析】1、種群:在一定空間和時間內的同種生物個體的總和,種群是生物進化和繁殖的基本單位。2、群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象.群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性?！驹斀狻緼、一條水溝中的全部同種蝌蚪和青蛙才能構成一個種群，A正確；B、垂直結構是群落中不同種群的分布，B錯誤;C、生活在同一地點的同種田鼠種群是繁殖的基本單位,C正確；D、種群也是進化的基本單位，D正確；故選B。6.研究人員選擇果皮黃綠色、果肉白色、果皮有覆紋的純合甜瓜植株（甲）與果皮黃色、果肉橘紅色、果皮無覆紋的純合甜瓜植株（乙）雜交F表現(xiàn)為果皮黃綠色、果肉橘紅色、果皮有覆紋。F1自交得F2，分別統(tǒng)計F2各對性狀的表現(xiàn)及株數(shù)，結果如下表。假設控制覆紋性狀的基因與控制果皮顏色、果肉顏色的基因位于不同的同源染色體上,下列敘述正確的是（）甜瓜性狀果皮顏色（A,a）果肉顏色（B，b）果皮覆紋F2的表現(xiàn)及株數(shù)黃綠色482黃色158橘紅色478白色162有覆紋361無覆紋279A.甜瓜的果皮有覆紋為顯性性狀，無覆紋為隱性性狀B。若讓F1與植株乙雜交，則子代中果皮有覆紋：無覆紋=3：1C。由表中F2果皮顏色、果肉顏色的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可判斷A/a、B/b這兩對基因遵循自由組合定律D.若果皮顏色、覆紋由3對獨立的等位基因控制,則理論上F2中果皮黃色無覆紋的甜瓜植株大約有70株【答案】D【解析】【分析】由表中F2果皮覆紋性狀9：7可知覆紋性狀由2對等位基因控制，假設由C/c、D/d控制，F(xiàn)2果皮和果肉顏色性狀比都是3：1,可判斷果皮黃綠色對黃色是顯性，果肉橘紅色對白色是顯性，則親本甲是AAbbCCDD,乙是aaBBccdd，二者雜交所得F1是雜合子AaBbCcDd?！驹斀狻緼、植株總數(shù)是640株，有覆紋與無覆紋之比是9：7,即這對性狀是由兩對基因決定的，故不能確定這對性狀哪個是顯性哪個是隱性，A錯誤；B、據(jù)上分析可知，甲是CCDD,乙是ccdd，二者雜交所得F1是雜合子CcDd，當F1（有覆紋CcDd）與植株乙（無覆紋ccdd）雜交時,相當于測交，F(xiàn)2中有覆紋與無覆紋之比是1：3，B錯誤；C、表格中只有每對性狀的分離比，缺乏對F2中兩對性狀（果皮顏色與果肉顏色）組合類型的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，所以不能判斷兩對基因(A和a，B和b)是否遵循自由組合定律，C錯誤；D、若果皮顏色、覆紋由3對獨立的等位基因控制，則三對基因遵循自由組合定律，理論上果皮黃色占果皮顏色性狀中的1/4,無覆紋占覆紋性狀中的7/16,因此，理論上F2中果皮黃色無覆紋的甜瓜植株大約有640×1/4×7/16=70株，D正確.故選D.二、非選擇題：（一）必考題：7.回答下列溫室大棚種植作物的相關問題：（1）相對于晴朗夏日而言，陰天的溫室內，應適當____________（填“升高”或“降低”）溫度，原因是_______________。(2）陰天時,需要人工補充光源，但到了夜晚,光源關閉，此刻的作物葉肉細胞的葉綠體內C3的含量會_____（填“升高"或“降低"）,原因是____________________.(3）某溫室管理者將某工廠排放的廢氣（含較多CO2等)引入溫室來提高作物的產(chǎn)量，將一些生長狀況相近的同種幼苗平均分成兩組，分別在兩個相鄰的溫室培養(yǎng),室內其他條件相同。在實驗前和實驗第14天,這兩組作物的株高平均高度如下表所示：株高平均高度(cm)實驗前實驗第14天A組10．219．5B組10．514．5試解釋形成A．B兩組株高差異原因：_______________________________?！敬鸢浮浚?)。降低(2）.光照不足時，光合作用較弱，適當降低溫度以降低呼吸作用，減少有機物的消耗（3）。升高（4).光源關閉，沒有光照，作物的光反應停止，NADPH及ATP急劇下降，對C3的還原減少，C3積累;與此同時,C固定CO2的反應仍然在進行，生成的C3繼續(xù)增加,因此,C3含量升高(5）.A組廢氣中的CO2濃度比B組空氣中的高，使得A組作物有較高的光合作用速率，生長速度也較快【解析】【分析】分析題意可知，本實驗為探究廢氣引入溫室來對植物的生長速率影響的實驗,因此實驗需要設置對照組（引入空氣),由此確定有廢氣供應對生長速率的影響.并且實驗過程需要排除無關變量對實驗結果的影響,如生長狀況相近的同種幼苗、兩個相鄰的溫室培養(yǎng)（溫度、濕度類似）等。影響光合作用的環(huán)境因素主要包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等，而廢氣主要含有二氧化碳，因此廢氣組植株高主要原因可能是二氧化碳濃度高的原因?！驹斀狻浚?）相對于晴朗夏日而言，陰天的溫室內，光照不足時,光合作用較弱，適當降低溫度以降低呼吸作用，減少有機物的消耗。（2）到了夜晚，光源關閉,沒有光照，作物的光反應停止,NADPH及ATP急劇下降，對C3的還原減少，C3積累;與此同時，CO2的固定仍然在進行，生成的C3繼續(xù)增加，因此，C3含量升高。（3）A組有廢氣供應，廢氣中二氧化碳濃度比空氣中的高，二氧化碳是光合作用中的原料，原料供應較多使到A組的植物有較高的光合作用速率，生長速度也因而較快?！军c睛】本題考查影響光合作用環(huán)境因素的實驗探究,意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中。由實驗設置可知,該實驗為一組對照實驗，因此在分析時利用單一變黑量和對照性的原則進行分析，并能結合光合作用的影響因素進行解答.8.如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據(jù)圖回答：（1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有_______。（2)正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是__________________。（3）如果靶細胞是腎小管上皮細胞，則促進它重吸收水分的激素由________細胞來分泌。（4）如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞______________（填“能"或“不能”為垂體細胞。(5)若分泌物是胰高血糖素，為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實驗對象，設計實驗步驟，預測實驗結果，得出實驗結論。①實驗材料和用具：生理狀況相近的實驗小白鼠20只、生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑．注射器、試管、試管夾、燒杯、酒精燈等。②實驗步驟（實驗提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實驗設計要求；給藥1h后,用注射器的抽取相關實驗材料）：步驟1：將20只生理狀況相近的小白鼠均分成2組,每組10只，分別編為1組1~10號和2組11~20號.確定1組為實驗鼠，腹腔注射__________，確定2組為對照鼠，腹腔注射__________。步驟2：將20支試管分成兩組，第一組分別編為1~10號,第二組編為11～20號，與小白鼠的編號對應，分別加入適量且等量的斐林試劑；步驟3：1h后,采集兩組小白鼠的_________(填“血液”或“尿液”），分別放人對應編號的試管中；步驟4：將兩組試管搖勻后，水浴加熱,觀察兩支試管溶液顏色的變化。③實驗結果：產(chǎn)生磚紅色沉淀的試管是_______號。④實驗結論：血糖升高，超過一定數(shù)量值而出現(xiàn)_____是由于胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的.【答案】(1）。特異性受體(糖蛋白)（2)。胰島素(3)。下丘腦(神經(jīng)）(4）。（能(5）。步驟1：適量胰高血糖素溶液（6）。等量生理鹽水（7）。步驟3：尿液(8).實驗結果:1～10（9）.實驗結論:尿糖【解析】【分析】對照原則和單一變量原則是實驗設計所遵循的基本原則.如果正常的小白鼠注射胰高血糖素后出現(xiàn)糖尿，說明其有升高血糖的作用。檢驗尿中是否含糖可加入斐林試劑進行水浴加熱,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀，則可證明?！驹斀狻浚?）分泌細胞的分泌物能與靶細胞膜上的特異性受體結合。（2）正常人飯后，通過消化吸收血糖含量升高,刺激胰島B細胞合成分泌胰島素。（3）由下丘腦合成分泌，垂體釋放的抗利尿激素，可以作用于腎小管上皮細胞，促進其對水的重吸收。（4）如果分泌細胞為甲狀腺細胞，其分泌的甲狀腺激素能通過負反饋調節(jié)作用于下丘腦和垂體細胞。(5)步驟1：確定1組為實驗鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液;2組為對照鼠,腹腔注射等量生理鹽水。步驟2:將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的斐林試劑。步驟3：給藥1小時后,對兩只小白鼠采尿液，實驗鼠尿液放入1號試管內,對照鼠尿液放入2號試管內。步驟4：將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內加熱煮沸，待冷卻后，觀察兩支試管溶液顏色的變化。1組即1～10號試管中應該出現(xiàn)磚紅沉淀,青蛙實驗鼠尿液中有葡萄糖；2組11～20號試管中仍為藍色溶液，表明對照鼠尿液中無葡萄糖。實驗結論:實驗鼠血糖升高,超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿,是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的.【點睛】本題考查驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”實驗的有關內容,意在考查考生綜合運用所學知識進行生物實驗的能力。9.如圖為某動物精巢內的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖。圖中“1”代表精原細胞的分裂間期。請據(jù)圖回答下列問題：(1）圖中的“2”時期，細胞中染色體的行為是_______。(2）圖中6～9時期的細胞名稱是__________?！?”時期的細胞中，有_________對同源染色體.(3)圖中5發(fā)展至6時期,染色體數(shù)目發(fā)生變化由于_____分離，并分別進入到兩個子細胞中。(4)圖中7發(fā)展至8時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于________________.（5）由此可見，減數(shù)分裂的“減數(shù)”是指染色體數(shù)目減半,發(fā)生的時期是___________（用中文表示）。（6)基因自由組合定律的細胞學基礎,建立于圖中的____________時期（用圖中數(shù)字表示）。【答案】(1）.同源染色體聯(lián)會,其非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換（2)。次級精母細胞(3).0(4).同源染色體（5).每個染色體上的著絲點分裂，形成兩個染色體（6).減數(shù)第一次分裂的末期(7).4【解析】【分析】分析曲線圖：圖示為某動物精巢內的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖，其中1表示減數(shù)第一次分裂間期；2~5表示減數(shù)第一次分裂；6～9表示減數(shù)第二次分裂?！驹斀狻浚?）圖中的“2"時期，表示減數(shù)第一次分裂前期,細胞中發(fā)生同源染色體聯(lián)會，其非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換。（2)圖中6～9時期表示減數(shù)第二次分裂，其細胞名稱是次級精母細胞.“8”時期表示減數(shù)第二次分裂后期，沒有同源染色體。（3）圖中5發(fā)展至6時期表示減數(shù)第一次分裂末期，由于同源染色體分離，并分別進入到兩個子細胞中，導致染色體數(shù)目減半.（4）圖中7發(fā)展至8時期表示減數(shù)第二次分裂后期，由于每個染色體上的著絲點分裂，形成兩個染色體導致染色體數(shù)目加倍。(5）由此可見，減數(shù)分裂的“減數(shù)”是指染色體數(shù)目減半，發(fā)生的時期是減數(shù)第一次分裂的末期。（6)基因自由組合定律的細胞學基礎建立于減數(shù)第一次分裂后期，即圖中的4.【點睛】本題結合曲線圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準確判斷圖示各階段代表的時期,再結合所學的知識準確答題。10.（1）已知果蠅體色有灰身與黑身兩種,由一對等位基因控制.實驗室現(xiàn)有未交配過的、純合的、能夠正常繁殖的灰身與黑身雌雄果蠅若干。請設計一代雜交實驗來確定控制體色的這對等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上.__________________________________________.（2）已知果蠅的灰身（B）和黑身（b）、紅眼(R）和白眼（r）分別受-一對等位基因控制。現(xiàn)有純合的灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼果蠅可供選擇(假設沒有發(fā)生基因交叉互換和染色體變異），請設計實驗來確定控制體色和眼色的兩對基因是位于一對同源染色體上還是位于兩對同源染色體上。_____________________?！敬鸢浮浚?）.設計兩組雜交實驗:①灰身雌果蠅×黑身雄果蠅、②黑身雌果蠅×灰身雄果蠅.結果1：兩種雜交實驗的后代性狀表現(xiàn)一致，結論1:則該對等位基因位于常染色體上;結果2:兩種雜交實驗的后代性狀表現(xiàn)不一致,結論2:則該對等位基因位于X染色體上。（2）。方法1：選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交，得到F1果蠅，讓F1果蠅自由交配，得到F2果蠅,統(tǒng)計F2果蠅的性狀及比例。結果1：灰身紅眼：黑身白眼=3：1（或灰身白眼：灰身紅眼：黑身紅眼=1:2:1），結論1：兩對基因位于一對同源染色體上；結果2:灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼：黑身白眼=9：3:3：1，結論2:兩對基因位于兩對同源染色體上。方法2：選純合的灰身紅眼與黑身白眼（或灰身白眼與黑身紅眼）果蠅雜交，得到F1果蠅，讓F1果蠅與黑身白眼果蠅雜交，得到F2果蠅，統(tǒng)計F2果蠅的性狀及比例。結果1：灰身紅眼：黑身白眼=1：1(或灰身白眼:黑身紅眼=1：1），結論1：兩對基因位于一-對同源染色體上；結果2：灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼:黑身白眼=1：1：1：1，結論2：兩對基因位于兩對同源染色體上?！窘馕觥俊痉治觥颗袛嗷蚴俏挥诔Ｈ旧w還是X染色體的實驗設計(1）已知一對相對性狀中的顯隱性關系（方法：隱性的雌性×顯性的雄性）(2)未知一對相對性狀中的顯隱性關系-—正交和反交利用正交和反交法判斷:用具有相對性狀的親本雜交，若正反交結果相同,子一代均表現(xiàn)顯性親本的性狀，則控制該性狀的基因位于細胞核中常染色體上；若正反交結果不同，子一代性狀均與母本相同,則控制該性狀的基因位于細胞質中的線粒體和葉綠體上；若正反交結果不同，子一代在不同性別中出現(xiàn)不同的性狀分離（即與性別有關），則控制該性狀的基因位于細胞核中的性染色體上?！驹斀狻浚?）要確定控制體色的這對等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上，可采取正反交實驗,即設計兩組雜交實驗:①灰身雌果蠅×黑身雄果蠅、②黑身雌果蠅×灰身雄果蠅。如果兩種雜交實驗的后代性狀表現(xiàn)一致，則該對等位基因位于常染色體上;如果兩種雜交實驗的后代性狀表現(xiàn)不一致,則該對等位基因位于X染色體上。(2）要確定控制體色和眼色的兩對基因是位于一對同源染色體上還是位于兩對同源染色體上，可采取自交或測交實驗。即方法1：選純合的灰身紅眼與黑身白眼（或灰身白眼與黑身紅眼）果蠅雜交,得到F1果蠅，讓F1果蠅自由交配，得到F2果蠅,統(tǒng)計F2果蠅的性狀及比例。如果灰身紅眼：黑身白眼=3：1（或灰身白眼:灰身紅眼:黑身紅眼=1:2：1），則兩對基因位于一對同源染色體上；如果灰身紅眼：灰身白眼:黑身紅眼：黑身白眼=9：3：3:1,則兩對基因位于兩對同源染色體上.方法2：選純合的灰身紅眼與黑身白眼（或灰身白眼與黑身紅眼）果蠅雜交，得到F1果蠅，讓F1果蠅與黑身白眼果蠅雜交,得到F2果蠅，統(tǒng)計F2果蠅的性狀及比例。如果灰身紅眼：黑身白眼=1:1(或灰身白眼：黑身紅眼=1：1），則兩對基因位于一對同源染色體上；如果灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼:黑身白眼=1：1:1:1，則兩對基因位于兩對同源染色體上.【點睛】本題考查遺傳實驗設計等相關知識，掌握實驗設計相關技能是解決這道題的關鍵.（二）選考題：［生物一選修1：生物技術實踐]11.有些微生物含有纖維素酶。人們研究和應用這些微生物,可將農作物秸稈等廢棄物生產(chǎn)出酒精等產(chǎn)物.實驗室培養(yǎng)纖維素分解菌,需要配制培養(yǎng)基。下表為纖維素分解菌的鑒別培養(yǎng)基配方:CMC-Na酵母膏KH2PO瓊脂土豆汁蒸餾水5g~10g1g0．25g15g100g1000mL為了測定某種分解纖維素的微生物生長所需要的最適pH，甲、乙兩組同學分別設計了下列實驗方案：(1)甲組方案：①稱量培養(yǎng)基各成分各5份,分裝到5個錐形瓶中，用緩沖液分別調節(jié)pH為6、6．5、7、7．5、8，分別標號為I、II、III、IV、V.②將每瓶培養(yǎng)基等量分裝到5支試管中，加棉塞并包扎成5捆.③將試管放到1個大燒杯中，在酒精燈上加熱煮沸15～30min滅菌，待溫度冷卻到50°C，將試管擱置斜面。④在無菌條件下,往每支試管中接種等量的菌種，一共接種25支,然后，將它們置于37°C左右的恒溫箱中培養(yǎng)12～24h。⑤測定每支試管中培養(yǎng)基的重量，觀察并記錄實驗結果。方案公布后，乙組同學指出甲組同學的方案需要完善，因為上述步驟中至少存在3處明顯錯誤.請你幫甲組同學找出3處錯誤來，并加以更正。____________________________________________。（2）乙組方案：①稱量培養(yǎng)基各成分,配制培養(yǎng)基，分裝到5支試管中。②將培養(yǎng)基的pH分別調節(jié)到6、6．5、7、7．5、8后，將培養(yǎng)基滅菌。待適當冷卻后,擱置斜面。③將等量的纖維素分解菌分別接種在上述培養(yǎng)基上.④放在適宜條件下培養(yǎng),觀察并記錄結果。乙組同學僅憑一次實驗就能確定微生物生長所需要最適pH嗎?____________。為什么？________。（3）為了提高纖維素分解菌的產(chǎn)酶量，請你利用誘變育種的方法，設計一個實驗獲得產(chǎn)纖維素酶較多的菌株。①將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分成兩組，一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理作對照.②把誘變組的大量菌株接種到多個含有____________的固體培養(yǎng)基上，同時接種對照．組（未處理)的菌株.把它們置于相同的條件下培養(yǎng)。③用__________染色。④結果：誘變組透明圈與對照組相比，面積較_________(填“大”或“小”），則說明誘變育種成功了。【答案】(1）.試管包扎成捆后沒有做標記。應該在每捆試管外掛上注明pH的標簽；培養(yǎng)基滅菌的方法不對。培養(yǎng)基應在100kPa、121℃高壓蒸氣滅菌鍋中滅菌;不應測培養(yǎng)基重量。應測微生物菌落數(shù)目或菌體重量。(2).不能（3)。實驗中所控制的pH并不是真正連續(xù)的，一次實驗也可能有誤差等。(4）.纖維素（5）.剛果紅(6)。大【解析】【分析】篩選纖維素分解菌應用以纖維素為唯一碳源選擇培養(yǎng)基。剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物，纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶可以水解纖維素而使菌落周圍出現(xiàn)透明圈，所以可以用剛果紅染液鑒別纖維素分解菌。滅菌的方法包括高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌，實驗中常用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌,采用灼燒滅菌法對接種環(huán)進行滅菌.【詳解】(1）甲組同學有以下3處錯誤：試管包扎成捆后沒有做標記，應該在每捆試管外掛上注明pH的標簽;培養(yǎng)基滅菌的方法不對，培養(yǎng)基應在100kPa、121℃高壓蒸氣滅菌鍋中滅菌；不應測培養(yǎng)基重量,應測微生物菌落數(shù)目或菌體重量.（2）乙組同學實驗中所控制的pH并不是真正連續(xù)的，且一次實驗可能有誤差，故僅憑一次實驗不能確定微生物生長所需要的最適pH。（3）為篩選獲得產(chǎn)纖維素酶較多的菌株，可設計以下實驗。①將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分成兩組，一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理作對照。②把誘變組的大量菌株接種到多個含有纖維素的固體培養(yǎng)基上，同時接種對照組（未處理）的菌株。把它們置于相同的條件下培養(yǎng)。③用剛果紅染色。④結果:誘變組透明圈與對照組相比，面積較大，則說明誘變組菌株產(chǎn)纖維素酶較多?！军c睛】本題難度適中,屬于考綱中識記層次的要求,考查了微生物分離和培養(yǎng)的有關知識，要求考生能夠識記纖維素的鑒定原理、方法和現(xiàn)象等；掌握選擇培養(yǎng)基的原理和應用等.［生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題］12.運用生物工程技術對現(xiàn)有生物進行改造，從而獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生命科學研究的方向。請據(jù)圖回答下列問題:（1）在培育轉人生長激素基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是________，②過程常用的方法是____________。（2)轉人的人生長激素基因?？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的首端必須含有__________。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用_______技術，培育出多頭相同的轉基因犢牛.（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導人該調控基因來制備單克隆抗體，II最可能是_________細胞，II代表的細胞具有_________