教育督導(dǎo)試卷

教育督導(dǎo)試卷2一、單項選擇題（共有20題，每題1分，共20分。）1、教育督導(dǎo)在中國古已有之，但當(dāng)時不叫教育督導(dǎo)，而稱之為（D）。A.監(jiān)督；B.檢查；C.督察；D.視學(xué)2、率先建立現(xiàn)代教育督導(dǎo)制度的國家是（B；）。A.美國；B.英國；C.日本；D.德國3、監(jiān)督型教育督導(dǎo)體制是以為核心的⑦）。A.監(jiān)督；B.指導(dǎo)；C.檢查；D.指導(dǎo)4、我國地方各級教育督導(dǎo)組織在業(yè)務(wù)方面主要受（B）管理。A、同級教育行政部門；B.上級教育督導(dǎo)部門；C.同級人民政府；D.上級人民政府5、教育督導(dǎo)人員是（B）的教育行政人員。A.國家；B.專業(yè)性；C.權(quán)力性；D.地方6、英國的教育督導(dǎo)人員分為（C）。A.女皇督學(xué)和地方監(jiān)督員；B.教育部督學(xué)與地方督學(xué)；C.女皇督學(xué)與地方視導(dǎo)員；E.教育與科學(xué)部督學(xué)與郡督學(xué)7、法國的教育督導(dǎo)人員從上到下依次分（A）。A.總督學(xué)、大學(xué)區(qū)督學(xué)、省督學(xué)；B.總督學(xué)、省督學(xué)、縣督學(xué)；C.總督學(xué)、省督學(xué)、大學(xué)區(qū)督學(xué)、縣督學(xué)8、根據(jù)教育督導(dǎo)的范圍，可以把教育督導(dǎo)分為（C）。A.隨機督導(dǎo)和定期督導(dǎo)；B.長期督導(dǎo)和短期督導(dǎo)；C.綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo)；D.中央督導(dǎo)和地方督導(dǎo)9.教育督導(dǎo)的調(diào)查研究的主要任務(wù)是（D）。A.收集材料、初步分析和總結(jié)報告。B.收集資料、研究材料和全面分析。C.收集材料、學(xué)習(xí)材料和材料總結(jié)。D.收集資料、整理材料和初步分析。10、教育行政督導(dǎo)是指上級教育督導(dǎo)部門對（A）進行的督導(dǎo)。A.下級政府及其教育行政部門的工作；B.教育行政部門和學(xué)校的工作；C.教育行政部門的工作；D.下級政府的教育工作11、教育事業(yè)的發(fā)展主要依靠（D）兩支隊伍完成。A.師資隊伍；B.教育管理隊伍；C.教師隊伍和學(xué)生干部隊伍；D.教師隊伍和教育管理隊伍12、我國公立中小學(xué)校實行的是（D）。A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制；B.黨支部與校長合作制；C.集體負責(zé)制；D.校長負責(zé)制.運用數(shù)學(xué)方法進行評價，稱之為（A）。A.定量評價；B.定性評價；C.分析評價；D.終結(jié)評價.對督導(dǎo)對象的教育活動進程進行的評價稱之為（C）。A.自我評價；B.終結(jié)性評價；C.形成性評價；D.全面評價.對某項教育活動進行檢查、預(yù)測，采取有效措施預(yù)防可能出現(xiàn)的問題，這種評價稱之為（D）。A.定性評價；B.定量評價；C.形成性評價；D.診斷性評價.以專業(yè)權(quán)威為核心的教育督導(dǎo)體制稱之的為（A）。A.監(jiān)督型；B.集權(quán)型；C.視導(dǎo)型；D.指導(dǎo)型.根據(jù)我國《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》，我國教育督導(dǎo)主要是（D）。A.檢查；B.指導(dǎo)；C.評價；D.監(jiān)督.英國的教育行政體制是（A）。A.中央和地方合作制；B.中央集權(quán)制；C.地方分權(quán)制；D.科層制.英國皇家督學(xué)團是（C）。A.獨立的；B.社會團體；C.設(shè)在教育與科學(xué)部內(nèi)；D.設(shè)在首相府.法國的中央一級的教育督導(dǎo)機構(gòu)是（）。A.獨立的；B.社會團體；C.設(shè)在教育與科學(xué)部內(nèi)；D.設(shè)在總統(tǒng)府多項選擇題（5題，每題2分,共有10分）1、教育督導(dǎo)的執(zhí)行者是（CD）。A.人大代表；B.學(xué)校校長；C.教育督導(dǎo)組織；（D）教育督導(dǎo)人員；（E）政協(xié)委員2、教育督導(dǎo)組織的結(jié)構(gòu)主要有三種類型，它們是（ACD）。A.直線一職能結(jié)構(gòu)；B.垂直結(jié)構(gòu)；C.事業(yè)部結(jié)構(gòu)；D.分權(quán)結(jié)構(gòu)；E.集權(quán)結(jié)構(gòu)。3、法國聘任督導(dǎo)人員有三種（ACE）。A.審議；B.審議+考試；C.審議+實習(xí)；D.考試+實習(xí)；E.考試+培訓(xùn)+實習(xí)4、我國《教育法》規(guī)定我國教育經(jīng)費必須保證三個增長，這三個增長是（ABD）。政府財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長；在校學(xué)生人均教育經(jīng)費增長；教師工資逐步增長；教師工資和學(xué)生人均公用費用逐步增長；學(xué)生人均公用費用逐步增長5、對教師教學(xué)工作的督導(dǎo)主要有三個方面的內(nèi)容（ABD）。A.備課；B.上課；C.補課；D.輔導(dǎo)；E.家訪概念解釋題（共2個小題，每題5分，共10分）教育督導(dǎo)教育督導(dǎo)是由教育組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國家的教育政策法規(guī)（2分），運用科學(xué)的方法和手段（1分），對教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)（2），以期促進教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。目標分解法把總目標分解為一級指標（1分），把一級指標分解為二級指標（1分），還可以把二級指標分解為三級指標，以構(gòu)建層次分明的評價指標體簡答題（共5個小題，每題5分，共25分）教育督導(dǎo)的職能有哪些？答案：教育督導(dǎo)的職能主要有監(jiān)督、評價、指導(dǎo)、反饋和協(xié)調(diào)。我國教育督導(dǎo)人員要具備哪些條件？：（1）良好的政治思想；（2）良好的個性品質(zhì)；（3）學(xué)歷經(jīng)歷標準（本科以上文憑，10年以上教育工作經(jīng)歷）；（4）有豐富的專業(yè)知識；（5）較強的專業(yè)能力；（6）身體健康。評分標準：（2）、（6）為1分，其余各要點為1分。督導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量要注意哪些事項？：一是注重分析教師的教學(xué)質(zhì)量；二是全面獲取信息并加以綜合評判；三是建立科學(xué)的評價指標體系。（評分標準：給出上述三個要點并略有補充，給5分。僅有三個要點給3分）學(xué)校管理督導(dǎo)主要包括哪些方面？學(xué)校管理體制、學(xué)校隊伍建設(shè)、學(xué)校管理過程、“五育”管理、后勤管理等。評分標準：每一個要點給1分。什么是校長負責(zé)制度？校長對學(xué)校工作全面負責(zé)（2分）、黨支部保證監(jiān)督（1分）、校務(wù)委員會審議（1分）、教職工代表大會民主管理與監(jiān)督（1分）。論述題（共2題，每題12分，共24分）如何完善我國教育教育督導(dǎo)組織本論述題的要點有兩個方面：一是分析我國當(dāng)前存在的三種督導(dǎo)組織類型的優(yōu)缺點：當(dāng)?shù)厝舜蠡蛘C布法規(guī)性文件，決定成立的人民政府教育督導(dǎo)室；經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾试O(shè)立的教育督導(dǎo)室；教育行政機關(guān)內(nèi)設(shè)的教育督導(dǎo)室。（7分）二是分析如何完善我國的教育督導(dǎo)組織。（5分）試論學(xué)校綜合督導(dǎo)及其意義本論述題的要點有兩個方面：一是分析我國當(dāng)前存在的三種督導(dǎo)組織類型的優(yōu)缺點：當(dāng)?shù)厝舜蠡蛘C布法規(guī)性文件，決定成立的人民政府教育督導(dǎo)室；經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾试O(shè)立的教育督導(dǎo)室；教育行政機關(guān)內(nèi)設(shè)的教育督導(dǎo)室。（7分）二是分析如何完善我國的教育督導(dǎo)組織。（5分）六、案例分析（共1題，11分）某縣人民政府教育督導(dǎo)室對某初中督導(dǎo)后，下發(fā)通知認為，該校辦學(xué)條件不合格，該校必須把教學(xué)危房撤掉，另建新的標準教學(xué)樓，添置達標的教學(xué)設(shè)備。督導(dǎo)室分別把督導(dǎo)通知報送縣政府、縣教育局。該縣政府和教育局也下放通知，責(zé)令該校按照督導(dǎo)室的意見限期使學(xué)校辦學(xué)條件達標。于是，該校校長向縣政府、縣教育局申請經(jīng)費。由于縣財政緊張，縣政府和縣教育局只給了部分經(jīng)費，其余缺口讓學(xué)校自籌經(jīng)費解決。于是，學(xué)校除了向?qū)W生收費外，還向教師集資，答應(yīng)教師集資款在若干年后連本帶息返還。通過這些辦法，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了改善并達到了標準。經(jīng)過縣人民政府督導(dǎo)室重新評估后，認為該校辦學(xué)條件達到了標準。思考題：你認為縣人民政府督導(dǎo)室對該