“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對師傅總結(jié)

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"青藍(lán)工程'師徒結(jié)對師傅總結(jié)1本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒籌劃。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個問題非把它"吃透'為止。教學(xué)閱歷不夠豐富的她，經(jīng)常要求主入耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的籌劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使"青藍(lán)工程'真正落到實(shí)處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。

每逢教學(xué)活動，我總是盡量安置出確定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并留心記錄、專心評課，使自己在評課方面有確定進(jìn)步。再次，在平日的休息時間里，我經(jīng)常探索有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有確定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平日教學(xué)中所形成的閱歷，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我根本做到帶著用心的設(shè)計走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的觀法。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打定，不管是教學(xué)過程還是課件都會用心設(shè)計，盡量把最好的方面表示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會更加留神圍繞目標(biāo)安置教學(xué)活動。我一旦察覺她們教學(xué)設(shè)計有問題就會扶助她實(shí)時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，用心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她屢屢試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報呈現(xiàn)出來，以提高教導(dǎo)教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課扶助她察覺一些自己難以留神到的問題，實(shí)時改正。

在作評課的指導(dǎo)時，我會反應(yīng)好多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如她們上課時和學(xué)生互動、小組議論、關(guān)注全體學(xué)生等對比好等優(yōu)點(diǎn)我都賦予斷定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間調(diào)配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能情愿采納，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到欣喜。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

"青藍(lán)工程'師徒結(jié)對師傅總結(jié)2學(xué)校的"青藍(lán)工程'為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教導(dǎo)教學(xué)閱歷豐富的****老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。秦老師有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份專心的態(tài)度，往往讓我在感動之余，獲得了好多學(xué)習(xí)、工作動力，扶助我逐步走出難堪、困頓的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教導(dǎo)工肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

回想這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了好多的啟發(fā)和教導(dǎo)教學(xué)、管理閱歷，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е卸?，將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。

常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做對比，反思自己的教法，實(shí)時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個學(xué)識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能扶助我了解學(xué)生對學(xué)識的實(shí)際掌管處境，實(shí)時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。假設(shè)說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根基上的實(shí)踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出建議，扶助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。師傅給我評課時，會反應(yīng)最初好多我自我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反應(yīng)給我，從而起到了斷定或否決的效果，讓我以后能夠有意識地舉行調(diào)整。譬如我上課的時候更加輕易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平日無法留神到的，在師傅的扶助下，我逐漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事情，秦老師也能實(shí)時給我解決方法。所以我認(rèn)為被聽課是快速成長的捷徑。

備好課是上好課的前提，備課過程中的設(shè)計意圖、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、教師活動、學(xué)生活動、結(jié)課方法等我都專心對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題實(shí)時向師傅請教。我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際處境，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面，我采用生動多樣的教法吸引學(xué)生，生動、別致、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過師生互動，生生互動，讓學(xué)生成為課堂上真正的仆人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，留神教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌管課堂學(xué)識內(nèi)容。

通過聽課和教學(xué)及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：1、在學(xué)識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的學(xué)識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播學(xué)識時，務(wù)必要保證學(xué)識的科學(xué)性與正確性。2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而流失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。3、教師在教給學(xué)生學(xué)識與技能、過程與方法的同時，不成忽略情感、態(tài)度、價值觀的教導(dǎo)，并要留神自己的言行，以身示范。4、一節(jié)課的框架布局縱然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。5、應(yīng)留心查看并斟酌教導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，提防積累，為今后教學(xué)作根基。

結(jié)果，為我供給了這個學(xué)習(xí)成長的機(jī)遇，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了（交流）溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺，也感謝同組老師的指導(dǎo)和扶助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關(guān)切和扶助轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)教學(xué)上的動力，虛心請教，真心誠意地采納師傅的指導(dǎo)和促使，爭取工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校對我的期望。

"青藍(lán)工程'師徒結(jié)對師傅總結(jié)3時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，彼此學(xué)習(xí)，彼此扶助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒籌劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我專心分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，扶助其改正，使其在原有的根基上能夠得到確定的進(jìn)展、進(jìn)步。

虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。在其他上公開課時，我總是盡量安置出確定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并留心記錄、專心評課，使自己在評課方面有確定進(jìn)步。

做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打定，不管是教具、教學(xué)過程都會用心設(shè)計，盡量把最好的方面表示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會更加留神圍繞授課目標(biāo)安置教學(xué)活動。通過聽課、評課扶助他察覺一些自己難以留神到的問題，實(shí)時改正。我給他評課時，會反應(yīng)好多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。譬如他的普遍話說的對比好等優(yōu)點(diǎn)我都賦予斷定;對他的缺點(diǎn)如課堂上光留神到前一片面學(xué)生而疏忽了后面的學(xué)生，整堂課時間調(diào)配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能情愿采納，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到王倩老師有充滿的精力，有好學(xué)的熱心，有豐富的學(xué)識，有創(chuàng)新的才能，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向