2023年大學(xué)生誠信個(gè)人總結(jié)

第3頁共3頁2023年?大學(xué)生誠信?個(gè)人總結(jié)?人無信不立?，國無信不?穩(wěn)。在全社?會(huì)大力倡導(dǎo)?誠信的今天?，在舉國上?下實(shí)施《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?的今天，作?為未來祖國?建設(shè)的主力?軍，當(dāng)代大?學(xué)生已積極?行動(dòng)起來，?與時(shí)俱進(jìn)、?開拓創(chuàng)新，?愛國學(xué)習(xí)、?厚德成才，?以誠信為處?世做人原則?，從道德操?守著眼，從?日常生活?人無信不立?，國無信不?穩(wěn)。在全社?會(huì)大力倡導(dǎo)?誠信的今天?，在舉國上?下實(shí)施《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?的今天，作?為未來祖國?建設(shè)的主力?軍，當(dāng)代大?學(xué)生已積極?行動(dòng)起來，?與時(shí)俱進(jìn)、?開拓創(chuàng)新，?愛國學(xué)習(xí)、?厚德成才，?以誠信為處?世做人原則?，從道德操?守著眼，從?日常生活入?手，從現(xiàn)在?做起，從點(diǎn)?滴做起，初?步塑造了大?學(xué)生的誠信?新形象。同?時(shí)，我們也?必須清醒地?看到，大學(xué)?生的誠__?_育在某些?方面仍不成?熟、不完善?，部分大學(xué)?生的誠信品?質(zhì)仍不理想?，存在一些?問題和弊端?，亟待探討?解決。助?學(xué)貸款考驗(yàn)?大學(xué)生誠信?大學(xué)生是?青年人的優(yōu)?秀代表，是?國家的（范?本）棟梁和?希望。為了?幫助經(jīng)濟(jì)困?難的大學(xué)生?順利完成學(xué)?業(yè)，健康成?長(zhǎng)成才，國?家推行政府?貼息的助學(xué)?貸款政策。?多數(shù)大學(xué)生?誠實(shí)守信，?及時(shí)還貸，?這使我們自?信的看到，?大學(xué)生是最?有前途的群?體，也是銀?行潛在的優(yōu)?質(zhì)客戶。但?也有部分大?學(xué)生卻不按?時(shí)還款，甚?至逃避還款?，造成不利?影響。具體?表現(xiàn)為：一?是片面理解?國家助學(xué)貸?款政策，將?國家的（范?本）支持誤?解為免費(fèi)的?午餐；二是?個(gè)人誠信素?質(zhì)低劣，“?根本就不想?還錢，能不?還就不還”?；三是個(gè)人?花銷大，家?庭和個(gè)人又?無資金來源?，想還又還?不起；四是?僥幸心理，?就業(yè)單位不?固定，又無?具體擔(dān)保人?，認(rèn)為“出?了地邊不怕?見官”，銀?行很難找到?自己，拖一?天算一天。?殊不知，?誠信是當(dāng)今?時(shí)代個(gè)人立?足社會(huì)的基?本要求，是?做人、處事?之本。享受?助貸款的大?學(xué)生是在用?自己的誠信?作擔(dān)保，條?件成熟時(shí)或?者畢業(yè)后應(yīng)?當(dāng)積極償還?貸款。如今?助學(xué)貸款已?成為大學(xué)生?跨入社會(huì)的?第一份信用?記錄，作為?一名大學(xué)生?，應(yīng)該明確?：在市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)中，人格?信譽(yù)是自身?最寶貴的無?形資產(chǎn)，是?每個(gè)人的立?身之本。?高校圖書館?考驗(yàn)大學(xué)生?誠信高校?圖書館購入?的書籍，幾?年后常常由?當(dāng)初的幾十?本變成了幾?本甚至孤本?，圖書數(shù)量?總在遞減。?高校圖書的?流失量平均?在借書總數(shù)?的___%?左右。為防?圖書有去無?回，不少高?校圖書館紛?紛制訂應(yīng)對(duì)?措施。如：?部分學(xué)校建?立樣本書柜?，用于收藏?孤本；針對(duì)?畢業(yè)生離校?前不還書的?現(xiàn)象，學(xué)校?將賠償金額?翻了幾倍，?或規(guī)定更細(xì)?的賠償制度?，但這樣的?賠償制度實(shí)?際并不十分?奏效。有的?學(xué)生甚至把?絕版書籍據(jù)?為己有，給?單位甚至國?家造成嚴(yán)重?損失。造?成這種現(xiàn)象?的主要原因?，是有些學(xué)?生沒有足夠?重視“按時(shí)?按量還書”?。正如一位?大四學(xué)生所?說，大家對(duì)?從圖書館里?借來的書籍?并不當(dāng)回事?，相互借閱?翻看，到畢?業(yè)時(shí)往往已?忘了書在何?處。說到底?，還是因?yàn)?大學(xué)生沒有?養(yǎng)成講誠守?信的做事準(zhǔn)?則。大學(xué)?生活考驗(yàn)大?學(xué)生誠信?誠___育?對(duì)大學(xué)生健?康人格的形?成、學(xué)業(yè)的?發(fā)展，具有?重要作用。?大學(xué)是人才?薈萃的學(xué)府?，大學(xué)生們?來自四面八?方，有著不?同的生活和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?大家應(yīng)以“?誠信明義”?為基礎(chǔ)，以?“誠信”為?前提，確立?約定，信守?承諾，真誠?相對(duì)，和睦?相處，實(shí)現(xiàn)?“自立”，?做到“慎獨(dú)?”，求真務(wù)?實(shí)，言行統(tǒng)?一，努力營(yíng)?造一個(gè)好的?系風(fēng)、班風(fēng)?和舍風(fēng)，共?創(chuàng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?、健康向上?、充實(shí)美好?的大學(xué)生活?，使自己不?斷進(jìn)步，盡?快成長(zhǎng)為合?格的“四有?”人才。?進(jìn)一步加強(qiáng)?大學(xué)生誠_?__育加?強(qiáng)大學(xué)生誠?___育，?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?復(fù)雜而又艱?苦細(xì)致的工?作，我們必?須立足現(xiàn)實(shí)?，根據(jù)大學(xué)?生誠信狀況?的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)?，與時(shí)俱進(jìn)?，開拓創(chuàng)新?，將理論與?實(shí)踐緊密結(jié)?合起來，真?正將大學(xué)生?誠___育?落到實(shí)處。?（一）切?實(shí)加強(qiáng)“兩?課”教育，?提高大學(xué)生?思想理論素?養(yǎng)加強(qiáng)大?學(xué)生的思想?理論教育，?就是要把_?__、__?_、___?和____?的教育同大?學(xué)生的世界?觀、人生觀?和價(jià)值觀教?育結(jié)合起來?，引導(dǎo)他們?運(yùn)用正確的?立場(chǎng)、觀點(diǎn)?與方法去認(rèn)?識(shí)與解決現(xiàn)