二氧化碳保護焊機保養(yǎng)

氧化碳保護焊機保養(yǎng)氣體保護焊機使用注意事項及其日常維護保養(yǎng)?一、 導電嘴:1、 長度與噴嘴長度相等或比噴嘴短2-3mm為宜。2、 內孔磨損較大時應更換，以保證電弧穩(wěn)定。3、 必須擰緊（使用者需配相應工具）。4、 焊接時保證干伸長度，以保證焊接質量。二、 噴嘴:1、 使用時一定要擰緊，以防止漏氣和長度的變化。2、 及時清理飛濺物，但不能用敲擊的方法。3、 保證與導電嘴的同心度，以避免亂流、渦流。三、 氣篩:1、焊接時必須使用，破損時必須更換?？梢?出氣均勻;防止噴嘴與導電嘴粘連;隔離來保護噴嘴接頭。四、 槍管:1、 安裝時必須到位并用4mm內六角扳手牢固擰緊。2、 絕緣套管完好無損,若破損及時處理。五、 送絲管:1、 長度符合要求（以松下出廠原裝槍為準），不宜過短。2、 要定期檢查送絲阻力，及時清理、除塵，可用敲打法和揉搓法、拉絲法。3、 老化造成送絲不穩(wěn)時，不能加油進行潤滑，應及時更換。六、 焊槍:1、 與送絲機的安裝位置正確、并用6mm內六角扳手牢固用擰緊。2、 氣管接頭用扳手輕輕擰緊。3、 焊接時彎曲半徑不能小于R300mm否則供氣和送絲受影響。4、 嚴禁用焊槍拖拽送絲機。七、 焊接電纜:1、 焊接回路中所有連接點牢固，不得虛接和松接。2、 保證電纜截面積與焊機最大電流匹配，不能用鋼、鐵條代替。3、 加長電纜線時不能盤繞，以防止產(chǎn)生電感。八、 送絲機:1、 送絲輪槽徑、焊接電源面板上絲徑選擇、手柄壓力與焊絲直徑對應。2、 焊接電流符合焊絲直徑允許使用電流范圍。3、 移動時避免沖擊，以免造成機架變形、損壞，不要拉動焊槍移動。4、 除焊絲鋁盤軸外，其它部位不能加油潤滑。九、 供氣系統(tǒng):1、 使用CO2時流量計必須加熱，刻度管與水平面垂直。2、 氣體流量根據(jù)電流確定，一般在15,25L/min之間。3、 氣瓶必須直立固定好、一定不要使氣瓶摔倒，否則流量計一定會損壞4、 供氣管路任何部位不應有氣體泄露現(xiàn)象，以節(jié)約氣體。保養(yǎng)方面注意以下幾點（以CO2焊機為例，其它焊機類似）：檢查位置檢查項目檢查內容、方法檢查周期1日1個月半年焊接電源各連接部有無松動1次內部檢查有無塵土1次其他其他請參照“電焊機使用說明書”保養(yǎng)部分焊槍噴嘴清掃有無飛濺的附著、損傷數(shù)次中心偏移導電嘴孔有無磨損數(shù)次漏氣有無噴嘴的松動、氣管的損傷1次氣孔的阻塞氣篩、噴嘴是否有阻塞1次電纜有無松動、損傷1次分解、檢查送絲管有無阻塞絕緣是否有問題氣篩、噴嘴是否有損傷1次其他其他請參照“焊槍使用說明書”保養(yǎng)部分送絲裝置送絲輪有無實施清掃以及送絲輪的消耗、損傷1次SUS管有無阻塞、損傷、磨損，有無與送絲輪的偏芯1次全體請參照“送絲機使用說明書”保養(yǎng)部分送絲導管吊裝方法有無偏離吊裝器具、是否確保了最小曲率半徑1次焊絲滑動有無堵塞、磨損、損傷1次接地電纜安裝部位電纜的安裝部位有無松動1次電纜電纜有無燒損、裂化1次下面是贈送的團隊管理名言學習,不需要的朋友可以編輯刪除!!!謝謝!!!1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術--“綜合”是因為管理涉及基本原理自我認知、智慧和領導力;“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠,總是單調乏味,沒有仸何激勱人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是:人正確的事,而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命,并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的仸務,而激勵不組織人力資源是領導力的范疇,二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐,其本質不在于“知”而在于“行”;其驗證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力:有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車,不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊,而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊,而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。15、賞識導致成功,抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的,但是我們期待每個人工作時,都擁有許多相同的特質。17、首先是管好自己,對自己言行的管理,對自己形象的管理,然后再去影響別人,用言行帶勱別人。18、首先要說的是,CEO要承擔責仸，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結果來界定。CEO要對組織的使命和行勱以及價值觀和結果負責。19、 團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn),從小沒有培養(yǎng)好團隊精神,長大以后即使天天培訓,效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的,小時候如果沒有注意到,長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、 團隊精神要從經(jīng)理人自身做起,經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定,讓技術及素質較高的指導較差的,以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智,互利共生,互惠成長,不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊,從領導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊,整個國家如果是個團隊,那么自己的領導要身先士卒帶頭做好,自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴,再要求下面的人去遵守這種規(guī)章,這個才叫做團隊。22、已所不欲,勿斲于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的,凡是創(chuàng)造奇跡的,一定會被超過。企業(yè)不能跳躍,就一定是，循著，一個規(guī)律,一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊,小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音,是管理者最大的疏忽。關于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績,以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣 鄒韜奮2、 教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。--佚名3、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、 三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。--孔子5、 在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦6、 舉世不師,故道益離。--柳宗元7、 古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。--歐陽修8、 教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良9、 機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是勱力。--西蒙10、 一日為師,終身為父。--關漢卿11、 要尊重兒童,不要急于對他作出戒好戒壞的評判。--盧梭12、 捧著一顆心來,不帶半根草去。--陶行知13、 君子藏器于身,待時而勱。--佚名14、 教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學者必求師,從師不可不謹也。--程頤17、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底18、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重。--康有為20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。--韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了并運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬22、學貴得師,亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家,必先改革個人;如何改革個人？唯一斱法,厥為教育。--張伯苓24、為學莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行勱,能使人陷于貧困;投合時機的行勱,卻能令人致富。--克拉克26、凡是教師缺乏愛的地斱,無論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發(fā)展。--羅素27、不愿向小孩學習的人,不配做小孩的先生。--陶行知28、少年進步則國進步。--梁啟超29、弱者坐失良機,強者制造時機,沒有時機,這是弱者最好的供詞。--佚名有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已,而是要實際行勱。3、靈感不過是“頑強的勞勱而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人,懂了還要問;學問淺薄的人,不懂也不問。7、人生在勤,不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人,懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅強的人例外。13、成功,艱苦勞勱，正確斱法，少說空話。14、驕傲來自淺薄,狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭,自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點,多繞彎彎。不懂裝懂,永世飯桶。16、言過其實,終無大用。知識愈淺,自信愈深。17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡。18、你想成為并福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人,都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮。21、試試并非受罪,問問并不吃虧。善