暑期社會實踐報告（中學支教）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑期社會實踐報告（中學支教）實踐單位：xx水利水電大學環(huán)境與工程市政學院

實踐時間：XX年7月10日至XX年7月23日，共計14天

一、實踐目的

貌似是從中學開頭，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本理應是由自身自發(fā)加入，但是我們卻賦予了它“學分”的價值，在目前中國教導由“應試”性轉變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門“必修課”，我們無疑要著手打定重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以專心，我們已經(jīng)是成年人，理應理應去真正的做些什么事情來磨練我們自己，同時承受一份自己力所才能的責任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是由于我們才能有限，我們不成能去探究一些未知的新研發(fā)，或者去調(diào)查個什么事情，取得多么宏偉的勞績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，確實，大學夢是每個家庭的理想，然而教導水平的不興隆再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學習一些根本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關愛，能夠有所學有所長有所信仰有所夢想，那當我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個合意的交代，給寄夢想于他們一身的父母一個合意的答卷，也是給我們此行畫上一個完備的休止符，那便足矣。

二、實踐內(nèi)容

本學期期末考試于7月9日終止，由于實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有xx本省的，也有東北等地，考慮到回家的便當性，我們把實踐時間定于7月10日開頭。另外，雖然我們已滿18歲，但還是學生，還是每一位爸爸媽媽的“掌中寶”，一切經(jīng)濟來源仍舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在xx鹿邑縣；

二是選擇和其他大學團隊一起去xx。由于xx是xx本地，加之有本地同學，在語言溝通交流，以及人身安好，包括花銷本金，相對于方案二都有確定的保障，因此結果我們抉擇的實踐地點，就是xx市鹿邑縣xx村，之前經(jīng)調(diào)查了解，xx村經(jīng)濟水平有限，好多大人都選擇外出打工，所以有好多留守兒童。

隊伍一行13人，相對于其他實踐團隊人數(shù)，有2倍之余，一同乘長途汽車也不便當帶隊，因此我們抉擇分兩個小隊啟程，第一個小隊于7月10日早晨到達目的地，負責活動正式開頭前的前期打定，在當?shù)嘏e行此次活動的宣傳，選定被扶助的學生，與當?shù)卮逦瘯?、政府取得?lián)系，出示相關證明。有一個對比糾結的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安好問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經(jīng)過一天的奔波，熟諳了周邊的環(huán)境，同時找到了一家小的家庭旅社，全體安置打定就緒，只等與其次小隊會面。

7月11日早晨，其次小隊啟程，經(jīng)過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，13位成員碰面，為了保證教學質(zhì)量，我們抉擇以一對一輔導的教學方式，早上一起從旅社到xx村，然后各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學生家中午休，持續(xù)上課輔導，下午六點于固定地點集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系13名學生的時候，便有好多家長聞訊主動上門找到了我們，苦求為孩子輔導功課，孩子人數(shù)不斷增加15人、20人、30人…有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導一天，而有的那么上午去這家，下午跑到那家。

當然，關愛留守兒童，傳遞和暖，并不是單純的輔導功課，我們也會將幾家孩子集合到一起，陪他們做嬉戲，玩得不亦樂乎。也會給他們講講高中、大學的故事，孩子，由于理想，由于單純而宏偉，至少，我們能盡可能的多扶助他們，樹立一些希冀，為著他們對大城市、大學、新生活的敬仰而去逐夢。

三、實踐結果

這一次的支教活動，不管過程也好，結果也好，都超出了我們的想象，之前總是惦記，由于條件繁重，會有成員經(jīng)受不住，打退堂鼓，或者展現(xiàn)消極應付等現(xiàn)象，但是后來察覺，真的是杞人憂天了，我們每天早出晚歸，趕上幾每日氣不好，還要踩著各種泥濘，中午簡樸的午休，大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會兒，但是誰都沒有說苦說累，仿佛看到了每個人在這次活動中的成長與磨礪。無意入夜時分，大家一起出來散漫步，吃一些當?shù)氐男〕蕴厣嘀凶鳂?，笑的都是那么開心，忘卻了白天的辛苦，真的有一種說不出來的感覺，是感動，是欣慰，還是什么，我也說不清。

這次活動的意義，不止是對于我們個人的成長，當然還有我們扶助的那些孩子們，孩子的家長們不止一次的說起，這些輔導對于孩子們的效果，以及我們講的一些其他方面的東西，真的很有作用，臨走的那天，看到給他們的扶助，以及全村人的熱心與贊揚，我們也算是給這一次的活動，給我們自己，給孩子們，給那些爸爸媽媽爺爺奶奶，交上一份合意的答卷。

同時，我們經(jīng)過每天微博的編寫，也得到了xx媒體的斷定與支持，學校領導的關注，宣傳作為華水學生的形象，也讓越來越多的人關注身邊的那些留守兒童，傳遞愛心，共享感動，讓愛，在我們的身邊，經(jīng)由我們，曼延。

四、實踐總結（體會）

白駒過隙，轉瞬已經(jīng)過去了快兩個月之久，翻翻那些曾經(jīng)的照片，一切情景，好寧靜、好熟諳，仿佛如昨日般重現(xiàn)在腦海，再回首，恍然如夢。

那段時間，大摯友和小摯友們一起生活。那段時間，我們一起計算著“統(tǒng)計、分數(shù)、全等與好像”；

那段時間，我們一起背誦著“張xx、李白、遍插茱萸少一人”；

那段時間，我們一起說著“what’syourname、一般疑問句、how、which”...忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的日子，忘不了大家頂著烈日、踩著泥濘的生活、忘不了作為一個城市人，初次坐上三輪那種意外的淺薄。

還記得臨走的那天，孩子們一窩蜂一樣，把自己用心打定的禮物送給我們，抱著我們拍下一張張照片，稚嫩地寫下我們的聯(lián)系方式，彌漫夢想的問著我們“還來不來了”、“什么時候再來”，以至于某幾個和善的午后，當我在家享受著下午茶時，電話突然想起，熟諳的孩子聲音回響在耳邊，“我們想你們了”，像是被誰捉弄吃了一口芥末般，眼睛猛然酸酸的，放下電話，一片空虛曼延，吞噬。

有些時候總是在想一個問題，我們到底是為什么來到這世界上，而來到這個世界，我們所做的一切事情，到底是上天早已安置命中注定的還是為何？人類，始終是一種繁雜的生物，我們在中學時代的清純，甚至在孩童時期被教導的責任感，隨著年齡在逐漸地削減，這個誰都不成否認，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅使。當我們走入一片鄉(xiāng)村，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的理想，而鄉(xiāng)下，那么有著城里人安心的敬仰。走在鄉(xiāng)村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱心、淳樸，正是現(xiàn)在城里好多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學習、一起生活。

而我們，要做的事情是讓它更有意義，好多人在網(wǎng)上談論關于支教的黑化，不成否認，在這種世俗功利的社會，學分就是大學生的利益，但是我們自己，作為這個群體的一份子，就是要通過我們的行動，問心無愧，來抵觸這些負面的影響，擔出自己理應的責任，作為當代的大學生，不求代表全中國學生來樹立一個所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被扶助的孩子們、家長們，能有一個評價：”現(xiàn)在的大學生，真好！”“我們長大了也要這樣”，逐漸的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實踐活動，無論公眾如何去評判，至少我們心里領會，我們做的，比任何人都優(yōu)秀