2020年關(guān)于小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任的教學(xué)工作總結(jié)

關(guān)于小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任的教課工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，為了可以在新學(xué)期更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。三年一班共有54名學(xué)生，此中男生26名，女生28名。全體同學(xué)團(tuán)結(jié)友善，班級(jí)凝集力強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。字詞識(shí)記能力較好，但語(yǔ)文閱讀能力能力，有待增強(qiáng);數(shù)學(xué)計(jì)算能力不錯(cuò)，但讀題、解析問(wèn)題的能力有待提升。能主動(dòng)學(xué)習(xí)的只有少部分同學(xué)，大部分同學(xué)需要督促檢查。有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，個(gè)別同學(xué)注意力難以集中。紀(jì)律上，從整體來(lái)看女同學(xué)好于男同學(xué)。但每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處：有的愛(ài)整齊，有的愛(ài)勞動(dòng)，有的愛(ài)讀書(shū)等等。對(duì)班級(jí)實(shí)行層層次管理，各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。把班級(jí)共分成四個(gè)小隊(duì)，設(shè)八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每個(gè)小隊(duì)再分成四人小組，這樣收發(fā)生業(yè)，由四個(gè)的小組長(zhǎng)來(lái)收，再交到小隊(duì)長(zhǎng)那邊，最后由科代表交到科任老師那邊，這樣可以節(jié)約時(shí)間。還可以清楚的知道少誰(shuí)的作業(yè)。別的班級(jí)中不管是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、課間記律、取水、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做。為了讓每個(gè)孩子都能享受成功的歡樂(lè)，同時(shí)也為了增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感，所以我們?cè)诎嗌蠈?shí)行班干部值日制度，老師可以也從深重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)，也同時(shí)鍛煉學(xué)生的能力，也培育了學(xué)生的主人翁的意識(shí)。實(shí)行激勵(lì)體系班級(jí)管理中還應(yīng)側(cè)重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)掘各種人材及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面獲得進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級(jí)連續(xù)展開(kāi)各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)比、小書(shū)法家、小書(shū)蟲(chóng)、數(shù)學(xué)小博士、勞動(dòng)小好手等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分鍛煉自己，提升學(xué)生的自信心。和學(xué)生專心去溝通，用賞識(shí)的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)；寫(xiě)教課漫筆，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。只需關(guān)愛(ài)孩子，尊敬孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。第一充分利用班級(jí)的博客，在上邊和家長(zhǎng)獲得溝通。其次是電話溝通，再是走訪家長(zhǎng)，獲得了家長(zhǎng)對(duì)老師的支持和信任，和家長(zhǎng)完成了共識(shí)，讓家長(zhǎng)相信老師，這樣家庭和班級(jí)形成合力，我們教育學(xué)生就省了好多的心，如我們班邵文杰同學(xué)，聰慧，會(huì)回答以下問(wèn)題，就是懶得著手，常常不完成作業(yè)，電話和家長(zhǎng)溝通此后，家長(zhǎng)很能理解，共同來(lái)教育他，這學(xué)期他進(jìn)步很大的，這樣逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、踴躍進(jìn)步的班集體。、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物件勤擺，身體勤洗。、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生打掃，做到人人有事做，事事有人做。成立衛(wèi)生督查崗，進(jìn)行檢查與督查。關(guān)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行珍愛(ài)環(huán)境和花草的教育。在我們班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。第一我全力把真摯的愛(ài)恩賜后進(jìn)生，做到思想上不歧視，感情上不厭煩，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己對(duì)差生的一處真摯的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次平時(shí)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時(shí)恩賜一定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外踴躍指導(dǎo)、追蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)建了一個(gè)健康優(yōu)異的環(huán)境，也有益于班集體的建設(shè)。我們班的陳老師，在班級(jí)工作中，向來(lái)沒(méi)有把自己看作是科任教師，不管是清晨在外面和學(xué)生一起整理衛(wèi)生，還是班級(jí)管理，陳老師都是當(dāng)仁不讓的，靜靜的做好自己的工作，這樣我們?nèi)昙?jí)學(xué)生的平時(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。在今