高中語(yǔ)文人教版第二單元單元測(cè)試 2023版第2單元6琵琶行并序?qū)W業(yè)分層測(cè)評(píng)

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(六)eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)鞏固層])1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A．弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉抑郁B．夢(mèng)啼妝淚紅闌干闌干：縱橫錯(cuò)亂的樣子C．如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明暫：暫時(shí)D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻：后退【解析】C項(xiàng)，暫：忽然，一下子?！敬鸢浮緾2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是()A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門(mén)前冷落鞍馬稀C．整頓衣裳起斂容 D．明年秋，送客湓浦口【解析】A項(xiàng)，突出：古義為“突然爆發(fā)出”，今義為“超出一般，沖擊”；B項(xiàng)，冷落：古今意義相同，都是“冷清，不熱鬧”的意思；C項(xiàng)，整頓：古義為“整理”，今義為“使不健全的健全起來(lái)”；D項(xiàng)，明年：古義為“第二年”，今義為“今年的下一年”。【答案】B3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282055】\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①初為《霓裳》后《六幺》,②為君翻作《琵琶行》))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①轉(zhuǎn)徙于江湖間,②況吾與子漁樵于江渚之上))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲,②吾其還也))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①歌以贈(zèng)之,②引以為流觴曲水))【解析】A項(xiàng)，①動(dòng)詞，彈奏，②介詞，替；B項(xiàng)，均為介詞，在；C項(xiàng)，①第三人稱(chēng)代詞，它的，②副詞，表商量或希望語(yǔ)氣，還是；D項(xiàng)，①連詞，用來(lái)，②介詞，把?！敬鸢浮緽4．下面對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……似訴平生不得志?！边@是音樂(lè)的開(kāi)始，琵琶女通過(guò)自己的演奏替詩(shī)人訴說(shuō)悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。B．“輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤(pán)。”這時(shí)歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織成起伏生動(dòng)的樂(lè)章，唱出了琵琶女春風(fēng)得意的青年時(shí)代。C．“幽咽泉流冰下難。……此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂(lè)之聲“暫歇”，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。D．“銀瓶乍破水漿迸，……四弦一聲如裂帛。”這段音樂(lè)表達(dá)琵琶女對(duì)命運(yùn)的不平之感與憤懣之情。【解析】A項(xiàng)，“替詩(shī)人訴說(shuō)”不當(dāng)，琵琶女是在訴說(shuō)她自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。【答案】A5．名句默寫(xiě)。(1)潯陽(yáng)江頭夜送客，________________。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，________________。(2)________________，說(shuō)盡心中無(wú)限事。________________，大珠小珠落玉盤(pán)。(3)別有幽愁暗恨生，________________。東船西舫悄無(wú)言，________________(4)忽聞水上琵琶聲，________________。________________，未成曲調(diào)先有情。(5)去來(lái)江口守空船，________________。________________？江州司馬青衫濕。【答案】(1)楓葉荻花秋瑟瑟猶抱琵琶半遮面(2)低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯(cuò)雜彈(3)此時(shí)無(wú)聲勝有聲唯見(jiàn)江心秋月白(4)主人忘歸客不發(fā)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲(5)繞船月明江水寒座中泣下誰(shuí)最多eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成6～7題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：39282056】登西樓憶行簡(jiǎn)白居易每因樓上西南望，始覺(jué)人間道路長(zhǎng)。礙日暮山青簇簇，漫天秋水白茫茫。風(fēng)波不見(jiàn)三年面，書(shū)信難傳萬(wàn)里腸。早晚東歸來(lái)下峽，穩(wěn)乘船舫過(guò)瞿塘。【注】本詩(shī)作于元和十二年(817)，當(dāng)時(shí)白居易在江州任職，弟弟白行簡(jiǎn)在梓州(治所在今四川三臺(tái))任職。6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．首句承題目而來(lái)，“樓上”呼應(yīng)“登西樓”，“西南”點(diǎn)出故鄉(xiāng)所在，接著用“覺(jué)”引出“人間道路長(zhǎng)”之感。B．這首詩(shī)的頷聯(lián)“暮山”“秋水”表明是遠(yuǎn)望所見(jiàn)，“青簇簇”與“白茫?！睂?duì)仗工整，冷色調(diào)更能表現(xiàn)出詩(shī)人的憂(yōu)郁之情。C．頸聯(lián)“三年”“不見(jiàn)”，“書(shū)信難傳”，表明是對(duì)分別以來(lái)的回憶，“風(fēng)波”既指政治的險(xiǎn)惡，也寓含際遇之嘆，這所憶所嘆當(dāng)然也是由“望”引發(fā)。D．尾聯(lián)“早晚東歸”表明是盼望弟弟來(lái)相聚，“穩(wěn)”字則寄寓著對(duì)弟弟東歸平安的祈愿和囑咐。E．這首詩(shī)交代了登樓遠(yuǎn)望的原因，也突出了憶念之情的強(qiáng)烈難解，還寓含宦海浮沉世路艱難的悲涼無(wú)奈之情?！窘馕觥緼項(xiàng)，“點(diǎn)出故鄉(xiāng)所在”錯(cuò)誤，“西南”從詩(shī)中看，應(yīng)是“弟弟所在”；C項(xiàng)，“政治的險(xiǎn)惡”不正確，這里寓指兄弟之間“相隔險(xiǎn)遠(yuǎn)”?！敬鸢浮緼C7．全詩(shī)緊扣“望”展開(kāi)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和思想情感的能力。鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和思想感情，要全面解讀，不要遺漏信息。作答時(shí)，在理解了詩(shī)意之后，還要注意分析詩(shī)意與“望”的關(guān)系，從這一關(guān)系的角度組織表達(dá)即可?！敬鸢浮咳?shī)以“望”領(lǐng)起，借“望”抒發(fā)了真摯深沉的情感。首聯(lián)以登樓起興，點(diǎn)出遠(yuǎn)望一事及所望之人，接著總述遠(yuǎn)望所感，倍覺(jué)世路漫長(zhǎng)。頷聯(lián)承“望”展開(kāi)，寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn)，山水重重阻隔。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)遠(yuǎn)望所思所憶，兄弟分隔，思念情深。尾聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)望所盼，盼望弟弟早日平安來(lái)相會(huì)。(二)閱讀下面這兩首詩(shī)，完成8～9題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：39282057】夢(mèng)微之白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水夢(mèng)相聞。不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君。酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之[注]元稹山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君！【注】唐憲宗元和十年(即公元815年)三月，元稹貶通州(今四川達(dá)川)；八月，白居易貶江州(今江西九江)。此詩(shī)為元和十二年十二月元稹接白居易《夢(mèng)微之》而酬和次韻之作。8．白居易詩(shī)“不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君”寫(xiě)法獨(dú)特，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。【解析】這道題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。詩(shī)人寫(xiě)自己對(duì)元稹的思念之情，卻從對(duì)方寫(xiě)起，構(gòu)思巧妙，讀來(lái)妙趣橫生。【答案】這兩句詩(shī)表面上寫(xiě)詩(shī)人殷勤詢(xún)問(wèn)元稹因何事憶“我”，致使“我”昨夜夢(mèng)見(jiàn)了你；實(shí)際上是寫(xiě)詩(shī)人對(duì)元稹關(guān)切、思念之情難以自已，以至形之于夢(mèng)。這是從對(duì)方著筆，換位去寫(xiě)，構(gòu)思精巧，表達(dá)含蓄委婉。9．兩首詩(shī)都寫(xiě)了“夢(mèng)”，但夢(mèng)境內(nèi)容與表述的情感有所不同，試作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！窘馕觥勘绢}鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。同時(shí)寫(xiě)對(duì)對(duì)方的思念，白居易從故人入夢(mèng)寫(xiě)起，而元稹則寫(xiě)“惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君”。【答案】白詩(shī)用故人入夢(mèng)書(shū)寫(xiě)對(duì)元稹的關(guān)切、思念之情。元詩(shī)用故人不曾來(lái)入夢(mèng)寫(xiě)自己的凄苦之情、對(duì)白居易關(guān)心自己的感激之情。eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])10．學(xué)校要舉行元旦晚會(huì)，下面是節(jié)目單：(1)詩(shī)朗誦：《蜀道難》作者：李白表演：高一(6)班(2)琵琶獨(dú)奏：《琵琶行》作者：白居易表演：高一(10)班請(qǐng)你為主詩(shī)人在兩個(gè)節(jié)目間設(shè)計(jì)一段報(bào)幕詞。(100字左右)【解析】此題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。答題時(shí)要注意兼顧兩個(gè)節(jié)目的內(nèi)容以及語(yǔ)言的流暢?！敬鸢浮扛咭?6)班飽含感情的詩(shī)朗誦，讓我們跟隨李白在雄奇的蜀道歷盡艱險(xiǎn)；“今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”，接下來(lái)的琵琶曲能否讓我們穿越千年，觸摸到另一位才華橫溢的詩(shī)人白居易的別樣情懷呢？歡迎高一(10)班同學(xué)上臺(tái)表演。11．下面這幅圖片是描繪白居易《琵琶行并序》的，請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫(xiě)圖片中的情景。要求：語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，50字左右。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：39282058】【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。作答時(shí)，扣住畫(huà)面內(nèi)容，語(yǔ)言生動(dòng)，描繪出一定情景即可。【答案】(示例)潯陽(yáng)江頭，月光如水，琵琶女一襲素衣端坐船頭。她懷抱琵琶，纖纖玉手撥動(dòng)琴弦，悠揚(yáng)的琴聲如潺潺流水，與清風(fēng)明月相應(yīng)和。12．在空格處分別補(bǔ)寫(xiě)出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字?jǐn)?shù)各不超過(guò)40個(gè)字)倡議書(shū)各位同學(xué)：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()。可是，我市不文明乘車(chē)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()。文明乘車(chē)，從我做起！讓我們用自己