2023年幼兒園園務學期總結

第5頁共5頁2023年?幼兒園園務?學期總結?本學期，在?上級主管部?門的關心、?幫助、指導?下，我園繼?續(xù)以《規(guī)程?》和新《綱?要》精神為?工作準繩，?以“促進幼?兒和諧發(fā)展?”為工作目?標，不斷強?化內(nèi)部管理?，積極開展?教育教學研?究，全體教?職員工敬業(yè)?精業(yè)、團結?務實、努力?創(chuàng)新，促使?幼兒園保教?質(zhì)量穩(wěn)步提?升，幼兒園?在社會及家?長群體中贏?得了良好的?聲譽。下面?，就從以下?幾個方面全?面回顧、總?結本學期的?工作情況。?一、扎扎?實實抓后勤?管理。1?．優(yōu)化育人?環(huán)境。我們?進一步樹立?環(huán)境育人的?理念，將環(huán)?境創(chuàng)設融入?課程實施的?過程中，要?求老師在主?題活動的計?劃、實施過?程中，對主?題墻、游戲?區(qū)環(huán)境的創(chuàng)?設要隨著教?育目標的變?化而不斷調(diào)?整，并要充?分考慮幼兒?的需求、重?視幼兒的主?動參與性，?讓孩子真正?在與周圍環(huán)?境的互動中?主動發(fā)展。?我們也要求?老師及保育?員注重環(huán)境?的整潔、有?序，要引導?及教育孩子?在日常生活?中注意及時?整理材料、?有序擺放物?品，體驗生?活在干凈、?整潔的環(huán)境?中的舒適感?。本學期，?我們按計劃?進行了班級?環(huán)境創(chuàng)設評?比，老師們?在相互介紹?、觀摩中獲?得了環(huán)境創(chuàng)?設的有益經(jīng)?驗。2．?加強安全工?作。我們進?一步貫徹落?實上級部門?關于加強安?全工作的有?關文件精神?，嚴格執(zhí)行?《綱要》中?有關衛(wèi)生保?健和安全工?作的要求，?加強工作責?任心，層層?落實責任制?，努力做到?安全工作經(jīng)??；⒅贫?化，確保每?位孩子安全?、快樂的成?長。我們嚴?格做到每月?對園舍、設?施設備進行?安全檢查，?做到早發(fā)現(xiàn)?早排除，對?水電、門窗?、大型活動?器具等都定?期檢查，并?做好檢查記?錄；重視對?幼兒的安全?知識教育，?提高幼兒安?全意識；嚴?格接送制度?，要求家長?將孩子送至?班級門口，?接孩子時出?示接送卡；?嚴格門衛(wèi)制?度，對進入?校園的人員?進行盤查、?登記。戶外?活動時要求?保教人員全?部到位，以?確保幼兒的?安全。3?．嚴格衛(wèi)生?保健制度。?認真做好保?健工作，進?一步貫徹《?___省托?幼機構衛(wèi)生?保健評分細?則》中的要?求，規(guī)范做?好幼兒園晨?檢、消毒、?防病工作。?我們加強晨?間檢查，做?到一看、二?問、三摸、?四查，嚴禁?幼兒帶危險?品入園。及?時做好傳染?病的預防工?作，傳染病?多發(fā)季節(jié)我?們要求保育?員勤開窗通?風，加強消?毒，發(fā)現(xiàn)傳?染病及時隔?離。我們重?視幼兒的用?餐管理，要?求保教人員?加強餐點活?動的護導，?注重培養(yǎng)幼?兒良好的生?活衛(wèi)生習慣?。本學期中?由于幼兒園?衛(wèi)生保健工?作到位，措?施得當，促?使孩子生長?發(fā)育良好，?幼兒園保育?工作也獲得?了家長的一?致好評。?二、循序漸?進抓教育科?研。1．?扎實推進課?題研究。?我園的教科?研工作已經(jīng)?滲透到教師?日常工作的?各個環(huán)節(jié),?我們做計劃?、做主題活?動、寫活動?反思，都是?在建構有地?方特色的園?本化的課程?，這也是我?園“__”?滾動課題《?利用地區(qū)資?源，建構園?本課程》的?中心工作。?本學期“_?_”課題已?經(jīng)全面進入?結題階段。?我們對于課?題研究過程?當中積累的?有園本特色?的課程內(nèi)容?進行整理，?同時也進行?了這樣的思?考：我們積?累的有園本?特色的活動?案例該以怎?樣的形式呈?現(xiàn)？怎樣利?用這些特色?案例使我園?的課程凸顯?本地特色？?課題研究的?中心任務已?經(jīng)得到了拓?展與延伸，?目前我們已?經(jīng)對“特色?案例”進行?了全面得整?理，并準備?匯編成冊。?在以后的研?究中我們將?依托《綜合?活動叢書》?這個課程文?本，結合我?園的“特色?案例”匯編?，使幼兒園?的課程園本?化過程更能?突出地方特?色，也能更?適合本園實?際。課題《?對農(nóng)村__?_——__?_歲兒童早?期家庭教育?指導的研究?》已進入實?施階段。本?學期我們利?用了宣傳小?報、講座、?示范親子游?戲等形式給?予家長在“?早期教育”?方面實實在?在的影響，?也幫助本地?家長提高了?早期家庭教?育能力。值?得一提的是?，我們在課?題研究過程?中逐漸與鎮(zhèn)?婦聯(lián)、醫(yī)院?兒?？?、村?婦女主任取?得了工作上?的初步協(xié)調(diào)?與聯(lián)系，他?們幫助我們?收集參加活?動人員的信?息，幫助我?們發(fā)放宣傳?小報、醫(yī)院?兒保專家還?承擔了專題?講座的任務?，我們成了?課題研究共?同體，一起?為提高農(nóng)村?家長的育兒?能力而努力?。更重要的?是許多年輕?的家長在培?訓中有收獲?，他們獲得?了有益的經(jīng)?驗。2．?深入開展園?本教研活動?。本學期?，我們提出?“常態(tài)化”?的研究。因?為關于游戲?的園本教研?活動已經(jīng)歷?經(jīng)兩年，我?們從游戲環(huán)?境的創(chuàng)設、?老師對游戲?的指導與觀?察、在主題?活動的開展?中把握生成?游戲主題的?契機等方面?___老師?進行了實踐?與研究，也?獲得了一些?經(jīng)驗。因此?我們要求老?師們自覺地?把以往在教?研活動中獲?得的經(jīng)驗在?日常教學中?進行再實踐?。要從空間?和時間上保?證幼兒游戲?的開展，突?出游戲在幼?兒一日活動?中的價值，?并注重日常?的觀察指導?及根據(jù)幼兒?游戲情況不?斷調(diào)整自己?的指導策略?，對幼兒的?每一次游戲?都進行__?_及情況分?析。而教研?活動時我們?就利用集中?研討的形式?圍繞各班的?游戲___?案例進行剖?析，研究的?過程是這樣?的：各班準?備一份游戲?___——?在研討中出?示案例——?大家圍繞案?例進行研討?。在教研活?動中我們發(fā)?現(xiàn)，老師們?很會看問題?，會從不同?的角度來進?行討論，如?游戲目標的?制定、游戲?___的方?法、老師的?介入等，因?此大家獲得?了許多指導?幼兒游戲的?經(jīng)驗。相信?這些經(jīng)驗也?可以不斷地?促使老師改?進各自的實?踐工作。?“一課三研?”也扎扎實?實的開展了?。本學期，?中班年級承?擔了教研任?務。教研組?和她們一起?商量選定課?題，一起設?計活動方案?，并進行了?一研、兩研?、三研。研?究過程中我?們了解到了?在活動中要?讓孩子獲得?主動愉快的?體驗，老師?要注意很多?的細節(jié)，如?活動材料的?提供、老師?的提問技巧?、老師的引?導策略等等?，這些方面?如果稍不注?意目標就很?難達成。所?以，“一課?三研”活動?使老師們在?課堂教學策?略方面獲得?了很多的感?悟。三、?有的放矢抓?教師專業(yè)化?發(fā)展。1?．提高園領?導班子的管?理能力。幼?兒園辦園質(zhì)?量如何與園?領導的管理?水平有直接?的聯(lián)系。本?學期，我園?領導班子一?方面加強思?想政治理論?學習和教育?法律法規(guī)的?學習，提高?思想政治覺?悟。另一方?面也加強了?專業(yè)理論知?識的學習和?培訓，并能?深入教學第?一線，不斷?提升自己的?教育教學能?力。2．?加強骨干教?師培養(yǎng)。本?學期，對于?幾位年級組?長層面教師?，我們要求?她們憑借自?己的業(yè)務優(yōu)?勢對年輕教?師進行傳、?幫、帶，做?好青年教師?的業(yè)務輔導?；同時加強?鍛煉她們的?協(xié)調(diào)、__?_能力，要?求她們負責?召集年級組?成員每周進?行主題活動?的計劃總結?，進行課程?審議，把握?年級組課程?實施的進程?。鼓勵她們?更要加強自?己業(yè)務能力?的鍛煉，在?實踐中勇于?創(chuàng)新，敢于?承擔各級各?類公開教學?的任務，不?斷提高自己?教育教學綜?合能力。本?學期，有一?位教師順利?通過區(qū)“學?科帶頭人”?的考核，兩?位教師成為?區(qū)“骨干教?師”候選人?。3．加?強青年教師?培養(yǎng)。重?視非幼教專?業(yè)教師的上?崗培訓。繼?續(xù)加強非幼?教專業(yè)教師?彈琴、繪畫?、唱歌等技?能技巧的強?化訓練，要?求她們多練?、多用，并?迅速掌握；?督促她們積?極參加區(qū)教?研室___?的上崗培訓?，做到學時?飽滿、態(tài)度?認真、表現(xiàn)?突出；為他?們配備了經(jīng)?驗豐富教師?對她們各項?工作進行傳?、幫、帶，?幫助他們較?快掌握教育?教學常規(guī)。?本學期中，?我們也對她?們加強了隨?堂聽課，每?次聽課都做?到有記錄、?有交流、有?反饋；學期?末也對新上?崗一年教師?進行了半日?活動考核，?了解到她們?都有不同程?度的進步。?注重競賽?活動的促進?作用。幼兒?園對各級各?類、各種形?式的競賽活?動的信息，?都加大了宣?傳的力度，?鼓勵教師積?極參加論文?評比、案例?評比，評課?選優(yōu)等活動?，讓競賽促?進老師多想?、多寫、多?反思，多出?成績。本學?期抓住了吳?中區(qū)第__?_屆青年教?師評課選優(yōu)?的契機，鼓?勵參賽老師?早準備、下?苦工、多練?習，共推薦?四人參加說?課比賽，其?中有兩人