《國(guó)家精品開放課程建設(shè)講座》

國(guó)家精品開放課程

建設(shè)與思考

程淮中教授

提綱教育部關(guān)于國(guó)家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見

精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求國(guó)家精品資源共享課程申報(bào)表（高職）內(nèi)容板塊教育部關(guān)于國(guó)家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法一、國(guó)家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容二、國(guó)家精品開放課程建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制

三、組織管理一、精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)二、精品資源共享課建設(shè)的組織與實(shí)施

三、國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)要求

四、國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)的保障措施

國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求國(guó)家精品資源共享課程申報(bào)表（高職）一、基本資源建設(shè)技術(shù)要求二、拓展資源建設(shè)技術(shù)要求三、資源提交一、課程負(fù)責(zé)人情況二、課程團(tuán)隊(duì)三、課程建設(shè)四、課程內(nèi)容五、課程資源六、課程評(píng)價(jià)七、學(xué)校政策支持八、承諾與責(zé)任九、省級(jí)教育行政部門推薦意見

教育部關(guān)于國(guó)家精品開放

課程建設(shè)的實(shí)施意見

一、國(guó)家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容

國(guó)家精品開放課程包括精品視頻公開課與精品資源共享課，是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)傳播的開放課程。

（一）精品視頻公開課精品

（二）精品資源共享課一、國(guó)家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容

精品視頻公開課建設(shè)以高等學(xué)校為主體，以名師名課為基礎(chǔ)，以選題、內(nèi)容、效果及社會(huì)認(rèn)可度為課程遴選依據(jù)，通過教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)個(gè)性和人格魅力，著力體現(xiàn)課程的思想性、科學(xué)性、生動(dòng)性和新穎性。教育部對(duì)精品視頻公開課進(jìn)行整體規(guī)劃，制訂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校結(jié)合本校特色自主建設(shè)，嚴(yán)格審查，并組織師生對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，擇優(yōu)申報(bào)。教育部組織有關(guān)專家對(duì)申報(bào)課程進(jìn)行遴選。

教育部對(duì)遴選出的課程，采用“建設(shè)一批、推出一批”的方式，在共享系統(tǒng)上和確定的公共門戶網(wǎng)站上同步推出。（一）精品視頻公開課

（二）精品資源共享課一、國(guó)家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容教育部組織專家根據(jù)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)需要，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、優(yōu)化課程布局。高等學(xué)校按照精品資源共享課建設(shè)要求，對(duì)原國(guó)家精品課程優(yōu)選后轉(zhuǎn)型升級(jí)，并適當(dāng)補(bǔ)充新課程，實(shí)現(xiàn)由服務(wù)教師向服務(wù)師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變，由網(wǎng)絡(luò)有限開放到充分開放的轉(zhuǎn)變。

鼓勵(lì)?。▍^(qū)、市）、校按照精品資源共享課的建設(shè)定位，加強(qiáng)省、校級(jí)精品資源共享課建設(shè)，通過逐級(jí)遴選，形成國(guó)家、省、校多級(jí)，本科、高職和網(wǎng)絡(luò)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，探索引入市場(chǎng)機(jī)制，保障課程共享和持續(xù)發(fā)展。

精品資源共享課建設(shè)以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，以基本覆蓋各專業(yè)的核心課程為目標(biāo)，通過共享系統(tǒng)向高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。

二、國(guó)家精品開放課程建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制

對(duì)完成建設(shè)且上網(wǎng)后社會(huì)反響良好的精品視頻公開課，以及符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、共享使用效果良好的精品資源共享課，給予榮譽(yù)稱號(hào)和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。

利用先進(jìn)技術(shù)，建設(shè)多功能共享系統(tǒng)，集中展示，面向高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)。與網(wǎng)站合作，借助各方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源傳播，服務(wù)社會(huì)。

根據(jù)規(guī)定，建立審查制度，明確責(zé)任，發(fā)揮專家作用，保證課程質(zhì)量。建立健全動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與監(jiān)管機(jī)制，保證質(zhì)量及課程共享的開放性、安全性，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

通過宣傳推廣，促進(jìn)廣泛應(yīng)用。加強(qiáng)培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)社會(huì)公眾關(guān)注、使用和評(píng)價(jià)國(guó)家精品開放課程。

重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。在國(guó)家現(xiàn)行著作權(quán)法等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法框架下，以協(xié)議形式明確各方的權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任，以保證國(guó)家精品開放課程持續(xù)建設(shè)和共享。（一）（二）（四）（五）（三）

三、組織管理

國(guó)家精品開放課程建設(shè)由教育部統(tǒng)籌規(guī)劃，?。▍^(qū)、市）教育行政部門負(fù)責(zé)向教育部推薦精品視頻公開課，組織本地區(qū)精品資源共享課的建設(shè)、應(yīng)用和監(jiān)管。（一）（二）（三）（四）【發(fā)文機(jī)關(guān)】教育部【文件編號(hào)】教高[2011]8號(hào)【發(fā)文時(shí)間】2011-11-14

高等學(xué)校作為課程建設(shè)的主體，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開展精品開放課程建設(shè)工作的重要意義，實(shí)行主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在政策、經(jīng)費(fèi)和人力等方面予以保證，多部門協(xié)調(diào)，精心組織課程建設(shè)和應(yīng)用，把好課程政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)和質(zhì)量關(guān)。

委托有關(guān)機(jī)構(gòu)成立項(xiàng)目工作組，具體負(fù)責(zé)技術(shù)研發(fā)、資源編審加工、運(yùn)營(yíng)推廣及相關(guān)服務(wù)工作。

充分發(fā)揮教育部本科、高職和繼續(xù)教育各有關(guān)學(xué)科、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，組建國(guó)家精品開放課程建設(shè)專家組，負(fù)責(zé)相關(guān)政策研究、課程遴選、內(nèi)容審查和運(yùn)行評(píng)價(jià)。

精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法

一、精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)

精品資源共享課以量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課為重點(diǎn)，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，經(jīng)過國(guó)家、省、校三級(jí)建設(shè)，形成普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，為高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源二、精品資源共享課建設(shè)的組織與實(shí)施

教育部、省級(jí)教育行政部門、高等學(xué)校通過上網(wǎng)監(jiān)管、使用評(píng)價(jià)、年度檢查等方式對(duì)精品資源共享課的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)和綜合評(píng)價(jià)，監(jiān)督和管理精品資源共享課的運(yùn)行、維護(hù)和更新，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、安全化運(yùn)行，促進(jìn)課程建設(shè)質(zhì)量和使用效益不斷提高。

教育部組織建設(shè)國(guó)家開放課程共享系統(tǒng)，并通過協(xié)議約定，實(shí)現(xiàn)課程的基本資源免費(fèi)共享、拓展資源有條件共享，保證國(guó)家級(jí)精品資源共享課的便捷獲取和使用，滿足高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者多樣化需求。

教育部負(fù)責(zé)精品資源共享課建設(shè)項(xiàng)目的總體規(guī)劃;省級(jí)教育行政部門制訂省級(jí)建設(shè)規(guī)劃;高等學(xué)校是精品資源共享課建設(shè)的主體;鼓勵(lì)高等學(xué)校采取校際聯(lián)合、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)合等方式，建設(shè)精品資源共享課，實(shí)現(xiàn)課程共建共享。

省、校級(jí)精品資源共享課的申報(bào)與評(píng)審方式分別由省級(jí)教育行政部門與高校決定。采取遴選準(zhǔn)入方式的國(guó)家級(jí)精品資源共享課，由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一向教育部推薦，網(wǎng)絡(luò)教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課由現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校直接向教育部申報(bào)。（一）（二）（三）（四）三、國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)要求

國(guó)家級(jí)精品資源共享課應(yīng)該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師主持建設(shè)，建設(shè)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括專業(yè)教師和教育技術(shù)骨干。高等職業(yè)教育精品資源共享課中的專業(yè)課建設(shè)團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該體現(xiàn)專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)。

課程內(nèi)容能夠涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識(shí)、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點(diǎn)問題等內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性和針對(duì)性等特征，嚴(yán)格遵守國(guó)家安全、保密和法律規(guī)定，適合網(wǎng)上公開使用。

應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點(diǎn)，以課程資源的系統(tǒng)、完整為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標(biāo)，注重課程資源的適用性和易用性，包括基本資源和拓展資源。團(tuán)隊(duì)要求內(nèi)容要求

國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)應(yīng)符合《國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》。技術(shù)要求將在教育部官方網(wǎng)站高教司主頁“本科教學(xué)工程”欄目發(fā)布。網(wǎng)絡(luò)教育課程還應(yīng)符合網(wǎng)絡(luò)教育的特殊要求。資源要求技術(shù)要求四、國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)的保障措施

010203

國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)納入“十二五”期間教育部、財(cái)政部實(shí)施的“本科教學(xué)工程”，教育部對(duì)上網(wǎng)后社會(huì)反響良好的課程，給予“國(guó)家級(jí)精品資源共享課”稱號(hào)，有效期5年，并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。教師按照學(xué)校教學(xué)任務(wù)而申報(bào)的國(guó)家級(jí)精品資源共享課屬于職務(wù)作品。凡申報(bào)國(guó)家級(jí)精品資源共享課的課程，其推薦遴選的全部資源必須具有清晰的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不存在侵犯其他公民、法人或其他組織的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問題。

國(guó)家精品開放課程共享系統(tǒng)將構(gòu)建安全、穩(wěn)定的硬件運(yùn)行環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)通道，利用先進(jìn)信息技術(shù)，建設(shè)具有教、學(xué)兼?zhèn)浜突?dòng)交流等功能的共享平臺(tái)。

國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求

一、基本資源建設(shè)技術(shù)要求

（一）結(jié)構(gòu)要求一、基本資源建設(shè)技術(shù)要求

（二）格式與技術(shù)要求1.課程介紹2.教學(xué)大綱3.教學(xué)日歷4.演示文稿5.教學(xué)錄像6.教學(xué)案例7.例題8.作業(yè)/試卷9.實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)/實(shí)習(xí)資源10.文獻(xiàn)資源11.常見問題12.教學(xué)課件13.媒體素材一、基本資源建設(shè)技術(shù)要求（三）元數(shù)據(jù)要求

編號(hào)中文名稱英文名稱是否必填備注1資源名稱Title是

2作者Author是

3作者所屬單位AuthorOrg是

4版權(quán)單位Copyright是

5層次Level否可選項(xiàng)有：本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育6適用對(duì)象Readers否

7所屬學(xué)科門類Subject01是

8所屬專業(yè)類Subject02是

9資源類型ResourceType是可選項(xiàng)有：課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、演示文稿、教學(xué)錄像、教學(xué)案例、例題、作業(yè)/試卷、實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)/實(shí)習(xí)、文獻(xiàn)資源、參考資料目錄、常見問題、教學(xué)課件、其他10媒體類型MediaType是可選項(xiàng)有：文本\音頻\視頻\圖片\動(dòng)畫\混合媒體11知識(shí)點(diǎn)（或關(guān)鍵詞）Keywords是多個(gè)關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分隔12簡(jiǎn)介Abstract否

13所屬課程名稱CourseTitle否

14資源語言Language否默認(rèn)是中文?？蛇x項(xiàng)為常用語言列表15其他說明Note否

二、拓展資源建設(shè)技術(shù)要求

1.拓展資源中涉及的媒體素材、教學(xué)課件和演示文稿等遵循基本資源建設(shè)技術(shù)要求。2.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)須采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)訪問須進(jìn)行嚴(yán)格的授權(quán)保護(hù)。3.提供統(tǒng)一的應(yīng)用程序接口、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出接口及其說明文檔。4.技術(shù)架構(gòu)須采用分層設(shè)計(jì)理念。5.界面設(shè)計(jì)要盡可能的便于用戶操作。6.按照協(xié)議約定提供相應(yīng)的開發(fā)及技術(shù)文檔。

三、資源提交

使用下發(fā)的課程申報(bào)工具按前述要求提交基本資源并填寫元數(shù)據(jù)。拓展資源中的網(wǎng)絡(luò)課程打包應(yīng)符合“CELTS—9.1內(nèi)容包裝：信息模型規(guī)范”或“SCORM1.3”，打包后再通過課程申報(bào)工具一起提交，其