記承天寺夜游 課件

記承天寺夜游蘇軾1、疏通文意，識記常用的文言詞語。2、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達(dá)的胸懷。

學(xué)習(xí)目標(biāo)承天寺塔

位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異?？⌒阃Π?。解題隨筆式小品文記承天寺夜游

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

蘇軾（１０３７年－１１０１年）：

蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時為眉山城）。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。作者簡介其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一?！端{(diào)歌頭·明月幾時有》（1076）《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》（1073）走近蘇軾“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！蔽模号c歐陽修并稱為“歐、蘇”詞：與辛棄疾并稱為“蘇、辛”書法：與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家”詩：與黃庭堅并稱為“蘇、黃”

本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時，作者被貶謫(zhé)到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗（shànbàng），八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當(dāng)時生活的一個片段。寫作背景政治上失意的蘇軾蘇軾政治上既反對王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。蘇軾累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士。因譏諷朝政被貶任杭州通判；歷徙湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人、禮部尚書。后又與司馬光面爭新法“不可盡改”而出知杭州。后又因哲宗親政啟用新黨，他又被一貶再貶，直至貶到海南，宋徽宗登基大赦天下，他北返時在常州逝世。資料鏈接：

張懷民，1083年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。朗讀課文，整體感知

溫馨提示：聲音亮，吐字清；重停頓，悟意境。（一）找生字、讀準(zhǔn)音解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）

柏（）藻荇（）

jiěxìngsuìqǐnbǎizǎo記承天寺夜游蘇軾初讀感知

元豐六年/十月十二日，夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與樂者，遂/至承天寺，尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。

譯讀課文，疏通文意

月色入戶

欣然起行念無與樂者

遂至承天寺相與步于中庭庭下如積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳懷民亦未寢門高興地想、思考于是共同，一起散步清澈透明交叉錯雜原來是只是罷了你掌握了嗎到

……的人庭院，院子睡覺①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行②念無與為樂者．③懷民亦未寢，相與步于中庭④

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤但少閑人如吾兩人者耳．

譯句驗收月色灑滿庭院，如積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯雜，原來是竹子和松柏的影子。（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進(jìn)門戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出戶外。只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。想到?jīng)]有可以共同游樂的人。懷民也沒有睡，我們就一起在院子里散步。記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日，夜里，我解開衣裳準(zhǔn)備睡覺，看見月光照進(jìn)堂屋的門戶，便很高興地起來走動。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們這樣的閑人罷了。反饋檢測1.解釋詞語。欣然起行念無與樂者

遂至承天寺相與步于中庭庭下如積水空明

水中藻荇交橫蓋竹柏影也懷民亦未寢2.翻譯句子庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人者耳。研習(xí)課文一、這篇文章運用了幾種表達(dá)方式？記敘

描寫

抒情

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

(記敘)

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

(描寫)

何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

(抒情)研習(xí)課文二、記敘部分交代了哪些要素？時間：元豐六年十月十二日地點：承天寺中庭人物：“我”和張懷民事情的起因：月色入戶，欣然起行事情的經(jīng)過：至承天寺，尋張懷民事情的結(jié)果：相與步于中庭研習(xí)課文三、貫穿全文線索的是_____________，描寫庭中月夜景色的句子是：____________________________________。月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也？？？？？？？？？研習(xí)課文四、作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是：______________________________________。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。結(jié)構(gòu)梳理！全文共分三層，請用四字短語簡要概括。記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆完成背誦！走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心世界1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無聊，想出去走走，另一方面因為月色很美，想去賞月。2、他朋友很多，為何獨尋張懷民？二人志同道合（共同賞月的人應(yīng)當(dāng)是志同道合之人，有著高雅志趣，浩然正氣，心胸坦蕩的人。世上那些庸俗勢利之徒，是不配來與自己共同賞月的。）作者只尋張懷民，一方面表明他志趣高雅，而世上庸俗之人太多，少有志同道合者；另一方面也暗示其處境，無人敢與之交往，與下面的“閑人”相應(yīng)。3、文中哪些語句最能體現(xiàn)他們的這種關(guān)系？“遂至承天寺”可看出蘇軾想找張懷民月夜漫步時的不假思索，“懷民亦未寢”更體現(xiàn)出二人的不謀而合，證明兩人心境，情感相同，是同道好友“相與步于中庭”體現(xiàn)兩人關(guān)系親密“但少閑人如吾兩人者耳”直接體現(xiàn)兩人志同道合

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。賞美景說感受月光如水妙

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。竹柏影——藻荇（交橫）（側(cè)）（動）作者是如何描寫月色的？比喻：月光——積水（空明）（正）（靜）作者是如何描寫月色的？庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也月色—積水空明竹柏—藻荇交橫

比喻積水空明（正）（靜）藻荇交橫竹柏影（側(cè)）（動）皎潔、空明、清麗、淡雅、寧靜月光如水冰清玉潔“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！薄胺e水空明”喻庭院中月色的清澈透明；“藻荇交橫”喻月下美麗的竹柏倒影參差錯雜；前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。一正寫，一側(cè)寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔清澈透明的世界。難道承天寺的院子里只有竹子柏樹，就沒有其他植物嗎？

與蘇軾共賞月色寧可食無肉，不可居無竹。

無肉使人瘦，無竹令人俗。

人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。

――宋.蘇軾《于潛僧綠筠軒》

蘇軾很喜歡竹子，寧肯不吃肉也要有竹子作伴。對居住環(huán)境都有相當(dāng)高雅的品味，這是對竹的高度評價，自古就有梅，竹，菊，蘭歲寒四友。把這些植物人性化了，而竹是代表著超凡脫俗，清新高雅。這句也代表著人與自然的和諧共存，相輔相稱。居住的地方必須有竹子生長，哪怕那里離鬧市太遠(yuǎn)而沒有肉吃；沒肉吃充其量叫人缺少點力氣，而沒有竹子的居所就會令人落入俗人之列。

清幽寧靜的意境清新高雅的品格

心靜如水胸?zé)o塵俗光明磊落恬淡閑適蘇軾蘇軾描寫月光曾有非常經(jīng)典的句子：第二段描寫月光的手法妙在哪？“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”。

《水調(diào)歌頭》句，用擬人的手法把月光擬人化，使其有了人的性情，真切感人；善解人意，輾轉(zhuǎn)陪伴無眠之人。本文寫月而不見月，以“積水”“月色”，用水的“空明”展現(xiàn)月的“皎潔”“空明”；僅此還不夠，又以“藻荇”襯托水的真切，烘托月光。驚動結(jié)合，如此層層設(shè)喻，別出心裁，將這清美的月光寫到了極致。4、作者是如何描繪月色的？

運用了什么修辭方法？

有什么作用？

從中可看出這幅月夜圖有什么特點？繪景修辭作用特點月色：積水空明竹柏：藻荇交橫比喻生動形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美古人愛把竹柏比作君子，比作友人，作者寫竹柏用意是什么？借景抒情表達(dá)和張懷民的深厚友情何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?？粗@樣的美景，東坡發(fā)了什么感慨？

閑人？被貶謫的無奈自我排遣的達(dá)觀。1、你認(rèn)為“閑人”是指什么樣的人？2、“閑人”指誰？為何自稱“閑人”？“閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？為何自稱“閑人”？“閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？1、指自己當(dāng)時“有職無權(quán)”的境況，是對自己的一種自嘲；清閑之人。2、指能不汲汲于名利，能夠寄情山水，有心欣賞自然美景的人，是一種欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，曠達(dá)樂觀的人。3、自己本當(dāng)為國家奉獻(xiàn)，而現(xiàn)在卻無用武之地，淪落至此，有一種失落。失落寂寞的人。1、貶謫的悲涼：一個“閑”字，反映了作者當(dāng)時身為“閑”官的現(xiàn)實，有一種惆悵、悲哀之意；2、賞月的欣喜：天下不乏良辰美景，我閑適自得得以賞此美景；3、透出某種鄙視塵俗的自慰之情：作者對世人忙碌于名利而辜負(fù)了美景的慨嘆，而自己安閑自適，能夠安然賞此美景；通達(dá)樂觀難言的人生況味！感慨！結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義。

這兩句話所傳達(dá)的思想感情相當(dāng)復(fù)雜，既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂，還透出某種鄙視塵俗的自慰之情。這種復(fù)雜的心情，一方面是由于蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶才放情山水，在江山風(fēng)月中尋找寄托；另一方面，大自然的美所給予人的無窮愉悅，是那些追逐名利的世俗之人所無法領(lǐng)受的。蘇軾得到一種世人難以得到的滿足和愉悅，這是身處逆境的蘇軾聊以自慰的說法。3、“但少閑人如吾兩人者耳”一句中閑人的言外之意是什么？（即：①文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？②說說句中“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字的含義有哪幾點？）“閑”字是本文的文眼，閑人是本文的點睛之筆。

“閑”人的言外之意是：①反映作者身為閑官的現(xiàn)實；②表達(dá)了作者安閑自適的心境；③慨嘆世人忙于名利而無閑顧及良辰美景。賞月的欣喜；貶謫的落寞；隨緣自適，自我排遣的達(dá)觀。

4、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_________，“藻、荇”是指________，此句運用了______的修辭手法。

月光竹柏影比喻

5、默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對其寫景的妙處試作簡要的分析。

“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”

作者用“積水空明”四個字來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感（正面描寫）；

用“藻荇交橫”四個字來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜（側(cè)面描寫）。6、文中哪些句子表達(dá)了作者的“閑情”？并作簡要分析。①“月色入戶，欣然起行”②“念無與樂者”

③“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！?/p>

——門庭冷落——交往之稀——以別人為追求名利的不“閑”反襯“吾兩人”不汲汲名利而從容流連光景的“閑”。7、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？

作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。

8、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？

月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。

9、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？賞月的欣喜漫步的悠閑貶謫的悲涼人生的感慨

9、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？

透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。10、通讀全文，作者的感情有什么起伏變化？欣然無與為樂遂尋亦相與步閑人（高興愉快）（稍稍遺憾）（不暇思索中的激動）（急切訪友的心意）（同好相知的喜悅“心有靈犀一點通”）（平和從容）（落寞苦悶，隨緣自適）

蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時，更感受到了他那從容應(yīng)對苦難的人格魅力。小結(jié)：文章主旨本篇短文，對澄澈透明的美妙月色做了極其生動形象的描繪，真實地記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。全文小結(jié)記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆賞月的欣喜貶謫的悲涼隨緣自適自我排遣的樂觀“野曠天低樹，江清月近人”(唐·孟浩然)知識拓展古人有不少詠月的佳句，你能寫出哪些來？野曠天低樹，江清月近人。

——孟浩然舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。----李白床前明月光，疑似地上霜。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.——李白春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”——王安石星垂平野闊，月涌大江流?！鸥Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r?！獜埦琵g舉杯邀明月,對飲成三人。

——李白露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

—杜甫明月松間照，清泉石上流。

——王維明月幾時有，把酒問青天？

----蘇軾但愿人長千里共嬋娟?！K軾課后作業(yè)：1、完成《同步練習(xí)》相關(guān)作業(yè)；2、強化課文背誦。練習(xí)鞏固精要練習(xí)11.我國民間有“一門三父子，都是大文豪”的說法，其中的“三父子”是本文的作者_(dá)___________，其弟____________、其父_____________。2.解釋下列語句中加點詞的意義。①念無與為樂者 念：_______②遂至承天寺 遂：______③懷民亦未寢 寢：_____④相與步于中庭 相與：_____蘇軾蘇轍蘇洵考慮，想到就睡覺共同，一起

一、對文章的分析，說得不正確的一項（

）

A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。

B、這篇短文，真實地記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。

C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。D、本文語言簡潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。B二、下面對加點詞解釋不正確的一項是（）

A.念無與為樂者（思念）B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺)D.相與步于中庭(共同，一起)A三、上文貫穿全文的線索是_____________，描寫月夜庭中景色的句子是“__________________________________。”四、上文共分三層：第一層，記事，交代了___________________；第二層，寫景，描寫了___________________；第三層，抒情，抒發(fā)了___________________。月色（或月光）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。賞月散步的時間、原因月下庭中景物；對月光、竹柏疏影的感觸。五、下列說法有誤的一項是（）A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。A六、本文的構(gòu)思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人B七、選出句子閱讀停頓正確的一項（）A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑人如吾／兩人者耳。D.水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也。D八、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。B九、劃分朗讀停頓節(jié)奏：念無與為樂者但少閑人如吾兩人者耳遂至承天寺尋張懷民庭下如積水空明水中藻荇交橫蓋竹柏影也答案念／無與為樂者但／少閑人如吾兩人者耳遂／至承天寺／尋張懷民庭下／如積水空明水中／藻荇交橫蓋／竹柏影也十、本文集中寫景的句子是______________，其主要