警察和贊美詩

警察和贊美詩歐·亨利教學(xué)過程一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們判斷一個(gè)人的好與壞，善與惡是從他的表面言行來判斷還是從他的內(nèi)心思想來判斷？那么今天我們一起來看看蘇比到底是個(gè)隱藏在復(fù)雜中的簡(jiǎn)單人物，還是個(gè)隱藏在簡(jiǎn)單中的復(fù)雜人物？一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：從語言描寫和心理描寫等角度賞析人物形象。2.過程與方法：并從人物形象方面對(duì)小說的主題進(jìn)行分析。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)文中主人公蘇比在反常世道下自我救贖過程中的冷靜、痛苦、心酸和無奈。教學(xué)重點(diǎn)：從語言描寫和心理描寫等角度賞析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：并結(jié)合語言、心理等描寫來分析領(lǐng)悟小說的主題。1.從語言描寫的角度欣賞人物形象——表面形象。分角色朗讀對(duì)話段（11-13、15-18、21-25、27-29、30-35）

（1）從表面來看蘇比是什么性格？從哪些話語里表現(xiàn)出來的？

表面：無業(yè)游民、破壞分子、騙子、流氓、小偷

2.從心理活動(dòng)的角度欣賞人物形象——內(nèi)心形象默讀心理活動(dòng)段4--6段,40--42段，小組之間合作交流，探索問題。（1）從內(nèi)心來看這些心理活動(dòng)又表現(xiàn)了蘇比什么樣的性格特點(diǎn)？從哪里看出來的？

再略讀對(duì)話段和心理描寫段思考問題：（2）他還有什么特殊的性格特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？并加以分析。內(nèi)心思想：相對(duì)自尊和高傲、迷途知返、改過自新的向善青年（2）作者卻運(yùn)用比喻、擬人、反語、雙關(guān)等幽默手段刻畫他，將蘇比的辛酸揉入逗趣的笑料，給作品帶來"含淚的微笑"的效果。

我的笑話的性質(zhì)是和善親切的，絕不流于諷刺，使別人生氣?！?dú)W·亨利3.通過蘇比的人物形象體會(huì)小說的主題（1）再讀文本你對(duì)蘇比的表面特征和內(nèi)心特征又有了什么看法？（2）從蘇比的身上你得到了什么樣的啟示？表面上：無業(yè)游民、破壞分子、騙子、流氓、小偷肉體的救贖、消極的救贖

最無奈的反抗

人格的異化人性的蘇醒

最傷心的失望內(nèi)心里：相對(duì)自尊和高傲、迷途知返、改過自新的向善青年靈魂的救贖、積極的救贖失?。?）蘇比身上無不透著含淚的微笑，反常的冷靜與合理的無奈。蘇比救贖過程中的絕望和無奈正是對(duì)生活的最沉痛的哀悼和最深摯的呼喚，是對(duì)反常世界的最無奈的反抗和最辛酸的失望。4.拓展訓(xùn)練

面對(duì)蘇比這個(gè)生活中失意的小人物，我不禁想起了偉大的俄羅斯詩人普希金的一首小詩《假如生活欺騙了你》。請(qǐng)你用“蘇比，假如生活欺騙了你”為開頭，為獄中的蘇比寫一段50字左右的話。當(dāng)堂交流。假如生活欺騙了我假如生活欺騙了我平曠中散布荊棘順風(fēng)處布滿礁石閃光的欺騙透著魔術(shù)般的誘惑不要悲傷，也不要絕望生活比圖畫更意猶未盡生活比歌聲更樸實(shí)豐盈在自救的道路上跋涉旅程靈魂滾動(dòng)我的執(zhí)著化成夕陽的血在昏黃的光線下舞蹈碎成你眼里晶瑩的星星5.作業(yè)為下面的短文續(xù)寫一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。在巴西，一個(gè)鄉(xiāng)下女孩進(jìn)城時(shí)，她的姥姥在她的褲子上繡了幾朵花，這本來是很土很落后的手工藝，早就被淘汰了?？衫咸筇珜?shí)在沒錢打扮自己的孫女，只能力所能及地繡上幾朵花。但沒想到，那時(shí)