2023年幼兒教師任職工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒教師任?職工作總結(jié)?時間過得?真快,轉(zhuǎn)眼?間,一個緊?張而又充實(shí)?的學(xué)期又過?去了?；?顧這學(xué)期，?忙碌而愉快?的工作在我?們兩位老師?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同努力?下，取得了?較好的成績?。為了更好?的做好進(jìn)后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，本?人特就這學(xué)?期本班的工?作總結(jié)一?、思想方面?教師是幼?兒的榜樣，?在全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?今天，作為?教師更應(yīng)提?高自身素質(zhì)?，樹立職業(yè)?道德以高尚?的道德風(fēng)范?去影響幼兒?，當(dāng)好幼兒?健康的指導(dǎo)?者和引路人?。因此，我?不斷的給自?己充電，閱?讀大量的道?德修養(yǎng)書籍?，多看對業(yè)?務(wù)有關(guān)的書?籍，不斷擴(kuò)?寬知識方面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新的?活力。勇于?解剖自己，?分析自己正?視自己，從?而提高自身?的職業(yè)道德?修養(yǎng)和素質(zhì)?。二、教?育教學(xué)方面?在教學(xué)中?我深知要提?高教學(xué)質(zhì)量?關(guān)鍵就是要?上好課，為?了上好課，?我備好每一?節(jié)課，自己?動手制作教?學(xué)用圖和教?學(xué)用具，開?展豐富多采?的教育教學(xué)?活動來促進(jìn)?幼兒語言就?、艦科、社?、藝術(shù)等領(lǐng)?域的發(fā)展。?幼兒的掌握?情況語言領(lǐng)?域幼兒期?是兒童掌握?基本口語的?關(guān)鍵時期，?這個時期對?訓(xùn)練幼兒完?整的口頭表?達(dá)能力，極?為重要。因?此，在培養(yǎng)?幼兒閱讀圖?書的興趣，?養(yǎng)成愛看圖?書和幼兒看?圖書，并幫?助幼兒掌握?閱讀圖書的?方法。如：?看書時保持?安靜，拿書?時要輕輕拿?、輕輕放，?翻書時要輕?輕翻，看完?后要求幼兒?簡述圖書內(nèi)?容，簡述時?先分組、后?個別講述的?方法。讓每?個幼兒語言?表達(dá)能力得?到發(fā)展與鍛?煉。在教學(xué)?中我還注重?幼兒傾聽習(xí)?慣的培養(yǎng)，?就是讓幼兒?細(xì)心聽取別?人說，聽懂?對方說的意?思和內(nèi)容。?學(xué)會傾聽會?給人留下認(rèn)?真、塌實(shí)、?尊重的印象?。因此良好?的傾聽習(xí)慣?的培養(yǎng)絕非?小事。我采?取以下措施?：多與幼兒?交談，開展?談話活動和?游戲，創(chuàng)造?機(jī)會與個別?幼兒談話，?并在交談的?過程中用自?己的傾聽行?為去影響，?引導(dǎo)幼兒，?給幼兒提供?傾聽的機(jī)會?，如：播放?錄音作品(?故事、詩歌?、兒歌、古?詩)讓幼兒?學(xué)會安靜地?聽，聽后讓?幼兒圍繞一?個話題思考?，先講什么?，后講什么?，故事的名?字叫什么，?故事里有誰?，講了一件?什么事情，?然后用語言?表達(dá)出來。?通過以上活?動、幼兒的?思維能力，?語言表達(dá)傾?聽習(xí)慣三個?方面都得到?了有效的發(fā)?展。2、?藝術(shù)方面?通過音樂活?動培養(yǎng)幼兒?興趣，對幼?兒進(jìn)行了歌?曲、舞蹈、?欣賞、音樂?游戲等方面?的教育，讓?幼兒在音樂?活動中用自?然的聲音唱?歌，感受音?樂的節(jié)奏強(qiáng)?弱，讓幼兒?聽音樂談感?受(歡快的?地、悲傷地?等)，創(chuàng)編?動作如我在?教唱《殺雞?宰鴨》、《?兩只老虎》?、《鞋匠歌?》等歌曲時?鼓勵幼兒跟?音樂旋律自?編動作，并?愉快地表演?。通過舞蹈?音樂游戲，?訓(xùn)練幼兒的?動作靈活性?、協(xié)調(diào)性和?表現(xiàn)力，提?高了幼兒對?音樂的興趣?。3、健?康領(lǐng)域?yàn)榱?培養(yǎng)幼兒對?體育活動的?興趣，促進(jìn)?幼兒的健康?。我根據(jù)幼?兒的年齡，?設(shè)計各種體?育游戲轟動?。開展一些?競賽性的體?育游戲，在?競賽性的體?育游戲中的?要求幼兒見?相互合作，?相互促進(jìn)，?具備團(tuán)隊(duì)精?神，如：_?__米接力?賽、投擲沙?包就、拍球?、拋球、跳?繩、踢毽子?、運(yùn)石頭等?競賽性活動?中，幼兒你?追我趕，奪?名次、爭冠?軍、輸了不?服氣。幼兒?在玩得盡情?、玩得開心?之余飯量大?增、食欲增?強(qiáng)。通過開?展競賽性體?育游戲，增?強(qiáng)了幼兒體?質(zhì)，提高了?對疾病的抵?御能力。為?促進(jìn)幼兒的?成長發(fā)育。?我還注重培?養(yǎng)幼兒良好?的進(jìn)食習(xí)慣?，不挑食、?不偏食、進(jìn)?餐時不講話?、不掉飯粒?，鼓勵幼兒?多吃，細(xì)嚼?慢咽，愉快?地進(jìn)餐。我?還結(jié)合教材?《小小營養(yǎng)?師》讓幼兒?討論早、中?、晚餐的食?物搭配，每?位幼兒為自?己或家人搭?配一餐飯菜?。通過這樣?的活動，使?幼兒了解合?理的搭配食?物，有利于?身體健康，?養(yǎng)成不挑食?的習(xí)慣。但?仍有個別幼?兒有挑食和?不太愛參加?體育鍛煉，?因而身體素?質(zhì)較差、經(jīng)?常感冒，為?進(jìn)一步加