有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)

———有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)（精選24篇）

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇1

從古到今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們勝利的緣由是什么呢?我認(rèn)為：他們的勝利與良好的道德是分不開(kāi)的。

暑假的時(shí)間總是很難熬，外面陽(yáng)光劇烈，不想出去玩，做作業(yè)也做累了，于是我跑到書(shū)架旁看了看我的書(shū)籍，挑了一本很久沒(méi)看的書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。我喜愛(ài)這本書(shū)是由于他的書(shū)名中有著教育二字，而前面還有一個(gè)"愛(ài)'字，圍圍著愛(ài)而綻開(kāi)的教育深深吸引了我。

《愛(ài)的教育》就是一本指引我們用愛(ài)心去制造美妙世界，用愛(ài)去關(guān)懷他人，做一個(gè)有道德的人的好書(shū)。在書(shū)中以一個(gè)讀三班級(jí)同學(xué)安利柯的名義，通過(guò)記日記、講故事的形式，敘述了許多仆人公身邊的事情，這些小故事對(duì)我啟發(fā)很大。最讓我記憶猶新的是父親的一封信(要知道感恩)安利柯父親的話句句戳中我的心扉，是的我們要學(xué)會(huì)感恩老師、體諒老師，應(yīng)當(dāng)尊敬我們的老師，古話說(shuō)"一日為師，終生為父'是呀要把你的老師當(dāng)做像你的父母一樣的，不管怎樣都應(yīng)當(dāng)信任他是為了你好

《愛(ài)的教育》啟迪了我的才智，蕩滌了我的心靈，使我懂得一個(gè)人勝利的首要條件是道德，所以在今后的歷程中，我將時(shí)時(shí)到處不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)有著良好道德品質(zhì)的人。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇2

今日我和媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》中的《小抄寫(xiě)匠》的故事。

故事寫(xiě)了學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)裘里亞每晚關(guān)心父親工的故事。

我喜愛(ài)的故事內(nèi)容是：裘里亞沒(méi)有作聲，可心里卻暗暗興奮，他心想：我偷偷幫爸爸抄寫(xiě)，不光能掙到錢(qián)，還能使他興奮呢!對(duì)，就這么干下去!當(dāng)天晚上，等鐘打過(guò)12點(diǎn)以后，他又靜靜起床，偷偷幫爸爸抄寫(xiě)了。他一連寫(xiě)了好幾夜，父親都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。

媽媽喜愛(ài)的內(nèi)容是：由于內(nèi)心極度的哀痛和身體的勞累，裘里亞越來(lái)越憔悴，功課也越來(lái)越差了。他內(nèi)心非常清晰自己為什么會(huì)變成這個(gè)樣子。他打算終止每晚偷偷關(guān)心父親工作這件事。他經(jīng)常下決心說(shuō)："今晚決不再起床了!'可是晚上一過(guò)12點(diǎn)，他決心就動(dòng)搖了。他想著父親勞累的樣子，想著母親沒(méi)有一件像樣的好衣服，想著弟妹上學(xué)沒(méi)有錢(qián)，想著家里隨時(shí)沒(méi)有飯吃，又毫不遲疑地靜靜起身，走向爸爸的辦公桌。

我和媽媽都覺(jué)得裘里亞是一個(gè)愛(ài)爸爸媽媽愛(ài)弟弟妹妹的懂事的男孩。我們都很喜愛(ài)他。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇3

在這一個(gè)暑假里我讀了一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)里有很多小故事，比如：《愛(ài)國(guó)少年》、《高尚行為》、《開(kāi)學(xué)的第一天》等等小故事。

但是，令我最感動(dòng)的兩篇小故事分別是《少年英雄》和《英勇的羅伯特》。

首先我就先講《少年英雄》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)想看打仗的小男孩，為了幫軍官，爬上樹(shù)去看有沒(méi)有敵人。但是，那個(gè)小男孩就在說(shuō)完第九句話時(shí)，他就被敵人的子彈打中了左肺。最終，那個(gè)小男孩，為了保衛(wèi)國(guó)家而犧牲了。讀了這篇故事后，我明白了：這位少年英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了祖國(guó)，我們也要有大無(wú)畏的犧牲精神。

接下來(lái)我再講《英勇的羅伯特》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)學(xué)校生在公路上摔倒了，剛好有一輛車向那孩子駛來(lái)，眼看就要撞著了。羅伯特觀察了，就毫不遲疑地跑了過(guò)去。那孩子得救了，可自己卻被疾馳的馬車撞到了，腿都骨折了。讀了這篇故事后，我明白了：我們要學(xué)習(xí)英勇的羅伯特，多多關(guān)心其他同學(xué)。

書(shū)中講的父母之愛(ài)、師生之情、伴侶之誼，使人讀了不禁感受到生活的美妙。讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋暢游;讀《愛(ài)的教育》就是在教我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)高尚的人、有愛(ài)心的人。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇4

輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸遇到泛著鵝黃的書(shū)頁(yè)，心中不由得升騰起一種親切之感。今日讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好像受到了一次重生般的愛(ài)的洗禮。這是一本洋溢著愛(ài)的書(shū)。由于有了愛(ài)，書(shū)中的人物立刻鮮活、靈動(dòng)起來(lái)，就好象生活在我四周一般親切。書(shū)里布滿愛(ài)：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、書(shū)生之愛(ài)。通過(guò)一個(gè)學(xué)校生日記的形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人?？梢?jiàn)有仁者之心的人，首先必需具有一顆美妙的愛(ài)心。

其實(shí)，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是最純凈的。敢問(wèn)有哪位當(dāng)老師的不愛(ài)自己的同學(xué)呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長(zhǎng)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，悄悄無(wú)聞，認(rèn)仔細(xì)真想著各種方法使我把握各種學(xué)問(wèn)。每周狀況同學(xué)的狀況都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)反饋給家長(zhǎng)。老師與同學(xué)就是這樣，他們之間總是散發(fā)著"愛(ài)'的"香味'，令人"沉醉不已'。

在一個(gè)漂亮的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛(ài)的存在，只要世界布滿了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美妙。讓我們一起努力吧!一起制造一個(gè)布滿"愛(ài)'的世界吧!

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇5

《愛(ài)的教育》是意大利聞名作家亞米契斯撰寫(xiě)的一部聞名作品。書(shū)中通過(guò)一個(gè)學(xué)校生日記的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及它們之間的關(guān)系，我們的生活狀況，對(duì)各種事物不同的態(tài)度。用平淡的語(yǔ)言，塑造出老鐵匠.老石匠.買菜婦女.賣炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小，平凡，但渺小中見(jiàn)宏大，平凡中見(jiàn)真情。

讀了這本書(shū)，心中激起一陣陣劇烈的感情。我深深的感受到，人類多么需要相互關(guān)懷啊!要關(guān)懷別人，首先就要有一顆愛(ài)心。我常常想起書(shū)中鐵匠的兒子，少年鼓手等，同時(shí)也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數(shù)千人死亡和失蹤。還有汶川地震后全部人都捐款。我想世界上的人都跟書(shū)里說(shuō)的一樣，都有和善的心，沒(méi)有戰(zhàn)斗，沒(méi)有犯罪，那該多好啊!

我盼望世界上全部人都可以來(lái)讀讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆。那我們的這個(gè)地球就是愛(ài)的海洋，愛(ài)無(wú)處不在，世界就會(huì)變成美妙的人間。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇6

最近，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，書(shū)中有一個(gè)叫安利柯的小男孩，在他的身邊，發(fā)生了許很多多感人的小故事。現(xiàn)在，就讓我們一起去體驗(yàn)體驗(yàn)吧!

這本書(shū)以一個(gè)意大利學(xué)校生寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他學(xué)校四班級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有和善高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們的心目中很有威信，總是挺身而出關(guān)心弱小;有聰慧懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成果特別優(yōu)秀，家庭也很富有，但他卻從不因此而傲慢;有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭卻有著非凡的毅力;還有頑強(qiáng)懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成果換來(lái)了爸爸的悔改

翻開(kāi)安利柯的日記本，記錄的人生親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國(guó)真情，透露出對(duì)國(guó)家、對(duì)伴侶、對(duì)親人、對(duì)老師深深的愛(ài)，讓你會(huì)自然而然地體會(huì)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)祖國(guó)、憐憫弱小、樂(lè)于助人、敬重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)父母的精神，真誠(chéng)、友愛(ài)、頑強(qiáng)、和善的真情化作一股股清泉，感動(dòng)我們的幼小的心靈，滋養(yǎng)我們的渴望的靈魂。

當(dāng)你看完這本書(shū)后，還會(huì)讓你不由自主地深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響，是否破壞了與他人寶貴的友情，是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷

值得珍藏的《愛(ài)的教育》，將成為我美妙人生的"指南針'，不遺余力地為我調(diào)整航向

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇7

《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本名著，意大利人阿米琪斯，寫(xiě)于1886年，距今日一百二十多年了，仍舊散發(fā)著無(wú)窮的魅力。能夠閱讀這本書(shū)，要感謝我的爸爸媽媽，早在XX年，是媽媽把這本書(shū)推舉給了爸爸，但是爸爸當(dāng)時(shí)很不屑一顧，認(rèn)為是一本暢銷的泛泛之作不值得一讀，就扔在一邊。有一次爸爸帶我到湖南路新華書(shū)店看書(shū)，在書(shū)店一個(gè)角落里爸爸發(fā)覺(jué)了這本書(shū)，任憑翻了翻就愛(ài)不釋手就把它買回家了，爸爸說(shuō)："這真是一本好書(shū)，值得好好閱讀。'這本書(shū)也就成為我們家讀書(shū)會(huì)重點(diǎn)閱讀書(shū)目。

《愛(ài)的教育》是一本日記體兒童小說(shuō)，以四班級(jí)學(xué)校生恩利科的視角，寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。在每個(gè)周末的讀書(shū)會(huì)上，爸爸都會(huì)和我一起閱讀這本書(shū)里的故事，比如《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》《窮人》《虛榮心》《鐵匠的兒子》《撒丁島的少年鼓手》《決心》《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》都是些膾炙人口的篇章，讀后給我留下了很深的印象，在這些故事里，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物躍然紙上，有我最佩服的、英勇正直的卡羅納，有慈愛(ài)和善、嚴(yán)厲?仔細(xì)的小泥瓦匠，還有有勤勞刻苦、勇挑家庭重?fù)?dān)的科列帝

在讀這本書(shū)的過(guò)程中，爸爸曾流露出一絲圓滿，爸爸小時(shí)候沒(méi)有讀這本書(shū)是他最大的圓滿，爸爸甚至為他的"無(wú)知'而感到懊惱，到高校中文系也沒(méi)有好好閱讀這本書(shū)。爸爸說(shuō),他也很榮幸，"雖然遲讀了二十年，和兒子一起閱讀這宏大的著作，傾聽(tīng)那關(guān)于愛(ài)的交響，觸摸小仆人公從內(nèi)心深處流淌出愛(ài)的涓涓暖流，是一件很滿意的事情。'這本書(shū)我讀得很仔細(xì)，書(shū)中那些感人的故事，那些聰慧和善的小仆人公慢慢地融入我的學(xué)習(xí)生活中。《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》是這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的篇章，文中敘述的是一個(gè)學(xué)校五班級(jí)同學(xué)朱里奧的故事，他家境貧寒，他爸爸是鐵路工人，白天工作，晚上給人抄寫(xiě)文件掙錢(qián)補(bǔ)貼家用，朱里奧很心疼爸爸，于是瞞著爸爸深夜趁爸爸睡覺(jué)的時(shí)候幫著抄寫(xiě)，一抄就是兩個(gè)月，家里的收入明顯增多，可是朱里奧白天上課打瞌睡被老師批判，成果下降又被爸爸責(zé)怪，他總是不動(dòng)聲色地忍受著，但他能為家里做貢獻(xiàn)，心里是樂(lè)滋滋的，后來(lái)朱里奧的隱秘最終被爸爸發(fā)覺(jué)了，他爸爸很是感動(dòng)。正是這些小仆人公讓我明白了什么是"愛(ài)'。

爸爸的圓滿可能與那個(gè)時(shí)代教育資源匱乏有關(guān)，我沒(méi)有爸爸的圓滿，我很榮幸在三班級(jí)的時(shí)候，爸爸和我一起讀書(shū)。我也暗暗地下定決心，好好努力讀書(shū)，珍惜機(jī)會(huì)，像《愛(ài)的教育》中教我們的那樣，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)，珍愛(ài)自己擁有的一切，愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，刻苦努力，學(xué)好本事，做一個(gè)有愛(ài)心、對(duì)社會(huì)有用的人。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇8

《愛(ài)的教育》，是意大利一個(gè)學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)恩利科寫(xiě)的日記。經(jīng)他爸爸整理后成書(shū)。小通篇所要表達(dá)的，是在有關(guān)愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)。其中包括父母的關(guān)愛(ài)，包括老師的關(guān)愛(ài)，也包括同學(xué)之間的相互關(guān)愛(ài)。

小在四班級(jí)整個(gè)學(xué)年中，在注意學(xué)習(xí)的前提下，留意觀看自己家里的生活狀況，留意觀看校內(nèi)里和班級(jí)內(nèi)老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，留意觀看社會(huì)上所發(fā)生的一切。成天不停地寫(xiě)呀寫(xiě)，最終寫(xiě)成了這本書(shū)。

只要留意觀看，愛(ài)就無(wú)處不在。恩利科在日記中寫(xiě)了這樣一件小事。一天早晨，三四個(gè)男孩正在戲弄可憐的科羅西。說(shuō)他可憐，是由于科羅西家境貧寒，又廢了一條胳膊。科羅西生氣了，抓起一只墨水瓶用完全力朝其中一個(gè)人的頭上扔過(guò)去。那個(gè)同學(xué)躲過(guò)了，墨水瓶擊中了這時(shí)正走進(jìn)來(lái)的老師，在老師胸口上打個(gè)正著。當(dāng)老師調(diào)查清晰后，沒(méi)有埋怨科羅西。并嚴(yán)厲?地對(duì)污辱科羅西的那幾位同學(xué)說(shuō)："污辱了一位沒(méi)有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個(gè)不幸的孩子，你們攻擊了一個(gè)無(wú)力防衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類可以用來(lái)進(jìn)行自我玷污的最為低級(jí)的、最為可此的事情。'

說(shuō)完這些話，老師走到凳子中間，把手放在要擔(dān)當(dāng)責(zé)任的加羅納的下巴底下，讓低頭的加羅納抬起頭來(lái)，說(shuō)到："你是一個(gè)高尚的人。'

接著老師轉(zhuǎn)向那四個(gè)肇事者，出人意料地說(shuō)："我寬恕你們。'這本書(shū)中諸如此類的故事還許多許多，我只是列舉其中之一。同學(xué)們，不想細(xì)細(xì)地讀讀這本書(shū)嗎?

讀完這本書(shū)，我感受頗深。不同形式的愛(ài)，就在我們中間。讓我們?yōu)閻?ài)而前行吧!

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇9

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這是我第3次讀這本書(shū)了，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，想法跟以前略有不同：

這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)學(xué)校生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸實(shí)的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互關(guān)心,相互關(guān)懷,相互理解!

里面有很多的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧困,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但他從不計(jì)較,與他們玩得快樂(lè),學(xué)得歡樂(lè),并從快樂(lè)和歡樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在很多感人大事,在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情.

我，一個(gè)學(xué)校六班級(jí)的同學(xué)，雖不懂什么大智大慧，但我有很多的好伴侶。但有些同學(xué)沒(méi)有好伴侶我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了他們的的好伴侶為什么很少的緣由了，要做一對(duì)好伴侶不應(yīng)當(dāng)分貧困貴賤，更不能由于自己伴侶的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的伴侶，而作為真正的好伴侶應(yīng)當(dāng)在伴侶困難是關(guān)心自己的好伴侶,這樣才算是好伴侶。

這本書(shū)還教育了很多做人的道理.我毫不懊悔用我?guī)讉€(gè)星期的周末來(lái)讀完這本書(shū),由于這本書(shū)令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理!

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇10

愛(ài)能感化一切，有愛(ài)，世界將變得更美妙。這是我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)首先想到的。

《愛(ài)的教育》是意大利聞名兒童文學(xué)作家德亞米契斯的代表作。全書(shū)通過(guò)學(xué)校三班級(jí)同學(xué)恩里科在一個(gè)學(xué)年的記事，其中穿插著老師每個(gè)月給同學(xué)敘述的一則則美妙又真實(shí)的"每月故事'，娓娓記敘師生之情，父子之愛(ài)，伴侶之誼。展現(xiàn)人性的和善與純凈，謳歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神，是打開(kāi)人們心扉的一把鑰匙。

這本書(shū)的文字雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，描寫(xiě)的都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。例外每一月的故事中"倫巴第的哨兵'。文中寫(xiě)了在1859年，法意聯(lián)軍為了挽救倫巴第，與奧地利發(fā)生戰(zhàn)斗。一個(gè)十二歲左右的男孩正在削木棒，原來(lái)這個(gè)小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛(wèi)祖國(guó)。士官命令士兵留意前方的動(dòng)靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹(shù)，這個(gè)小男孩是這里視力最好的，所以土官請(qǐng)小男孩看前方有什麼動(dòng)靜。當(dāng)土官問(wèn)男孩要多少錢(qián)時(shí)，小男孩卻搖搖頭說(shuō)："不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人!'看到這里，我想："他是一個(gè)多么愛(ài)國(guó)的人啊!要是我，我便會(huì)漫天要價(jià)的。'小男孩爬到樹(shù)上，把遠(yuǎn)方的情景說(shuō)給土官聽(tīng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小男孩被敵人發(fā)覺(jué)，一顆子彈從小男孩的心臟穿過(guò)，他猛松開(kāi)手，像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒(méi)有盼望了，小男孩已經(jīng)離開(kāi)了人間。這個(gè)小男孩真是宏大啊!他那種舍身為國(guó)的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩悄悄地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國(guó)犧牲生命是值得的。他的愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇11

今日是暑假放假的第一天。早晨，我起床后吃過(guò)早餐，便津津有味的讀起了一本我尚未讀完的書(shū)。書(shū)名是《愛(ài)的教育》。

不知過(guò)了多久，我讀完了這本書(shū)。此時(shí)的我，臉上還掛著幾行淚水，心中有很多感受與情懷如流水般向外涌著。我捧著這本《愛(ài)的教育》，突然覺(jué)得是那么沉重，那么沉重

這本書(shū)是意大利作家埃德阿米琪斯的作品。以日記體寫(xiě)了意大利四班級(jí)學(xué)校生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)受，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼;師生、伴侶、同學(xué)之間的愛(ài)和友情;對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)，無(wú)不流溢與紙上，流溢與每一個(gè)句子，每一個(gè)字之間?！稅?ài)的教育》一書(shū)中不僅有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫;有才能的班長(zhǎng)戴洛西;身有缺陷但勤學(xué)奮勉的那格;幽默愛(ài)國(guó)的柯禮智等很多布滿特色的人物。是他們演譯了一個(gè)個(gè)感人肺腑、動(dòng)人心弦的故事。如《慈愛(ài)的花朵》、《我愛(ài)我的祖國(guó)》、《人間的至情》、《萬(wàn)里尋母》在眾多的故事中，最令我感動(dòng)的還是《為父著想》這則故事。

這個(gè)故事講了學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)許利亞的家庭生活特別貧困。他的父親在鐵路上做雇員，為了補(bǔ)貼家用，他還在晚上徹夜的幫別人繕寫(xiě)文件，每寫(xiě)500條，僅僅可賺三塊錢(qián)。許利亞想替父親抄，可父親不讓。于是，他就在晚上父親睡著后偷偷的抄寫(xiě)。時(shí)間長(zhǎng)了，許利亞有些體力不支、睡眠不足了。父親看到他在學(xué)習(xí)時(shí)總是昏昏欲睡，老批判他。他忍著心中的委屈，連續(xù)堅(jiān)持幫父親抄寫(xiě)。一天晚上，許利亞抄寫(xiě)是被父親發(fā)覺(jué)了，父親涌出熱淚，感到非常懊悔。當(dāng)我讀完后，淚水模糊了我的雙眼，書(shū)頁(yè)上被我弄濕了一大片。我的眼角仿佛呈現(xiàn)出許利亞在深夜里伏在桌子上抄寫(xiě)的身影，又仿佛呈現(xiàn)出他與父親抱在一起苦痛的樣子。

我的心又一次被震撼了，我真的沒(méi)有想到許利亞會(huì)這樣做。其實(shí)，許利亞在第一次遭到父親責(zé)罵時(shí)，他完全可以不再抄寫(xiě)，。可是，他沒(méi)有這樣做。縱然他心中有千千萬(wàn)萬(wàn)的不快和委屈，他還是為父著想!他這種對(duì)父親的愛(ài)與愛(ài)護(hù)，是很多少年所不及的，包括我!或許我們只是在理所當(dāng)然的享受著父親的愛(ài)，卻從不懂得感恩和回報(bào)，從不懂得為父著想。而許利亞，他不是。他懂得父親的辛苦，父親的心，他懂得為父著想，在享受父親無(wú)私的愛(ài)的同時(shí)，把自己的愛(ài)給了父親。單憑這一點(diǎn)，他就是值得我們贊美，值得我們學(xué)習(xí)的。

不僅這則故事讓我感受很深，還有許很多多。他們都有著讓人無(wú)法抗拒的魅力，都是無(wú)法爭(zhēng)議的"愛(ài)'的典范。這本書(shū)真是太沉重了。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇12

文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門(mén)口，不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō)：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒觀察，他們是多么悲傷，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的，對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影，此刻好心人的幫忙早已把陰影拋在腦后了。假如在讓他們觀察那些比他們自己健康而又更歡樂(lè)的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆和善的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙暖和的手去幫忙他們。

雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記，但是卻給了我無(wú)比深刻的感受。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，用一顆酷熱的愛(ài)心去幫忙需要幫忙的人。幫忙迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到暖和，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤獨(dú)，讓這世界處處都布滿歡聲和笑語(yǔ)。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的全部人。對(duì)于父母的嘮叨，我就應(yīng)好好的理睬;對(duì)于老師對(duì)我的要求，我就應(yīng)去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的看法，我就應(yīng)去接受。由于我明白這都是對(duì)我的”愛(ài)“的教育。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇13

最近幾天讀了意大利聞名兒童作家亞米契斯的作品——《愛(ài)的教育》，有幾點(diǎn)讓我特別感動(dòng)。

首先讓我感動(dòng)的是恩利科(文中仆人翁)有一個(gè)特別友愛(ài)的家庭，他的父母都特別關(guān)懷他，常常寫(xiě)信告知他做人、做事的道理。這讓我想起我的父母，我的父母都非常喜愛(ài)我，爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)好等都牽掛在心，每次從外地回來(lái)都給我買書(shū)，買我喜愛(ài)吃的食品，我有什么困難都和老爸說(shuō)，我們一起共同解決。媽媽對(duì)我的關(guān)懷也是無(wú)微不至，她對(duì)我的要求特別嚴(yán)格，都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，這一點(diǎn)我是感受深刻哦!

其次讓我感動(dòng)的是恩利科特別愛(ài)他的同學(xué)、老師。我也特別喜愛(ài)我的老師和同學(xué)們，我的語(yǔ)文老師是一位年輕的媽媽，她風(fēng)趣幽默;數(shù)學(xué)老師有著多年的教學(xué)閱歷，她嚴(yán)厲?仔細(xì)。我的同學(xué)們也和文中恩利科的同學(xué)們一樣，有的樂(lè)于助人，有的品學(xué)兼優(yōu)，有的進(jìn)步明顯，有的淘氣搗蛋。我非常珍惜和他們的友情，有的還是我的好兄弟呢!

最讓我感動(dòng)的是恩利科對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。這讓我想起前不久國(guó)慶節(jié)那天，我在家里看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻，我感到無(wú)比驕傲!看到我居住的合肥市最近的變化：一條條公路筆直寬敞;一座座高架橋凌空架起;一座座高樓拔地而起;一個(gè)個(gè)公園競(jìng)相爭(zhēng)艷!圖書(shū)館、博物館、科技館都勾起我對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望;逍遙津、天鵝湖、濕地森林公園，都留下我歡快的笑聲;世紀(jì)金源大飯店、希爾頓國(guó)際酒店、娃哈哈大酒店、金尊國(guó)際酒店、必勝客都讓我想起美味!我發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)著這個(gè)城市，愛(ài)著我的祖國(guó)!

正值我完成這篇作文時(shí)，收音機(jī)傳來(lái)奇妙的歌聲“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美妙的人間”!

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇14

這是一本特別感人的書(shū)，它通過(guò)敘述仆人公安利柯身邊發(fā)生的故事來(lái)教我們“愛(ài)”-父母之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，兒女之愛(ài)，國(guó)家之愛(ài)等。它是一本教育我們的好書(shū)，值得每個(gè)人專心的閱讀。

在《愛(ài)的教育》里面給我印象最深是“普雷科西得獎(jiǎng)”這個(gè)故事，故事的情節(jié)是：普雷科西的爸爸是一個(gè)鐵匠，常常無(wú)緣無(wú)故的打他。有一天上午，督學(xué)和校長(zhǎng)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，第一枚?jiǎng)?wù)掳l(fā)給了代洛西，其次枚獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給普雷科西，普雷科西表現(xiàn)出無(wú)比感謝!放學(xué)了，督學(xué)走到普雷科西的爸爸面前興奮地說(shuō)：“我為你興奮，你的孩子賽過(guò)了54個(gè)同學(xué)，獲得其次枚獎(jiǎng)?wù)?。他是一個(gè)聰慧又有幻想的孩子，他會(huì)前途無(wú)量?！辫F匠聽(tīng)后非常驚異，過(guò)一會(huì)，他的眼淚漸漸流下來(lái)了，然后緊緊抱住了普雷科西。

這個(gè)故事說(shuō)明白：普雷科西通過(guò)自己的努力,轉(zhuǎn)變了爸爸對(duì)他的態(tài)度。

我也要向普雷科西學(xué)習(xí)，比如做作業(yè)遇到困難，不能想都不想就去問(wèn)爸爸、媽媽。我應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋想一想。

普雷科西在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也能學(xué)習(xí)的這樣好，我的學(xué)習(xí)環(huán)境比普雷科西的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，普雷科西能在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)得這樣好，我也要比普雷科西學(xué)習(xí)得好。好遇見(jiàn)困難永不退縮，還要信任自己，困難打不倒你，我自己能做到。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇15

有一個(gè)小男孩，他叫安利珂。在他的身邊，發(fā)生了許很多多感人的故事。他把他們都用日記記錄了下來(lái)。這個(gè)日記里，還有父母寫(xiě)給他的勸誡啟發(fā)性的文字、老師在課堂上讀到的精彩的每月故事'我喜愛(ài)這本書(shū)的兩大緣由是：1.這本書(shū)雖然是在敘述了十幾件事情，但是每件事情到處都布滿了愛(ài)。2.在父母寫(xiě)給他的勸誡啟發(fā)性的文字里看到了父母對(duì)安利珂的盼望，同時(shí)我們也學(xué)到了許多做人的道理。讓我們一起體會(huì)生活中的愛(ài)吧

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇16

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界的著作，它是以一個(gè)小女孩日記形式呈現(xiàn)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事?！皭?ài)”一個(gè)多么閃亮，多么令人喜愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也盼望擁有愛(ài)，愛(ài)使人與人之間變得更加美妙，我們要完全擁有它，就必需充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)人世間最美妙的愛(ài)。這本書(shū)表達(dá)的也正是這點(diǎn)。

讀《愛(ài)的教育》，我走入安莉柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。安莉柯是個(gè)孝順的孩子，她天真、活潑、好動(dòng)，在他生活周遭中有很多關(guān)懷他的好伴侶，時(shí)常鼓舞他，勸慰他，所以他才可以歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。

在這本書(shū)里我最喜愛(ài)的是《賣炭者與紳士》這一段故事，寫(xiě)了一位父親對(duì)他兒子深深地愛(ài)。諾皮斯罵培蒂的父親是個(gè)叫花子，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培蒂和他父親賠禮，雖然培蒂的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親卻堅(jiān)持要諾皮斯賠禮。從這里可以看出諾皮斯父親是一個(gè)多么正直的人，他用他的堅(jiān)持，用愛(ài)熏陶自己的兒子，教育兒子，讓他兒子變成一個(gè)關(guān)懷他人、有愛(ài)的人。

除此之外，書(shū)中的故事揭示了許多人與人之間的關(guān)愛(ài)。

從這本書(shū)中，我看到了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照看，體會(huì)到老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教育。這讓我想到了我的老師和同學(xué)們，他們對(duì)我也都很好，就像安莉柯描寫(xiě)的老師一樣慈愛(ài)、溫順、專心的在教育我們，關(guān)懷我們。讀這些故事讓我自己受益匪淺，我也盼望自己能跟他們一樣

關(guān)愛(ài)親人，同學(xué)，老師，用自己的愛(ài)熏陶別人，讓愛(ài)永駐人們心中。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇17

讀《愛(ài)的教育》有感

一個(gè)個(gè)感人的故事，一幕幕溫情的瞬間，一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，一顆顆宏大的愛(ài)心，都在《愛(ài)的教育》中體現(xiàn)出來(lái)，詮釋了生命的意義"愛(ài)'的奉獻(xiàn)。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是我前幾天又重新看的，是意大利的亞米契斯所著，書(shū)中男孩以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，記敘了一學(xué)年中發(fā)生在身邊的事，非常感人，深深地震撼了我。

書(shū)中的那些孩子，擁有一顆多么真誠(chéng)的愛(ài)心啊!他們始終以自己微弱的力氣和和善的心去關(guān)心伴侶們，他們情愿用真情感化他人，用寬容包涵他人，無(wú)論是富人還是窮人的孩子，都像兄弟姐妹一樣!這是一種多么高尚的情懷!

這本書(shū)中的每一個(gè)故事，都讓我刻骨銘心。其中一篇故事讓我很感動(dòng)。它教會(huì)了我在生活中如何學(xué)會(huì)寬容。故事講了科羅西是一個(gè)可憐的小男孩，他媽媽病了，他很難受，可有幾個(gè)孩子并不理解、關(guān)懷他，反而用語(yǔ)言污辱科羅西和他媽媽，那些污言穢語(yǔ)像雨點(diǎn)一般打在他身上，科羅西氣瘋了，忍無(wú)可忍，狠狠地把墨水瓶扔了出去，不巧卻正好砸到老師，教室里立刻鴉雀無(wú)聲?？_納面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，毫不遲疑地替科羅西擔(dān)當(dāng)一切，后來(lái)老師知道了真相，卡羅納竟懇求老師饒恕那些欺侮科羅西的同學(xué)。心地和善的卡羅納有一顆金子般寬容的心。他用和善的心關(guān)心科羅西，用寬容的心去感化那些缺少愛(ài)心的同學(xué)，多么高尚啊!

由此我想到自己，不由得低下了頭。

記得有一次，在下課時(shí)有位同學(xué)不知為什么到位置前把我的筆袋拿起來(lái)，我的筆、尺等立即撒了一地，我由于心情原來(lái)就不好，現(xiàn)在就更生氣了，上去不由分說(shuō)就"以其人之道還治其人之身'現(xiàn)在想起來(lái)，跟卡羅納相比，我很慚愧。他們連惡言惡語(yǔ)都能忍受并寬容，我為什么還計(jì)較這些呢?就算計(jì)較了又能怎樣?一時(shí)是出了氣，事實(shí)上還是會(huì)鬧沖突。其實(shí)，以德報(bào)怨才是對(duì)損害你的人的最好的懲處，比任何一種報(bào)復(fù)都更有其用。

從這本書(shū)的每一個(gè)故事，我都能明白一個(gè)道理。它教會(huì)了我怎樣為人處世，教會(huì)了我以寬容之心和和善之心去包涵、去感化他人。用自己的愛(ài)心去關(guān)心別人，是一件多么歡樂(lè)、多么幸福的事啊!

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇18

我曾聽(tīng)人說(shuō)和書(shū)香在一起，永久也不會(huì)嘆息。是呀，我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，在我的眼里，讀書(shū)是最歡樂(lè)的事情，我常會(huì)悄悄地坐在屋里讀各種各樣的書(shū)，品嘗著書(shū)的樂(lè)趣。

這不我又讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)可好了，中間分成88個(gè)小故事，每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書(shū)中還有很多人物令人回味無(wú)窮呢!有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又和善的長(zhǎng)洛斐、有舉止文靜、成果名列前茅的代洛西、有從馬車下救出孩子而自己卻拄著拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中，我最喜愛(ài)的是身材又矮又小的奈利。

說(shuō)起奈利，我特別鄙視他那堅(jiān)韌的毅力。有一次在體操課上，由于奈利身體不好，老師見(jiàn)他爬桿爬得很吃力，于是讓他下來(lái)休息一下，可他決不退縮，堅(jiān)持努力地往上爬，直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背，仍不放棄，最終他成功了!這不禁使我想起了今年的兒童節(jié)，我們?nèi)屎托^(qū)進(jìn)行了一次兒童長(zhǎng)跑競(jìng)賽，那時(shí)我缺乏熬煉，剛跑了一半就已氣喘吁吁，眼看著我堅(jiān)持不下去了，可當(dāng)我一想到奈利，使我又重新振作起來(lái)，最終跑完了全程，還獲得了第三名的好成果呢!

我愛(ài)讀書(shū)，由于它不僅讓我學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，還教會(huì)了我很多做人的道理。小伴侶們，快來(lái)和我一起歡樂(lè)地讀書(shū)吧!讓我們像一只只才智的小船，在那書(shū)海里歡樂(lè)地游覽，始終駛向那勝利的彼岸。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇19

我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間，最終把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是——愛(ài)。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)反映了同學(xué)們之間相互關(guān)懷，相互關(guān)心的校內(nèi)生活。書(shū)文字簡(jiǎn)潔樸實(shí)，描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。

在五月的日記中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。書(shū)中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債，馬可爾的媽媽打算去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)系。可自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)系。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇打算去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地信任了他肯定能勝利。預(yù)備好了一切，馬可爾開(kāi)頭了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了奄奄一息已失去生存盼望的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的關(guān)心下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了……

在我們的生活中，無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校，或者在家庭，關(guān)懷和關(guān)心是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)懷和關(guān)心。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)懷和關(guān)心。許多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書(shū)不但讓我感受到了愛(ài)，還讓我懂得了許多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書(shū)上舅舅的教育，我就能掌握住自己，知錯(cuò)就改。我從這本書(shū)中深深地感受到：人們多么需要相互關(guān)懷和關(guān)心啊!假如世界上沒(méi)有了愛(ài)，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情;假如人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，那這個(gè)世界將變得更加美妙?！稅?ài)的教育》真的是一本人生必讀的經(jīng)典，大家都看看吧!

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇20

今日我讀了《愛(ài)的教育》的第一篇文章開(kāi)學(xué)第一天，我深受啟發(fā)。

這一篇文章主要講的是恩利科母親在開(kāi)學(xué)第一天送他去報(bào)名時(shí)，觀察街上的人許多，來(lái)來(lái)往往的，川流不息，后來(lái)還遇到了三班級(jí)時(shí)教過(guò)他的老師，最終母親帶著他來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校大廳里排滿了前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和同學(xué)，他們不停地穿梭在人流中，忙個(gè)不停。文章主要寫(xiě)了恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的生疏的環(huán)境，他在這所學(xué)校還遇見(jiàn)了三班級(jí)教過(guò)他的老師，老師還對(duì)他說(shuō)："恩利特，我們以后永久分別了，是嗎'?這兒讓恩利特感受到了老師無(wú)比的難過(guò)、難受，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒(méi)有找到座位，女人們都焦慮擔(dān)心，圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停，這又表示了母親很關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時(shí)想到了又上學(xué)了，還要做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，還要考試真的很累。其實(shí)，母親是為了我們好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來(lái)就能找到好的工作。

我覺(jué)得恩利特不應(yīng)當(dāng)厭煩上學(xué)，就像我和很多的同學(xué)一樣，每天背著書(shū)包高興奮興的上學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真的寫(xiě)作業(yè)，給家長(zhǎng)和老師們考個(gè)好成果。

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇21

有這么一種東西，它暖和了每一個(gè)人的內(nèi)心，陶冶了我們的心靈，滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。正是它，令我們成長(zhǎng)，令我們奮進(jìn);它是幸福的源泉，是它制造了這個(gè)精彩動(dòng)人了世界。這就是愛(ài)。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)所寫(xiě)的是一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的很多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事，卻融入了種.種世間最宏大的愛(ài)：大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、伴侶間的小我之愛(ài)?；蛟S，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，引人深思。

愛(ài)究竟是什么呢?古往今來(lái)，人們始終在為這個(gè)簡(jiǎn)潔卻淺顯的字眼兒不斷地詮釋，卻沒(méi)有人能夠說(shuō)得清晰。其實(shí)，每一個(gè)和善的人都能了解什么是愛(ài)。由于，就在我們的日常生活中，每一件事兒都可以感受到愛(ài)的存在，每一個(gè)心中有愛(ài)都在讓愛(ài)的真諦不斷延長(zhǎng)、升華。假如一個(gè)人從不愛(ài)他人，那么他就是一個(gè)無(wú)情的人，他的生活也將失去顏色，人生將失去意義。假如我們能夠?qū)Ｐ娜ジ惺苌畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)覺(jué)：媽媽對(duì)你嘮嘮叨叨，那是她對(duì)你的關(guān)愛(ài);爸爸對(duì)你嚴(yán)格要求，但卻嚴(yán)中有愛(ài);老師給你急躁教育，他們用愛(ài)傳播了學(xué)問(wèn);同學(xué)熱心關(guān)心你，由于你們有純真的友情。在這個(gè)世界上，有人為你驕傲，也有人悄悄地為你擔(dān)憂，為你供應(yīng)關(guān)心。所以，愛(ài)是無(wú)處不在的。那么，我們也去做一個(gè)布滿愛(ài)心的人吧，用真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人，用愛(ài)去制造更漂亮動(dòng)人的世界!

有關(guān)愛(ài)的教育心得體會(huì)總結(jié)篇22

這個(gè)暑假我過(guò)得很有意義，由于我讀了許多書(shū)，其中意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)最大。這本書(shū)經(jīng)過(guò)對(duì)生活樸實(shí)的描述，使我感受到人類多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互幫忙!我認(rèn)為這都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!

書(shū)中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》給我印象最深，主要資料是講，安利柯的父親觀察安利柯走路時(shí)不細(xì)心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告知他今后應(yīng)當(dāng)怎樣敬重別人，培育好的品德。經(jīng)過(guò)這件事，我想到了我自我，說(shuō)實(shí)話，我有時(shí)也和安利柯差不多，家長(zhǎng)在時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)，我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就低下頭當(dāng)沒(méi)觀察，別說(shuō)打招呼了。

記得有一次，在去奶奶家的路上，碰見(jiàn)我家隔壁的王叔叔，大老遠(yuǎn)我就低著頭，裝做沒(méi)觀察，我也不知人家是怎樣想的，是不是從今把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。

還有一次，是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到一個(gè)上坡路時(shí)，發(fā)覺(jué)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走，原來(lái)這時(shí)我應(yīng)當(dāng)抓緊去幫忙，可我還在遲疑了，究竟去還是不去呢?正值我遲疑不決時(shí)，我身旁的一位阿姨趕忙跑過(guò)去幫老奶奶推車，并對(duì)她說(shuō)：“上坡路陡，我?guī)湍惆?。”之后，又把那位老奶奶送送到了目的地。看到這些，我非常的懊悔，懊悔我當(dāng)時(shí)為什么遲疑。我突然發(fā)覺(jué)我的愛(ài)心哪里去了，我怎樣變成這個(gè)樣貌。我便暗地里對(duì)自我宣誓，以后我要做一名有愛(ài)心的人。

從今以后，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。假如有同學(xué)摔倒了，就趕忙扶起來(lái);觀察有人遇到困難，就準(zhǔn)時(shí)幫忙;給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)