第1章-職業(yè)生涯規(guī)劃概論

職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯管理第一章概論第一章概論主要內(nèi)容一、職業(yè)生涯管理的相關(guān)概念二、職業(yè)生涯管理的產(chǎn)生與發(fā)展

三、職業(yè)生涯管理的知識(shí)框架

第一章概論第一節(jié)職業(yè)生涯管理的相關(guān)概念（一）職業(yè)（二）職業(yè)生涯（三）職業(yè)生涯管理（四）職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃第一章概論（一）職業(yè)的相關(guān)概念從中文詞義學(xué)的角度，“職業(yè)”一詞中，“職”含有責(zé)任、工作中所承擔(dān)的任務(wù)等意思；“業(yè)”含有行業(yè)、業(yè)務(wù)、事業(yè)、專(zhuān)業(yè)等意思從社會(huì)學(xué)的角度，職業(yè)是一種社會(huì)位置，是從事某種相同工作內(nèi)容的群體，同權(quán)力密切相連，是國(guó)家授予的。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，職業(yè)是社會(huì)分工體系中的勞動(dòng)者所獲得的一種勞動(dòng)角色；具有經(jīng)濟(jì)性。第一章概論1.職業(yè)的概念

職業(yè)（Occupation/Vocation）是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專(zhuān)門(mén)類(lèi)別的社會(huì)勞動(dòng)。第一章概論職業(yè)的特征經(jīng)濟(jì)性——職業(yè)活動(dòng)以獲得現(xiàn)金和實(shí)物等報(bào)酬為目的社會(huì)性——職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì)生活環(huán)境中所從事的一種與其它社會(huì)成員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)穩(wěn)定性——職業(yè)在一定的歷史時(shí)期內(nèi)形成，并具有較長(zhǎng)的生命周期規(guī)范性——職業(yè)活動(dòng)必須符合國(guó)家法律和社會(huì)道德觀群體性——職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù)技術(shù)性——職業(yè)崗位有相應(yīng)的職責(zé)要求與任職資格要求第一章概論小資料：我國(guó)職業(yè)分類(lèi)

將我國(guó)職業(yè)分為8大類(lèi)，66個(gè)種類(lèi)，413個(gè)小類(lèi)，

1838個(gè)細(xì)類(lèi)（職業(yè)）。其中，8個(gè)大類(lèi)包括：（1）國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人（2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（3）辦事人員和有關(guān)人員（4）商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員（5）農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員（6）生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員（7）軍人（8）不便分類(lèi)的其他從業(yè)人員《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》（1999年）2005年增補(bǔ)本中重點(diǎn)在制造、信息、服務(wù)等產(chǎn)業(yè)增加了77個(gè)職業(yè)第一章概論2.專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)（profession）一般指高校或中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門(mén)類(lèi)。狹義的專(zhuān)業(yè)主要指某些特定的社會(huì)職業(yè)。職業(yè)生涯管理領(lǐng)域，所謂專(zhuān)業(yè)通常指專(zhuān)業(yè)化程度較高（尤指從事腦力勞動(dòng)或受過(guò)某種專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練）的職業(yè)。第一章概論3.職務(wù)職務(wù)（job）是指企業(yè)員工所從事工作的類(lèi)別，由一組主要職責(zé)相似的職位（或崗位）所組成。在一個(gè)組織機(jī)構(gòu)中，職務(wù)是一群類(lèi)似的、有薪資的職位（positions），涵蓋為維持機(jī)構(gòu)運(yùn)作所必須執(zhí)行的一組任務(wù)（tasks）。不同職位的工作者在執(zhí)行任務(wù)之后，會(huì)獲得所期望的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。例如，建筑（工地主任）、貿(mào)易（業(yè)務(wù)經(jīng)理）、教育（人員）、醫(yī)護(hù)（人員）、公務(wù)（人員）等。第一章概論4.職位職位（position）或稱(chēng)崗位，是指構(gòu)成一個(gè)員工全部工作安排的任務(wù)和責(zé)任的集合。一項(xiàng)任務(wù)（task）是一個(gè)有起點(diǎn)和終點(diǎn)的工作行為單元，一個(gè)組織中個(gè)人通常需要從事內(nèi)容相關(guān)的多項(xiàng)任務(wù)。而由一系列重復(fù)出現(xiàn)或持續(xù)進(jìn)行的任務(wù)相伴隨的工作單元，就構(gòu)成一個(gè)職位。例如，某企業(yè)，公司需要有人來(lái)改善雇員、顧客和投資者之間的溝通流程。公司撰寫(xiě)了一個(gè)“信息專(zhuān)員”的新職位說(shuō)明書(shū)，然后尋雇用一個(gè)人做這個(gè)工作。職位和參與工作的個(gè)人相對(duì)應(yīng)，有多少參與工作的個(gè)人，就有多少個(gè)職位。第一章概論5.工作工作（work）也可稱(chēng)為作業(yè)、活動(dòng)，是指體能或心智上的努力，以產(chǎn)生某事或結(jié)果。工作可能達(dá)成經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及心理上的目的。可能獲得經(jīng)濟(jì)上的酬賞，也可能沒(méi)有報(bào)酬，例如學(xué)校工作（schoolwork）、家庭作業(yè)（homework）以及家事工作（housework）、志愿服務(wù)工作（voluntarywork）等。第一章概論從具體工作到職業(yè)族類(lèi)的概念層次任務(wù)task職責(zé)duty工作work

職位position職務(wù)job

專(zhuān)業(yè)profession

職業(yè)occupation第一章概論（二）職業(yè)生涯的概念在英文中“生涯”的釋義是Career1.Achosenpursuit;aprofessionoroccupation.經(jīng)過(guò)選擇的職業(yè)；需要專(zhuān)門(mén)知識(shí)或特殊訓(xùn)練的職業(yè)或工作2.Thegeneralcourseorprogressionofone'sworkinglifeorone'sprofessionalachievements:某人工作經(jīng)歷或事業(yè)上取得成就的總的過(guò)程或進(jìn)程3.Apathorcourse,asofthesunthroughtheheavens.

進(jìn)程道路或過(guò)程，如太陽(yáng)在天空中的進(jìn)程《美國(guó)傳統(tǒng)雙解字典》第一章概論1.生涯生涯（career）是指?jìng)€(gè)人通過(guò)從事工作所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的的、延續(xù)一定時(shí)間的生活模式。這個(gè)定義由美國(guó)國(guó)家生涯發(fā)展協(xié)會(huì)(NationalCareerDevelopmentAssociation)提出，是生涯領(lǐng)域中被最廣泛使用的一個(gè)定義。第一章概論2.職業(yè)生涯職業(yè)生涯向個(gè)人和組織描述了取得組織成員資格和度過(guò)工作生命的通路，它通常是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間乃至終生的概念。職業(yè)生涯是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整體歷程。它包括：（1）客觀事件或情境，如工作崗位、工作職責(zé)或行為以及與工作相關(guān)的各種決策；（2）對(duì)與工作有關(guān)的事件的主觀解釋?zhuān)绻ぷ髦鞠?、期望、價(jià)值觀、各種需求以及對(duì)特殊工作經(jīng)歷的感受。第一章概論3.內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯（也可稱(chēng)為客觀職業(yè)生涯）：指經(jīng)歷的一種職業(yè)通路（由教育開(kāi)始，經(jīng)工作期，直至退休）它包括各階段、主要層面和等級(jí)、相應(yīng)地位內(nèi)職業(yè)生涯（也可稱(chēng)為主觀職業(yè)生涯）：從業(yè)者個(gè)人主觀感受的職業(yè)通路，即客觀的外職業(yè)生涯的主觀方面。內(nèi)職業(yè)生涯可能很少階段性，卻更多地注重于所取得成功或滿足的主觀情感。從內(nèi)外分層的視角來(lái)界定職業(yè)生涯，可以概括為，職業(yè)生涯是以員工的心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、工作倫理開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容受重視、工作業(yè)績(jī)受肯定、薪酬待遇改善以及職稱(chēng)職務(wù)的調(diào)動(dòng)升遷為標(biāo)志的一種工作經(jīng)歷。第一章概論（三）職業(yè)生涯管理的概念職業(yè)生涯管理，旨在幫助員工找到職業(yè)生涯發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，并積極開(kāi)發(fā)與管理員工的職業(yè)生涯。職業(yè)生涯管理是個(gè)人與組織的匹配，是通過(guò)分析、評(píng)價(jià)員工的能力、興趣、價(jià)值觀等，確定雙方都能夠接受的職業(yè)生涯目標(biāo)，并通過(guò)培訓(xùn)、工作輪換、豐富工作經(jīng)驗(yàn)等一系列措施，逐步實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯管理包含兩重含義：一是組織針對(duì)個(gè)人和組織發(fā)展需要所實(shí)施的職業(yè)生涯管理，稱(chēng)為組織職業(yè)生涯管理；二是個(gè)人為自己的職業(yè)生涯發(fā)展而實(shí)施的管理．稱(chēng)為自我職業(yè)生涯管理。第一章概論（三）職業(yè)生涯管理的概念個(gè)人職業(yè)生涯管理(individualcareermanagement)或稱(chēng)員工自我職業(yè)生涯管理，是指員工為了滿足自己發(fā)展的要求，根據(jù)自己的實(shí)際，在組織內(nèi)外尋求職業(yè)自我完善的過(guò)程。個(gè)人職業(yè)生涯管理的主體應(yīng)該是處于特定組織工作的員工，它有可能是進(jìn)一步發(fā)展現(xiàn)在的職業(yè)，也可能是轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展新的職業(yè)，當(dāng)前工作的組織是自我職業(yè)生涯發(fā)展的首選依托。主要內(nèi)容包括：職業(yè)自我探索，確定職業(yè)目標(biāo)，確立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的行動(dòng)等。第一章概論（三）職業(yè)生涯管理的概念組織職業(yè)生涯管理(organizational

careermanagement)指組織為了達(dá)成組織和個(gè)人的目標(biāo)而采取的一系列旨在開(kāi)發(fā)人的潛力的措施。從組織角度對(duì)員工從事的職業(yè)和職業(yè)發(fā)展過(guò)程所進(jìn)行的一系列計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展的有效結(jié)合。主要內(nèi)容包括：從組織的角度出發(fā)，向員工提供組織的職業(yè)需求信息及職業(yè)提升路線或策略，了解自身的資源儲(chǔ)備，并有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)組織內(nèi)部人力資源的活動(dòng)等。第一章概論（四）職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展是通過(guò)一系列階段，使人取得不斷進(jìn)步的持續(xù)過(guò)程，而每個(gè)階段都有獨(dú)特的焦點(diǎn)問(wèn)題和個(gè)人與組織需要共同解決的任務(wù)。職業(yè)生涯規(guī)劃是組織與個(gè)人把雙方的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，對(duì)決定職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)職業(yè)在各個(gè)生命周期中的總體構(gòu)想和安排。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與組織職業(yè)生涯規(guī)劃第一章概論第二節(jié)職業(yè)生涯管理的產(chǎn)生與發(fā)展（一）職業(yè)生涯管理實(shí)踐的發(fā)展（二）職業(yè)生涯管理理論的演進(jìn)第一章概論一、職業(yè)生涯管理實(shí)踐的發(fā)展（一）職業(yè)的實(shí)踐演進(jìn)

20世紀(jì)60年代之前，人們還傾向于認(rèn)為職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)基本上是雇員自己的事情；20世紀(jì)60年代到90年代中期，HMR理念的興起改變了這種局面；20世紀(jì)90年代以后，更多地從非工作因素來(lái)定義職業(yè)生涯，注重職業(yè)生涯的易變性。

1.社會(huì)分工是職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)游牧業(yè)同農(nóng)業(yè)的分離、手工業(yè)同農(nóng)業(yè)的分離、商業(yè)和商人階級(jí)的產(chǎn)生，由于這些分工，最初的職業(yè)便出現(xiàn)了，如牧人、農(nóng)夫、工匠、商人等。

2.社會(huì)分工的發(fā)展和變化決定和制約著職業(yè)的發(fā)展和變化科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)社會(huì)化使分工更為精細(xì)和具體，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，從而社會(huì)職業(yè)的種類(lèi)也越來(lái)越多。第一章概論一、職業(yè)生涯管理實(shí)踐的發(fā)展（二）職業(yè)生涯的實(shí)踐演進(jìn)

1.概念的提出生涯（career）一詞，原意為兩輪馬車(chē)，后引申為道路，即人生的發(fā)展道路，是與個(gè)人終身所從事的工作或職業(yè)有關(guān)的過(guò)程及一生所扮演的角色和職位。

1957年職業(yè)心理學(xué)家薩柏(Super)首次使用“職業(yè)生涯”的概念

2.職業(yè)生涯發(fā)展的新模式無(wú)邊界職業(yè)生涯(boundarylesscareer)、易變職業(yè)生涯(proteancareer)、后企業(yè)職業(yè)生涯(post-corporationcareer)、智能型職業(yè)生涯(intelligentcareer)等職業(yè)生涯的新模式

第一章概論一、職業(yè)生涯管理實(shí)踐的發(fā)展（三）職業(yè)生涯管理實(shí)踐的演進(jìn)

1.最初的形式職業(yè)生涯管理的實(shí)踐最初是以職業(yè)指導(dǎo)形式出現(xiàn)的。所謂職業(yè)指導(dǎo)是由專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)幫助擇業(yè)者確定職業(yè)方向、選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)、并謀求職業(yè)，發(fā)展的咨詢指導(dǎo)過(guò)程。

2.最近的形式近年來(lái)，職業(yè)咨詢，職業(yè)干預(yù)，職業(yè)輔導(dǎo)，職業(yè)規(guī)劃等職業(yè)生涯管理的實(shí)踐形式不斷涌現(xiàn)，不斷豐富著職業(yè)生涯管理的實(shí)踐。第一章概論二、職業(yè)生涯管理理論的演進(jìn)（一）不同學(xué)科視角下對(duì)于職業(yè)生涯的理解

職業(yè)生涯是心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科共同研究的對(duì)象。早期的職業(yè)生涯研究成果多集中于心理學(xué)領(lǐng)域，帶有較強(qiáng)的個(gè)體實(shí)用色彩，比較忽視社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和組織環(huán)境與職業(yè)生涯的關(guān)系。隨后社會(huì)學(xué)開(kāi)始關(guān)注職業(yè)分層和職業(yè)變動(dòng)背后的社會(huì)、文化因素，著重對(duì)不同社會(huì)群體的生涯研究。管理學(xué)則是吸收心理學(xué)社會(huì)學(xué)的有關(guān)研究成果，對(duì)人們的職業(yè)進(jìn)入、職業(yè)變動(dòng)、職業(yè)成就以及職業(yè)與家庭之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)控研究，通過(guò)對(duì)主觀生涯的理解把握，更好地促進(jìn)人們客觀的職業(yè)發(fā)展，讓一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)呈上升發(fā)展的態(tài)勢(shì)，這是現(xiàn)代人力資源管理區(qū)別于傳統(tǒng)勞動(dòng)人事管理的一個(gè)重要內(nèi)容。第一章概論二、職業(yè)生涯管理理論的演進(jìn)（二）職業(yè)生涯管理理論

職業(yè)生涯管理理論是西方20世紀(jì)初期以來(lái)的有關(guān)職業(yè)匹配和發(fā)展的一系列以心理學(xué)研究為基礎(chǔ)的理論總稱(chēng)。涉及的問(wèn)題包括個(gè)體特征及早期成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)職業(yè)的影響，人在組織環(huán)境中的角色轉(zhuǎn)換和同化，人與組織及社會(huì)環(huán)境的匹配，人的自我職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)文化環(huán)境、家庭對(duì)職業(yè)的影響等方面。職業(yè)生涯管理理論經(jīng)歷了從人職匹配的職業(yè)指導(dǎo)階段到關(guān)注人的全面發(fā)展和終生發(fā)展的生涯指導(dǎo)階段，產(chǎn)生了如類(lèi)型學(xué)、發(fā)展性、社會(huì)學(xué)習(xí)以及認(rèn)知信息加工等理論。第一章概論二、職業(yè)生涯管理理論的演進(jìn)（二）職業(yè)生涯管理理論

關(guān)注職業(yè)選擇和職業(yè)適應(yīng)的職業(yè)指導(dǎo)從20世紀(jì)初誕生后，從概念到理論上都發(fā)生了很大的變化，這種發(fā)展大致經(jīng)歷了4個(gè)階段：

1.職業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)階段（20世紀(jì)初到40、50年代

）

其理論依據(jù)是心理學(xué)中的人職匹配的理論，使用的工具是心理測(cè)驗(yàn)。早期代表人物是帕森斯和威廉姆遜，后期代表人物是霍蘭德。

這個(gè)階段有兩大貢獻(xiàn)：首先：重視職業(yè)指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的職業(yè)選擇需要教育工作者和社會(huì)予以指導(dǎo)和幫助，開(kāi)辟了職業(yè)指導(dǎo)這個(gè)新的研究和工作領(lǐng)域；其次：提出了職業(yè)指導(dǎo)的人職匹配理論，并將這種理論建立在理性、科學(xué)的方法基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)化做出了貢獻(xiàn)。第一章概論二、職業(yè)生涯管理理論的演進(jìn)（二）職業(yè)生涯管理理論

2.職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)生涯輔導(dǎo)階段（20世紀(jì)初40、50年代到70年代）主要代表人物是薩伯和羅杰斯（Rogers）。靜態(tài)的、一次完成的職業(yè)指導(dǎo)開(kāi)始向發(fā)展的、多次完成的職業(yè)選擇轉(zhuǎn)變，職業(yè)指導(dǎo)觀念也開(kāi)始向職業(yè)輔導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新階段。

薩伯：提出終生的職業(yè)生涯發(fā)展理論，并將職業(yè)生涯定義為一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整個(gè)歷程。羅杰斯：主張?jiān)诼殬I(yè)指導(dǎo)過(guò)程中無(wú)條件尊重被咨詢者。第一章概論二、職業(yè)生涯管理理論的演進(jìn)（二）職業(yè)生涯管理理論

3.生涯發(fā)展與輔導(dǎo)階段（20世紀(jì)70年代到90年代

）這期間的職業(yè)發(fā)展理論不只是包含職業(yè)生涯，而是進(jìn)一步擴(kuò)大到家庭生活；職業(yè)輔導(dǎo)從以民間、社會(huì)為主，過(guò)渡到學(xué)校、政府、后到企業(yè)的全面參與。

4.組織職業(yè)生涯與個(gè)人職業(yè)生涯融合階段（20世紀(jì)90年代以來(lái)）這期間產(chǎn)生了眾多新的職業(yè)生涯理論，其中無(wú)邊界職業(yè)生涯（boundarylesscareer）和易變性職業(yè)生涯（proteancareer）吸引了較多關(guān)注。組織導(dǎo)向的職業(yè)生涯管理與個(gè)人主導(dǎo)的職業(yè)生涯發(fā)展在新的基礎(chǔ)上出現(xiàn)融合。第一章概論第三節(jié)職業(yè)生涯管理的知識(shí)框架（一）職業(yè)生涯管理的觀察視角（二）職業(yè)生涯管理的動(dòng)態(tài)匹配（三）職業(yè)生涯管理的知識(shí)框架第一章概論一、職業(yè)生涯管理的觀察視角（一）組織內(nèi)的職業(yè)生涯成長(zhǎng)與跨組織的職業(yè)生涯成長(zhǎng)傳統(tǒng)職業(yè)生涯發(fā)展是建立在高度結(jié)構(gòu)化、剛性的層級(jí)制組織結(jié)構(gòu)之中，關(guān)注的是個(gè)體外在的職業(yè)生涯成長(zhǎng)，職業(yè)生涯被看作在單一組織中向上的、直線的職業(yè)進(jìn)步或者在一個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)穩(wěn)定的雇用；而現(xiàn)代職業(yè)生涯發(fā)展研究不再局限于固定職業(yè)或單一組織邊界的限制，不再僅關(guān)注雇員個(gè)人在組織中的職位變遷，而是日益將個(gè)人的職業(yè)轉(zhuǎn)換和雇主改變（跨組織邊界的雇員流動(dòng)）等納入研究視野。雇員的職業(yè)生涯可以超越組織界限在多個(gè)組織甚至多個(gè)職業(yè)中實(shí)現(xiàn)。第一章概論一、職業(yè)生涯管理的觀察視角（二）職業(yè)生涯承諾與組織承諾的視角

可以從職業(yè)生涯承諾與組織承諾對(duì)比的視角，進(jìn)一步理解職業(yè)生涯管理個(gè)人導(dǎo)向性與組織導(dǎo)向性。職業(yè)生涯承諾（careercommitment)可定義為“某人指向其選定職業(yè)的態(tài)度”，或“某人在選定職業(yè)內(nèi)的工作動(dòng)機(jī)”，通常情況下，職業(yè)生涯承諾包括個(gè)人生涯目標(biāo)的確立以及對(duì)這些目標(biāo)的認(rèn)同和投入。個(gè)人情愿投入精力并持續(xù)追求個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)可以被看作是高水平的生涯承諾。其核心是對(duì)職業(yè)的承諾，對(duì)所選定職業(yè)的“癡迷”。組織承諾(organizationalcommitment)指?jìng)€(gè)體對(duì)組織的投入與認(rèn)同程度，它包括個(gè)體對(duì)組織目標(biāo)強(qiáng)烈的信念和接受、渴望為組織發(fā)揮作用、強(qiáng)烈的維持組織成員資格的欲望等層面。組織承諾較高者，會(huì)更愿意在同一組織內(nèi)發(fā)展自己的職業(yè)生涯；而職業(yè)生涯承諾較高者，則會(huì)把企業(yè)看作是一個(gè)階段的跳板。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃永遠(yuǎn)包含著兩個(gè)層面：一是基于發(fā)展的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，一是基于個(gè)人生涯發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。第一章概論一、職業(yè)生涯管理的觀察視角（三）個(gè)人成長(zhǎng)視角與組織發(fā)展視角

在職業(yè)生涯管理的知識(shí)體系生成過(guò)程中，存在著以個(gè)人成長(zhǎng)軌跡為追蹤對(duì)象的觀察視角，和以組織職業(yè)體系為追蹤對(duì)象的觀察視角。分析員工職業(yè)生涯，既可以參照拉格朗日法，以個(gè)人為觀察對(duì)象，追蹤個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的全程軌跡，分析其職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)、軌跡、速度、路徑、拐點(diǎn)等特征。也可以參照歐拉法，以組織體的職業(yè)體系為觀察對(duì)象，觀察組織的部分劃分、職位系列、晉升通道、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)等特征，對(duì)于進(jìn)入組織的員工的職業(yè)生涯的引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)、推動(dòng)和管理的過(guò)程。第一章概論一、職業(yè)生涯管理的觀察視角（四）職業(yè)生涯發(fā)展運(yùn)動(dòng)學(xué)視角與動(dòng)力學(xué)視角

職業(yè)生涯發(fā)展研究，可以區(qū)分為職業(yè)生涯發(fā)展的運(yùn)動(dòng)學(xué)視角（階段與路徑）和職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力學(xué)視角（驅(qū)動(dòng)力與影響因素）兩類(lèi)。職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程也是雇員個(gè)體的職業(yè)能力、心理狀態(tài)和工作價(jià)值觀不斷成長(zhǎng)與成熟的過(guò)程，而對(duì)于成長(zhǎng)與成熟的追求，是個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的基本動(dòng)力之一。員工的職業(yè)生涯自我管理是一個(gè)比較復(fù)雜的、涉及一系列行為策略的動(dòng)態(tài)過(guò)程，其成效不僅取決于員工自身的能力、個(gè)性、態(tài)度等個(gè)人因素、同時(shí)受到來(lái)自于家庭、組織和社會(huì)的多種外部因素的影響。

第一章概論二、職業(yè)生涯管理的動(dòng)態(tài)匹配全面分析個(gè)人-組織相互作用時(shí)須考慮的各種要素：個(gè)人和組織同處于一個(gè)社會(huì)統(tǒng)一的社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化、定義職業(yè)的價(jià)值系統(tǒng)、成功的標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)期的生活通路等；社會(huì)直接通過(guò)政府法規(guī)、鼓勵(lì)和稅收政策、教育系統(tǒng)和其他社會(huì)機(jī)構(gòu)影響組織和個(gè)人；匹配過(guò)程必須是個(gè)人與組織彼此受益的過(guò)程，而不單單是組織實(shí)現(xiàn)其自身需要而完成一項(xiàng)任務(wù)的特權(quán)；如何管理人力資源活動(dòng)將影響個(gè)人和組織雙方的長(zhǎng)期后果，為了組織和雇員個(gè)人雙方的長(zhǎng)期健康，企業(yè)管理者不能忽視管理雇員的后果。第一章概論社會(huì)和環(huán)境職業(yè)選擇人力資源計(jì)劃招聘、挑選、工作配置、培訓(xùn)早期職業(yè)問(wèn)題：如何確定貢獻(xiàn)區(qū)成長(zhǎng)與發(fā)展計(jì)劃工作輪換、績(jī)效評(píng)價(jià)開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)中期職業(yè)問(wèn)題：通用化、尋找職業(yè)錨解決求安穩(wěn)和動(dòng)力減退的計(jì)劃