中國古代商業(yè)說課課件

人民版必修二專題一第三節(jié)古代中國的商業(yè)經(jīng)濟教學(xué)過程教法學(xué)法教學(xué)背景教學(xué)學(xué)法教材內(nèi)容分析與處理學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點古代中國的商業(yè)經(jīng)濟教學(xué)流程教學(xué)反思第一部分教學(xué)背景分析整合教材，從通史角度，以中國古代貨幣的發(fā)展線索來學(xué)習(xí)商業(yè)經(jīng)濟

教材分析教材內(nèi)容分析與處理1先秦秦漢隋唐宋元明清古代商業(yè)在各歷史時期發(fā)展的概況第一部分教學(xué)背景分析整合教材，從通史角度，以中國古代貨幣的發(fā)展線索來學(xué)習(xí)商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展

學(xué)生對本課內(nèi)容也有一定的了解，但主要側(cè)重于史實的掌握而非理性的分析，還停留在感性階段。

教材分析

學(xué)情分析學(xué)情分析2第一部分說教材3教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力通過課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握中國古代商業(yè)發(fā)展的基本線索，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史的能力；通過探究市的發(fā)展、影響商業(yè)的因素等活動，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和綜合歸納能力；掌握商業(yè)發(fā)展的規(guī)律和在中國經(jīng)濟史的地位。（2）過程與方法在感知、理解古代商業(yè)經(jīng)濟的過程中，掌握對歷史現(xiàn)象進行比較、歸納的方法，進一步掌握史料分析、合作探究的方法；在賞析歷史圖片的過程中，學(xué)習(xí)以圖證史的方法。（3）情感態(tài)度價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，了解商業(yè)發(fā)展歷史，理解中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)生對祖國歷史的自豪感，加深對祖國文化的熱愛。第一部分教學(xué)背景分析古代商業(yè)發(fā)展的特點及原因

貨幣在商業(yè)經(jīng)濟中的作用

重點

難點4教學(xué)重難點顯微鏡多棱鏡望遠(yuǎn)鏡細(xì)致觀察歷史全面認(rèn)識歷史長遠(yuǎn)把握歷史看清歷史看透歷史看活歷史了解體驗理解感悟見解創(chuàng)新第二部分說教法學(xué)法媒體演示講解法主要通過問題引領(lǐng)的方式解決問題、進行教學(xué)教法第二部分說教法學(xué)法探究教學(xué)法發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題探究法、材料分析法學(xué)法第二部分說教法學(xué)法第三部分說教學(xué)過程設(shè)計意圖：拉近歷史與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生迅速融入歷史情景。11教學(xué)流程用顯微鏡細(xì)致觀察歷史一方面體會中國貨幣歷史悠久，另外一方面培養(yǎng)學(xué)生從圖片中提取信息的能力。設(shè)計意圖：一、先秦時期的商業(yè)從以上圖片和文字中，你能得出哪些重要的經(jīng)濟信息？“保德銅貝”是中國最早的金屬鑄幣，號稱中國青銅鑄幣之鼻祖，出土于保德縣的商墓中。設(shè)計意圖：材料一戰(zhàn)國晚期，由于政治、地理的變化和各地經(jīng)濟交流日益密切，各種貨幣在流通中必然超出幣區(qū)，因此，刀幣區(qū)也鑄布幣和圜錢，楚幣區(qū)也鑄布幣。幣制混亂；商業(yè)發(fā)展；統(tǒng)一貨幣背景從以上圖片和文字中，春秋戰(zhàn)國時期的貨幣發(fā)展反映了什么問題？”二、秦漢時期商業(yè)強化管理設(shè)計意圖：材料二下詔“悉禁郡國毋鑄錢，專令上林三官鑄五銖錢。諸郡國前所鑄錢皆廢銷之，輸其銅入三冒?！庇至睢八魈煜律藤Z征重賦……”五銖錢為專司鑄造，幣質(zhì)上乘，式樣劃一，不易被盜磨。至此，漢武帝幣制改革終獲成功?！幾灾芷G?！对囌摑h武帝時期的幣制改革》三、隋唐時期商業(yè)

開元通寶（2010年新課標(biāo)Ⅱ卷）唐高祖廢漢代以來通行的五銖錢，改行“開元通寶”錢。此后，“開元通寶”成為歷代錢幣的一種范式，其原因之一是A．確立了錢幣“圓形方孔”的形制B．采用了新的材質(zhì)C．改變了以重量定錢幣名稱的傳統(tǒng)D．鑄造技術(shù)更精良大食金幣（唐長安出土，是中國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)最早的阿拉伯鑄幣）

波斯薩珊銀幣東羅馬金幣（唐長安城何家村窖藏）政策、交通對商業(yè)影響設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：四、宋元時期商業(yè)

材料三宋初定天下，四川人因鐵錢太重，行用不便，由富民發(fā)行一種紙幣，叫做“交子”。每張計錢一緡。每隔三年，由發(fā)行的富民將舊票盡行收回，另發(fā)新票，稱為“一界”?！首跁r改官家發(fā)行，禁民間私造?！?后)把那種紙幣改名為“錢引”，擴充推行的區(qū)域，當(dāng)時除閩、浙、湖、廣外全國通行?！醪?、宋云彬《開明中國歷史講義》

自豪感、必然結(jié)果五、明清時期商業(yè)

材料四研究表明，明清時期的中國獲得了世界白銀供給相當(dāng)巨大的份額。如果我們接受巴雷特提供的數(shù)據(jù)，即從1493年到1800年，全世界約85％的白銀都產(chǎn)自美洲，那么楷界白銀產(chǎn)量的43％至57％可能最終都流入了中國?！幾愿叱獭逗Ｍ獍足y的輸入與晚明中國商人階層的興起》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出造成中國白銀在鴉片戰(zhàn)爭前流入原因。遠(yuǎn)途貿(mào)易、對外貿(mào)易設(shè)計意圖：先秦秦漢隋唐宋元明清商業(yè)興起（先秦）初步發(fā)展（秦漢）進一步發(fā)展（隋唐）空前繁榮（宋元）

進一步繁榮（明清）古代商業(yè)在各歷史時期發(fā)展的概況特別補充說明：貨幣的發(fā)展對商業(yè)發(fā)展起到了很大的作用，但是因為戰(zhàn)爭、貨幣貶值等因素的影響，在某些時期也會出現(xiàn)以物易物的現(xiàn)象。用多棱鏡全面認(rèn)識歷史探究一比較唐、宋市的變化第一組材料第一組材料分析上述圖片，從經(jīng)營的空間上看，“市”有什么發(fā)展變化？材料六

凡市，以日中擊鼓三百下而眾以會。日入前七刻，擊鉦三百下，散。

——《唐六典》

“杭城大街，買賣晝夜不絕，夜交三四鼓游人始稀，五更鐘鳴，賣早市者又開店也?！?/p>

──引自《中國商業(yè)簡史》第二組材料分析上述材料，從經(jīng)營的時間上看，“市”有什么發(fā)展變化？第三組材料材料七

兩京諸市署：令一人，從六品上；丞一人，正八品上。掌握財貨交易，度量器物，辨其真?zhèn)屋p重?！缎绿茣ぐ俟僦尽罚ㄋ翁孚w匡胤說）“京城夜市至三鼓已來，不得禁止。

——《宋會要輯稿·食貨六七》分析上述材料，政府對“市”的控制有什么發(fā)展變化？培養(yǎng)比較、歸納的能力。設(shè)計意圖：材料八宋朝時期值得注意的是，發(fā)生了一場名副其實的商業(yè)革命，對整個歐亞大陸有重大的意義?！袊状纬霈F(xiàn)了主要以商業(yè)，而不是以行政為中心的大城市?！袊耸状未笠?guī)模從事對外貿(mào)易，不再主要依靠外國中間商?！送?，宋朝時的名副其實的商業(yè)革命，絲毫未對后來的中國社會產(chǎn)生爆炸性的影響，而西方與此相應(yīng)的商業(yè)革命卻對西方社會產(chǎn)生了爆炸性的影響?！顾蚶锇⒅Z斯在《全球通史》第四組材料根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代“商業(yè)革命”的表現(xiàn)和影響整理歸納能力，建立聯(lián)系，引起思考。設(shè)計意圖：探究二影響商業(yè)發(fā)展的因素材料九原始社會末期產(chǎn)生了原始的商業(yè)。商朝出現(xiàn)了職業(yè)商人和最早的貨幣。周朝實行“工商食官”。春秋戰(zhàn)國時期，隨著“工商食官”制度的逐步瓦解，各地涌現(xiàn)出許多商品市場，私營商業(yè)應(yīng)運而生……。秦始皇統(tǒng)一中國后,統(tǒng)一貨幣、度量衡，修建馳道，促進了商業(yè)的發(fā)展。西漢“開關(guān)梁，馳山澤之禁”，使富商大賈周流天下……隋唐時期，政治上的統(tǒng)一和大運河的開通，密切了南北方的經(jīng)濟往來，商業(yè)貿(mào)易蓬勃發(fā)展起來。宋元時期，古代商業(yè)發(fā)展進入了新的高峰期，坊市不分，“交子”出現(xiàn)，海外貿(mào)易發(fā)展迅速。明清時期，社會上經(jīng)商風(fēng)氣濃厚，商品經(jīng)濟發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了許多商業(yè)新名詞，如商幫，票號等。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答，中國古代商業(yè)得以發(fā)展的條件有哪些?設(shè)計意圖：發(fā)展脈絡(luò)；總結(jié)因素用望遠(yuǎn)鏡長遠(yuǎn)把握歷史思考一根據(jù)商業(yè)發(fā)展的概況，概括中國古代商業(yè)經(jīng)濟的特點思考二為什